apol nota 80 curriculo e sociedade

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Questão 1/10 - Currículo e Sociedade
Leia o trecho abaixo: 
“A elaboração da proposta pedagógica é pontuada como tarefa dos professores que fazem parte do estabelecimento de ensino. Muito embora cada escola possa elaborar sua proposta, esta deve atender às exigências legais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p. 164.
Considerando o trecho acima e de acordo com a Aula 1 (vídeo 6, tema 5: Proposta pedagógica e organização curricular), identifique a alternativa que indica corretamente como deve ser elaborada a proposta pedagógica de uma escola: 
	
	A
	Individualmente. 
	
	B
	Coletivamente.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Em séries.
	
	D
	Particular. 
	
	E
	Detalhado. 
Questão 2/10 - Currículo e Sociedade
Leia o fragmento do texto:
"Na tendência pedagógica liberal ou conservadora, a manifestação da prática pedagógica se dá até 1930, lembrando que ocorreu o monopólio jesuítico até 1759 da igreja católica e as questões leigas do liberalismo clássico que foram de 1759 a 1930". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019, p. 2. (Texto da rota de aprendizagem 3). 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos da Aula 3 (vídeo 2, tema 1 - Tendências pedagógicas liberais ou conservadoras), assinale a alternativa que apresenta corretamente como o conhecimento era trabalhado nas tendências pedagógicas, sejam elas liberais ou conservadoras: 
	
	A
	Por meio da memorização e da repetição das atividades de fixação.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Para adequar as necessidades do indivíduo ao meio social.
	
	C
	Objetivando a utilização da tecnologia comportamental.
	
	D
	Promovendo aos alunos a vivência e a experimentação.
	
	E
	Visando a valorização para o desenvolvimento mental.
Questão 3/10 - Currículo e Sociedade
Leia o excerto de texto abaixo:
“As adaptações curriculares são os ajustes, as modificações feitas no currículo para adequá-lo às necessidades específicas dos educandos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p. 129.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre as adaptações curriculares de pequeno porte, assinale a alternativa correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	São de responsabilidade do professor juntamente com as instâncias político-administrativas superiores.
	
	B
	Se referem à colocação de rampas na escola e a compra de materiais específicos para determinado tipo de deficiência, por exemplo.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	São aquelas que cabem ao professor, a fim de realizar e fornecer a aprendizagem aos alunos.
	
	D
	Desconsidera ações de natureza política, administrativa, financeira e burocrática.
	
	E
	Se referem à procura por cursos para o ensino de Libras.
Questão 4/10 - Currículo e Sociedade
Leia o trecho a seguir: 
"No final da década de 60 e na década de 70, desenvolvem-se, nos Estados Unidos e na Inglaterra, estudos no campo do currículo que inauguram a teoria crítica".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p 63.
Considerando o trecho acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre a Teoria Crítica de Currículo, assinale a alternativa correta: 
Você não pontuou essa questão
	
	A
	Procura revelar a função ideológica do currículo pensando em sua abordagem técnica. 
	
	B
	Analisa e apoia o currículo vigente nos EUA, por considerá-lo o modelo ideal.
	
	C
	Começa a surgir a partir dos estudos de Bordieu, Passeron e Althusser.
	
	D
	Considera a escola como reprodutora, atendendo a interesses das classes que detém o poder.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Tinha como objetivo a exatidão, a reordenação do processo educativo de maneira que o torne prático.
Questão 5/10 - Currículo e Sociedade
Leia o trecho a seguir: 
“Currículo é transformação, não apenas no que se refere a mudar o sentido, de ir por outro caminho, mas de buscar novas tentativas, novas soluções, novas conquistas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p. 25.
Considerando o trecho acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre elaboração de currículo, assinale a alternativa correta: 
	
	A
	Aplicação é direta. 
	
	B
	Relação direta com aspectos sociais. 
	
	C
	Pautada somente nos princípios da escola. 
	
	D
	Compreendido como práxis pedagógicas
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Desconsidera as diretrizes da escola. 
Questão 6/10 - Currículo e Sociedade
Leia o fragmento de texto abaixo: 
“É nesse sentido que surgem, em 1970, movimentos de reação às concepções de currículo utilizadas até então, configurando a tendência reconceitualista, que se expande nas décadas seguintes [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p. 63.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre o movimento reconceitualista, identifique a alternativa correta: 
	
	A
	Foi a corrente que passou a ter a finalidade de melhorar a qualidade do ensino.  
	
	B
	Começa a objetivar o atendimento às necessidades industriais e urbanas da época.
	
	C
	Evidenciou o fato de que deve haver uma escola para as classes mais abastada. 
	
	D
	Foi a primeira corrente sociológica voltada para o estudo do currículo. 
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Simboliza a violência exercida pela escola. 
Questão 7/10 - Currículo e Sociedade
Leia o trecho a seguir:
“São muitos os conceitos que podemos apresentar sobre o currículo, pois essa conceituação está ligada às diferentes teorias, concepções e interpretações no campo educacional".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p. 22.
Considerando o trecho acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, identifique a alternativa que apresenta corretamente a essência do currículo: 
	
	A
	O currículo é imparcial, portanto, sua essência traz um pouco de tudo. 
	
	B
	O currículo traz na sua essência questões econômicas, políticas, culturais e históricas. 
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	O currículo traz em sua essência os conhecimentos historicamente produzidos pelo homem, os quais são transmitidos pela sociedade. 
	
	D
	O currículo é essencialmente elaborado visando um conjunto de conteúdos e formas de ensinar.
	
	E
	O currículo tem em sua essência a finalidade de ensinar determinado conteúdo a determinados alunos.   
Questão 8/10 - Currículo e Sociedade
Leia o extrato de texto a seguir: 
"A educação é uma prática social que possibilita a humanização dos seres humanos em determinada cultura. [...] O processo educacional ocorre de maneira informal nas diversas instâncias sociais". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p. 17.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, identifique a alternativa correta que menciona em que espaço ocorre o processo de aprendizagem formal do indivíduo: 
	
	A
	espaço familiar.
	
	B
	espaço cultural. 
	
	C
	espaço artístico. 
	
	D
	espaço escolar.
Você assinalou essaalternativa (D)
	
	E
	espaço recreativo. 
Questão 9/10 - Currículo e Sociedade
Leia o fragmento de texto: 
“As teorias não críticas decorrem de uma época em que a escola foi direcionada a seguir os princípios da administração fabril, da racionalidade técnica e do modelo taylorista/fordista.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p 90.  
Considerando o fragmento acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das tendências pedagógicas classificada como teoria não crítica: 
	
	A
	Enciclopedismo. 
	
	B
	Escola Nova. 
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Estado Novo.
	
	D
	Reconceitualista. 
	
	E
	Escola tecnológica.
Questão 10/10 - Currículo e Sociedade
Leia o seguinte excerto:
“Conhecido como lição das coisas, o método intuitivo foi a base do ensino, principalmente em São Paulo, na última década do século XIX”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p. 51.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, assinale a alternativa que apresenta corretamente a finalidade do método intuitivo: 
	
	A
	Possibilitar o professor de determinar seu ambiente de trabalho.
	
	B
	Resolver os problemas de ineficiência do ensino.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Trabalhar, direta ou indiretamente, a atividade mental dos alunos.
	
	D
	Contribuir para o desenvolvimento das teorias progressistas.
	
	E
	Associar a racionalidade instrumental com a técnica.