EDUCAÇÃO INCLUSIVA I AOV

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EDUCAÇÃO INCLUSIVA 
AS1
PERGUNTA 1
1. Considere apenas as frases a seguir. A Educação Inclusiva é:
I - Reflexo da nossa capacidade de entender e reconhecer o outro
II - Estar, conviver e compartilhar a vida com outras pessoas diferentes de nós
III - Acolher apenas as pessoas com deficiência
IV - Atender apenas as pessoas portadoras de transtornos mentais ou de superdotação/ altas habilidades
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a.
	V – F – V – F.
	
	b.
	V -V – V – V.
	
	c.
	V – V – F – F.
	
	d.
	F – F – F – F.
	
	e.
	F – F – V – V.
0,16 pontos   
PERGUNTA 2
1. Relacione as colunas e assinale a alternativa CORRETA:
 
	I. Declaração Universal dos Direitos Humanos
	a. Direitos das Pessoas com Deficiência no Novo Século
	II. Declaração de Sunderberg
	b. Os direitos Humanos de cada pessoa, em qualquer sociedade, devem ser reconhecidos e protegidos
	III. Declaração de Salamanca
	c. Princípios, Política e Prática em Educação Especial
	IV. Carta para o Terceiro Milênio
	d. Ações e Estratégias para Educação, Prevenção e Integração
	V. Declaração de Pequim
	e. Enumera os direitos que todos os seres humanos possuem
	
	a.
	I – d; II – e; III – c; IV – b; V – a.
	
	b.
	I – e; II – d; III – c; IV – a; V – b.
	
	c.
	I – e; II – d; III – a; IV – b; V – c.
	
	d.
	I – e; II – d; III – c; IV – b; V – a.
	
	e.
	I – a; II – d; III – c; IV – b; V – e.
0,16 pontos   
PERGUNTA 3
1. A Língua considerada Língua Materna, ou L1, das pessoas surdas é a ___________ constituindo-se para elas o seu meio legal de comunicação e expressão. Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna:
	
	a.
	Braile.
	
	b.
	Libras.
	
	c.
	Mímica.
	
	d.
	Língua Portuguesa.
	
	e.
	Linguagem Gestual.
0,16 pontos   
PERGUNTA 4
1. A Educação brasileira é organizada considerando seus níveis e suas modalidades. Dentro das modalidades, temos:
	
	a.
	Ensino Fundamental I.
	
	b.
	Educação Infantil.
	
	c.
	Educação Especial.
	
	d.
	Ensino Médio.
	
	e.
	Ensino Fundamental II.
AS 2
PERGUNTA 1
1. O oralismo foi uma prática bastante utilizada na educação de surdos e se caracteriza por:
	
	a.
	comunicar-se utilizando a língua de sinais.
	
	b.
	utilizar mímica.
	
	c.
	escrever em Língua Portuguesa. 
	
	d.
	desenvolver linguagem oral e Libras.
	
	e.
	desenvolver a linguagem oral.
0,16 pontos   
PERGUNTA 2
1. Assinale a alternativa que NÃO corresponde à ideia apresentada. A deficiência, pautada pelos estereótipos e estigmas, normalmente era considerada:
	
	a.
	doença.
	
	b.
	desvio.
	
	c.
	condição de cidadãos com os mesmos direitos de todos.
	
	d.
	algo fora do padrão.
	
	e.
	anormalidade.
0,16 pontos   
PERGUNTA 3
1. Relacione as colunas ao que diz respeito às deficiências motoras e suas principais características.
	I. Paraplegia
	a. Perda total ou parcial de um membro do corpo.
	II. Tetraparesia
	b. Termo amplo que designa o grupo de limitações motoras resultantes de uma lesão no Sistema Nervoso Central.
	III. Hemiparesia
	c. Paralisia total ou parcial das funções de um lado do corpo.
	IV. Paralisia cerebral
	d. Paralisia total ou parcial do corpo, comprometendo a função dos braços e das pernas.
	V. Amputação
	e. Paralisia total ou parcial dos membros inferiores.
	
	a.
	I – e; II – d; III – c; IV – b; V – a.
	
	b.
	I – e; II – c; III – d; IV – b; V – a.
	
	c.
	I – e; II – d; III – a; IV – b; V – c.
	
	d.
	I – a; II – d; III – c; IV – b; V – e.
	
	e.
	I – b; II – d; III – c; IV – e; V – a.
0,16 pontos   
PERGUNTA 4
1. Assinale a alternativa CORRETA. De acordo com a Lei de Inclusão de 2015, considera-se pessoa com deficiência aquela que tem:
I - impedimento de longo prazo.
II - impedimento de natureza física.
III - impedimento de natureza intelectual.
IV - impedimento de natureza sensorial.
	
	a.
	Apenas as alternativas I, II e III são verdadeiras.
	
	b.
	Apenas a alternativa IV é verdadeira.
	
	c.
	Apenas as alternativas III e IV são verdadeiras.
	
	d.
	Apenas as alternativas I, II, III e IV são verdadeiras.
	
	e.
	Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
AS 3
PERGUNTA 1
1. Complete a frase: A inclusão pauta-se nos princípios da _________ e de ações ________________, pois é necessário que haja uma participação de todos para sua efetivação.
	
	a.
	Burocracia – comunitárias.
	
	b.
	Democracia – comunitárias.
	
	c.
	Burocracia – individuais.
	
	d.
	Autogestão – individuais.
	
	e.
	Democracia – individuais.
0,17 pontos   
PERGUNTA 2
1. Observe a imagem
Disponível em: http://comolidarcomalunosespecias.blogspot.com/p/tirinhas-sobre-nee.html
Descrição da imagem: Charge em preto e branco. Sala de aula. Professor de costas para a sala e escrevendo na lousa. Balão sobre sua cabeça com a frase: A prova é amanhã. Veja bem, ouça, olhe. Na sala de aula criança surda, comunicando-se em libras com um ponto de exclamação e outro de interrogação sobre sua cabeça. Aluno cego, com óculos escuros e segurando bengala com fisionomia brava com um ponto de exclamação e outro de interrogação sobre sua cabeça. Outros dois alunos com expressão de dúvida com um ponto de interrogação sobre suas cabeças. Fim da descrição. #ParaTodosVerem.
Observando a imagem, podemos inferir que falta a esse professor:
I - Formação adequada.
II - Domínio de métodos e técnicas, que auxiliem a aprendizagem das crianças com deficiência.
III - Compreender as necessidades de cada deficiência.
IV - Escrever na lousa de frente para os alunos.
	
	a.
	Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
	
	b.
	Apenas as alternativas III e IV são verdadeiras.
	
	c.
	Apenas as alternativas II e IV são verdadeiras.
	
	d.
	Apenas as alternativas I, II e III são verdadeiras.
	
	e.
	Apenas a alternativa IV é verdadeira.
0,17 pontos   
PERGUNTA 3
1. Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Escolas Inclusivas são benéficas para todos os envolvidos
POIS
. quando estamos em grupos diversos as trocas entre os pares proporcionam um aprendizado mais significativo e eficiente.
	
	a.
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	b.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	
	c.
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	d.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	
	e.
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
0,17 pontos   
PERGUNTA 4
1. Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Para que a inclusão seja realidade nas escolas é necessário que os professores se atentem para as características e necessidades dos alunos
CONTUDO,
II. Devem rever sua visão de ensino e aprendizagem desenvolvendo atitudes favoráveis à inclusão.
	
	a.
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	b.
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	c.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	
	d.
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	e.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
AS 4
1. A Constituição brasileira de 1988, em seu Artigo 205 e 206, determina sobre a Educação Especial. Assinale a alternativa INCORRETA:
	
	a.
	Atendimento prioritário em Escolas destinadas exclusivamente ao atendimento às crianças com deficiência.
	
	b.
	Atendimento preferencialmente na Escola regular.
	
	c.
	Igualdade de condições para o acesso e a permanência na Escola.
	
	d.
	Garantir atendimento educacional especializado.
	
	e.
	É dever do Estado garantir o atendimento à pessoa com deficiência.
0,17 pontos   
PERGUNTA 2
1. Para que o aluno com deficiência possa ter um aprendizado de qualidade e significativo, devemos pensar em:
	
	a.
	Cópia de textos.
	
	b.
	Atividades de descoberta.
	
	c.
	Exercícios de coordenação motora.
	
	d.
	Trabalhos individuais.
	
	e.
	Lição de casa diária.
0,17 pontos   
PERGUNTA 3
1. Analise as asserções a seguir:
I -O tempo de desenvolvimento de competências é igual para todos os estudantes.
II - Quando o aluno aprende, consegue aplicar o conhecimento aprendido.
III - A avaliação deve respeitar as capacidades de cada aluno.
IV - Avaliar não deve ser um ato de punição.
Assinale a alternativa que presenta a sequência CORRETA:
	
	a.
	V – F – V – F.
	
	b.
	F – F – V – V.
	
	c.
	F – V – F – V.
	
	d.
	V – V – F – F.
	
	e.
	F – V – V – V.
0,17 pontos   
PERGUNTA 4
1. O documento de Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva traz como princípios. Assinale a INCORRETA:
	
	a.
	transversalidade da Educação Especial.
	
	b.
	formação de professores para a inclusão Escolar.
	
	c.
	Salas de aula separadas para atendimento exclusivo aos estudantes com deficiência.
	
	d.
	Atendimento educacional especializado.
	
	e.
	Acessibilidade urbanística, arquitetônica, aos mobiliários e aos equipamentos.
1. Analise as asserções e suas relações:
I. As alterações que devem ser realizadas na Escola são fundamentais para que se ajustem aos princípios da inclusão
PORÉM
II. Essas mudanças só serão efetivadas se as ações forem encaminhadas por meio da mudança no Projeto Político Pedagógico.
Podemos AFIRMAR que:
	
	a.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I
	
	b.
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	c.
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	d.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	
	e.
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
1. O Plano Nacional de Educação, entregue em 2001, visava a:
I - Elevar o nível de Escolaridade da população
II - Melhorar a qualidade do ensino
III - Diminuir as desigualdades regionais de acesso e permanência na educação
IV - Democratizar a gestão do ensino privado
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a.
	Apenas as alternativas I, II e III estão corretas.
	
	b.
	Apenas a alternativa II está correta.
	
	c.
	Apenas a alternativa IV está correta.
	
	d.
	Apenas as alternativas III e IV estão corretas.
	
	e.
	Apenas as alternativas I e II estão corretas.
0,17 pontos   
PERGUNTA 4
1. O professor é figura essencial para a execução e aplicação da política da Educação Inclusiva. Incluir não é apenas colocar o aluno para dentro da Escola, mas é:
I - Acreditar no potencial do estudante
II - Não vitimizar o estudante com deficiência
III - Utilizar metodologias acessíveis a todos
IV - Trabalhar em parceria
Está(ão) CORRETA(S):
	
	a.
	Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas.
	
	b.
	Apenas as alternativas II e IV estão corretas.
	
	c.
	Apenas as alternativas I, II, III e IV estão corretas.
	
	d.
	Apenas as alternativas I e II estão corretas.
	
	e.
	Apenas a alternativa IV está correta.
AS 5
1. É comum encontrarmos, na sociedade, a ideia de que a pessoa deficiente é:
I - Doente.
II - Frágil.
III - Digna de pena.
IV - Capaz de exercer atividades diversas.
V - Exercer uma profissão.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
	
	a.
	Apenas as afirmativas III e IV.
	
	b.
	Apenas a afirmativa V.
	
	c.
	Apenas as afirmativas I, II e IV.
	
	d.
	Apenas as afirmativas I, II e III.
	
	e.
	Apenas as afirmativas IV e V.
0,17 pontos   
PERGUNTA 2
1. De acordo com a classificação das tecnologias assistivas, os sistemas de controle de ambiente dizem respeito:
	
	a.
	Aos acessórios que possibilitam uma pessoa com deficiência física dirigir um automóvel.
	
	b.
	À seleção de recursos que garantam posturas alinhadas, estáveis, confortáveis e com boa distribuição do peso corporal.
	
	c.
	Aos recursos que favorecem a prática de esporte.
	
	d.
	Às bengalas, às muletas, aos andadores, aos carrinhos, às cadeiras de rodas manuais ou elétricas, às scooters e a qualquer outro veículo. errada
	
	e.
	Ao uso de controle remoto para ativar dispositivos que estão presentes no dia a dia das pessoas.
0,17 pontos   
PERGUNTA 3
1. Tecnologia assistiva diz respeito:
	
	a.
	Ao desenvolvimento de autonomia da pessoa com deficiência.
	
	b.
	Aos produtos que auxiliam unicamente à compra de carros adaptados.
	
	c.
	Ao auxílio ao acesso ao Sistema Único de Saúde – SUS.
	
	d.
	Aos equipamentos utilizados apenas para desenvolvimento esportivo.
	
	e.
	Aos equipamentos usados exclusivamente para pessoas com mobilidade reduzida.
0,17 pontos   
PERGUNTA 4
1. A Lei 13.146, de 6 de julho de 2015, tem importância pelo fato de instituir:
	
	a.
	Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, consolidando as normas de proteção.
	
	b.
	Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência).
	
	c.
	As diretrizes, os objetivos e os eixos do Plano Nacional de Tecnologia Assistiva.
	
	d.
	Diretrizes da educação nacional.
	
	e.
	Atendimento e estabelecimento de normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida.
Constitui ferramenta de Tecnologia Assistiva:
I - Audiolivro.
II - Tesoura.
III - Lápis com adaptador de apoio.
IV - Texto em Braile.
V - Bengala para cegos.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
	
	a.
	Apenas a afirmativa II.
	
	b.
	Apenas as afirmativas IV e V.
	
	c.
	Apenas as afirmativas I, III, IV e V.
	
	d.
	Apenas as afirmativas II e IV.
	
	e.
	Apenas a afirmativa III.
AS 6
1. O recurso de acessibilidade Teclado virtual caracteriza-se por:
	
	a.
	Disponibilizar lupa para o computador.
	
	b.
	Aumentar texto em partes selecionadas do website.
	
	c.
	Preencher formulários apenas com o uso do mouse.
	
	d.
	Informar ao usuário sobre em qual página, título e local ele se encontra na navegação.
	
	e.
	Eliminar gráficos, marcadores de notícias, letreiros, galerias, reprodução automática ou outras animações.
0,17 pontos   
PERGUNTA 2
1. O advento da Internet e dos navegadores com janelas gráficas:
	
	a.
	Deixou as informações implícitas.
	
	b.
	Dificultou a navegação.
	
	c.
	Deixou as informações com acessos indiretos. 
	
	d.
	Necessitou digitar vários comandos para acessar a informação.
	
	e.
	Possibilitou a universalização de acesso.
0,17 pontos   
PERGUNTA 3
1. O recurso de acessibilidade Bloqueio de Intermitência de Brilho caracteriza-se por:
	
	a.
	Informar ao usuário sobre em qual página, título e local ele se encontra na navegação.
	
	b.
	Disponibilizar lupa para o computador.
	
	c.
	Preencher formulários apenas com o uso do mouse.
	
	d.
	Aumentar texto em partes selecionadas do website.
	
	e.
	Eliminar gráficos, marcadores de notícias, letreiros, galerias, reprodução automática ou outras animações.
0,17 pontos   
PERGUNTA 4
1. O recurso de acessibilidade Ampliador de texto caracteriza-se por:
	
	a.
	Disponibilizar lupa para o computador.
	
	b.
	Preencher formulários apenas com o uso do mouse.
	
	c.
	Aumentar texto em partes selecionadas do website.
	
	d.
	Eliminar gráficos, marcadores de notícias, letreiros, galerias, reprodução automática ou outras animações.
	
	e.
	Informar ao usuário sobre qual página, título e local ele se encontra na navegação