Prova com gabarito de RELAÇÕES SOCIAIS E CONFLITOS NA ESCOLA

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RELAÇÕES SOCIAIS E CONFLITOS NA ESCOLA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Por volta de 399 a.C, o filósofo Sócrates, um dos responsáveis pela filosofia ocidental, foi julgado e condenado por quais motivos?
 
a ) Por não acreditar nos deuses e corromper os jovens da cidade.
b ) Por ter causado a Guerra de Troia.
c ) Por ter escrito a obra Diálogos.
d ) Por ter se unido a Platão.
e ) Por tomar cicuta, uma erva tóxica que paralisa o sistema nervoso.
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QUESTÃO 2
Os conflitos podem ter vários disparados e nem todos têm solução, pois as pessoas possuem:
a ) valores religiosos e políticos semelhantes, o que facilita a mesma percepção dos fatos e circunstâncias.
b ) considerações semelhantes sobre os mesmos fatos, o que lhes permite conversar e resolver os conflitos.
c ) opiniões e entendimentos comuns que só servem para a sociedade em que vivem.
 
d )valores e percepções diferentes a respeito da mesma situação ou circunstâncias e enxergam as coisas da sua própria maneira.
e ) valores e percepções iguais a respeito de uma mesma situação ou circunstâncias e enxergam as coisas conforme seus colegas mais próximos.
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QUESTÃO 3
Piaget divide os modos de o ser humano se relacionar com a realidade em quatro períodos ou estágios. Quais são eles?
a )Operações formais, pensamento, maturação e abstração.
 
b )Sensório-motor, Pré-operatório, Operações concretas e Operações formais.
c ) Pré-operatório, Sensório-motor, evolução e alfabetização.
d )Operações concretas, raciocínio, vivência e Operações formais.
e )Sensório-motor, crescimento, afetividade e movimento.
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QUESTÃO 4
Existem controvérsias sobre a real motivação que teria desencadeado a Guerra de Troia. Segundo os historiadores, qual seria o motivo mais plausível para a referida guerra?
a )O verdadeiro motivo seria a ida de Heinrich Schliemann a Troia em 1200 a. C.
b ) O verdadeiro motivo seria a história de amor entre Helena de Troia e Páris.
 
c )O verdadeiro motivo seriam as rotas comerciais.
d )O verdadeiro motivo seria o Cavalo de Troia, que não teria agradado aos moradores da cidade.
e ) O verdadeiro motivo seria o envio de mais de mil navios para Troia, pois os troianos sentiram-se invadidos.
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QUESTÃO 5
Em sala de aula, os professores podem desenvolver ações com o objetivo de evitar ou minimizar os conflitos entre estudantes/estudantes e estudantes/professores. Assinale a alternativa que aponta uma dessas possibilidades:
a ) Aumentar o número de exercícios e tarefas de casa.
b ) Mudar o estudante de turma.
 
c ) A realização de um contrato didático.
d ) Penalizar o estudante.
e )Aumentar o tempo das aulas.
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QUESTÃO 6
Quais são as principais características do Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH)?
a ) Impulsividade, depressão, ataque de fúria e tentativa de convencimento.
b ) Hiperatividade, preguiça, sonolência e falta de iniciativa.
c ) Desatenção, tristeza, fome e dor.
d ) Desorganização, falta de apetite, vingança e oposição.
 
e )Desatenção, desorganização e hiperatividade ou impulsividade.
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QUESTÃO 7
A BNCC é um documento de caráter normativo que define o conjunto de aprendizagens essenciais que todos os estudantes devem desenvolver. A BNCC considera que:
a ) A educação tem um compromisso somente com os estudantes que não apresentam dificuldades para a realização das atividades escolares.
 
b ) A educação tem um compromisso com a formação e o desenvolvimento humano global, em suas dimensões intelectual, física, afetiva, ética, moral e simbólica.
c )A educação tem um compromisso em trabalhar conteúdos específicos para a aprovação no vestibular, não deixando espaço para uma formação humana global.
d ) A educação tem um compromisso em ensinar Língua Portuguesa e Matemática, pois os demais componentes curriculares não são significativos.
e )A educação tem um compromisso em formar os estudantes das escolas públicas para as profissões que não são valorizadas pelo mercado de trabalho, independentemente de suas aptidões e interesses.
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QUESTÃO 8
À medida que a população brasileira aumentou e o país se modernizou, a educação deixou de ser ofertada nas casas dos professores e passou a ser ofertada nos chamados grupos escolares. Como eram esses grupos escolares?
a ) Os grupos escolares continham projeto político-pedagógico e regimento interno e constituíam-se em aulas que eram ministradas as grades fazendas.
b ) Os grupos escolares eram preparatórios para os jovens que queriam trabalhar nas indústrias do Rio de Janeiro e de São Paulo, também eram conhecidos como liceus de ofícios.
c ) Os grupos escolares eram como os cursinhos pré-vestibulares de hoje, ou seja, eram preparatórios para os estudantes que desejavam ingressar nas instituições de ensino europeias.
 
d )Os grupos escolares contavam com professores e diretor, e os estudantes eram organizados em níveis de aprendizagem, em turmas mais homogêneas.
e )Os grupos escolares eram um conjunto de prédios construídos nas aldeias indígenas para catequizar os jovens do sexo masculino. As aulas eram ministradas pelos jesuítas.
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QUESTÃO 9
Quais são os passos para a construção de uma cultura de paz, em uma escola?
a )Diagnóstico, recompensa, avaliação e despotismo.
b ) Diagnóstico, avaliação, individualidade e estratégias.
c )Diagnóstico, convencimento, desistência e autoritarismo.
 
d ) Diagnóstico, estratégias, mapeamento, monitoramento e avaliação.
e )Diagnóstico, individualidade, persistência e acomodação.
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QUESTÃO 10
Os países que aderiram à Convenção Sobre os Direitos da Criança assumiram o compromisso de adotar _____________, administrativas, sociais e educacionais apropriadas para _____________ contra todas as ______________ ou mental, abuso ou _______________, maus tratos ou exploração. Assinale a alternativa correta que completa a afirmativa:
a )medidas punitivas, proteger os agressores da opinião pública, formas de violência familiar, tratamento responsável.
b )medidas judiciais, proteger testemunhas de atos de violência contra a criança, formas de negligência familiar, tratamento médico.
c )medidas legais, proteger as crianças e seus familiares, violência institucional, tratamento psicológico.
d ) medidas educacionais, proteger todas as pessoas, formas de violência psicológica, tratamento autônomo.
 
e ) medidas legislativas, proteger a criança, formas de violência física, tratamento negligente.
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