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		Disciplina: DGT0481 - PEDAGOGIA NAS ORGANIZAÇÕES E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL 
	Período: 2022.3 EAD (G) / AV
	Aluno: GABRIELA DA SILVA BARBOSA MERGULHAO
	Matrícula: 202003140351
	Data: 07/10/2022 19:50:10
	Turma: 9001
	
	 ATENÇÃO
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	 1a Questão (Ref.: 202009197447)
	(Questão adaptada do concurso da PM-SP Aspirante da Polícia Militar/ 2018) A Scania inaugura na próxima terça-feira, dia 28/08, uma nova fábrica de solda de cabinas, voltada exclusivamente para produzir a nova geração de caminhões da companhia. A unidade, em São Bernardo do Campo, Grande São Paulo, aplica o conceito de indústria 4.0, considerada a Quarta Revolução Industrial. O investimento da Scania na nova fábrica foi de R$ 340 milhões nos últimos três anos. A fábrica tem capacidade técnica para produzir até 25 mil cabinas por ano, em 19 diferentes modelos.
Para a indústria em questão estar inserida na Quarta Revolução Industrial, ela deve:
		
	
	Adequar-se às novas formas de terceirização do trabalho e da pesquisa tecnológica para beneficiar os trabalhadores.
	
	Utilizar fontes de energia limpas e adaptadas às políticas conservacionistas ambientais.
	
	Englobar tecnologias de automação e da informação, como inteligência artificial.
	
	Adotar princípios de administração centralizada e independente da matriz, criando unidades autossuficientes.
	
	Diversificar a produção de componentes para ter pouca dependência de importações, valorizando tanto a produção quanto o mercado de trabalho nacionais.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 202009197322)
	Muitos foram os pensadores que se debruçaram em estudos, pesquisas e reflexões que pudessem contribuir de forma prática, eficiente e transformador para a Educação. Que contribuições Marx e Weber deram, respectivamente, para o pensamento crítico do mundo do trabalho dentro do sistema capitalista?
		
	
	O protestantismo trouxe a ideia de que o trabalho corrompe assim como o poder e a religião deve ser pensada como ópio do povo.
	
	A alienação do trabalhador pode ser subvertida através da fé protestante e o catolicismo procura reinstituir o feudalismo.
	
	O sistema capitalista é o único a promover a acumulação do capital e o trabalhado remunerado é o que termina por enfraquecer o trabalhador.
	
	O trabalho deve promover uma sociedade humanitária, em vez produzir desigualdades sociais e a religião é o que mantém o sistema funcionando.
	
	O sistema capitalista torna o trabalho alheio ao trabalhador e a ética relacionada ao mundo do trabalho é de origem protestante.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 202009197559)
	Tendo em vista a análise dos processos que relacionam educação e trabalho no modo de produção capitalista encontramos em Karl Marx o exame do processo da divisão social do trabalho no contexto da industrialização do século XIX e a crítica da exploração e da alienação do trabalho, preocupando-se com o afastamento da atividade omnilateral das instituições de ensino. Sobre o conceito de formação omnilateral é correto afirmar que:
I. É prejudicial à formação da cidadania por proporcionar a unilateralidade da educação do sujeito priorizando a dimensão racional.
II. É uma teoria que incentiva o determinismo da divisão de classes por meio das práticas educativas escolares.
III. É uma opção de formação que contempla as várias dimensões do sujeito que amplia o conceito de educação integral.
IV. É uma prática educativa baseada na formação das habilidades de competências exclusivamente para a preparação para o trabalho.
		
	
	Somente I está correta.
	
	Somente III e IV estão corretas.
	
	Somente IV está correta.
	
	Somente I e III estão corretas.
	
	Somente I, II e III estão corretas.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 202009194742)
	O termo currículo, de acordo com alguns pesquisadores, é difícil de conceituar, tendo em vista as modificações que o vocábulo adquiriu ao longo dos séculos. Etimologicamente, a palavra currículo vem do latim curriculum, que remetia a tempo corrido, um percurso. Também podemos entender o currículo como um documento que:
		
	
	Só se utiliza em espaços de trabalho e escolares.
	
	Não contém dados profissionais.
	
	Só se utiliza em espaços escolares.
	
	Contém dados pessoais, escolares, acadêmicos e profissionais.
	
	Não contém dados pessoais.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 202009194611)
	Diante do contexto globalizado e diverso no qual vivemos, é urgente a substituição de atitudes cristalizadas por práticas curriculares inovadoras, estratégicas, pautadas na interatividade e criatividade, que promovam espaços de possibilidades. A educação tem sido atravessada por intensas transformações que não permitem uma estrutura meramente burocrática. Mudanças estas que se traduzem em múltiplas medidas, as quais têm como objetivo:
		
	
	Garantir o ensino tradicional.
	
	Colocar o docente como centro do processo de ensino-aprendizagem.
	
	Desconsiderar as experiências discentes.
	
	Reforçar a competitividade.
	
	Redefinir o conceito de formação.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 202009194698)
	Com a chegada da Família Real ao Brasil, o processo educacional tomou ritmos acelerados, assim, a educação brasileira começou a se estruturar. Assinale qual foi o primeiro decreto a dar origem às escolas profissionais da época:
		
	
	Decreto Nº 175-A, de 22.1.1890.
	
	Decreto Nº 750 de 2.1.1851.
	
	Decreto Nº 787, de 11.09.1906.
	
	Decreto Nº 179, de 24.1.1890.
	
	Decreto Nº 180, de 24.1.1890.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 202009229758)
	A história do sistema de produção é pautada por muitos acontecimentos e desafios. Os modelos sociais, conduzidos pelas diversas ideologias, imprimiram formas de ação que influenciaram diretamente o modelo da ação dos trabalhadores em seus ofícios.
Leia as afirmativas abaixo:
I - O modelo fordista dividiu o trabalho em tarefas e, com isso, imprimiu maior celeridade no processo produtivo;
II - O modelo toyotista se iniciou a partir da difusão dos princípios da qualidade total e na ideia de menor custo;
III - No modelo fordista o profissional bastava ter conhecimentos técnicos e limitados;
IV - O tipo de liderança tanto no modelo fordista como no modelo toyotista era o mesmo.
A assinale a alternativa que contenha a sequência correta:
		
	
	I - II - IV.
	
	I - II - III.
	
	I - IV.
	
	II - IV.
	
	II - III.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 202009229431)
	Cresce cada vez mais o desejo de implementação da educação corporativa, de Universidades Corporativas. São muitos os aspectos que têm confirmado as vantagens da mesma para as organizações. A articulação das aprendizagens individuais e coletivas na construção e consolidação de uma cultura de organização aprendente arrebanha cada vez mais adeptos.
A Educação Corporativa passou a ser compreendida como um caminho promissor devido à constatação:
		
	
	da baixa evolução do mundo da tecnologia.
	
	da alta evasão dos estudantes.
	
	do baixo índice do turnover.
	
	da baixa integração da formação educacional com o mercado de trabalho.
	
	de que as organizações educacionais dão conta da educação corporativa.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 202009209282)
	Observe o gráfico abaixo e assinale a alternativa correta.
Fonte: BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Censo da Educação Básica 2019: Resumo Técnico. Brasília, 2020. p. 41.
		
	
	A rede privada depende da rede estadual.
	
	Com relação à dependência administrativa, a rede estadual tem o maior número de matrículas no Ensino Profissional e Tecnológico.
	
	Com relação à dependência administrativa, a rede federal tem o maior número de matrículas no ensino profissional e tecnológico.
	
	As escolas rurais possuem um percentual significativo.
	
	A rede municipal depende da rede federal.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 202009209194)
	A Organização Internacionaldo Trabalho (OIT) considera que a educação profissional deve orientar-se para uma formação permanente, que acompanhe os trabalhadores ao longo da vida
PORQUE
o atual mundo do trabalho requer do trabalhador o desenvolvimento de novos saberes, múltiplas competências profissionais que envolvem resolução de problema, criação de soluções inovadoras, interpretar e utilizar novas formas de linguagem, capacidade de análise e síntese.
		
	
	As duas afirmações estão corretas, e a segunda não justifica a primeira.
	
	As duas afirmações estão incorretas.
	
	As duas afirmações estão corretas, e a segunda justifica a primeira.
	
	A primeira afirmativa está incorreta, e a segunda está correta.
	
	As duas afirmações estão incorretas, e a segunda não justifica a primeira.