EXERC 05 AULA 03 MET PRAT DE ALF E LETRAMENTO

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01/10/2021 14:19 EPS
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Teste de
Conhecimento
 
 
 avalie sua aprendizagem
 MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
3a aula
 Lupa 
 
Exercício: CEL0547_EX_A3_202002316802_V5 01/10/2021
Aluno(a): BIANCA BARROS DA CRUZ SILVA ARAUJO 2021.3 EAD
Disciplina: CEL0547 - MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 202002316802
 
A situação descrita a seguir ocorreu entre uma pesquisadora, identificada como Ex no evento de pesquisa
abaixo destacado, e o aluno Lucas, de 5 anos de idade.
 
Ex: - Vou mostrar para você duas figuras, dois cartões. Vou ler, pra você me dizer qual é o que tem mais
pedações. Qual é a palavrinha maior: formiga ou boi?
Lucas: - Formiga.
Ex: - Como foi que você descobriu?
Lucas: - Eu olhei assim... no dedo.
Ex: - Como foi que você fez no dedo?
Lucas: - Fiz assim...For-mi-ga.
Ex: - Cama. Ventilador. Qual é maior?
Lucas: - Ca-ma, ven-ti-la-dor... ventilador.
Ex: - Como é que você descobriu?
Lucas: - Porque tem quatro palavras.
AQUINO, S.B. O trabalho com consciência fonológica na Educação Infantil
e o processo de apropriação de escrita pelas crianças.. Recife:UFPE, 2007,
p.121 (adapt.)
Analisando esse diálogo, um professor que integre as contribuições da Linguística à sua proposta de trabalho
com a língua escrita, na abordagem interacionista, deveria concluir que o aluno Lucas:
I. considera o significado das figuras mostradas pela pesquisadora para comparar as palavras ( formiga e
boi; cama e ventilador), e encontra-se na fase de realismo nominal.
II. analisa a quantidade de segmentos sonoros das palavras de forma intencional.
III. utiliza o termo palavras para indicar sílabas, mas esse equívoco não interfere na análise das unidades
sonoras, sendo possível que ocorram avanços na consciência fonológica.
IV. emprega a habilidade de comparação de palavras quanto às suas unidades sonoras e demonstra o
desenvolvimento da consciência de unidades silábicas.
É correto apenas o que se afirma em:
 II, III e IV
I e IV
i, II e III
II e IV
I e III
Respondido em 01/10/2021 13:41:54
 Questão1
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01/10/2021 14:19 EPS
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Na reunião de planejamento pedagógico Eulália - uma professora recém-chegada na escola Marquês de
Abreu questionou a utilização da escrita espontânea para a produção de palavras, pois achava que se a
criança não aprendesse a escrever de forma ortográfica, não aprenderia mais e poderia ficar persistindo no
erro. Sua orientadora falou sobre a capacidade que as crianças tinham de refletir sobre a escrita durante o
seu processo de construção. A concepção de escrita como um sistema de representação da realidade faz
parte de qual concepção de conhecimento?
 Construtivista
Sócio-construtivista
Método fônico
Empirista
Sintética
Respondido em 01/10/2021 13:42:03
 
 
Coloque (1) para modelo Psicolinguístico de leitura e (2) para modelo Mecanicista de Leitura.
(__) A leitura deve ser planejada e controlada em função das dificuldades ortográficos que não podem
aparecer no início de leitura para não causar medo.
(__) A leitura de jornais só poderá acontecer nas horas vagas, pois este não é um bom material de leitura
para um aprendiz que pouco conhecimento tem.
(__) Antes de iniciar a leitura de um livro, é importante situar o aluno no tema que será abordado para ele já
resgatar os conhecimentos que tem sobre o tema e interagir melhor com o livro.
(__) Na leitura de uma obra, deve ser priorizada a repetição de fonemas ou sílabas ajudem a memorização
sonora das letras.
A ordem correta é:
1 2 2 2
1 1 1 2
2 2 1 1
1 1 2 1
 2 2 1 2
Respondido em 01/10/2021 13:42:08
 
 
Qual das alternativas abaixo apresenta uma visão INCORRETA do que é leitura nos dias atuais?
Ler é um encontro de subjetividades, pois a subjetividade do leitor se encontra com a subjetividade
do autor do texto.
A leitura é um encontro de subjetividades, no qual o leitor traz seus presumidos em relação ao texto
e dialoga com o autor na construção de sentidos para cada palavra e frase.
 Ler é decodificar, ou seja, é converter letras em sons e, na leitura, a compreensão é consequência
natural dessa ação.
A leitura é mais que um exercício dos globos oculares, pois se apoia, por um lado, no que o leitor
recebe do seu sistema de visão e, por outro, nas informações que o leitor tem disponíveis na sua
cabeça, na sua estrutura cognitiva.
Ler é uma atividade cognitiva complexa, pessoal e intransferível que acontece na interação com os
mais diversos textos que conhecemos.
Respondido em 01/10/2021 13:42:10
 
 
Segundo a teoria EMPIRISTA, como a Criança e a Escola são vistas, respectivamente?
 Questão2
 Questão3
 Questão4
 Questão5
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Ser de mente vazia. Espaço de reflexão e construção de conhecimentos.
Ser pensante. Ambiente de socialização
 Manipulada e conduzida para onde e como quisermos. Transmissora de conhecimentos acadêmicos.
Uma tabula rasa e conduzida para onde e como quisermos. Espaço de aprimoramento dos saberes.
Ser social. Espaço de transmissão de virtudes.
Respondido em 01/10/2021 13:42:15
 
 
Explicação: A criança era comparada às águas de um rio, manipuláveis e a escola, espaços de transmissão
de saberes científicos/acadêmicos.
 
 
A partir das pesquisas de Emília Ferreiro, muda-se a concepção do material a ser utilizado durante a
aprendizagem. Qual das alternativas a seguir está correta no que diz respeito à visão de Emília Ferreiro
desse material?
 O material utilizado deve contemplar o fato de que a alfabetização é uma forma de se apropriar das
funções sociais da escrita e que a capacidade da criança está relacionada ao maior ou menor contato
com textos lidos e escritos.
A cartilha introduz palavras simples e sonoras como babá, bebê, mas que, do ponto de vista da
assimilação das crianças, são interessante para a aprendizagem.
A linguagem das cartilhas ("Bá-bé-bi". "Ivo viu a uva" etc.) pode ser padronizada, artificial, distante
do mundo conhecido pela criança.
Cartilhas ainda são materiais importantes na sistematização do ensino da leitura e da escrita, pois as
dificuldades alfabéticas são apresentadas em ordem crescente de complexidade.
Os livros didáticos utilizados podem apresentar o conhecimento em sequências rígidas, prevendo
uma aprendizagem de conceitos baseada na memorização.
Respondido em 01/10/2021 13:42:21
 
 
Paula é mãe de Tatiana que entrou na escola aos 4 anos de idade e já conhecia algumas letras, sabia
escrever seu nome em letra bastão e gostava muito de ouvir histórias. Durante a entrevista com a
Orientadora Educacional, Paula questionou se a filha já podia passar para o 1º ano do Ensino Fundamental,
pois apresentava as mesmas habilidades cognitivas que os colegas de 6 anos. A orientadora explicou que
antes de avaliarmos a prontidão da criança avaliamos todo o seu processo de desenvolvimento psicomotor e
se ela conhece as funções sociais que a leitura e escrita têm na sociedade em que ela vive. O conceito de
prontidão é usado em qual concepção de conhecimento e de alfabetização e por quê?
Concepção Empirista. Porque a criança precisa compreender a função social da leitura e da escrita
para que possa estar pronta para fazer todos os exercícios mecanicistas e aprender a escrever.
Concepção construtivista. A criança precisa estar pronta para compreender que a linguagem é um
sistema de representação da realidade e que ele pode representar tudo através das palavras.
Construtivista. Porque a criança só amadurece depois dos 6 anos de idade, após muitas atividades
de cópia e exercício percepto-motor.
Sócio-interacionista. A criança precisa se alfabetizar num processo que envolvaos discursos de sua
comunidade e precisa estar pronta para compreender esses discursos.
 Empirista. Porque a criança precisa apresentar estruturas neurológicas maduras para iniciar o processo
de alfabetização.
Respondido em 01/10/2021 13:42:26
Gabarito
Comentado
 
 
Joana pede para seus alunos de 3 anos de idade copiarem seus nomes no caderno e fazerem os exercícios
de coordenação viso-motora que segundo ela, darão a prontidão necessária para o aprendizado da escrita.
Eles passam seus dias cobrindo pontinhos, fazendo ziguezagues e escrevendo sobre linhas para aprenderem
a respeitar os limites das pautas do caderno. Essas características fazem parte de qual concepção de
alfabetização? Marque a resposta correta.
Sócio-Interacionismo.
 Empirista
Psicogênese da Língua Escrita
 Questão6
 Questão7
 Questão8
01/10/2021 14:19 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=16924140&user_cod=2643123&matr_integracao=202002316802 4/4
Letramento
Psicolinguística
Respondido em 01/10/2021 13:42:28
 
 
 
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