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PROVA PRESENCIAL - 1 CHAMADA - LIBRAS - LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - A

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Questões resolvidas

Os surdos educados no oralismo não se reconheciam como surdos, mas, como não ouvintes, ou seja, se percebiam pela falta de audição. Eram forçados a se ver a partir da perspectiva do que não podiam fazer e orientados a superar essa falha, por exemplo, ao serem obrigados a falar, pois sem a fala seria impossível a comunicação e o estabelecimento do pensamento.
Por que isso acontecia? Analise as afirmativas:
l - Para a maioria das pessoas, a surdez significava a perda da comunicação.
ll - Para a maioria das pessoas, o surdo seria alguém que não se enquadrava nos padrões dos ouvintes.
lll - Para a maioria das pessoas, os surdos tinham uma doença a ser tratada.
IV - Para a maioria das pessoas, a língua de sinais dos surdos eram mímicas.
A) Apenas a sentença I está correta.
B) Apenas as sentenças I e II estão corretas.
C) Apenas as sentenças II e III estão corretas.
D) Todas as sentenças estão corretas.
E) Apenas a sentença IV está correta.

Na educação de surdos, alguns educadores investiram na utilização dos sinais, inclusive do próprio alfabeto manual. Neste contexto, podemos citar os seguintes educadores Pedro Ponce de León e Juan Pablo Bonet. Segundo Reily (2004), foram os monges beneditinos que viviam sob o voto do silêncio, que criaram os primeiros sinais.
Observe a imagem e analise as afirmativas.
I – O alfabeto manual apresentado na imagem é universal.
II – O alfabeto da imagem não pertence a Língua Brasileira de Sinais.
III – O alfabeto manual apresentado na imagem é utilizado pela Libras.
IV – Quando os alfabetos manuais são semelhantes é porque as línguas de sinais também são.
A) Apenas a alternativa IV está correta.
B) Apenas a alternativa I está correta.
C) Apenas a alternativa III está correta.
D) Estão corretas apenas as afirmativas II e IV.
E) Apenas a alternativa II está correta.

O aprendizado da Libras implica no conhecimento sobre as questões culturais nas quais a língua está situada. Isso inclui informações sobre hábitos e comportamentos que devem ser adotados na utilização da Libras com sujeitos surdos, bem como sobre as manifestações artísticas e culturais, ou seja, conhecer a língua de sinais implica no contato com a ________________, afinal um idioma não se aprende somente na leitura de livros, mas aprende-se e aperfeiçoa-se na ________________ com os usuários da língua.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto.
A) Comunidade de instrutores surdos, observação.
B) Comunidade de surdos e mudos, interação.
C) Comunidade de pais de surdos, interação.
D) Comunidade surda, interação.
E) Comunidade de TILS, observação.

A deficiência auditiva corresponde à perda bilateral, parcial ou total, de 41 decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500 Hz, 1.000 Hz, 2.000 Hz e 3.000 Hz, segundo o Decreto nº 5.296, de 2 de dezembro. Essa condição está dividida em surdez e deficiência auditiva.
Com relação à surdez, analise as afirmativas que se seguem.
I – São surdos aqueles que interagem com o mundo por meio de experiências visuais em geral.
II – Os surdos se comunicam principalmente por meio da Língua Brasileira de Sinais (Libras).
III – Regularmente, o surdo consegue, com ou sem aporte de recursos de ampliação sonora, fazer o contato por meio do som.
A) As afirmativas I, II e III estão corretas.
B) Apenas a afirmativa III está correta.
C) Apenas a afirmativa I está correta.
D) Apenas a afirmativa II está correta.
E) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

Do ponto de vista biológico a deficiência auditiva é a perda na sensibilidade para ouvir os sons. Essa perda é produzida por algum problema no sistema auditivo. Por ser caracterizada como uni ou bilateral, e as causas podem ser as mais diversas, desde fatores congênitos a adquiridos. A audição nos permite a conhecer, identificar e distinguir os sons que ouvimos, além de possibilitar o desenvolvimento da linguagem, extremamente necessária para a interação social e a comunicação com as pessoas.
A deficiência auditiva congênita é quando a criança nasce com a deficiência. Nesse caso, a surdez acontece antes da aquisição da linguagem, por isso é chamada de:
A) Deficiência auditiva primária.
B) Deficiência oral-auditiva.
C) Deficiência auditiva hereditária.
D) Deficiência auditiva pré-lingual.
E) Deficiência auditiva pós-lingual.

Em vários países há tradutores e intérpretes de língua de sinais. A história da constituição deste profissional se deu a partir de atividades voluntárias que foram sendo valorizadas enquanto atividade laboral na medida em que os surdos foram conquistando o seu exercício de cidadania.
Em um contexto no qual o conferencista apresenta oralmente o tema de sua palestra e ao mesmo tempo, o tradutor e intérprete de Libras realiza a passagem de tudo que é dito ao público surdo, estabelece-se o modelo de interpretação denominado:
A) Tradução e interpretação conjunta.
B) Interpretação consecutiva.
C) Tradução consecutiva.
D) Interpretação consecutiva.
E) Interpretação simultânea.

Aos 26 anos, Jéssica se candidatou para uma vaga de engenheira química em uma renomada empresa nacional. Após o processo de seleção, ela recebeu a informação que seria designada para uma vaga na copiadora, afinal os gestores decidiram ocupar a vaga de engenheira com um candidato que não apresentasse deficiência auditiva. Esse comportamento dos gestores, revela alguns preconceitos em relação ao indivíduo com surdez.
Considere as afirmativas.
I - A surdez compromete a comunicação portanto os surdos não tem a mesma capacidade dos ouvintes para o mercado de trabalho.
II - Os surdos devem ser direcionados para trabalhos que não exijam conhecimento específicos de áreas afins.
III - Através do bilinguismo como abordagem educacional os surdos podem assumir as mais diferentes responsabilidades no mercado de trabalho.
a) Estão corretas apenas as afirmativas I e II.
b) Todas as afirmativas estão corretas.
c) Apenas a afirmativa II está correta.
d) Apenas a afirmativa I está correta.
e) Apenas a afirmativa III está correta.

Para o contexto de educação de surdos, seja ele monolíngue ou bilíngue, há leis e decretos que devem ser considerados, respeitados e obedecidos pelas instituições de ensino e consequentemente pelos professores. O Decreto n° 5.626 de 2005, estabelece que:
Após analisar as afirmativas, assinale a alternativa correta.
I - As instituições de ensino devem adotar mecanismos de avaliação coerentes com o aprendizado de segunda língua para correção de provas escritas.
II - O surdo usuário da Libras não precisa escrever o português caso não queira. Ele é livre para expressar-se apenas na língua de sinais.
III - O aluno surdo deve adaptar-se ao método avaliativo existente na escola que escolher, afinal esse é o princípio da igualdade.
a) Estão corretas as afirmativas I e III.
b) Apenas a afirmativa III está correta.
c) Estão corretas as afirmativas II e III.
d) Estão corretas as afirmativas I, II, III.
e) Apenas a afirmativa I está correta.

Por vários anos, estudiosos consideravam o ruído o único fator de risco de problemas auditivos, principalmente no ambiente de trabalho. Com estudos mais aprofundados, chegou-se a conclusão que existem outros riscos, que de forma combinada ou não podem causar perdas auditivas de diferentes níveis.
De acordo com o grau, as perdas auditivas podem ser classificadas em ____________, ____________, _____________ e _____________.
A) leve; moderada; severa; profunda.
B) orelha externa; orelha média; orelha interna; tronco cerebral.
C) condutivas; neurossensoriais; mistas; centrais.
D) pré-linguística; pós-linguística; unilateral; bilateral.
E) retroauricular; intra-auricular; intracanal; microcanal.

Respaldada por uma gama de legislações vigentes que promovem a inclusão social e educacional do surdo, são consideradas vertentes educacionais com abordagens diferentes.
Neste aspecto considere o conceito: "privilegia o uso do português oral ou do português sinalizado com a reprodução de práticas pedagógicas conservadoras que não valoriza o saber linguístico do aluno surdo". Assim, responda quantas são as vertentes na educação de surdos e a qual delas se refere a definição apresentada, assinalando a alternativa correta.
A) 3 vertentes; educação monolíngue.
B) 2 vertentes; educação monolíngue.
C) 2 vertentes; educação bilíngue.
D) 2 vertentes; educação inclusiva.
E) 3 vertentes; educação bilíngue.

Alguns nomes importantes como Thomas Braidwood e Samuel Heinicke, estão presentes na história da educação de surdos. Na Alemanha, Samuel era um exímio defensor do método de ensino que não contempla o uso da língua de sinais, nem do alfabeto manual e muito menos da gesticulação espontânea, pois considerava o uso da sinalização manual prejudicial para o desenvolvimento da fala oral.
Ele era, então, defensor do método:
a) Ensino individual.
b) Ensino beneditino.
c) Bilinguismo puro.
d) Oralismo puro.
e) Ensino unificado.

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Questões resolvidas

Os surdos educados no oralismo não se reconheciam como surdos, mas, como não ouvintes, ou seja, se percebiam pela falta de audição. Eram forçados a se ver a partir da perspectiva do que não podiam fazer e orientados a superar essa falha, por exemplo, ao serem obrigados a falar, pois sem a fala seria impossível a comunicação e o estabelecimento do pensamento.
Por que isso acontecia? Analise as afirmativas:
l - Para a maioria das pessoas, a surdez significava a perda da comunicação.
ll - Para a maioria das pessoas, o surdo seria alguém que não se enquadrava nos padrões dos ouvintes.
lll - Para a maioria das pessoas, os surdos tinham uma doença a ser tratada.
IV - Para a maioria das pessoas, a língua de sinais dos surdos eram mímicas.
A) Apenas a sentença I está correta.
B) Apenas as sentenças I e II estão corretas.
C) Apenas as sentenças II e III estão corretas.
D) Todas as sentenças estão corretas.
E) Apenas a sentença IV está correta.

Na educação de surdos, alguns educadores investiram na utilização dos sinais, inclusive do próprio alfabeto manual. Neste contexto, podemos citar os seguintes educadores Pedro Ponce de León e Juan Pablo Bonet. Segundo Reily (2004), foram os monges beneditinos que viviam sob o voto do silêncio, que criaram os primeiros sinais.
Observe a imagem e analise as afirmativas.
I – O alfabeto manual apresentado na imagem é universal.
II – O alfabeto da imagem não pertence a Língua Brasileira de Sinais.
III – O alfabeto manual apresentado na imagem é utilizado pela Libras.
IV – Quando os alfabetos manuais são semelhantes é porque as línguas de sinais também são.
A) Apenas a alternativa IV está correta.
B) Apenas a alternativa I está correta.
C) Apenas a alternativa III está correta.
D) Estão corretas apenas as afirmativas II e IV.
E) Apenas a alternativa II está correta.

O aprendizado da Libras implica no conhecimento sobre as questões culturais nas quais a língua está situada. Isso inclui informações sobre hábitos e comportamentos que devem ser adotados na utilização da Libras com sujeitos surdos, bem como sobre as manifestações artísticas e culturais, ou seja, conhecer a língua de sinais implica no contato com a ________________, afinal um idioma não se aprende somente na leitura de livros, mas aprende-se e aperfeiçoa-se na ________________ com os usuários da língua.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto.
A) Comunidade de instrutores surdos, observação.
B) Comunidade de surdos e mudos, interação.
C) Comunidade de pais de surdos, interação.
D) Comunidade surda, interação.
E) Comunidade de TILS, observação.

A deficiência auditiva corresponde à perda bilateral, parcial ou total, de 41 decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500 Hz, 1.000 Hz, 2.000 Hz e 3.000 Hz, segundo o Decreto nº 5.296, de 2 de dezembro. Essa condição está dividida em surdez e deficiência auditiva.
Com relação à surdez, analise as afirmativas que se seguem.
I – São surdos aqueles que interagem com o mundo por meio de experiências visuais em geral.
II – Os surdos se comunicam principalmente por meio da Língua Brasileira de Sinais (Libras).
III – Regularmente, o surdo consegue, com ou sem aporte de recursos de ampliação sonora, fazer o contato por meio do som.
A) As afirmativas I, II e III estão corretas.
B) Apenas a afirmativa III está correta.
C) Apenas a afirmativa I está correta.
D) Apenas a afirmativa II está correta.
E) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

Do ponto de vista biológico a deficiência auditiva é a perda na sensibilidade para ouvir os sons. Essa perda é produzida por algum problema no sistema auditivo. Por ser caracterizada como uni ou bilateral, e as causas podem ser as mais diversas, desde fatores congênitos a adquiridos. A audição nos permite a conhecer, identificar e distinguir os sons que ouvimos, além de possibilitar o desenvolvimento da linguagem, extremamente necessária para a interação social e a comunicação com as pessoas.
A deficiência auditiva congênita é quando a criança nasce com a deficiência. Nesse caso, a surdez acontece antes da aquisição da linguagem, por isso é chamada de:
A) Deficiência auditiva primária.
B) Deficiência oral-auditiva.
C) Deficiência auditiva hereditária.
D) Deficiência auditiva pré-lingual.
E) Deficiência auditiva pós-lingual.

Em vários países há tradutores e intérpretes de língua de sinais. A história da constituição deste profissional se deu a partir de atividades voluntárias que foram sendo valorizadas enquanto atividade laboral na medida em que os surdos foram conquistando o seu exercício de cidadania.
Em um contexto no qual o conferencista apresenta oralmente o tema de sua palestra e ao mesmo tempo, o tradutor e intérprete de Libras realiza a passagem de tudo que é dito ao público surdo, estabelece-se o modelo de interpretação denominado:
A) Tradução e interpretação conjunta.
B) Interpretação consecutiva.
C) Tradução consecutiva.
D) Interpretação consecutiva.
E) Interpretação simultânea.

Aos 26 anos, Jéssica se candidatou para uma vaga de engenheira química em uma renomada empresa nacional. Após o processo de seleção, ela recebeu a informação que seria designada para uma vaga na copiadora, afinal os gestores decidiram ocupar a vaga de engenheira com um candidato que não apresentasse deficiência auditiva. Esse comportamento dos gestores, revela alguns preconceitos em relação ao indivíduo com surdez.
Considere as afirmativas.
I - A surdez compromete a comunicação portanto os surdos não tem a mesma capacidade dos ouvintes para o mercado de trabalho.
II - Os surdos devem ser direcionados para trabalhos que não exijam conhecimento específicos de áreas afins.
III - Através do bilinguismo como abordagem educacional os surdos podem assumir as mais diferentes responsabilidades no mercado de trabalho.
a) Estão corretas apenas as afirmativas I e II.
b) Todas as afirmativas estão corretas.
c) Apenas a afirmativa II está correta.
d) Apenas a afirmativa I está correta.
e) Apenas a afirmativa III está correta.

Para o contexto de educação de surdos, seja ele monolíngue ou bilíngue, há leis e decretos que devem ser considerados, respeitados e obedecidos pelas instituições de ensino e consequentemente pelos professores. O Decreto n° 5.626 de 2005, estabelece que:
Após analisar as afirmativas, assinale a alternativa correta.
I - As instituições de ensino devem adotar mecanismos de avaliação coerentes com o aprendizado de segunda língua para correção de provas escritas.
II - O surdo usuário da Libras não precisa escrever o português caso não queira. Ele é livre para expressar-se apenas na língua de sinais.
III - O aluno surdo deve adaptar-se ao método avaliativo existente na escola que escolher, afinal esse é o princípio da igualdade.
a) Estão corretas as afirmativas I e III.
b) Apenas a afirmativa III está correta.
c) Estão corretas as afirmativas II e III.
d) Estão corretas as afirmativas I, II, III.
e) Apenas a afirmativa I está correta.

Por vários anos, estudiosos consideravam o ruído o único fator de risco de problemas auditivos, principalmente no ambiente de trabalho. Com estudos mais aprofundados, chegou-se a conclusão que existem outros riscos, que de forma combinada ou não podem causar perdas auditivas de diferentes níveis.
De acordo com o grau, as perdas auditivas podem ser classificadas em ____________, ____________, _____________ e _____________.
A) leve; moderada; severa; profunda.
B) orelha externa; orelha média; orelha interna; tronco cerebral.
C) condutivas; neurossensoriais; mistas; centrais.
D) pré-linguística; pós-linguística; unilateral; bilateral.
E) retroauricular; intra-auricular; intracanal; microcanal.

Respaldada por uma gama de legislações vigentes que promovem a inclusão social e educacional do surdo, são consideradas vertentes educacionais com abordagens diferentes.
Neste aspecto considere o conceito: "privilegia o uso do português oral ou do português sinalizado com a reprodução de práticas pedagógicas conservadoras que não valoriza o saber linguístico do aluno surdo". Assim, responda quantas são as vertentes na educação de surdos e a qual delas se refere a definição apresentada, assinalando a alternativa correta.
A) 3 vertentes; educação monolíngue.
B) 2 vertentes; educação monolíngue.
C) 2 vertentes; educação bilíngue.
D) 2 vertentes; educação inclusiva.
E) 3 vertentes; educação bilíngue.

Alguns nomes importantes como Thomas Braidwood e Samuel Heinicke, estão presentes na história da educação de surdos. Na Alemanha, Samuel era um exímio defensor do método de ensino que não contempla o uso da língua de sinais, nem do alfabeto manual e muito menos da gesticulação espontânea, pois considerava o uso da sinalização manual prejudicial para o desenvolvimento da fala oral.
Ele era, então, defensor do método:
a) Ensino individual.
b) Ensino beneditino.
c) Bilinguismo puro.
d) Oralismo puro.
e) Ensino unificado.

Prévia do material em texto

23/04/2023, 16:37 https://agendamento.kroton.com.br/exams
https://agendamento.kroton.com.br/exams 1/11
Gabarito
×
Questão 1
Os surdos educados no oralismo não se reconheciam como surdos, mas, como não ouvintes, ou seja, se
percebiam pela falta de audição. Eram forçados a se ver a partir da perspectiva do que não podiam fazer
e orientados a superar essa falha, por exemplo, ao serem obrigados a falar, pois sem a fala seria
impossível a comunicação e o estabelecimento do pensamento. Por que isso acontecia? 
Analise as afirmativas:
l - Para a maioria das pessoas, a surdez significava a perda da comunicação.
ll - Para a maioria das pessoas, o surdo seria alguém que não se enquadrava nos padrões dos ouvintes.
lll - Para a maioria das pessoas, os surdos tinham uma doença a ser tratada.
IV - Para a maioria das pessoas, a língua de sinais dos surdos eram mímicas.
Assinale a alternativa correta.
A)
Apenas a sentença I está correta.
B)
Apenas as sentenças I e II estão corretas.
C)
Apenas as sentenças II e III estão corretas.
D)
Todas as sentenças estão corretas.<---CORRETA
E)
Apenas a sentença IV está correta.
Questão 2
Na educação de surdos, alguns educadores investiram na utilização dos sinais, inclusive do próprio
alfabeto manual. Neste contexto, podemos citar os seguintes educadores Pedro Ponce de León e Juan
Pablo Bonet. Segundo Reily (2004), foram os monges beneditinos que viviam sob o voto do silêncio,
que criaram os primeiros sinais. Observe a imagem e analise as afirmativas.
23/04/2023, 16:37 https://agendamento.kroton.com.br/exams
https://agendamento.kroton.com.br/exams 2/11
Fonte da imagem: http://www.cultura-sorda.org/origen-del-alfabeto-m... acesso em fevereiro de 2023.
Anexo - Consulte a imagem em melhor resolução no final do cadernos de questões. 
I – O alfabeto manual apresentado na imagem é universal.
II – O alfabeto da imagem não pertence a Língua Brasileira de Sinais.
III – O alfabeto manual apresentado na imagem é utilizado pela Libras.
IV – Quando os alfabetos manuais são semelhantes é porque as línguas de sinais também são.
Assinale a alternativa correta.
A)
Apenas a alternativa II está correta.<---CORRETA
B)
Apenas a alternativa III está correta.
C)
Estão corretas apenas as afirmativas II e IV.
D)
Apenas a alternativa I está correta.
E)
Apenas a alternativa IV está correta.
Questão 3
O aprendizado da Libras implica no conhecimento sobre as questões culturais nas quais a língua está
situada. Isso inclui informações sobre hábitos e comportamentos que devem ser adotados na utilização
da Libras com sujeitos surdos, bem como sobre as manifestações artísticas e culturais, ou seja, conhecer
a língua de sinais implica no contato com a ________________, afinal um idioma não se aprende
somente na leitura de livros, mas aprende-se e aperfeiçoa-se na ________________com os usuários da
língua.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto.
A)
http://www.cultura-sorda.org/origen-del-alfabeto-manual
23/04/2023, 16:37 https://agendamento.kroton.com.br/exams
https://agendamento.kroton.com.br/exams 3/11
Comunidade de instrutores surdos, observação.
B)
Comunidade de surdos e mudos, interação
C)
Comunidade de pais de surdos, interação
D)
Comunidade surda, interação<---CORRETA
E)
Comunidade de TILS, observação
Questão 4
A deficiência auditiva corresponde à perda bilateral, parcial ou total, de 41 decibéis (dB) ou mais,
aferida por audiograma nas frequências de 500 Hz, 1.000 Hz, 2.000 Hz e 3.000 Hz, segundo o Decreto
nº 5.296, de 2 de dezembro. Essa condição está dividida em surdez e deficiência auditiva. 
Com relação à surdez, analise as afirmativas que se seguem.
I – São surdos aqueles que interagem com o mundo por meio de experiências visuais em geral.
II – Os surdos se comunicam principalmente por meio da Língua Brasileira de Sinais (Libras).
III – Regularmente, o surdo consegue, com ou sem aporte de recursos de ampliação sonora, fazer o
contato por meio do som.
Assinale a alternativa correta.
A)
As afirmativas I, II e III estão corretas.
B)
Apenas a afirmativa III está correta.
C)
Apenas a afirmativa I está correta.
D)
Apenas a afirmativa II está correta.
E)
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.<---CORRETA
Questão 5
Os avanços tecnológicos que impactam a nossa sociedade não passaram despercebidos pela comunidade
surda. Muito embora os defensores do oralismo considerassem que os "aparelhos para surdez"
23/04/2023, 16:37 https://agendamento.kroton.com.br/exams
https://agendamento.kroton.com.br/exams 4/11
representassem "a cura", o rendimento do oralismo foi extremamente insatisfatório. Era gasto muito
tempo ensinando o surdo a falar oralmente e nem todos eram beneficiados por essa abordagem de
ensino. 
Fonte da Imagem: https://fissuraeaudicao.wordpress.com com acesso em fevereiro de 2023.
Assinale a alternativa que apresenta o nome correto do aparelho demonstrado na imagem:
A)
Aparelho de Amplificação Sonora Individual.<---CORRETA
B)
Aparelho de Amplificação Sonora da voz.
C)
Aparelho de Amplificação Sonora Coclear.
D)
Implante Coclear Unilateral.
E)
Aparelho de Amplificação Sonora Unilateral.
Questão 6
"Do ponto de vista biológico a deficiência auditiva é a perda na sensibilidade para ouvir os sons. Essa
perda é produzida por algum problema no sistema auditivo. Por ser caracterizada como uni ou bilateral,
e as causas podem ser as mais diversas, desde fatores congênitos a adquiridos. A audição nos permite a
conhecer, identificar e distinguir os sons que ouvimos, além de possibilitar o desenvolvimento da
linguagem, extremamente necessária para a interação social e a comunicação com as pessoas" (SILVA,
2020. p.230.
A deficiência auditiva congênita é quando a criança nasce com a deficiência. Nesse caso, a surdez
acontece antes da aquisição da linguagem, por isso é chamada de:
Assinale a alternativa correta.
A)
Deficiência auditiva primária.
B)
Deficiência oral-auditiva.
https://fissuraeaudicao.wordpress.com/
23/04/2023, 16:37 https://agendamento.kroton.com.br/exams
https://agendamento.kroton.com.br/exams 5/11
C)
Deficiência auditiva hereditária.
D)
Deficiência auditiva pré-lingual.<---CORRETA
E)
Deficiência auditiva pós-lingual.
Questão 7
O alfabeto manual trata-se de um código de representação das letras do alfabeto de línguas orais
alfabéticas. No caso do Brasil, o alfabeto manual da Libras representa as letras do alfabeto do português
(GESSER, 2009).
O quadro abaixo apresenta a datilologia de algumas letras:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das letras sinalizadas na imagem.
A)
VAL.<---CORRETA
B)
UAL.
C)
VEL.
D)
VOL.
E)
LAV.
Questão 8
Por meio do uso de uma língua em comum, as pessoas surdas se aproximam, interagem, elaboram novas
formas de diálogo, cultura e aprendizagem e dessa aproximação criam grupos conhecidos como
"comunidades surdas", ou "povo surdo". Contudo, além da língua de sinais, a identificação entre esses
sujeitos ocorre por diversos fatores, tais como as experiências visuais, uma mesma história de lutas,
tradições, costumes e interesses semelhantes etc. (STROBEL, 2007). Com o objetivo de demonstrar que
não existe apenas uma identidade surda, e sim várias, a pesquisadora Gladis Perlin (2000) classificou
alguns modelos de identidades surdas. Considere as descrições:
I - Identidade surda flutuante: cuja experiência visual e contato com a Libras ocorrem desde a infância.
23/04/2023, 16:37 https://agendamento.kroton.com.br/exams
https://agendamento.kroton.com.br/exams 6/11
II - Identidade surda híbrida: sujeitos com surdez pós-linguística, expostos primeiro à língua portuguesa
e depois a Libras.
III - Identidade surda de transição: surdos educados no oralismo que, posteriormente, foram inseridos na
comunidade surda.
Assinale a alternativa correta.
A)
Estão corretas apenas as afirmativas I e II.
B)
Apenas a afirmativa I está correta.
C)
Apenas a afirmativa II está correta.
D)
Apenas a afirmativaIII está correta.
E)
Estão corretas apenas as afirmativas II e III.<---CORRETA
Questão 9 anulada
"Em vários países há tradutores e intérpretes de língua de sinais. A história da constituição deste
profissional se deu a partir de atividades voluntárias que foram sendo valorizadas enquanto atividade
laboral na medida em que os surdos foram conquistando o seu exercício de cidadania" (QUADROS,
2004. p.12).
Em um contexto no qual o conferencista apresenta oralmente o tema de sua palestra e ao mesmo tempo,
o tradutor e intérprete de Libras realiza a passagem de tudo que é dito ao público surdo, estabelece-se o
modelo de interpretação denominado:
Assinale a alternativa correta.
A)
Tradução e interpretação conjunta.
B)
Interpretação consecutiva.
C)
Tradução consecutiva.
D)
Interpretação consecutiva.
E)
Interpretação simultânea.
23/04/2023, 16:37 https://agendamento.kroton.com.br/exams
https://agendamento.kroton.com.br/exams 7/11
Questão 10
Aos 26 anos, Jéssica se candidatou para uma vaga de engenheira química em uma renomada empresa
nacional. Após o processo de seleção, ela recebeu a informação que seria designada para uma vaga na
copiadora, afinal os gestores decidiram ocupar a vaga de engenheira com um candidato que não
apresentasse deficiência auditiva. Esse comportamento dos gestores, revela alguns preconceitos em
relação ao indivíduo com surdez. 
Considere as afirmativas.
I - A surdez compromete a comunicação portanto os surdos não tem a mesma capacidade dos ouvintes
para o mercado de trabalho.
II - Os surdos devem ser direcionados para trabalhos que não exijam conhecimento específicos de áreas
afins.
III - Através do bilinguismo como abordagem educacional os surdos podem assumir as mais diferentes
responsabilidades no mercado de trabalho.
Assinale a alternativa correta.
A)
Apenas a afirmativa III está correta.<---CORRETA
B)
Apenas a afirmativa I está correta.
C)
Estão corretas apenas as afirmativas I e II.
D)
Apenas a afirmativa II está correta.
E)
Todas as afirmativas estão corretas.
Questão 11
Para o contexto de educação de surdos, seja ele monolíngue ou bilíngue, há leis e decretos que devem
ser considerados, respeitados e obedecidos pelas instituições de ensino e consequentemente pelos
professores. O Decreto nº 5.626 de 2005, estabelece que:
I – As instituições de ensino devem adotar mecanismos de avaliação coerentes com o aprendizado de
segunda língua para correção de provas escritas.
II – O surdo usuário da Libras não precisa escrever o português caso não queira. Ele é livre para
expressar-se apenas na língua de sinais.
III – O aluno surdo deve adaptar-se ao método avaliativo existente na escola que escolher, afinal esse é o
princípio da igualdade.
Após analisar as afirmativas, assinale a alternativa correta.
A)
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Estão corretas as afirmativas II e III.
B)
Estão corretas as afirmativas I e III.
C)
Estão corretas as afirmativas I, II, III.
D)
Apenas a afirmativa III está correta.
E)
Apenas a afirmativa I está correta.<---CORRETA
Questão 12
Por vários anos, estudiosos consideravam o ruído o único fator de risco de problemas auditivos,
principalmente no ambiente de trabalho. Com estudos mais aprofundados, chegou-se a conclusão que
existem outros riscos, que de forma combinada ou não podem causar perdas auditivas de diferentes
níveis. De acordo com o grau, as perdas auditivas podem ser classificadas em ____________,
__________, _____________ e _____________.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
A)
leve; moderada; severa; profunda.<---CORRETA
B)
orelha externa; orelha média; orelha interna; tronco cerebral.
C)
condutivas; neurossensoriais; mistas; centrais.
D)
pré-linguística; pós-linguística; unilateral; bilateral.
E)
retroauricular; intra-auricular; intracanal; microcanal.
Questão 13
Com o advento do cristianismo, na Idade Média, houve uma mudança significativa na organização
político-administrativa, surgindo o clero no cenário religioso/político. Intensificou-se a crença no
sobrenatural e as pessoas com deficiência foram reconhecidas como portadoras de alma, sendo também
filhos de Deus. Essa concepção cristã trouxe valores éticos à sociedade, pois lhe apresentou e impôs o
dever de amar o próximo" (LOCATELLI; VAGULA, 2009, p.11). 
Assinale a alternativa que corresponde ao atendimento às pessoas com deficiência na Idade Média.
A)
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As pessoas com deficiência começaram a ser acolhidas em instituições religiosas, onde, até então, eram
vistas como doentes e incapazes.<---CORRETA
B)
As pessoas com deficiência recebiam um atendimento educacional especializado (AEE).
C)
As pessoas com deficiência começaram a ser atendidas pelas instituições especiais: Sociedade Pestalozzi
de Minas Gerais; Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE).
D)
As pessoas com deficiência começaram a receber um atendimento médico.
E)
As pessoas com deficiência começaram a ser respeitadas pela sociedade e inseridas nas escolas
regulares.
Questão 14
Respaldada por uma gama de legislações vigentes que promovem a inclusão social e educacional do
surdo, são consideradas vertentes educacionais com abordagens diferentes. Neste aspecto considere o
conceito:
"privilegia o uso do português oral ou do português sinalizado com a reprodução de práticas
pedagógicas conservadoras que não valoriza o saber linguístico do aluno surdo".
Assim, responda quantas são as vertentes na educação de surdos e a qual delas se refere a definição
apresentada, assinalando a alternativa correta.
A)
3 vertentes; educação monolíngue.
B)
2 vertentes; educação monolíngue.<---CORRETA
C)
2 vertentes; educação bilíngue.
D)
2 vertentes; educação inclusiva.
E)
3 vertentes; educação bilíngue.
Questão 15
Alguns nomes importantes como Thomas Braidwood e Samuel Heinicke, estão presentes na história da
educação de surdos. Na Alemanha, Samuel era um exímio defensor do método de ensino que não
contempla o uso da língua de sinais, nem do alfabeto manual e muito menos da gesticulação espontânea,
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pois considerava o uso da sinalização manual prejudicial para o desenvolvimento da fala oral. Ele era,
então, defensor do método:
Assinale a alternativa correta.
A)
Oralismo puro.<---CORRETA
B)
Ensino unificado.
C)
Bilinguismo puro.
D)
Ensino beneditino.
E)
Ensino individual.
Questão 16
"A língua de sinais possui gramática, estrutura e é uma língua natural, ela não é mímica. Contudo, a
mímica é utilizado por surdos que não teve ou tem a língua de sinais como língua materna então a utiliza
junto com gestos caseiros e apontamentos para estabelecer a comunicação" (RIBEIRO, 2022. p.10).
Anexo - Consulte a imagem em melhor resolução no final do cadernos de questões.
Assinale a alternativa que contemple a tradução correta da imagem apresentada:
A)
Família surda<---CORRETA
B)
A sua família é surda.
C)
A minha família é surda.
D)
Todos somos surdos.
E)
Você é surdo?
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