METODOLOGIA E PRÁTICA DOCENTE NA ED BÁSICA 6

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Assinale a alternativa que apresenta a forma como deve se dar a formação do leitor na educação infantil:
	
	
	
	Creches e pré-escolas devem promover a relação afetiva com a leitura e o livro por meio da interação entre educador e educandos.
	
	
	É importante que as crianças tenham acesso aos livros, mas isso deve acontecer quando o educador perceber que elas começam a compreender a linguagem escrita.
	
	
	O educador deve ler histórias para as crianças, mas somente a partir dos 3 anos de idade, pois somente depois dessa idade a criança é capaz de estabelecer um vínculo afetivo com o livro e com quem lê para ela.
	
	
	Os livros devem ser ofertados a partir da pré-escola, pois são objetos culturais complexos e precisam de um leitor capaz de interagir com eles.
	
	
	Os espaços de leitura devem ser sistemáticos e rigorosamente direcionados pelo educador, com as crianças em roda e em silêncio, para que aprendam a interpretar a história lida.
	
Explicação:
A leitura e a escrita devem ser apresentadas desde cedo por meio de contação e recontagem de histórias, cartazes, filmes, revistas e quaisquer outras formas escritas. É importante que sejam apresentadas às crianças pequenas vários gêneros literários por meio de rodas de histórias, cantinho da leitura e manuseio de livros e revistas. As crianças precisam ouvir contos, poesias, parlendas, quadrinhas, lendas, fábulas, crônicas, textos informativos e instrucionais, manusear gibis, receber bilhetes (com desenhos). Ao ler para uma criança, a professora ou os pais dão oportunidade para a expansão da curiosidade e do conhecimento infantil.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		De acordo com a LDB de 1966, a avaliação para crianças da Educação Infantil tem regras comuns, quais sejam:
 
	
	
	
	Ao avaliar, é possível identificar se a criança se submete às práticas pedagógicas, possibilitando o registro de conceitos (e não de notas) para promove-la a outra série ou ano.
	
	
	A carga horária mínima por ano deve ser de seiscentas horas distribuídas em duzentos dias de trabalho educacional.
	
	
	Durante a Educação infantil não é necessário manter registros próprios da escola para atestar os processos de aprendizagem da criança.
	
	
	Todo o desenvolvimento da criança deve estar registrado em relatórios próprios da escola para atestar os processos de aprendizagem da criança.
	
	
	Haverá registro de nota em documento próprio da escola para promove-la a outra série ou ano.
 
	
Explicação:
Enfatizar que o processo avaliativo do desempenho de crianças tem regras comuns previstos na LDB.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Na BNCC, a área de Linguagens para os dois primeiros anos é composta pelos seguintes componentes curriculares:
	
	
	
	Língua Portuguesa, Arte, Educação Física, sendo que no Ensino Fundamental - Anos Finais há Língua Inglesa
	
	
	Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Linguagem Matemática e Artes
	
	
	Língua Portuguesa, Comunicação Expressão, Música e Literatura
	
	
	Língua Portuguesa, Artes, Educação Física e Música.
	
	
	Comunicação e Expressão, Redação, Artes e Literatura
	
Explicação:
Na BNCC, a área de Linguagens é composta pelos seguintes componentes curriculares: Língua Portuguesa, Arte, Educação Física, sendo que no Ensino Fundamental ¿ Anos Finais tem também a presença da Língua Inglesa.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		A expressão educação pré-escolar, até os anos 1980, era sinônimo de:
I - atendimento anterior à escola
II - etapa da educação vista como desligada e independente da escola
III -  preparação para o período de escolarização, ou seja, era uma etapa fora da educação formal
A única alternativa correta é:
	
	
	
	I, II e III
	
	
	I e III
	
	
	I e II
	
	
	Somente a I
	
	
	Somente a III
	
Explicação:
A expressão educação pré-escolar, até os anos 1980, era sinônimo de atendimento anterior à escola. Essa etapa da educação era vista como desligada e independente da escola, com função preparatória para o período de escolarização, ou seja, era uma etapa fora da educação formal.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		A partir dos seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, a BNCC estabelece cinco campos de experiências. Assinale alguns desses campos:
I - traços, sons, cores e formas
II - escuta, fala, pensamento e imaginação
III - espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
A única alternativa correta é:
	
	
	
	I, II e III
	
	
	Apenas a II
	
	
	I e II
	
	
	Apenas a III
	
	
	Apenas a I
	
Explicação:
A partir dos seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, a BNCC estabelece cinco campos de experiências, nos quais as crianças podem aprender e se desenvolver, que são:
· O eu, o outro e o nós
· Corpo, gestos e movimentos
· Traços, sons, cores e formas
·  Escuta, fala, pensamento e imaginação
· Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
	
	
	
	 
		
	
		6.
		A brincadeira é um dos recursos mais importantes para facilitar o desenvolvimento das seguintes capacidades da  criança:  
 
	
	
	
	Motoras, morais e intelectuais.
	
	
	Sociais, familiares e intelectuais.
	
	
	De brincar, de fazer, de sonhar.
	
	
	De estudar, de ser disciplinada, de explorar.
	
	
	Afetivas e familiares.
	
Explicação:
As atividades psico-motoras se revelam imprescindíveis no processo educativo destinado às crianças.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Sobre o processo pedagógico na Educação Infantil, considere as seguintes afirmativas:
1. O brincar é um fio condutor na Educação Infantil, um espaço privilegiado de interação e de elaboração de conhecimentos pelas crianças.
2. Para cada faixa etária, há expectativas de aprendizagem correspondentes, entendendo-se que o processo de desenvolvimento segue uma linearidade e é igual para todas as crianças.
3. A autonomia é princípio e finalidade da Educação Infantil, pois permeia todo o processo educacional, passando pelas relações de cooperação entre adultos e destes com crianças e famílias.
4. Do nascimento até aproximadamente dois ou três anos de idade, a criança vive um estado de indiferenciação em relação a ela e ao mundo que a cerca.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	Somente as afirmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras.
	
	
	Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras.
	
	
	As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.
	
	
	Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
	
	
	Nenhuma das alternativas