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Atividade Objetiva 3 Entrega 2 jun em 23:59 Pontos 1 Perguntas 5 Disponível 10 fev em 0:00 - 2 jun em 23:59 4 meses Limite de tempo Nenhum Tentativas permitidas 2 Instruções Este teste não está mais disponível, pois o curso foi concluído. Histórico de tentativas Tentativa Tempo Pontuação MANTIDO Tentativa 2 4 minutos 1 de 1 MAIS RECENTE Tentativa 2 4 minutos 1 de 1 Tentativa 1 1 minuto 0 de 1 Pontuação desta tentativa: 1 de 1 Enviado 10 fev em 15:00 Esta tentativa levou 4 minutos. Importante: Caso você esteja realizando a atividade através do aplicativo "Canvas Student", é necessário que você clique em "FAZER O QUESTIONÁRIO", no final da página. 0,2 / 0,2 ptsPergunta 1 Leia o texto a seguir: Em geral a teoria Wallon, procede a partir de um tipo de atividade mostrando suas características em diferentes idades, e associando as relações dessa atividade com outras atividades subsequentes. Pode- se, resumidamente, falar em cinco estágios, a saber: impulsivo- emocional que abrange o primeiro ano de vida, sensório-motor e projetivo que vai até os três anos, estágio do personalismo dos três aos seis anos, estágio do pensamento categorial dos seis anos aos doze anos, e da https://famonline.instructure.com/courses/12919/quizzes/46312/history?version=2 https://famonline.instructure.com/courses/12919/quizzes/46312/history?version=2 https://famonline.instructure.com/courses/12919/quizzes/46312/history?version=1 adolescência. Na sucessão de estágios, há uma alternância entre predominância do afetivo e o cognitivo.... Fonte: BANKS-LEITE, Luci. A perspectiva genética em Psicologia: aspectos das teorias de Wallon e Piaget. Pro-posições, v. 12, n. 2-3, p. 170-182, 2001. As informações abaixo exemplificam os estágios do domínio afetivo da teoria de Wallon: l. Estágio do pensamento categorial (6 aos 12 anos de vida) - Na adolescência há um desenvolvimento de identidade quando há uma exploração do potencial de resolução de problemas, e o estado de confusão é desenvolvido com o sentimento de sufocação na execução destas tarefas. ll. Estágio sensório-motor (12 a 18 meses de vida) e projetivo (18 meses aos 3 anos) – Possui predominância relacionada aos domínios do conhecimento no qual a afetividade se demonstra. Há um início da representatividade que possibilitam o reconhecimento de si, outras pessoas e objetos. III. Estágio do personalismo (3 aos 6 anos de vida) - momento de reconhecimento e diferenciação de outros sujeitos, ocorre o aumento de relações interpessoais, com destaque para: a oposição aos outros sujeitos, a sedução de outros sujeitos para satisfazer suas vontades e a imitação de outros sujeitos, ampliando suas competências afetivas. É correto o que se afirma em: II, apenas. II e lll. Correto!Correto! A alternativa está correta, pois apenas as afirmações II e III são verdadeiras. O estágio sensório-motor (12 a 18 meses de vida) e projetivo (18 meses aos 3 anos) – momento marcado por indagações, mesmo que não direcionadas para fala. Possui predominância relacionada aos domínios do conhecimento no qual a afetividade se demonstra (para a compreensão e expressão do mundo exterior). Há um início da representatividade que possibilitam o reconhecimento de si e com algo diferente de outras pessoas e objetos. E o estágio do personalismo (3 aos 6 anos de vida) - momento de reconhecimento e diferenciação de outros sujeitos, ocorre aumento de relações interpessoais, com destaque para: a oposição aos outros sujeitos, a sedução de outros sujeitos para satisfazer suas vontades e a imitação de outros sujeitos, ampliando suas competências afetivas. A afirmação I é falsa, pois contem características do estágio de desenvolvimento humano de outro pesquisador (teoria de desenvolvimento psicossocial de Erickson). Segundo a teoria de Erikson, o período (início da adolescência), estágio (identidade vs. confusão de papéis) e evento definidor (fidelidade e devoção as causas): Na adolescência há um desenvolvimento de identidade quando há uma exploração do potencial de resolução de problemas, e o estado de confusão é desenvolvido com o sentimento de sufocação na execução destas tarefas. I e lll. III, apenas. I, apenas. 0,2 / 0,2 ptsPergunta 2 Leia o texto a seguir: O desenvolvimento motor é um componente do desenvolvimento geral do ser humano, é referente a alterações no comportamento motor, provocada pelas peculiaridades na mecânica da tarefa do movimento, pelo ambiente e a individualidade biológica. É acometido o processo de modificações no desempenho da pessoa como resultado da interação entre os componentes genéticos e ações motoras, que são identificadas nas modificações motoras progressivas do desenvolvimento integral humano. Fonte: ROSA, N. K. M. L. A influência da natação para o desenvolvimento motor na fase pré-operatória. 2017. Considerando as informações apresentadas e os seus conhecimentos prévios em relação aos aspectos abordagem desenvolvimentista na educação física, assinale a alternativa que apresente corretamente todos os aspectos a serem considerados na abordagem desenvolvimentista da educação física. Processo das modificações motoras, nas características de individualidade biológica, na capacidade adaptativa, no ambiente e na tarefa propriamente dita. Processo das modificações motoras, nas características de individualidade biológica, na capacidade adaptativa, e na tarefa propriamente dita. Processo das modificações motoras, nas características de individualidade biológica e na tarefa propriamente dita. Processo das modificações motoras, nas características de individualidade biológica, no ambiente e na tarefa propriamente dita. Correto!Correto! A alternativa correta, pois é a única que contempla corretamente todos os aspectos abordagem desenvolvimentista Na abordagem desenvolvimentista são considerados os aspectos do desenvolvimento humano: no processo das modificações motoras, nas características de individualidade biológica, no ambiente e na tarefa propriamente dita. Processo das modificações motoras, nas características de individualidade biológica, no ambiente. 0,2 / 0,2 ptsPergunta 3 Veja a imagem abaixo: Fonte: Disponível em: https://www.publicdomainpictures.net/ . Acesso em: 27 de mai. de 2020 A imagem representa a relação conflituosa da teoria de Freud, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. A compreensão freudiana se desenvolve no sentido que os indivíduos apresentem um controle psíquico pautado na inteiração de três fatores (ID, Ego e Superego). PORQUE II. Os estágios de desenvolvimento psicossexuais são desenvolvidos com base em uma relação de conflitos e experiências vivenciadas pelo indivíduo que fornecem embasamento para o estágio subsequente. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: A asserção II é uma proposição verdadeira, e a I é uma proposição falsa. A asserção Il é uma proposição verdadeira, e a I é uma proposição falsa. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. Correto!Correto! A alternativa correta, pois as asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. A segunda asserção não é um complemento da primeira asserção, de fato, ela explica como ocorre o desenvolvimento dos estágios, entretanto, e esse desenvolvimento também é dependente das experiências (além da relação exposta na asserção l). A compreensão freudiana se desenvolve no sentido que os indivíduos apresentam um controle psíquico pautado na inteiração de três fatores: • Id – fonte inconsciente de busca por prazer, de desejos ou paixões. • Ego – adequação aos instintos, por fatores que são eticamente corretos. • Superego – contraponto do Id, fonte de internalização dos conceitos éticos e morais. O autor estabeleceu estágios de desenvolvimento psicossexuais, estes estágios são desenvolvidos com base em uma relação de conflitose experiências vivenciadas pelo indivíduo que fornecem embasamento para o estágio subsequente. As asserções I e II são proposições falsas. 0,2 / 0,2 ptsPergunta 4 Leia o texto abaixo: Um grupo de pesquisa internacional investiga a aplicabilidade da teoria de Havighurst na educação Física, para isso, eles estão recrutando profissionais para uma pesquisa multicêntrica com o intuito de comparar o comportamento de adultos brasileiros com outras regiões no mundo. Segundo a teoria de Havighurst as tarefas desenvolvimentistas promovem um direcionamento para um processo de desenvolvimento dependente do aprendizado no próprio caminho, que prioritariamente é influenciado por três aspectos. Que são eles? Maturação física, pressões familiares, individualidade. Desenvolvimento, pressões da cultura e da sociedade, individualidade. Crescimento, pressões da cultura e da sociedade, individualidade. Maturação física, pressões da cultura e da sociedade, individualidade. Correto!Correto! A alternativa está correta, pois os aspectos corretos segunda a teoria de Havighust são: maturação física, pressões da cultura e da sociedade e individualidade. Na maturação física há uma concepção de dependência da maturação física, tendo em vista que a base de todas as ações de inteiração entre indivíduos possui origem em um processo maturacional (exemplo: caminhar, falar). As pressões da cultura e da sociedade pressupõe que o processo desenvolvimentista é pautado nas pressões culturais determinadas pela sociedade (exemplo: aprender a ler, ter responsabilidade com os pares). E a individualidade é a ambição por novas tarefas surge pelo próprio indivíduo, pois, as tarefas são direcionadas com a inteiração da personalidade do indivíduo em relação ao seu processo maturacional e aos valores/aspirações pessoais. Desenvolvimento, pressões familiares, individualidade. 0,2 / 0,2 ptsPergunta 5 Leia a situação hipotética abaixo: Um professor te convidou para uma atividade extracurricular, nessa atividade, será elaborada uma intervenção para idosos baseada nas teorias de desenvolvimento humano. Considerando esta situação, verifique as afirmações abaixo sobre as possíveis teorias abordadas para essa atividade: l. Considerando a teoria de Erikson, as atividades físicas deverão se basear nas inteirações psicossexuais. ll. Considerando a teoria de Wallon, expressão de afetividade ocorrerá nas aulas através do movimento humano. Ill. Considerando a teoria de domínios do comportamento, os jogos devem ser utilizados para a promoção de construção de conhecimento. É correto o que se afirma em: I e ll, apenas. ll e lll apenas. l, apenas. l e lll, apenas. ll, apenas. Correto!Correto! A alternativa está correta, pois apenas a afirmação II é verdadeira. É correto abordar na atividade, as teorias das Fases-estágios (Erikson): estudo de desenvolvimento com base em interações psicossociais ao longo da vida. E a teoria de desenvolvimento afetivo de Wallon é pautada no conceito que há inteiração dos seres humanos ocorre inicialmente por afetividade, que as alterações nas dimensões do comportamento não são determinantes de alteração nos outros domínios, o aspecto diferencial desta teoria em relação ao movimento humano é a concepção que há expressão de afetividade ocorre por meio do mesmo. A afirmação II é falsa, pois apresenta conceitos da teoria de Piaget ao invés de apresentar os conceitos da teoria de domínios do comportamento. Pontuação do teste: 1 de 1