OFICINA DE COMPREENSÃO E EXPRESSÃO ORAL EM LÍNGUA INGLESA

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Questão 1
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Texto da questão
Uma característica importante para nós, educadores, é a espera por alcançar os objetivos após nossas aulas, por isso mesmo temos como uma das funções primordiais de nosso trabalho os momentos avaliativos e de autorreflexão, nos quais os alunos podem observar em si mesmos os avanços na aquisição de linguagem e os professores compreender o que ainda devem e podem aprimorar. Para isso devemos elaborar sequências didáticas que nos auxiliem em sala de aula.
 Considerando os aspectos abordados sobre a sequência didática, analise as assertivas a seguir:
I - O material didático não necessariamente trará todas as possibilidades indispensáveis para o desenvolvimento do trabalho com excelência.
II - O material didático trará todas as possibilidades indispensáveis para o desenvolvimento do trabalho com excelência.
III - Não existe material didático perfeito, isto é, que se encaixa completamente à realidade de sua turma.
IV - O estabelecimento de objetivos pode ser a solução para que as aulas sejam mais assertivas. 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas II, III e IV estão corretas.
b. Apenas I e II estão corretas.
c. Apenas II está correta.
d. Apenas I, III e IV estão corretas. 
e. Apenas II e III estão corretas.
Questão 2
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Texto da questão
Conforme informações disponibilizadas no seu material de estudo, para compreender as particularidades dos alunos, o ensino de leitura em LI deve entender que os alunos são indivíduos únicos e seres em busca da construção de sua identidade social. É por isso que, segundo Moita Lopes (2002), aprendemos a ser quem somos por meio dos diversos discursos diferentes aos quais nos inserimos. 
A partir dessa perspectiva, o que caberá ao professor?
Escolha uma opção:
a. Os professores de LI devem estar preparados para encontrar e lidar com essas particularidades e diversidades em sala de aula, assim apresentando textos diversos, com linguagens e temas diversos, a fim de abraçar e atingir a todos em sala e aumentar o conhecimento de todos em relação à língua. 
b. Os professores de LI não precisam estar preparados para encontrar e lidar com essas particularidades e diversidades em sala de aula, uma vez que não cabe à escola lidar com essas situações.
c. Os professores de LI devem estar preparados para encontrar e lidar com essas particularidades e diversidades em sala de aula, assim apresentando textos diversos, com linguagens e temas diversos, a fim de abraçar e atingir a todos em sala, desconsiderando o conhecimento dos alunos em relação à língua.
d. Os professores de LI devem estar preparados para encontrar e lidar com apenas com os aspectos pedagógicos em sala de aula, assim apresentando textos diversos, com linguagens e temas diversos, a fim de abraçar e atingir a todos em sala e aumentar o conhecimento de todos em relação à língua.
e. Os professores de LI devem estar preparados para encontrar e lidar com apenas com os aspectos linguísticos em sala de aula, assim apresentando textos diversos, com linguagens e temas diversos, a fim de abraçar e atingir a todos em sala e aumentar o conhecimento de todos em relação à língua.
Questão 3
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Texto da questão
Conforme informações disponibilizadas no seu material de estudo, o Present Perfect é um tempo verbal que não possuímos na língua portuguesa. Trata-se de uma ideia que, de alguma forma, refere-se ao passado e ao presente ao mesmo tempo, ou seja, ainda acontece ou tem alguma consequência direta no presente, ou ainda, não menciona quando o fato ocorreu transformando essa informação em secundária. Trata-se também do tempo verbal ligado às experiências já realizadas ou não, além daquelas que podem se realizar novamente.
Diante desse tempo verbal, analise as assertivas abaixo: 
I - Ele é um dos tempos verbais mais utilizados da língua inglesa, ainda mais se considerarmos situações conversacionais da língua. 
II - Para formarmos o Present Perfect precisamos entender o uso do auxiliar “HAVE”/“HAS”, bem como o verbo principal conjugado em sua forma no particípio passado. 
III - Para formarmos o Present Perfect precisamos entender o uso do auxiliar “HAVE”/“HAS”, bem como o verbo principal conjugado em sua forma no presente. 
IV - Devido a complexidade desse tempo verbal, não há muito uso nas situações conversacionais da língua. 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas I e II estão corretas. 
b. Apenas III está  correta.
c. Apenas III e IV estão corretas.
d. Apenas I e III estão corretas.
e. Apenas I, II, III estão corretas.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Schneuwly e Dolz (2004) consideram a oralidade uma realidade multiforme que engloba além dos aspectos fônicos, fonológicos, os lugares mais amplos do oral, como a própria materialidade do texto oral, seu enunciador, seu lugar de enunciação social. Com base nos aspectos a respeito de oralidade, analise as assertivas a seguir:
I - A oralidade é essencial para a formação de cidadãos reflexivos, participativos e autônomos. 
II - Oralidade é uma prática interativa-social. 
III - A oralidade pode ser trabalhada em sala de aula por meio dos gêneros textuais. 
IV - Para abordar a oralidade, é preciso descartar os gêneros textuais escritos.
Escolha uma opção:
a. Apenas III e IV estão corretas.
b. Apenas I, II e III estão corretas. 
c. Apenas II e III estão corretas.
d. Apenas  I e II estão corretas.
e. Apenas I, III e IV estão corretas.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Leia a citação a seguir:
Na era dos métodos os professores eram treinados para a aplicação de um método. Na era pós-método, o professor deve ser formado para compreender melhor o processo de ensino aprendizagem de uma língua estrangeira. Estas mudanças podem ser sentidas em termos como: ensino crítico, formação reflexiva, postura autônoma, entre outros. (VILAÇA, p. 84, 2008).
Diante dessa perspectiva, e de acordo com os conteúdos abordados no material, é possível transitar entre as diversas abordagens ao ensinar uma língua estrangeira?
A esse respeito, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Não, porque não existe a possibilidade de trabalhar mais de uma metodologia em sala de aula.
b. Não, porque cada língua estrangeira exige uma metodologia apropriada para que o conteúdo possa ser ensinado de modo satisfatório.
c. Sim, porque não existe um abandono de uma abordagem para o estabelecimento de outra. 
d. Sim, porque existe um abandono de uma abordagem para o estabelecimento de outra.
e. Não, porque cada professor opta por uma metodologia de ensino ao lecionar a língua inglesa.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Conforme informações disponibilizadas no seu material de estudo, ao estabelecermos um conjunto de aulas, devemos considerar os objetivos a serem alcançados ao término deste bloco de lições, bem como os objetivos que já devem ter sido alcançados anteriormente para assim progredir em relação ao conteúdo programático do ano ao qual está responsável. Diante disso, qual órgão do Governo disponibiliza esses objetivos?
A esse respeito, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Ministério da Cultura.
b. Ministério da Aprendizagem.
c.
Ministério da Formação Educacional. 
d. Ministério da Educação. 
e. Ministério do Desenvolvimento Escolar.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Conforme informações disponibilizadas no seu material de estudo, ouvir é também um fenômeno social o qual se desenvolve interativamente entre as pessoas e os locais em que se encontram. Em relação ao ensino de língua inglesa, e considerando o processo de compreensão auditiva, analise as assertivas a seguir: 
I - Há o objetivo de fornecer ao aluno formas de desenvolver a habilidade de entender as diversas possibilidades em que a língua podeacontecer.
II- Há o objetivo de fornecer ao aluno formas de desenvolver a habilidade de entender apenas uma possibilidade em que a língua pode acontecer.
III - Esta habilidade é importante porque, ao expormos alunos às diversas pronúncias, sotaques e vozes na língua alvo, eles  compreendem o quão múltipla é a língua inglesa já que hoje pode ser considerada uma língua global. 
IV - Temos uma gama de possibilidades grandiosas para aprimorarmos o processo de escuta em inglês. Músicas, filmes, séries, novelas, podcasts, vídeos etc são ferramentas importantes para que a habilidade de listening seja aprimorada além da sala de aula. 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas III e IV estão corretas.
b. Apenas I, II e III estão corretas.
c. Apenas II e III estão corretas.
d. Apenas  I e II estão corretas.
e. Apenas I, III e IV estão corretas. 
Questão 8
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Na disciplina em questão, você estudou sobre as aulas CLIL e suas possibilidades. A partir das informações disponibilizadas, o Content Language Integrated Learning (CLIL) trata-se do ensino de idiomas integrado, ou seja, ensinar uma língua agregando diversas disciplinas, como por exemplo biologia, física, matemática, história etc. Diante disso, qual é o foco das aulas CLIL?
A esse respeito, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. O foco das aulas CLIL está no conteúdo da disciplina de português em como este pode ser compreendido para os alunos mesmo que seja em uma segunda língua. Outro fator importante é o de aumentar a motivação e o estudo natural da linguagem de forma contextualizada.
b. O foco das aulas CLIL está no conteúdo e em como este pode ser compreendido para os alunos mesmo que seja em uma segunda língua. Outro fator importante é o de aumentar a motivação e o estudo natural da linguagem de forma contextualizada. 
c. O foco das aulas CLIL está no vocabulário da língua estrangeira que está sendo ensinada. Outro fator importante é o de aumentar a motivação e o estudo natural da linguagem de forma contextualizada.
d. O foco das aulas CLIL está no conteúdo da língua estrangeira. Outro fator importante é o de aumentar a motivação e o estudo natural da linguagem de forma contextualizada.
e. O foco das aulas CLIL está no conteúdo de língua inglesa. Outro fator importante é o de aumentar a motivação e o estudo natural da linguagem de forma contextualizada.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Na disciplina em questão, você estudou sobre as quatro habilidades de ensino de língua inglesa. O ensino de língua estrangeira há anos deixou de ser um momento de aulas tradicionais e conservadoras, focadas especialmente para a tradução ou análise gramatical visando uma ideia de transferência automática entre as linguagens materna e estrangeira dadas apenas pelo entendimento de suas regras gramaticais.  A partir das abordagens comunicativas e acionais e do entendimento de que os alunos são protagonistas do processo de ensino-aprendizagem, como a língua passa a ser estudada?
Diante disso, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. A língua deve ser estudada por meio dos aspectos gramaticais ou em materializações de textos verbais ou não-verbais.
b.
A língua deve ser estudada por meio de seu uso em situações reais ou em materializações de textos verbais ou não-verbais. 
c.
A língua não deve ser estudada por meio de seu uso em situações reais ou em materializações de textos verbais ou não-verbais.
d. A língua deve ser estudada por meio de seu uso em situações reais, desconsiderando as materializações de textos verbais ou não-verbais.
e. A língua deve ser estudada por meio de seu uso em situações hipotéticas ou em materializações de textos verbais ou não-verbais.
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,67
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Texto da questão
Na disciplina em questão, você estudou sobre a importância dos gêneros textuais para o ensino de LI. Os gêneros textuais são textos materializados presentes em nossa sociedade os quais “apresentam padrões sociocomunicativos característicos definidos por composições funcionais, objetivos enunciativos e estilo concretamente realizados na integração de forças históricas, sociais, institucionais e técnicas” (MARCUSCHI, 2008, p. 155). 
A respeito dos gêneros textuais, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta. 
(    ) São formas verbais de ação social relativamente estáveis realizadas em textos.
(    ) São modelos comunicativos que servem para criar uma expectativa no interlocutor e prepará-lo para uma determinada reação. 
(    ) São convenções socialmente aceitas e socialmente maturadas em práticas comunicativas.
(    ) São textos finitos, pois há um rol de formas fixas as quais rotularam os textos que se classificam como gêneros. 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção:
a. F - F- F- F.
b. V - V -  F - F. 
c. V - V - V - F.
d. V - F - F - V.
e. F - V - F - V.
Questão 11
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
O método sociointeracionista busca desenvolver a competência linguística por meio da comunicação, da relação social e cultural entre os envolvidos e por meio da troca de experiência. Este método vai encontrar referência em temas e assuntos que possam ser considerados presentes nas vidas dos alunos e dos professores, levando-os à reflexão sobre o uso da língua como um processo importante para o desenvolvimento pessoal, social e cultural. 
Com base no método sociointeracionista, analise as assertivas a seguir: 
I - Enfatiza situações e problemas reais em que o uso da segunda língua é primordial para sua resolução. 
II - O aluno compreende o processo de aquisição como uma forma natural de desenvolvimento, principalmente, partindo do ponto de vista do contexto e da utilização de gêneros textuais. 
III - O professor passa a ser um condutor do aprendizado, não mais como detentor e transmissor de conhecimento, mas como mediador e estimulador da aprendizagem. 
IV - A formação dos docentes proporciona condição suficiente para atingir objetivos ainda mais eficazes na aquisição da linguagem. 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I e II estão corretas.
b. Apenas III está correta.
c. Apenas II, III e IV estão corretas.
d. I, II, III e IV estão corretas. 
e. Apenas IV está correta.
Questão 12
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Conforme informações disponibilizadas no seu material de estudo, o uso da oralidade e dos gêneros textuais é essencial para o ensino da língua inglesa. Além disso, os gêneros são importantes porque têm o intuito de extrapolar o âmbito escolar e agir na sociedade. Com base nessa perspectiva, o que os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino de LI ressaltam?
Sabendo disso, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. A importância de trabalhar apenas o listening, considerando que esta é a maior dificuldade dos alunos.
b. A importância de trabalhar apenas o reading por meio dos gêneros textuais, já que as demais habilidades não podem ser desenvolvidas utilizando textos verbais e não verbais.
c. A importância de que as interações da sala de aula sejam próximas àquelas que o aluno teria em uma situação real de comunicação, ou seja, fora dos limites escolares. 
d. A importância das regras gramaticais em sala de aula, desconsiderando os gêneros textuais.
e. A importância de trabalhar apenas o speaking, uma vez que essa habilidade é a mais importante para as ensino de LE;
Questão 13
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Conforme informações disponibilizadas no seu material de estudo, as aulas CLIL estão mais próximas à aquisição de linguagem do que ao ensino de língua de maneira forçada, uma vez que a língua é usada em uma situação real e até mesmo fora do momento ao qual os alunos esperam ser expostos ao idioma. A respeito do ensino de língua integrado, analise as assertivas a seguir: 
I - O estudante deve ser exposto por diversos anospara atingir a proficiência em LI de maneira satisfatória. 
II - Colabora para apresentar um vasto contexto cultural e assim preparar os alunos para a internalização na língua inglesa. 
III - Prepara os estudantes para atividades futuras em que eles serão expostos ao uso real da língua em diversos conteúdos. 
IV -  Colabora com o desenvolvimento dos interesses e das atitudes multilinguais e exigem maior motivação de aprendizagem. 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas I, II e IV estão corretas.
b. Apenas I e II estão corretas.
c. Apenas II, III e IV estão corretas.
d. I, II, III e IV estão corretas. 
e. Apenas II e IV estão corretas.
Questão 14
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Na disciplina em questão, você estudou sobre as abordagens de ensino. De acordo com as informações disponibilizadas, com o passar dos anos e com os estudos referentes às novas abordagens, a metodologia seguinte passou a ser chamada de direta. Neste período, acredita-se que o contato direto com a língua alvo é capaz de trazer benefícios para a aquisição de linguagem, porém excluindo a língua materna como ponto de apoio ou comparação. De acordo com essa abordagem, analise as assertivas a seguir:
I - O uso de imagens, simulações, movimentos etc. são importantes para estabelecer a compreensão do aluno.
II - O aluno tem um papel mais ativo na própria aprendizagem.
III - O aluno tem um papel passivo na própria aprendizagem. 
IV - Professores e alunos são parceiros no processo de ensino-aprendizagem. 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas IV está correta.
b. Apenas III está correta.
c. Apenas I, II e IV estão corretas. 
d. Apenas I e II estão corretas.
e. Apenas II e IV estão corretas.
Questão 15
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Em relação às metodologias de ensino em língua estrangeira, as abordagens nem sempre se opõem, mas sim se complementam e apresentam novas técnicas e ideias. Por isso, o que encontramos claramente nas práticas profissionais é uma mescla dessas metodologias anteriores em diversos momentos. 
Diante dessa perspectiva, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. O professor precisa ter liberdade para agir conforme as necessidades de seus alunos, utilizando a técnica e método considerado mais apropriado para aquele grupo. 
b. O professor deve utilizar apenas o método audiolingual, porque todas as atividades de LI são elaboradas a partir desse método.
c. O professor não pode trabalhar a metodologia tradicional, uma vez que essa metodologia não contribuirá de modo significativo para o ensino-aprendizagem.
d. O professor deve utilizar apenas o método sociointeracionista, porque todas as atividades de LI são elaboradas a partir desse método.
e. O professor precisa trabalhar a mesma metodologia, independente da atividade ou do conteúdo, já que adotando um padrão o aprendizado dos alunos será mais significativo.
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