QUESTIONÁRIO I EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO, EJA, COMUNIDADES, AGRUPAMENTOS ÉTICOS DISTINTOS EM AMBIENTES URBANOS E NÃO URBANOS

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QUESTIONÁRIO I – EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO, EJA, 
COMUNIDADES, AGRUPAMENTOS ÉTICOS DISTINTOS EM AMBIENTES 
URBANOS E NÃO URBANOS 
 COM O OBJETIVO DE UTILIZAR ESTRATÉGIAS MULTIDISCIPLINARES, A EDUCAÇÃO FÍSICA 
DEVE SE FUNDAMENTAR EM BASES TEÓRICAS MAIS CRÍTICAS E REFLEXIVAS, QUE 
VALORIZEM A CULTURA E A HISTÓRIA NO TRATO DE SEU OBJETO DE ENSINO. NESSE 
SENTIDO, OS PROCESSOS HISTÓRICOS VIVIDOS PELA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR APONTAM 
SUBSÍDIOS QUE POSSIBILITAM TEMÁTICAS QUE FAVORECEM A INSERÇÃO EM PROPOSIÇÕES 
MULTIDISCIPLINARES. 
DESSA FORMA, ASSINALE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA O PERÍODO HISTÓRICO E O 
MOVIMENTO QUE BUSCOU PRÁTICAS MAIS CRÍTICAS E COMPLEXAS PARA A EDUCAÇÃO 
FÍSICA ESCOLAR. 
Resposta Marcada : Movimento renovador na década de 1980. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 PARA QUE A EDUCAÇÃO FÍSICA POSSA SER INSERIDA EM PROPOSTAS DE ENSINO QUE 
PROMOVAM AÇÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS PARA ALÉM DO SABER FAZER. A BNCC 
APRESENTA UMA ORGANIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS DE ENSINO QUE PERMITE ESSA 
AMPLIAÇÃO DE TEMÁTICAS POR UNIDADES, SENDO ELAS: ______, ______ , ________ , 
_________ ,_______ . MESMO ASSIM, É NECESSÁRIO 
QUE SEJAM POTENCIALIZADOS OS CONTEÚDOS QUE EMERGEM DAS UNIDADES TEMÁTICAS, 
SENDO FUNDAMENTAL QUE O PROFESSOR TENHA CONHECIMENTO SOBRE A COMPLEXIDADE 
DESSES CONTEÚDOS. 
CONSIDERANDO AS INFORMAÇÕES APRESENTADAS, ASSINALE A ALTERNATIVA QUE 
COMPLETA CORRETAMENTE A AFIRMAÇÃO. 
Resposta Marcada : Jogos e brincadeiras, esportes, lutas, práticas corporais de aventura, danças e 
ginásticas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 PARA UM TRABALHO MULTIDISCIPLINAR, É PERTINENTE QUE A EDUCAÇÃO FÍSICA PROMOVA 
O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES QUE BUSQUEM A FORMAÇÃO INTEGRAL DOS 
ALUNOS. 
HISTORICAMENTE OS CONTEÚDOS TRABALHADOS EM AULA FOCAM EM HABILIDADES 
PROCEDIMENTAIS. CONTUDO, AS DIMENSÕES DO CONHECIMENTO APONTADAS PELA BNCC 
ESTIMULAM O DESENVOLVIMENTO DE OUTRAS HABILIDADES. 
NESSE SENTIDO, ASSINALE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA DIMENSÕES DO 
CONHECIMENTO QUE TENHAM POR FOCO O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES 
COGNITIVAS. 
Resposta Marcada : Análise; compreensão. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 A BNCC DO ENSINO MÉDIO INDICA QUE A EDUCAÇÃO FÍSICA ESTÁ INSERIDA NA DIMENSÃO 
DAS LINGUAGENS E TECNOLOGIAS. ASSIM, AS AÇÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS OFERTADAS 
POR ESSE COMPONENTE CURRICULAR DEVEM ESTAR INTEGRADAS ÀS DEMAIS ÁREAS DO 
CONHECIMENTO QUE COMPÕEM ESSA DIMENSÃO E IMPACTAR CAMPOS DE ATUAÇÃO 
SOCIAL. 
CONSIDERANDO ESSAS INFORMAÇÕES, ASSINALE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA TODOS 
OS CAMPOS DE ATUAÇÃO SOCIAL INDICADOS PELA BNCC. 
Resposta Marcada : Campos da vida social, campos das práticas de estudo e pesquisa, campo 
jornalístico-midiático, campo de atuação na vida pública e campo artístico. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 EM UMA PROPOSIÇÃO DE TRABALHO MULTIDISCIPLINAR, A EDUCAÇÃO FÍSICA INSERE-SE 
COMO UM COMPONENTE CURRICULAR QUE VAI OFERECER TEMÁTICAS SOBRE O CORPO, O 
MOVIMENTO E AS PRÁTICAS CORPORAIS. SENDO ASSIM, ELA DEVE TER ESPAÇO ESPECÍFICO 
E PRÓPRIO DENTRO DO PLANEJAMENTO COLETIVO DO TRABALHO. 
A PARTIR DESSAS INFORMAÇÕES, ASSINALE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA A 
ORGANIZAÇÃO DE UM TRABALHO MULTIDISCIPLINAR NO ENSINO MÉDIO. 
Resposta Marcada : Definição coletiva de temática, objetivos, estratégias e avaliação dos 
envolvidos; elaboração de conteúdos, objetivos e estratégias próprios da educação física; realização 
e encaminhamentos das ações; socialização e avaliação coletiva da proposta multidisciplinar. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 O Ensino Médio compreende a última etapa da Educação Básica, com duração mínima de 3 
anos, apresentando características específicas. Nesse contexto, a Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional (LDB, 1996) aponta que a finalidade do Ensino Médio perpassa: 
Resposta Marcada : pelo aprofundamento dos conhecimentos já visitados no Ensino Fundamental. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC, 2017) APRESENTA O CONCEITO DE 
JUVENTUDES, BUSCANDO ENTENDER OS SUJEITOS QUE PERTENCEM A ESSA ETAPA DO 
ENSINO. 
SOBRE ESSA TEMÁTICA, ANALISE AS SEGUINTES ASSERTIVAS: 
I. JUVENTUDES SE REFEREM À HETEROGENEIDADE E À PLURALIDADE DOS SUJEITOS QUE 
PODEM ESTAR NO ENSINO MÉDIO, DEPENDENDO DA REALIDADE EM QUE A ESCOLA ESTÁ 
INSERIDA. 
II. AS PRINCIPAIS DIFERENÇAS APRESENTADAS PELA BNCC PARA AS JUVENTUDES SÃO AS 
CARACTERÍSTICAS ETÁRIAS E DE GÊNERO. 
III. AS DIFERENÇAS PREVISTAS NAS JUVENTUDES DEVEM SER OBSERVADAS E LEVADAS EM 
CONSIDERAÇÃO PELA ESCOLA E PELO PROFESSOR NO MOMENTO DO PLANEJAMENTO 
DOCENTE. 
IV. AO RESPEITAR AS DIFERENTES JUVENTUDES, ACEITA-SE QUE ALGUNS ALUNOS TERÃO 
MELHORES DESEMPENHOS ACADÊMICOS POR CONTA DOS ESPAÇOS EM QUE ESTÃO 
INSERIDOS. 
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA APENAS ASSERTIVAS CORRETAS: 
Resposta Marcada : I e III. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 Sabendo que a Educação Física pertence à área das linguagens e que, no Ensino Médio, suas 
competências são compartilhadas com os demais componentes curriculares que englobam essa 
área, é correto afirmar que a prática docente, no Ensino Médio, deve buscar alcançar uma 
característica: 
Resposta Marcada : interdisciplinar. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) É OFERECIDA PARA ESTUDANTES QUE NÃO 
PUDERAM TER ACESSO À EDUCAÇÃO NA IDADE ESPERADA. 
SOBRE A EJA, ANALISE AS ASSERTIVAS A SEGUIR, ASSINALANDO V PARA AS VERDADEIRAS 
E F PARA AS FALSAS: 
( ) A EJA É PERTENCENTE À EDUCAÇÃO BÁSICA. 
( ) APENAS O ENSINO MÉDIO É OFERECIDO NA EJA. 
( ) O COMPONENTE CURRICULAR DA EDUCAÇÃO FÍSICA NÃO É OBRIGATÓRIO NA EJA. 
( ) O PERFIL DO ESTUDANTE DA EJA É MUITO DIFERENTE DAQUELES QUE FREQUENTAM O 
ENSINO MÉDIO NO TEMPO REGULAR. 
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE PREENCHE CORRETAMENTE AS LACUNAS, DE CIMA PARA 
BAIXO: 
Resposta Marcada : F – F – F – V. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 A EDUCAÇÃO FÍSICA, EM UM CONTEXTO ESCOLAR, AUXILIA NO DESENVOLVIMENTO DE 
DIFERENTES HABILIDADES E CARACTERÍSTICAS FÍSICAS E SOCIOEMOCIONAIS NOS JOVENS 
ESTUDANTES. SOBRE OS BENEFÍCIOS DA AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA, ANALISE AS 
SEGUINTES ASSERTIVAS: 
I. PODE SER UM MOMENTO RICO PARA A CONSTRUÇÃO DA AUTOESTIMA, DESDE QUE 
DEVIDAMENTE NORTEADO. 
II. ALGUNS ESTUDOS APONTAM QUE A PRÁTICA ESPORTIVA PODE TER UMA RELAÇÃO COM 
UM MENOR DESEMPENHO COGNITIVO. 
III. APRESENTA UMA FORTE CARACTERÍSTICA PARA A SOCIALIZAÇÃO DOS ESTUDANTES. 
IV. O AUMENTO DO NÍVEL DE ATIVIDADE FÍSICA NÃO DEVE SER UMA PREOCUPAÇÃO DO 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA, VISTO QUE, NESSA IDADE, JOVENS SÃO MUITO ATIVOS. 
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA APENAS ASSERTIVAS CORRETAS: 
Resposta Marcada : I e III. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
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