Guia de Aprendizagem 3 EM Monitoramento de Espécies Ana Luiza 1 Bim 2023

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GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO - SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO 
DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DE RIBEIRÃO PRETO
PEI – PROGRAMA ENSINO INTEGRAL ESCOLA ESTADUAL CAPITÃO VIRGÍLIO GARCIA
Rua Santa Rita, 665 – (16) 3984-1396 E 3984-1152 São Simão - SP, 14200-000
 
	GUIA DE APRENDIZAGEM 2023
	PROFESSOR: Ana Luiza Caligioni 
	BIMESTRE: 1º Bimestre 
DISCIPLINA: Monitoramento de Espécies 
	SÉRIES: 3ºA 
	OBJETIVO GERAL:
 Trazer para os alunos conhecimento científico que fazem parte do cotidiano; ressaltar o importante papel do ser humana na preservação do meio ambiente. 
	OBJETO DE CONHECIMENTO, COMPETÊNCIAS E HABILIDADES:
FEVEREIRO
-Unidade de Conservação 
- Monitoramento Ambiental 
- Sensoriamento Remoto
HABILIDADE (S):
(EM13CNT203) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
(EM13CNT206) Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta.
(EMIFCNT01) Investigar e analisar situações-problema e variáveis que interferem na dinâmica de fenômenos da natureza e/ou de processos tecnológicos, considerando dados e informações disponíveis em diferentes mídias, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais.
MARÇO
- Desenvolvimento Sustentável e Sustentabilidade 
- Biodiversidade 
- Corredores Ecológicos 
HABILIDADE (S):
(EM13CNT208) Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar a história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão pelo planeta e diferentes formas de interação com a natureza, valorizando e respeitando a diversidade étnica e cultural humana.
(EM13CNT302) Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental. 
(EMIFCNT03) Selecionar e sistematizar, com base em estudos e/ou pesquisas (bibliográfica, exploratória, de campo, experimental etc.) em fontes confiáveis, informações sobre a dinâmica dos fenômenos da natureza e/ou de processos tecnológicos, identificando os diversos pontos de vista e posicionando-se mediante argumentação, com o cuidado de citar as fontes dos recursos utilizados na pesquisa e buscando apresentar conclusões com o uso de diferentes mídias.
ABRIL
- Densidade Populacional 
- Preservação ambiental 
HABILIDADE (S):
(EM13CNT303) Interpretar textos de divulgação científica procurando um 
entendimento dos dados fornecidos pelo texto.
	PRINCÍPIOS:
1. Os Quatro Pilares da Educação
2. Pedagogia da Presença
3. Educação Interdimensional
4. O Protagonismo Juvenil
	 COMPETÊNCIA SOCIOEMOCIONAL
	
	Consciência social
	PREMISSAS:
1. Protagonismo Juvenil
2. Formação Continuada
3. Corresponsabilidade
4. Excelência em Gestão
5. Replicabilidade
	 TEMA TRANSVERSAL
	
	Meio ambiente:
· Educação Ambiental;
· Educação para o Consumo;
	 ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS
	Atividades Autodidáticas
-Pesquisa na internet, jornais online, revistas e sites;
-Resolução de atividades; 
- Leitura, interpretação e produção de textos;
	Atividades Didático-Cooperativas
-Leitura compartilhada;
- Discussão (roda de conversa) sobre os conteúdos estudados
- Debates sobre os conteúdos estudados.
	Atividades Complementares
-Retomada de conteúdo;
-Ampliação de temas;
-Indicação de leituras e vídeos
-Pesquisas;
-Projetos interdisciplinares
	METODOLOGIA/RECURSOS
	 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
	· Textos impressos;
· Vídeos;
· Leitura;
· Escrita;
· Pesquisa e Exposições;
· Mídias;
· Aula Expositiva e projetada (SLIDES);
· Resolução de atividades;
· Seminários;
· Youtube;
· Metodologias Ativas
	
· Atividades e participações nas aulas: Até 10 pontos 
· Avaliação Bimestral: Até 10 pontos 
· Trabalho de Pesquisa: Até 10 pontos 
· Assiduidade: Até 10 pontos
	· 
	MATERIAL DE APOIO (BIBLIOGRAFIA)
	· 
	Fontes de Referência para o professor
Currículo Paulista 
Apostila Currículo em Ação 
BNCC
Habilidade Efape 
Fontes de Referência para o aluno
Apostila Currículo em Ação 
Livro Didático