Relatório de Estágio anos iniciais

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Campus Virtual Cruzeiro do Sul 
Licenciatura em Pedagogia
Zélia Gomes da Veiga 
RGM 2214226081
1º Trimestre de 2016
Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado Anos Iniciais do Ensino Fundamental 
Relatório de Estágio Supervisionado em Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º a 5ª)
Cristália M/G 
2016
CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
	A Escola Municipal Dona Carolina Ursine fica localizada na Avenida Sebastião Borges, 537 – Centro, Cristália Minas Gerais Fone: 38-32321113. A escola é da rede Municipal Pública e atende o Ensino Fundamental – 1ª a 4ª série. Funciona nos turnos Matutinos e Vespertinos, o horário de funcionamento dos turnos Matutino são das (07h00min) entrada de alunos, (08h40min) recreio, (11h20min) saída dos alunos. Vespertino (12h30min) entrada de alunos, (14h40min) recreio, (16h50min) saída dos alunos. A escola atende 25 alunos por turmas e contem (23) Turmas com um quadro de (23) professores regentes. 
Descrição da Estrutura Física Escolar
	A construção da escola é de alvenaria contendo (12) Salas de aulas, (01) Sala especial, (01) laboratório de informática, (01) cantina, (01) biblioteca (02) banheiros 1 masculino e outro feminino, (01) refeitório (01) quadra de esporte ainda descoberta, (01) sala de professores, (01) sala de secretaria e(0 1) sala de diretora. 
	As salas são bem organizadas e limpas contendo lousa de cimento, não tem ventiladores, mas a iluminação está em boas condições. A escola conta com 1 data show, 1 televisão 1 notebook, entre outros. Conta também com um espaço de recreio com mesas coletivas e uma cantina bem equipada. 
	Para auxiliar a prática pedagógica, a escola oferece um laboratório de informática com computadores conectados à internet e uma biblioteca onde alunos e professores possam estudar, ler e consultar as obras.
Introdução
	
	Este relatório tem como objetivo apresentar os resultados obtidos na realização do estágio supervisionado no ensino fundamental do 1º ao 5ª, realizado na Escola Municipal Dona Carolina Ursine, situada na Avenida Sebastião Borges nº 537 centro na cidade de Cristália Minas Gerais. A instituição pertence à rede Pública Municipal de Ensino. Com carga horária de 100 horas, realizou no período vespertino entre os dias 02 de março a 04 de abril de 2016. 
	O presente estágio foi realizado com a turminha do 2ª ano do ensino fundamental, primeiramente fiz uma visita à Instituição de Ensino para conhecer melhor o local, depois fiz a caracterização da escola entrando em contato com o Supervisor Pedagógico procurando saber sobre o Projeto Pedagógico, Regimento Escolar, atos legais da escola, carga horária da disciplina, critérios de avaliação, livros adotados, calendário, escrituração escolar etc. 
	No dia seguinte fiz o contato com a professora da sala e turmas identificando o perfil dos alunos. Além disso, fiz a observação da turma, participei na elaboração das atividades e auxiliei o professor regente, fiz com ele o planejamento das atividades a serem desenvolvidas durante a regência, participei da elaboração e desenvolvimento das ações propostas no Projeto de ação pedagógica do estágio e regência.
	A professora pela qual realizei o estágio é formada em normal superior, pedagogia e pós-graduada é também efetivada. Já possui uns 15 anos de tempo de serviço na docência e na escola. Percebe-se que ela é muito experiente, domina sua turma muito bem é dinâmica, criativa, interessada, procura sempre ajudar seus alunos e resolve os problemas com determinação. Durante o estagio ela me auxiliou com dicas de atividades que poderia trabalhar com a turma, ajudou também a controlar os problemas enfrentados na sala de aula pelos alunos. 
	Em fim o estágio supervisionado no ensino fundamental é de suma importância para adquirir experiência e terem contato com a realidade do dia a dia escolar. Portanto, o estagio é requisito obrigatório para a conclusão do curso.
Desenvolvimento 
	As atividades de estágio foram iniciadas com a rotina do dia a dia, bem como acolhimento, oração, leitura deleite, leitura de cartazes e leitura de histórias. Os alunos eram convidados para contarem músicas no inicio das aulas para alegrar o dia. Sabemos que a música deixa a criança mais solta e o seu aprendizado rende mais. 
	Durante o período da realização do estágio pude perceber que a professora trabalha com conteúdos de acordo com a realidade dos alunos. No primeiro momento foi falado sobre a história de Cristália, pois ela estaria completando seus 53 anos, depois foram feitas acróstico com a palavra Cristália, entre ouras atividades evolvendo o tema. Os alunos se sentiram empolgados com a história de sua cidade e todos envolveram nas atividades com entusiasmos. 
	No dia seguinte deu continuação coma as atividades e foi feita a revisão do alfabeto. No dia 8 de março foi comemorado o dia internacional da mulher, na aula foram falados sobre a importância da mulher na sociedade e foram desenvolvidas atividades sobre a mulher. Já na aula de matemática foram estudados os numerais de10 a 19, decomposição dos numerais e conjuntos. A professora corrige todas as atividades no quadro e procura tirar as duvida dos alunos. Os alunos também são solicitados a ir ao quadro para resolver algumas atividades. Nesse sentido, a sala de aula se torna um ambiente interativo, onde todos participam das atividades.
	Durante o período de estágio foi trabalhadas as vogais e consoantes, alfabeto minúsculo, maiúsculo e cursivo. Foi trabalhado também o dia do circo. Nesta aula a professora levou um poema sobre o palhaço palha de aço e pediu para a turma ler o poema e fazer atividades, neste dia foram feitas muitas brincadeiras. Percebe-se que a sala de aula é um ambiente muito agradável e a professora desenvolve atividades que despertam o interesse dos alunos e a aprendizagem acontecem de maneira significativa.
	 No período da minha regência procurei trabalhar conforme as orientações que a professora me passou, procurei trabalhar mais com leitura e produção textual, pois estaríamos comemorando a páscoa e o dia internacional da água. Na sala de aula foi trabalhada a história da páscoa fazendo a leitura do texto morte e ressurreição de Jesus. Depois pedi para os alunos fazer um pequeno texto sobre Jesus. Nos dias seguintes foram trabalhados os símbolos da páscoa, o dia internacional da água, ditado visual usando os símbolos, leitura coletiva, produção textual e a importância sobre o racionamento da água. Ouve a culminância da páscoa onde foi celebrado missa e apresentações, foi um momento muito gratificante, todos os alunos se divertiram e participaram com entusiasmos.
	Em fim, a oportunidade de observar a didática do professor e colocar a teoria em prática ficou a certeza do compromisso que temos em formar cidadãos conscientes e serem capazes de desempenhar um grande papel na sociedade. Esta experiência foi gratificante, conheci o ambiente escolar e percebi o quanto o trabalho do educador é importante e este merece ser valorizado, pois a formação de todos nos esta na base que é o professor. 
1. A produção textual e a oralidade 
	A prática de produção textual é de fundamental importância dentro da sala de aula, pois o aluno pode se tornar capaz de escrever um bom texto expressando suas idéias de modo claras e objetivas. Também é capaz de escrever com qualidade com coerência e coesão. Sendo que a escrita é muito importante, pois traz ao aluno para as descobertas de suas habilidades e competências aumentando seus conhecimentos.
	Sendo assim, é de fundamental importância a tarefa de o professor buscar o desenvolvimento das habilidades dos alunos para a produção textual por meio de estratégias que possam favorecer a aprendizagem. Diante desta realidade há necessidade de formar um indivíduo reflexivo, crítico, capacitado com domínio para posicionar-se diante do mundo através de sua habilidade de expressão das idéias, pois a prática de produção textual é um processo dialógico que deve estar presente na realidade do dia a dia do aluno.
	Percebe-se que nasala de aula o professor utiliza-se de diferentes estratégias para desenvolver nos alunos a prática de produção textual. Ao observar sua prática em sala de aula pude perceber que a produção textual não esta presente somente na língua portuguesa, está se faz presente em outras diversas disciplinas a fim de desenvolver no aluno um hábito de leitura e escrita.
	A oralidade se faz presente no dia a dia de uma instituição de ensino, pois é através dela que o aluno tem a possibilidade de se comunicar, expressar suas idéias e pensamentos. Portanto, a oralidade na sala de aula é defendida por Marcuschi quando ressalta que:
"O trabalho com a oralidade pode, ainda, ressaltar a contribuição da fala na formação cultural e na preservação de tradições não escritas que persistem mesmo em culturas em que a escrita já entrou de forma decisiva. Veja-se o caso tão ilustrativo dos contos populares ainda tão vivos em nosso povo não só no interior, mas também em áreas urbanas. Dedicar-se ao estudo da fala é também uma oportunidade singular para esclarecer aspectos relativos ao preconceito e à discriminação lingüística, bem como suas formas de disseminação. Além disso, é uma atividade relevante para analisar em que sentido a língua é um mecanismo de controle social e reprodução de esquemas de dominação e poder implícitos em usos lingüísticos na vida diária, tendo em vista suas íntimas, complexas e comprovadas relações com as estruturas sociais" (MARCUSCHI 2002, p.25).
	Diante do exposto, o trabalho com a oralidade contribui muito para o estudo da fala, pois dialogar uns com os outros é uma atividade relevante para se manter as relações sociais e conviver melhor em sociedade. Portanto, ao observar a prática pedagógica do professor regente, percebi que ele incentiva seus alunos há desenvolverem a oralidade e esta se faz presente através das leituras em sala de aula, roda de conversa, reconto de histórias, entre outros. Nesse sentido, todos possam se comunicar uns com os outros e a sala de aula se torna um ambiente interativo.
2. Prevenção e Meio Ambiente 
	A prevenção e o meio ambiente é um tema muito discutido dentro da sala de aula, uma vez que ambos estão ligados uns aos outros. Na escola pela qual realizei o estágio são desenvolvidos projetos de conscientização e preservação do Meio Ambiente. A finalidade do projeto é fazer com que os alunos se conscientizem na preservação do meio ambiente, pois a não preservação pode causar impactos ambientais que não seria bom para eles e nem para a população. 
	Na escola é colocado um recipiente para cada tipo de lixo e os professores instruem os alunos a colocar o lixo no lugar certo para fazer a reciclagem, depois o caminhão de lixo passa recolhendo e levando até o local da reciclagem. Há uma grande preocupação da escola com a saúde pública, pois com o foco de mosquito da dengue e as doenças surgidas o problema pode se agravar e se as medidas de prevenção não forem adotadas a população pode sofrer com as proliferações do mosquito.
	 A escola busca desenvolver ações que possam amenizar os problemas com conscientização e caminhada nas ruas, pedindo a população para não acumular lixo nos quintais, nem água parada que todos possam recolher seus lixos e colocar nas ruas para os caminhões pegarem. Assim a cidade tem a possibilidade de diminuir os ricos de doenças causadas pelos mosquitos. 
	Percebe-se que este tema tem relação muito comum com os conteúdos trabalhados em sala de aula, pois ao trabalhar a interdisciplinaridade com outras disciplinas a conscientização e prevenção se tornam mais viáveis favorecendo uma reflexão mais crítica que possam articular o senso comum dos alunos tornando um aprendizado mais significativo.
Referências
 
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Oralidade e ensino, uma questão pouco ‘falada’. In: DIONÍSIO, Angela Paiva e BEZERRA, Maria Auxiliadora (Orgs.). O livro didático de português. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002. Disponível em:
http://www.culturainfancia.com.br/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=450:a-oralidade-na-sala-de-aula&catid=100:artigos-teses&Itemid=142. Acesso 30 de março de 2016.