APRENDIZAGEM 03

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	domingo, 25 jun 2023, 15:20
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Nas teorias pós-críticas, o currículo é entendido com algo que gera uma     referência de gêneros. De acordo com as teorias pós-críticas, assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
    (  ) Posicionam-se na busca por um currículo multicultural (identidade, alteridade e diferença).
    (   ) Currículo que implica na capacidade de entender, respeitar, apreciar a outra cultura mesmo está sendo a cultura diferente.
    (  )  São teorias baseadas nas ideias de aceitação, de prestígio e familiaridade amigável entre e com as diversas culturas existentes. 
     Assinale a alternativa correta:
a.
V-F-F
b.
F-V-V
c.
F-F-F
d.
V-V-V
e.
V-F-V
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V-V-V
Questão 2
Correto
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Texto da questão
A origem da utilização educacional do termo currículo data de fins do século XVI e início do século XVII, momento estes que ocorreram quais modificações: 
a.
Político-sociais, culturais, emancipadoras, exclusivas e fundamentais, conduzindo a reformas pedagógicas e a uma nova concepção de ensino e aprendizagem, que incluía um controle maior de organização.
b.
Político-culturais, históricas, fundamentais, filosóficas em diversas concepções de ensino e aprendizagem que incluía vários controles de aprendizagem dos alunos e conteúdos.
c.
Político-sociais, culturais, filosóficas, sociológicas e fundamentais, conduzindo a reformas pedagógicas e administrativas, e a reafirmação da concepção de ensino e aprendizagem, não incluindo o controle maior de organização dos alunos e dos conteúdos e métodos psicológicos.
d.
Político-sociais, históricas, sociológicas em uma mesma concepção de ensino e aprendizagem, que incluía um controle de aprendizagem dos alunos.
e.
Político-sociais, conduzindo a reformas pedagógicas e a uma nova concepção de ensino e aprendizagem, que incluía um controle maior de organização dos alunos e dos conteúdos e métodos pedagógicos.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Político-sociais, conduzindo a reformas pedagógicas e a uma nova concepção de ensino e aprendizagem, que incluía um controle maior de organização dos alunos e dos conteúdos e métodos pedagógicos.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
As teorias críticas nascem e se configuram como críticas através de diversos movimentos sociais principalmente nos anos 60. Sobre as teorias críticas é correto afirmar que:
a.
Os protestos estudantis na França muito pouco contribuíram na configuração e a confirmação desta teoria.
b.
A França e Estados Unidos não passaram por mudanças e inquietações.
c.
Movimentos como: protestos estudantis na França, movimento dos direitos civis nos Estados Unidos, os protestos contra a Guerra no Vietnã e outros contribuíram para a configuração e confirmação destas teorias.
d.
Não foi marcada por mudanças e inquietações em alguns países.
e.
Os movimentos que jamais fizeram parte desta mudança foram: os movimentos de independência das antigas coloniais europeias; os protestos estudantis e em vários outros países entre outros.
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A resposta correta é:
Movimentos como: protestos estudantis na França, movimento dos direitos civis nos Estados Unidos, os protestos contra a Guerra no Vietnã e outros contribuíram para a configuração e confirmação destas teorias.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
É por meio do currículo que se busca alcançar as metas discutidas e definidas coletivamente para o trabalho pedagógico. Desta forma o currículo corresponde então, ao verdadeiro coração da escola, entretanto reafirmamos a necessidade de:
a.
Discussões do currículo que busque vencer as metas, planejamentos e planos, permitindo reconhecer o processo curricular, as relações da escola, sociedade, espaço, tempo, cultura e relação individual.
b.
Discussões sobre o currículo, que nos permitam compreender o processo de conteúdos, metodologias e avaliações e suas relações entre o conhecimento escolar, a sociedade, a cultura, a autoformação individual e o momento histórico em que estamos situados.
c.
Discussões sobre a organização do espaço escolar, que nos permite avaliar o processo educativo e das relações entre o conhecimento científico, a sociedade, a cultura, a autoformação individual e o momento histórico vivenciado no passado.
d.
Permanentes discussões sobre o currículo, que nos permitam avançar na compreensão do processo curricular e das relações entre conhecimento escolar, a sociedade, a cultura, a autoformação individual e o momento histórico em que estamos situados.
e.
Discussões esporádicas sobre o currículo, que nos permita observar o processo curricular e das relações entre conhecimento sistematizado, escola, cultura, formação individual e o momento histórico que passamos.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Permanentes discussões sobre o currículo, que nos permitam avançar na compreensão do processo curricular e das relações entre conhecimento escolar, a sociedade, a cultura, a autoformação individual e o momento histórico em que estamos situados.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Currículo é tudo aquilo que uma sociedade considera necessário que os alunos aprendam ao longo de sua escolaridade. As decisões sobre currículo envolvem diferentes concepções de mundo, de sociedade e principalmente, diferentes teorias sobre o que é o conhecimento, como é produzido e distribuído, qual seu papel nos destinos humanos. Entretanto temos duas grandes vertentes do currículo que são: 
a.
O currículo centrado no conhecimento e o currículo centrado no aluno.
b.
O currículo centrado na universalização do saber e centralidade.
c.
O currículo centrado da experiência religiosa e o currículo centrado na cultura.
d.
O currículo centrado somente no saber fixo e regras.
e.
O currículo centrado das experiências adquiridas e formalizadas.
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A resposta correta é:
O currículo centrado no conhecimento e o currículo centrado no aluno.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Conceituar currículo no âmbito educacional pode ser tarefa árdua, pois assim como o próprio currículo, a conceituação deste artefato está medida por concepções de:
a.
Sociedade, educação, lazer, espaço e multiculturais.
b.
Sociedade, educação, cultura, coletividade, lazer e entretenimento.
c.
Sociedade, educação, cultura, distintos em cada grupo que o estuda e defende.
d.
Sociedade, educação, esporte, lazer, diversão e cultura.
e.
Sociedade, multiculturais, gêneros, lazer, esporte, distintos ao grupo que o estuda e defende.
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A resposta correta é:
Sociedade, educação, cultura, distintos em cada grupo que o estuda e defende.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
As teorias baseadas nos modelos tradicionais simplesmente não se preocupam em discutir, questionar ou problematizar radicalmente as organizações educacionais, às configurações influentes de conhecimento, ou a estrutura social preponderante que atua disfarçadamente nas escolas. Elas valorizam:
a.
Ensino, aprendizagem, objetivos, regras, domínio, planejamento, tempo, eficiência e resultados.
b.
Ensino, espaço, tempo, equipe pedagógica, comunidade externa, didática, método, avaliação e recuperação.
c.
Ensino, aprendizagem, avaliação, metodologia, tempo, planejamento, domínio, eficiência e organização.
d.
Ensino, organização estrutural do espaço físico, equipe, professores, alunos e material didático.
e.
Ensino, aprendizagem, avaliação, metodologia, didática, organização,planejamento, eficiência e objetivos. 
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A resposta correta é: Ensino, aprendizagem, avaliação, metodologia, didática, organização, planejamento, eficiência e objetivos. 
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Em relação ao Currículo e suas vertentes do currículo centrado no conhecimento e o currículo centrado no aluno. Podemos afirmar que:
           I – Alguns acadêmicos norte americanos como Hilda Taba (1962) e Ralph Tyler (1969) restringiram o conceito de currículo à organização de conteúdos a serem ensinados, qualquer que seja a concepção de conhecimento.
           II – O currículo é centrado no aluno e no conhecimento, e não na aprendizagem e no resultado.
           III – A vertente centrada no aluno entende que o currículo escolar deve ser constituído do conhecimento reconstruído pelo aluno a partir de suas próprias referências culturais e individuais.
           IV – A vertente centrada no aluno diz que o currículo é escolar e deve ser constituído pelo conhecimento sistematizado e formal a partir da referência individual.
Assinale a alternativa correta:
a.
Apenas I e III estão corretas.
b.
Apenas II, III e IV estão corretas.
c.
Apenas I e II estão corretas.
d.
Apenas II e III estão corretas.
e.
Nenhuma das alternativas está correta. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Apenas I e III estão corretas.
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Quando falamos na construção histórica do currículo podemos afirmar que:
      I – Ainda não temos acentuado o que o currículo constitui, nos dias de hoje.
      II – O quanto o currículo constitui, nos dias de hoje, tema de importância crucial para professores, gestores, pesquisadores, estudantes, pais e políticos. 
      III – Nos sistemas educacionais e nas escolas, inúmeros têm sido os esforços por elaborar conteúdos e propostas pedagógicas que venham a favorecer a construção de uma escola de qualidade no pais.
      IV – Conteúdos curriculares  venham a favorecer a construção de uma escola de qualidade no país.
           Assinale a alternativa correta:
a.
Apenas II e IV estão corretas.
b.
Nenhuma das alternativas está correta.
c.
Apenas II e III estão corretas.
d.
Apenas I está correta
e.
Apenas II, III e IV estão corretas.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Apenas II e III estão corretas.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Em afirmação a Lopes; Macedo e Moreira sobre o currículo é correto afirmar que:
I – Não é possível responder “o que é currículo’’ apontando para algo que lhe é intrinsecamente característico, mas apenas para acordos de sentidos de tal termo, sempre parciais e localizados historicamente.
II – Cada “nova definição’’ não é apenas uma nova forma de descrever o objeto currículo, mas parte de um argumento mais amplo no qual a definição se insere.
III – As divergências refletem problemas complexos, fundamentalmente por ser tratar de um conceito que é uma construção cultural, histórica e socialmente determinada.
IV – Nada se refere a uma “prática” condicionadora do mesmo e de sua teorização.  
           Assinale a alternativa correta:
a.
Apenas I, II e III estão corretas.
b.
Apenas III e IV estão corretas.
c.
Apenas I está correta.
d.
Nenhuma das alternativas está correta.
e.
Apenas II e III estão corretas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas I, II e III estão corretas.
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