prova 6

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QUESTÃO 1 
A Orientação Educacional tem sua trajetória marcada por: 
 
 
a ) 
 mudanças, impactos e redirecionamentos, de acordo com cada época em que essas 
transformações ocorreram. 
 
 
b ) 
 mudanças, impactos e redirecionamentos, independentemente da época em que essas 
transformações ocorreram. 
 
 
c ) 
 por redirecionamentos e transformações aleatórias em uma época específica. 
 
 
d ) 
 transformações irrelevantes, de acordo com cada época em que essas transformações 
ocorreram. 
 
 
e ) 
 inércia, impactos e engessamento, de acordo com cada época em que essas transformações 
ocorreram. 
 
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QUESTÃO 2 
Qual a prática que tornou a Orientação Educacional conhecida 
como orientação vocacional? 
 
 
a ) 
 Analisar o perfil dos professores para identificar em qual área ou setor profissionalizante eles se 
encaixariam melhor. 
 
 
b ) 
 Analisar o perfil do sujeito aluno para identificar em qual área ou setor profissionalizante ele se 
encaixaria melhor. 
 
 
c ) 
 Analisar o perfil apenas dos alunos com notas acima da média para identificar em qual área ou 
setor profissionalizante eles se encaixariam melhor. 
 
 
d ) 
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 Analisar o perfil da escola para identificar em qual área ela se encaixaria melhor. 
 
 
e ) 
 Analisar o perfil das famílias para identificar em qual área ou setor profissionalizante elas se 
encaixariam melhor. 
 
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QUESTÃO 3 
Quanto à prática do orientador, qual é o tipo de mediação que interessa? 
 
 
a ) 
 Aproximar o aluno do professor e desconsiderar estratégias para transformar a realidade do 
aluno. 
 
 
b ) 
 Afastar o aluno do ambiente escolar, da figura do professor e pensar em estratégias para 
transformar a realidade do aluno. 
 
 
c ) 
 Aproximar o aluno do ambiente escolar, da figura do professor e boicotar estratégias para 
transformar a realidade do aluno. 
 
 
d ) 
 Aproximar o aluno do ambiente escolar, da figura do professor e pensar em estratégias para 
transformar a realidade do aluno. 
 
 
e ) 
 Aproximar o aluno do ambiente escolar e pensar em armadilhas para transformar a realidade do 
aluno. 
 
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QUESTÃO 4 
A Psicopedagogia trata do processo de ensino e aprendizagem: 
 
 
a ) 
 individual das famílias. 
 
 
b ) 
 individual do sujeito. 
 
 
c ) 
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 tanto individual quanto coletivo dos sujeitos. 
 
 
d ) 
 dos professores. 
 
 
e ) 
 coletivo dos sujeitos. 
 
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QUESTÃO 5 
Os transtornos de aprendizagem abrangem características específicas dos 
indivíduos, tais como: 
 
 
a ) 
 de ordem genética, educacional e, até mesmo, as consequências de situações de negligência 
familiar. 
 
 
b ) 
 de ordem genética, neurológica e, até mesmo, as consequências de situações de negligência 
familiar. 
 
 
c ) 
 de ordem viral, neurológica e, até mesmo, as consequências de situações de negligência 
familiar. 
 
 
d ) 
 de ordem genética, neurológica e, até mesmo, as consequências de situações de trabalho 
escravizado. 
 
 
e ) 
 de ordem genética, neurológica e, até mesmo, as consequências de situações de superproteção 
familiar. 
 
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QUESTÃO 6 
Qual era o objetivo do aconselhamento vocacional? 
 
 
a ) 
 Classificar apenas os sujeitos mais inteligentes por meio da utilização de testes psicométricos, 
com os quais se construía uma escala para justificar essa padronização. 
 
 
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b ) 
 Classificar os sujeitos por meio da utilização de testes psicométricos, com os quais se construía 
um ranking para justificar essa padronização. 
 
 
c ) 
 Classificar os sujeitos por meio da utilização de testes psicométricos, com os quais se construía 
uma escala para justificar essa padronização. 
 
 
d ) 
 Classificar os sujeitos por meio da utilização de testes matemáticos, com os quais se construía 
uma escala para justificar essa padronização. 
 
 
e ) 
 Classificar apenas os sujeitos menos capacitados por meio da utilização de testes 
psicométricos, com os quais se construía uma escala para justificar essa padronização. 
 
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QUESTÃO 7 
Entende-se por dificuldade de aprendizagem: 
 
 
a ) 
 qualquer tipo de sintoma físico apresentado pelo sujeito dentro do seu processo educativo. 
 
 
b ) 
 todo aluno que apresenta baixo desempenho. 
 
 
c ) 
 toda e qualquer limitação teórica apresentada pelo sujeito dentro do seu processo educativo. 
 
 
d ) 
 toda e qualquer limitação apresentada pelo sujeito dentro do seu processo educativo. 
 
 
e ) 
 todo e qualquer conflito apresentado pelo sujeito dentro do seu processo educativo. 
 
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QUESTÃO 8 
A prática da Orientação Educacional está diretamente ligada ao ato de: 
 
 
a ) 
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 decorar e construir conhecimento. 
 
 
b ) 
 aprender e construir hipóteses. 
 
 
c ) 
 falar e construir conhecimento. 
 
 
d ) 
 aprender e construir conhecimento. 
 
 
e ) 
 aprender e conseguir um trabalho. 
 
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QUESTÃO 9 
É compromisso do orientador: 
 
 
a ) 
 desestimular nos alunos, de modo ininterrupto, a autonomia e a escolha genuína deles, ou seja, 
orientá-los para que não se deixem influenciar pelas imposições. 
 
 
b ) 
 estimular nos alunos, de modo aleatório, a autonomia e a escolha genuína deles, ou seja, 
orientá-los para que não se deixem influenciar pelas imposições. 
 
 
c ) 
 estimular nos alunos, de modo ininterrupto, a autonomia e a escolha genuína deles, ou seja, 
orientá-los para que não se deixem influenciar pelas imposições. 
 
 
d ) 
 estimular nos alunos, de modo esporádico, a autonomia e a escolha genuína deles, ou seja, 
orientá-los para que não se deixem influenciar pelas imposições. 
 
 
e ) 
 estimular nos alunos, de modo ininterrupto, a dependência e a escolha genuína deles, ou seja, 
orientá-los para que não deixem influenciar pelas imposições. 
 
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QUESTÃO 10 
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Orientador exerce um papel importante na vida dos alunos, no que se refere 
ao desenvolvimento: 
 
 
a ) 
 de suas identidades, autonomia, corresponsabilidade e consciência dos seus direitos e deveres. 
 
 
b ) 
 de seus interesses com relação aos seus direitos e deveres. 
 
 
c ) 
 de suas identidades, autonomia, irresponsabilidade e consciência dos seus direitos e deveres. 
 
 
d ) 
 de sua dependência, corresponsabilidade e consciência dos seus direitos e deveres. 
 
 
e ) 
 de suas identidades, autonomia, corresponsabilidade e alienação dos seus direitos e deveres. 
 
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