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Avaliação Formativa I

Avaliação formativa com questões de múltipla escolha sobre História da Matemática, etnomatemática e desenvolvimento infantil segundo Piaget (egocentrismo, estágio pré‑operacional), com feedback por questão e registro de pontuação (9,00/10).

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Questões resolvidas

Uma parte significativa do que se chama Matemática hoje provém?
a. Das ciências jurídicas
b. Do Grego
c. Da China
d. Provém de ideias que originalmente estavam centradas nos conceitos de número, grandeza e forma

Segundo Piaget as crianças elaboram:


a. Seu próprio conhecimento
b. A dança
c. O currículo
d. A Pedagogia

Na faixa de 4 anos (estágio pré-operacional), o pensamento infantil tem como característica o egocentrismo. Essa afirmação indica que, nessa fase, a criança:
a. Reconhece que não é o centro de tudo o que está no mundo
b. Consegue estabelecer um contato recíproco com outras crianças
c. Consegue abstrair determinados aspectos da realidade a seu redor
d. Não consegue considerar seu ponto de vista como um entre muitos

Com relação aos estágios (ou estádios) de desenvolvimento, de acordo com a Teoria Piagetiana, assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.
( ) Os estágios do desenvolvimento são uma maneira de explicar a organização mental e as idades cronológicas são norteadoras referindo-se às idades mais prováveis em que a criança apresenta os comportamentos descritos em cada estágio.
( ) A ordem de sucessão dos estágios é constante, embora a criança possa omitir ou pular qualquer um dos estágios dependendo dos estímulos do meio.
( ) O conceito de ‘estágio’ explica a forma de organização intelectual e pode ser compreendido como uma escada em que cada vez que o sujeito atinge um degrau superior, ou seja, uma estrutura mais complexa, deixa a estrutura menos complexa para trás evoluindo em seu pensamento.
( ) O estágio sensório-motor caracteriza-se pela falta da função simbólica e por isso não se pode considerar que haja inteligência propriamente dita.
( ) O estágio pré-operatório tem início com as primeiras simbolizações rudimentares que aparecem no final do período sensório-motor, ou seja, há representação e por isso o pensamento não está mais preso aos eventos perceptivos e motores.
( ) O pensamento pré-operatório praticamente não pode ser considerado um pensamento ‘bom’ pelas características que ele apresenta e que impedem que esse seja um pensamento lógico.
( ) No período operatório concreto, os processos mentais da criança tornam-se lógicos, ou seja, a criança tem em seu controle um sistema cognitivo coerente e integrado com o qual organiza e age no mundo.
( ) As operações formais constituem o ápice do desenvolvimento intelectual; o estado final de equilíbrio para o qual a evolução intelectual vinha-se dirigindo desde o nascimento e, após este estágio, não há mais mudança qualitativa nas estruturas e sim mudanças quantitativas.
a. V, V, F, V, V, F, F, V
b. V, F, F, F, V, V, V, V
c. F, V, V, V, F, F, V, F
d. F, F, V, F, F, V, F, F

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Questões resolvidas

Uma parte significativa do que se chama Matemática hoje provém?
a. Das ciências jurídicas
b. Do Grego
c. Da China
d. Provém de ideias que originalmente estavam centradas nos conceitos de número, grandeza e forma

Segundo Piaget as crianças elaboram:


a. Seu próprio conhecimento
b. A dança
c. O currículo
d. A Pedagogia

Na faixa de 4 anos (estágio pré-operacional), o pensamento infantil tem como característica o egocentrismo. Essa afirmação indica que, nessa fase, a criança:
a. Reconhece que não é o centro de tudo o que está no mundo
b. Consegue estabelecer um contato recíproco com outras crianças
c. Consegue abstrair determinados aspectos da realidade a seu redor
d. Não consegue considerar seu ponto de vista como um entre muitos

Com relação aos estágios (ou estádios) de desenvolvimento, de acordo com a Teoria Piagetiana, assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.
( ) Os estágios do desenvolvimento são uma maneira de explicar a organização mental e as idades cronológicas são norteadoras referindo-se às idades mais prováveis em que a criança apresenta os comportamentos descritos em cada estágio.
( ) A ordem de sucessão dos estágios é constante, embora a criança possa omitir ou pular qualquer um dos estágios dependendo dos estímulos do meio.
( ) O conceito de ‘estágio’ explica a forma de organização intelectual e pode ser compreendido como uma escada em que cada vez que o sujeito atinge um degrau superior, ou seja, uma estrutura mais complexa, deixa a estrutura menos complexa para trás evoluindo em seu pensamento.
( ) O estágio sensório-motor caracteriza-se pela falta da função simbólica e por isso não se pode considerar que haja inteligência propriamente dita.
( ) O estágio pré-operatório tem início com as primeiras simbolizações rudimentares que aparecem no final do período sensório-motor, ou seja, há representação e por isso o pensamento não está mais preso aos eventos perceptivos e motores.
( ) O pensamento pré-operatório praticamente não pode ser considerado um pensamento ‘bom’ pelas características que ele apresenta e que impedem que esse seja um pensamento lógico.
( ) No período operatório concreto, os processos mentais da criança tornam-se lógicos, ou seja, a criança tem em seu controle um sistema cognitivo coerente e integrado com o qual organiza e age no mundo.
( ) As operações formais constituem o ápice do desenvolvimento intelectual; o estado final de equilíbrio para o qual a evolução intelectual vinha-se dirigindo desde o nascimento e, após este estágio, não há mais mudança qualitativa nas estruturas e sim mudanças quantitativas.
a. V, V, F, V, V, F, F, V
b. V, F, F, F, V, V, V, V
c. F, V, V, V, F, F, V, F
d. F, F, V, F, F, V, F, F

Prévia do material em texto

Avaliação Formativa I 
Iniciado em sexta-feira, 13 out. 2023, 11:15 
Estado Finalizada 
Concluída em sexta-feira, 13 out. 2023, 11:24 
Tempo empregado 9 minutos 22 segundos 
Avaliar 9,00 de um máximo de 10,00(90%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Uma parte significativa do que se chama Matemática hoje provém? 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Das ciências jurídicas 
 
b. 
Do Grego 
 
c. 
Da China 
 
d. 
Provém de ideias que originalmente estavam centradas nos conceitos de número, 
grandeza e forma 
Feedback 
A resposta correta é: Provém de ideias que originalmente estavam centradas nos 
conceitos de número, grandeza e forma 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O conceito de etnomatemática é um programa de um campo de pesquisa com 
uso na prática pedagógica do ensino de matemática, que foge dos modelos 
tradicionais quando abre espaço para um sistema que utiliza tecnologia da 
informação e comunicação. Ela é: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
É um misto de ciência pura, entendida como verdade absoluta e ciência advinda do 
saber popular. Esse misto consegue juntar ciência e sabedoria popular 
 
b. 
É igual à ciência advinda do saber científico. Essa igualdade consegue juntar ciência 
e saber científico 
 
c. 
É um misto de ciência científica, entendida como verdade absoluta e ciência 
advinda do saber popular. Esse misto consegue juntar de forma harmoniosa ciência 
e sabedoria popular 
 
d. 
É diferente de ciência pura, entendida como verdade absoluta e ciência advinda do 
saber popular. Essa diferença consegue juntar harmoniosamente ciência e 
sabedoria popular 
Feedback 
A resposta correta é: É um misto de ciência pura, entendida como verdade absoluta 
e ciência advinda do saber popular. Esse misto consegue juntar ciência e sabedoria 
popular 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em que século a Matemática libertou-se das sugestões das limitações apenas 
sugeridas pela natureza? 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Século XIV 
 
b. 
Século X 
 
c. 
Século XI 
 
d. 
Século I 
Feedback 
A resposta correta é: Século XIV 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre a História da Matemática podemos afirmar: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
É a ciência que estuda a didática 
 
b. 
NDA 
 
c. 
É uma tendência da Educação Matemática que propõe a colocar a construção 
histórica do pensamento matemático como mecanismo de compreensão da 
evolução dos conceitos, dando ênfase aos obstáculos das dificuldades 
epistemológicas inerentes a sua evolução 
 
d. 
É uma ciência que estuda a pedagogia matemática 
Feedback 
A resposta correta é: É uma tendência da Educação Matemática que propõe a 
colocar a construção histórica do pensamento matemático como mecanismo de 
compreensão da evolução dos conceitos, dando ênfase aos obstáculos das 
dificuldades epistemológicas inerentes a sua evolução 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
No período da década de 60, surgiu o primeiro grupo de estudos de 
matemática liderado por? 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Osvaldo Sangiorgi 
 
b. 
David Hilbert 
 
c. 
Charles Babbage 
 
d. 
Boole 
Feedback 
A resposta correta é: Osvaldo Sangiorgi 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Segundo Piaget as crianças elaboram: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
A dança 
 
b. 
Seu próprio conhecimento 
 
c. 
O currículo 
 
d. 
A Pedagogia 
Feedback 
A resposta correta é: Seu próprio conhecimento 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
As provas operatórias de Jean Piaget constituem-se de provas clássicas de 
experimentação em psicologia genética e servem para acompanhar nas 
crianças as noções que são objeto de estudo da epistemologia. 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Verdadeiro 
 
b. 
Falso 
Feedback 
A resposta correta é: Verdadeiro 
Questão 8 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Na faixa de 4 anos (estágio pré-operacional), o pensamento infantil tem como 
característica o egocentrismo. Essa afirmação indica que, nessa fase, a criança: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Reconhece que não é o centro de tudo o que está no mundo 
 
b. 
Consegue estabelecer um contato recíproco com outras crianças 
 
c. 
Consegue abstrair determinados aspectos da realidade a seu redor 
 
d. 
Não consegue considerar seu ponto de vista como um entre muitos 
Feedback 
A resposta correta é: Não consegue considerar seu ponto de vista como um entre 
muitos 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O egocentrismo deve ser entendido em que aspecto: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Direito 
 
b. 
Intelectual 
 
c. 
Matemático 
 
d. 
NDA 
Feedback 
A resposta correta é: Intelectual 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Com relação aos estágios (ou estádios) de desenvolvimento, de acordo com a 
Teoria Piagetiana, assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas. 
 
( ) Os estágios do desenvolvimento são uma maneira de explicar a organização 
mental e as idades cronológicas são norteadoras referindo-se às idades mais 
prováveis em que a criança apresenta os comportamentos descritos em cada estágio. 
( ) A ordem de sucessão dos estágios é constante, embora a criança possa omitir ou 
pular qualquer um dos estágios dependendo dos estímulos do meio. 
( ) O conceito de ‘estágio’ explica a forma de organização intelectual e pode ser 
compreendido como uma escada em que cada vez que o sujeito atinge um degrau 
superior, ou seja, uma estrutura mais complexa, deixa a estrutura menos complexa 
para trás evoluindo em seu pensamento. 
( ) O estágio sensório-motor caracteriza-se pela falta da função simbólica e por isso 
não se pode considerar que haja inteligência propriamente dita. 
( ) O estágio pré-operatório tem início com as primeiras simbolizações rudimentares 
que aparecem no final do período sensório-motor, ou seja, há representação e por isso 
o pensamento não está mais preso aos eventos perceptivos e motores. 
( ) O pensamento pré-operatório praticamente não pode ser considerado um 
pensamento ‘bom’ pelas características que ele apresenta e que impedem que esse 
seja um pensamento lógico. 
( ) No período operatório concreto, os processos mentais da criança tornam-se lógicos, 
ou seja, a criança tem em seu controle um sistema cognitivo coerente e integrado com 
o qual organiza e age no mundo. 
( ) As operações formais constituem o ápice do desenvolvimento intelectual; o estado 
final de equilíbrio para o qual a evolução intelectual vinha-se dirigindo desde o 
nascimento e, após este estágio, não há mais mudança qualitativa nas estruturas e 
sim mudanças quantitativas. Sequência correta é: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
V, F, F, F, V, V, V, V 
 
b. 
F, V, V, V, F, F, V, F 
 
c. 
V, V, F, V, V, F, F, V 
 
d. 
F, F, V, F, F, V, F, F 
Feedback 
A resposta correta é: F, F, V, F, F, V, F, F

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