A educação física e os esportes adaptados

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A educação física e os esportes adaptados
1. O envolvimento de estudantes com o esporte adaptado complementa a sua aprendizagem sobre as deficiências de uma forma crítica-social, não ficando apenas na perspectiva teórica.
O que deve ser incluído no currículo geral de educação física sobre os esportes adaptados? 
Resposta incorreta.
A. A partir do todo, os professores poderão ter uma autonomia de inserir no contexto escolar a diversidade humana. Isso até mesmo incluindo desde os mais desfavorecidos até os que apresentam deficiências graves. Devem ser incluídas no currículo geral de educação física sobre os esportes adaptados a compreensão e a aceitação da pessoa com deficiência.
O envolvimento dos estudantes com o esporte adaptado é de grande importância, é como um veículo poderoso para ensinar a tolerância aos jovens, para obterem uma ampla gama de ferramentas e atividades possíveis, assim como a compreensão e a aceitação da pessoa com deficiência nas escolas e em diferentes contextos socioculturais.
Você acertou!
B. A partir do todo, os professores poderão ter uma autonomia de inserir no contexto escolar a diversidade humana. Isso até mesmo incluindo desde os mais desfavorecidos até os que apresentam deficiências graves. Devem ser incluídas no currículo geral de educação física sobre os esportes adaptados a inclusão e a aceitação da pessoa com deficiência.
O envolvimento dos estudantes com o esporte adaptado é de grande importância, é como um veículo poderoso para ensinar a tolerância aos jovens, para obterem uma ampla gama de ferramentas e atividades possíveis, assim como a compreensão e a aceitação da pessoa com deficiência nas escolas e em diferentes contextos socioculturais.
Resposta incorreta.
C. Incluindo os esportes adaptados nas aulas de educação física, os professores poderão ter uma autonomia de inserir no contexto escolar a diversidade humana. Isso até mesmo incluindo desde os mais desfavorecidos até os que apresentam deficiências graves. Devem ser incluídas no currículo geral de educação física sobre os esportes adaptados a compreensão e a valorização da pessoa com deficiência.
O envolvimento dos estudantes com o esporte adaptado é de grande importância, é como um veículo poderoso para ensinar a tolerância aos jovens, para obterem uma ampla gama de ferramentas e atividades possíveis, assim como a compreensão e a aceitação da pessoa com deficiência nas escolas e em diferentes contextos socioculturais.
Resposta incorreta.
D. A prática por parte dos alunos era fora do contexto inclusivo, na qual a educação física era adaptada exclusivamente para eles. E mesmo com a adaptação, a visão era a busca de rendimento no esporte. Portanto, devem ser incluídas no currículo geral de educação física sobre os esportes adaptados a compreensão e a conscientização da pessoa com deficiência. 
O envolvimento dos estudantes com o esporte adaptado é de grande importância, é como um veículo poderoso para ensinar a tolerância aos jovens, para obterem uma ampla gama de ferramentas e atividades possíveis, assim como a compreensão e a aceitação da pessoa com deficiência nas escolas e em diferentes contextos socioculturais.
Resposta incorreta.
E. A prática por parte dos alunos era fora do contexto inclusivo, na qual a educação física era adaptada exclusivamente para eles. E mesmo com a adaptação, a visão era a busca de rendimento no esporte. Portanto, devem ser incluídas no currículo geral de educação física sobre os esportes adaptados a valorização da pessoa com deficiência e a harmonia com a pessoa com deficiência.
O envolvimento dos estudantes com o esporte adaptado é de grande importância, é como um veículo poderoso para ensinar a tolerância aos jovens, para obterem uma ampla gama de ferramentas e atividades possíveis, assim como a compreensão e a aceitação da pessoa com deficiência nas escolas e em diferentes contextos socioculturais.
2. A pessoa com deficiência passa a ter direito à participação efetiva e a oportunidades em todos os espaços sociais, e também no espaço escolar. Qual é o processo em que essa pessoa deve estar inserida?
Você acertou!
A. Por lei, o direito de acolher todas as pessoas, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas, dentre outras, em escolas ou em espaços sociais, é o processo de inclusão. 
O movimento a favor da inclusão social foi fortemente impulsionado pela Declaração de Salamanca, aprovada em 1994. Após esta aprovação, a educação visa a relacionar as capacidades e a potencialidade do aluno com deficiência à necessidade de currículos, estratégias e recursos adaptados para essas pessoas.
Resposta incorreta.
B. Por lei, o direito de não acolher todas as pessoas, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas, dentre outras, em escolas ou em espaços sociais, é o processo de exclusão.
O movimento a favor da inclusão social foi fortemente impulsionado pela Declaração de Salamanca, aprovada em 1994. Após esta aprovação, a educação visa a relacionar as capacidades e a potencialidade do aluno com deficiência à necessidade de currículos, estratégias e recursos adaptados para essas pessoas.
Resposta incorreta.
C. Por lei, o direito de não acolher todas as pessoas, dependentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas, dentre outras, em escolas ou em espaços sociais, é o processo de liberdade nas escolas.
O movimento a favor da inclusão social foi fortemente impulsionado pela Declaração de Salamanca, aprovada em 1994. Após esta aprovação, a educação visa a relacionar as capacidades e a potencialidade do aluno com deficiência à necessidade de currículos, estratégias e recursos adaptados para essas pessoas.
Resposta incorreta.
D. Por lei, o direito de não acolher todas as pessoas, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas, dentre outras, em escolas ou em espaços sociais, é o processo de adaptação.
O movimento a favor da inclusão social foi fortemente impulsionado pela Declaração de Salamanca, aprovada em 1994. Após esta aprovação, a educação visa a relacionar as capacidades e a potencialidade do aluno com deficiência à necessidade de currículos, estratégias e recursos adaptados para essas pessoas.
Resposta incorreta.
E. Por lei, o direito de acolher todas as pessoas, independentes de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas, dentre outras, em escolas ou em espaços sociais, é o processo de alteração do currículo escolar.
O movimento a favor da inclusão social foi fortemente impulsionado pela Declaração de Salamanca, aprovada em 1994. Após esta aprovação, a educação visa a relacionar as capacidades e a potencialidade do aluno com deficiência à necessidade de currículos, estratégias e recursos adaptados para essas pessoas.
3. A prática regular de um programa de exercícios físicos ou prática esportiva por pessoas com deficiência física pode ter três objetivos distintos, quais são eles?
Resposta incorreta.
A. Os três objetivos que devem ser distintos são a competição, o terapêutico e a inclusão.
O deficiente pode praticar esportes simplesmente pelo fato de lazer, diversão, por competição e, até mesmo, para se incluir na sociedade. Ele pode, ainda, aperfeiçoar essa prática, treinar e evoluir consideravelmente até participar de competições desportivas da modalidade em questão. 
Resposta incorreta.
B. Os três objetivos que devem ser distintos são o lazer, a obrigação e a inclusão.
O deficiente pode praticar esportes simplesmente pelo fato de lazer, diversão, por competição e, até mesmo, para se incluir na sociedade. Ele pode, ainda, aperfeiçoar essa prática, treinar e evoluir consideravelmente até participar de competições desportivas da modalidade em questão. 
Você acertou!
C. Os três objetivos que devem ser distintos são o lazer, a competição e o terapêutico.
O deficiente pode praticar esportes simplesmente pelo fato de lazer, diversão, por competição e, até mesmo, parase incluir na sociedade. Ele pode, ainda, aperfeiçoar essa prática, treinar e evoluir consideravelmente até participar de competições desportivas da modalidade em questão. 
Resposta incorreta.
D. Os três objetivos que devem ser distintos são a competição, a obrigação e o lazer.
O deficiente pode praticar esportes simplesmente pelo fato de lazer, diversão, por competição e, até mesmo, para se incluir na sociedade. Ele pode, ainda, aperfeiçoar essa prática, treinar e evoluir consideravelmente até participar de competições desportivas da modalidade em questão. 
Resposta incorreta.
E. Os três objetivos que devem ser distintos são o lazer, a emoção e a competição.
O deficiente pode praticar esportes simplesmente pelo fato de lazer, diversão, por competição e, até mesmo, para se incluir na sociedade. Ele pode, ainda, aperfeiçoar essa prática, treinar e evoluir consideravelmente até participar de competições desportivas da modalidade em questão. 
4. A maior parte dos deficientes físicos pode e deve se beneficiar da prática da educação física e das modalidades esportivas adaptadas. Quais são os problemas que impedem a participação dos esportes e exercícios físicos para pessoas com deficiência física?
Resposta incorreta.
A. Os padrões e os critérios de inclusão social.
A maioria das pessoas deficientes interessadas em praticar esportes, mesmo tendo conhecimento e desejo de participar, não o consegue, pois, se chega ao local, muitas vezes não consegue acesso às instalações.
Resposta incorreta.
B. Os padrões e os critérios de segurança.
A maioria das pessoas deficientes interessadas em praticar esportes, mesmo tendo conhecimento e desejo de participar, não o consegue, pois, se chega ao local, muitas vezes não consegue acesso às instalações.
Resposta incorreta.
C. Os padrões e os critérios de profissionais qualificados.
A maioria das pessoas deficientes interessadas em praticar esportes, mesmo tendo conhecimento e desejo de participar, não o consegue, pois, se chega ao local, muitas vezes não consegue acesso às instalações.
Você acertou!
D. Os padrões e os critérios de acessibilidade.
A maioria das pessoas deficientes interessadas em praticar esportes, mesmo tendo conhecimento e desejo de participar, não o consegue, pois, se chega ao local, muitas vezes não consegue acesso às instalações.
Resposta incorreta.
E. Os padrões e os critérios de mobilidade.
A maioria das pessoas deficientes interessadas em praticar esportes, mesmo tendo conhecimento e desejo de participar, não o consegue, pois, se chega ao local, muitas vezes não consegue acesso às instalações.
5. O termo esporte paralímpico designa as modalidades adaptadas que fazem parte do programa dos Jogos Paralímpicos. ​​​​​​​Quais componentes não se aplicam apenas ao esporte paralímpico, e sim ao esporte adaptado em geral e relacionam em indivíduos podem modificá-lo?​​​​​​​
Resposta incorreta.
A. Efetividade do esporte no processo de adequação, direito das pessoas com deficiência à prática do esporte e caráter da modalidade enquanto entretenimento.
O esporte adaptado exige, mais do que elencar conteúdos e fatores condicionantes, considerar que ele tem o poder de transformar a vida dos sujeitos que o praticam. Esporte adaptado é um termo utilizado apenas no Brasil e consiste em uma possibilidade de prática para pessoas com deficiência. 
Resposta incorreta.
B. Efetividade do esporte no processo de adequação, não do direito das pessoas com deficiência à prática do esporte e caráter da modalidade enquanto entretenimento.
O esporte adaptado exige, mais do que elencar conteúdos e fatores condicionantes, considerar que ele tem o poder de transformar a vida dos sujeitos que o praticam. Esporte adaptado é um termo utilizado apenas no Brasil e consiste em uma possibilidade de prática para pessoas com deficiência. 
Resposta incorreta.
C. Efetividade do esporte no processo de reabilitação, não do direito das pessoas com deficiência à prática do esporte e caráter da modalidade enquanto entretenimento.
O esporte adaptado exige, mais do que elencar conteúdos e fatores condicionantes, considerar que ele tem o poder de transformar a vida dos sujeitos que o praticam. Esporte adaptado é um termo utilizado apenas no Brasil e consiste em uma possibilidade de prática para pessoas com deficiência. 
Você acertou!
D. Efetividade do esporte no processo de reabilitação, direito das pessoas com deficiência à prática do esporte e caráter da modalidade enquanto entretenimento.
O esporte adaptado exige, mais do que elencar conteúdos e fatores condicionantes, considerar que ele tem o poder de transformar a vida dos sujeitos que o praticam. Esporte adaptado é um termo utilizado apenas no Brasil e consiste em uma possibilidade de prática para pessoas com deficiência. 
Resposta incorreta.
E. Efetividade do esporte no processo de não reabilitar, direito das pessoas com deficiência à prática do esporte e caráter da modalidade enquanto entretenimento.
O esporte adaptado exige, mais do que elencar conteúdos e fatores condicionantes, considerar que ele tem o poder de transformar a vida dos sujeitos que o praticam. Esporte adaptado é um termo utilizado apenas no Brasil e consiste em uma possibilidade de prática para pessoas com deficiência.