Estágio Educação Infantil

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FACULDADE ÚNICA DE IPATINGA
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 
 Sirlene Faria
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I: EDUCAÇÃO INFANTIL
 Ferros /MG 
 2023
 NEAD – Núcleo de Educação a Distância 	
 		
 SIRLENE FARIA
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I: EDUCAÇÃORelatório Final de Estágio Curricular Obrigatório
Relatório Final de Estágio Curricular Obrigatório I: Educação Infantil o curso de Licenciatura em Pedagogia apresentado a Faculdade Única de Ipatinga como requisito parcial e obrigatório para finalização das atividades de Estágio Supervisionado.
Tutor/a de Estágio: 
 FERROS MG 
 2023
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO	4
DESENVOLVIMENTO	5
CONSIDERAÇÕES FINAIS	7
ANEXO 1 planos de aula	9
ANEXO	
1. INTRODUÇÃO
O curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Única tem como principal objetivo a formação do professor. O estágio supervisionado é o que incentiva essa formação, pois o acadêmico entra em contato com a realidade educacional. O estágio aborda as reflexões sobre a importância do estágio na Educação Infantil , da O estágio teve início no dia 27 de fevereiro de 2023, com a visita à Escola, para entrega dos documentos apresentados pela instituição, que junto a todos da escola me acolheram com muito carinho e receptividade. 
O estágio foi realizado no pré , pesquisa no contexto escolar, com observação e regência e elaboração da pasta totalizando 100hs.
Os alunos do pré A são 12 alunos, sendo 8 meninas e 4 meninas , a professora tem uma rotina de trabalho organizado, sendo comunicativa, carinhosa e prestaiva o que torna a sala de aula um ambiente agradável, onde os alunos possam conviver uns com os outros de forma que aprendam juntos.
O estágio foi importante porque aprendi a compartilhar aprendizagens com os pequeninos e vi que a educação infantil é trabalhada através do lúdico.
Visando adquirir experiência para o curso de Pedagogia, através deste 
estágio, procurei aproveitar o máximo possível do planejamento, do auxílio da professora regente para exercer meus conhecimentos teóricos na prática.
2 DESENVOLVIMENTO
2.1 Caracterização da Escola
 O estágio supervisionado foi realizado na supervisionado I – Educação Infantil 
contém informações a respeito de observações e regências realizada EM Pingo de
 gente professora _________________na cidade de Ferros.
A caracterização do prédio da instituição escolar é bem estruturada, os espaços são amplos e claros, possui algumas estruturas arquitetônicas conforme as necessidades de locomoção de alguns alunos com limitações específicas. A iluminação e a ventilação são de boa qualidade em todas as salas de aula, inclusive no prédio em geral, a limpeza é eficiente nas (salas, refeitório, corredores, bebedores, mesas, carteiras, banheiros e cozinha), há muita higiene e dedicação, não só da parte dos zeladores, mas também da parte dos professores, direção e alunos, onde os mesmos zelam pela escola, evitando assim contaminações e havendo um ar leve e saudável para todos. As salas de aula da instituição têm as paredes decoradas com muita criatividade, como imagens ilustrativas, alfabeto móvel colorido, cartazes com frases, varal didático e alfabeto de borracha, entre outras decorações.
Há recursos disponibilizados pela escola na promoção do ensino- aprendizagem dos educandos, todavia, o acesso às televisões, DVD, e aos computadores na escola, jogos pedagógicos, escorregador onde com o auxílio do professor mediador os educandos se inserem no conhecimento digital e pedagógico visando o acesso a aprendizagem, espaço, lateralidade e criatividade.
A salas da diretora, secretaria da educação, especialistas e professoras dispõe de computadores, com acesso à internet, impressora e mesas em bom estado. Pode- se dizer que a escola onde foi realizado o estágio, dispõe de estrutura física e pedagógica para receber os estagiários
A escola tem sua proposta pedagógica baseada na inclusão educacional/social, onde se adota atitudes de respeito, valores, ética e procedimentos adaptados às necessidades de atendimento ao seu público educacional.
2.2.	O período de observação
 O estágio teve início com a “pesquisa do contexto escolar” no dia 01/04/23 a 03/03/23 foi realiazada a Conhecer o corpo administrativo da escola, as características físicas e o Projeto Político Pedagógico, foi realizada a entrevista com o professor para organizar o calendário de observações das aulas e sua regência. 
O estágio de observação foi do dia 08/03/23 a 24/03/23.
 De acordo com os conteúdos elaborados pela professora regente, as atividades foram desenvolvidas com o objetivo de que as crianças assimilassem o assunto com mais facilidade, através do lúdico e com jogos pedagógicos. 
 As salas são enfeitadas com o letras do alfabeto e um painel de feliz aniversário. 
 Trabalha atividades manipulativas: como montar objetos, correr, saltar, rabiscar e com massinha de modelar para estimular a coordenação motora fina e grossa.
Atividades com leitura, em grupo, oralidade, vídeos de músicas que despertem o imaginário infantil. Ramos afirma que: A criança educada em ambiente no qual a verdade é respeitada, as promessas são cumpridas, onde a verdade e a honestidade são praticadas e “pregadas”, é natural que a criança e o adolescente aceitem o mesmo sistema. (RAMOS, 1991, p.137).
São nas brincadeiras infantis que as crianças e jovens formam sua personalidade, através das descobertas e limitações que as crianças têm em seu dia a dia. Pois cabe ao professor exercer um papel de organizador das relações sociais no espaço escolar, além de estimular as experiências das crianças trazidas do convívio familiar acompanhando as transformações deste para novas experiências.
Na observação realizada percebi que a professora trabalha com massinha de modelar, contou a história do passarinho, trabalhou “Quem sou eu”, trabalhou as cores. 
As aulas são alegres e criativas usando músicas, recortes, oralidade e expontaineidade de cada criança.
2.3 O período de regência
 O referente estágio, realizado na EM Pingo de gente professora______________
, teve como finalidade proporcionar ao aluno a oportunidade de aplicar 
seus conhecimentos acadêmicos em situações da prática profissional, criando a
 possibilidade do exercício de suas habilidades, iniciando com a prática da observação 
 e posteriormente a regência.
 O estágio de regência teve início no dia 26 de março de 2023 com aplicação dos conteúdos planejadaos como: alfabeto, atividades de bolhas de sabão, aprendendendo as cores e hora da leiura.
 Realizei o estágio de forma presencial juntamente com a professora da turma. Foram feitos acompanhamentos nas atividades realizadas da escola, reuniões, apresentações e aulas diversificadas feita pela professora, indicação de trechos e vídeos dos conteúdos propostos.
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS
 O Estágio Supervisionado I realizado do realizado na Escola Municipal Bingo de Gente , foi de grande importância para minha vida profissional. As experiências vividas durante o cumprimento das atividades deste período fizeram com que eu adquirisse lições e experiências extremamente úteis.
O Estágio Supervisionado I pôde proporcionar uma visão dos grandes desafios que um educador enfrenta na sala de aula. Pôde-se observar também que o professor de educação infantil tem que ser dedicado e ter amor pelo que faz. É ele um dos responsáveis pelo sucesso ou o fracasso da criança na escola nesta fase.
O Estágio de Licenciatura também é componente curricular obrigatório nos cursos de licenciaturas, é uma exigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9394/96), considera-seum momento de construção, de reflexão, de troca de saberes com a comunidade escolar. É uma execução que precisa ser realizadas pelos discentes, nos futuros campos de atuação profissional, onde os estudantes devem fazer a leitura da realidade, o que exige competências para “saber observar, descrever, registrar, interpretar e problematizar e, consequentemente, propor alternativas de intervenção” (PIMENTA, 2001, p. 76) e de superação. 
O Estágio Supervisionado I, ofereceu para eu estagiária, um grande suporte e treinamento para lidar com as mais diversas situações que pode haver dentro da sala de aula. O estágio foi uma base para aprofundar mais o interesse pedagógico, amadurecer e aprimorar os conhecimentos na profissão que se planeja.
Por fim, pode-se dizer que, o Estágio Supervisionado I é um momento essencial para a conclusão do curso de Licenciatura em Pedagogia, é o momento de enriquecimento dos meus conhecimentos, possibilitando a análise de uma dinâmica real da escola e de todos os desafios que a regência impõe. Esse tempo contribuiu para compreender a relação Escola e Comunidade bem como professor –aluno- família o enfoque dado ao trabalho colaborativo, trabalho o qual a equipe gestora interage e busca o melhor. Não é uma tarefa fácil é bastante desafiadora, mas quando se tem vocação e determinação superamos todos os desafios. Foi uma satisfação imensa atuar nesse meio e assim espero poder continuar inserida nele.
REFERÊNCIAS
BRASIL. Lei nº. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Fixa as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília: Diário Oficial, nº. 248, de 23/12/1996.
 PIMENTA, Selma Garrido. Estágio e Docência. 2. ed. – São Paulo: Cortez. – ( Coleção decência em Formação. Séries Saberes Pedagógicos)
 RAMOS, José Junior. Personalidade. São Paulo: Sarvier, 1991.
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS. Currículo Básico
Comum	do	Ensino	Fundamental.	Anos	Iniciais:	Ciclo	de	Alfabetização	e Complementar.
PLANO DE AULA – 1
	Dados de Identificação:
· Data: 26/03/2023
· Disciplina(s)/Eixo(s) Temático(s): Língua Portuguesa, Arte e matemática
· Turma: Pré A
	Conteúdo: Alfabeto
	Objetivos a serem alcançados pelos alunos: Objetivo geral:
. Proporcionar aos alunos uma aprendizagem lúdica, despertando neles o interesse, coordenação, autonomia e expressividade.
Objetivos específicos:
- Expressar-se por meio de materiais diferenciados;
	Metodologia: (Passo a passo de como a atividade será desenvolvida com os alunos) 
Introduzir a letra do alfabeto.
Letra A.
Músicas com a letra A.
	Recursos didáticos: (O que será necessário para desenvolver a atividade proposta) Cartolina, folha A4, vídeo e notebook.
	Avaliação:
Os alunos se mostraram interessados na aula, isso fez com que a aula fosse bem ministrada.
	Referência Bibliográfica www.atividadeseducacaoinfantil.com.br
PLANO DE AULA – 2
	Dados de Identificação:
Data: 27/03/2023
· Disciplina(s)/Eixo(s) Temático(s): Língua Portuguesa, Arte e matemática
· Turma: Pré A
	Conteúdo: Bolinhas de sabão
	Objetivos a serem alcançados pelos alunos: Objetivo geral:
. Proporcionar aos alunos uma aprendizagem lúdica, despertando neles o interesse, coordenação, autonomia e expressividade.
Objetivos específicos:
- Desenvolver a autonomia psicomotora;
	Metodologia: (Passo a passo de como a atividade será desenvolvida com os alunos) Depois da folha secar, vamos as perguntas?
-Como a marca da bolinha de sabão fica se assoprarmos de perto? E de longe? Que cores foram usadas?
- Quais são as formas utilizadas.
	Recursos didáticos: (O que será necessário para desenvolver a atividade proposta) Cartolinas
Pote de bolinhas de sabão;
Detergente e corante alimentício de cores diversas.
	Avaliação:
Os alunos se mostraram interessados na aula, isso fez com que a aula fosse bem ministrada.
	Referência Bibliográfica www.atividadeseducacaoinfantil.com.br
PLANO DE AULA – 3
	Dados de Identificação:
· Data: 28/03/2023
· Disciplina(s)/Eixo(s) Temático(s): Língua Portuguesa e Arte
· Turma: Pré A
	Conteúdo: Aprender as cores 
	Objetivos a serem alcançados pelos alunos: Objetivo geral:
. Proporcionar aos alunos uma aprendizagem lúdica, despertando neles o interesse, coordenação, autonomia e expressividade.
Objetivos específicos:
- Desenvolver a autonomia psicomotora;
	Metodologia: (Passo a passo de como a atividade será desenvolvida com os alunos)
- Atividades com várias bolas grandes no papel, com os alunos em círculo pedir que faça a pintura das bolas, nas cores amarelo, azul e vermelho.
	Recursos didáticos: (O que será necessário para desenvolver a atividade proposta) Cartolinas
Pote de tinta guache;
Pincéis e potes.
	Avaliação:
Os alunos se mostraram interessados na aula, isso fez com que a aula fosse bem ministrada.
	Referência Bibliográfica
www.youtube.com › watch
	Dados de Identificação:
· Data: 31/03/2023
· Disciplina(s)/Eixo(s) Temático(s): Língua Portuguesa e Arte
· Turma: Pré A
	Conteúdo: Aprender as cores 
	Objetivos a serem alcançados pelos alunos:
Objetivo geral:
. Proporcionar aos alunos uma aprendizagem lúdica, despertando neles o interesse, coordenação, autonomia e expressividade.
Objetivos específicos:
Os alunos serão capazes de identificar e nomear as cores.
	Metodologia: (Passo a passo de como a atividade será desenvolvida com os alunos)
· Reproduza a música “Aprendendo as cores” para lembrar seus alunos sobre os nomes das cores que eles usarão nessa atividade.
· Os alunos vão cantarem e visualizarem as cores.
	Recursos didáticos: (O que será necessário para desenvolver a atividade proposta) Notebook, Datashow e internet.
	Avaliação:
Os alunos se mostraram interessados na aula, isso fez com que a aula fosse bem ministrada.
	Referência Bibliográfica
www.youtube.com › watch
PLANO DE AULA – 4
	Dados de Identificação:
· Data: 01/04/2023
· Disciplina(s)/Eixo(s) Temático(s): Língua Portuguesa e Arte
· Turma: Pré A
	Conteúdo: Hora de história
	Objetivos a serem alcançados pelos alunos:
Objetivo geral:
Estimular a imaginação na hora de ouvir história.
Objetivos específicos:
Os alunos serão capazes de identificar a história através do conto vídeos.
	Metodologia: (Passo a passo de como a atividade será desenvolvida com os alunos)
· Leitura da história “O patinho feio” Fazer gestos na hora de contar para chamar atenção do aluno.
· Fazer a pintura do patinho.
	Recursos didáticos: (O que será necessário para desenvolver a atividade proposta)
. Notebook e impressora e livro.
	Avaliação: 
· Os alunos se mostraram interessados na aula, isso fez com que a aula fosse bem ministrada.
	Referência Bibliográfica
escolaeducacao.com.br