Avaliação I - Individual - Educação Física Adaptada e Saúde

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:889741)
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Prova 72314884
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
A Educação Física é um instrumento valioso para a inclusão, pois promove bem-estar, saúde e 
socialização do corpo “fora do padrão” de pessoas com deficiência. Avalie as asserções a seguir e a 
relação proposta entre elas:
I- A Educação Física pode proporcionar à pessoa não só um auxílio no processo de reabilitação físico, 
mas que ela experimente se sentir capaz e ter suas potencialidades exploradas, por meio das 
experiências corporais (dança, esportes, jogos) que podem ser realizadas na escola e em outros locais 
(academia, clubes).
PORQUE
II- A Educação Física, por seu campo de atuação (corpo e movimento), atua diretamente nas 
características que são desprezadas nas pessoas com deficiência, tanto no que diz respeito aos padrões 
estéticos quanto aos padrões esperados de movimentos e coordenação motora.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
B As duas asserções são proposições falsas.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
D A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
O esporte é uma rica ferramenta de inclusão das pessoas com deficiência. Os Jogos Paralímpicos 
mostram, em suas diversas modalidades, todo o potencial de um atleta de elite que se prepara e treina 
para atingir a excelência em sua modalidade. Sobre as modalidades paralímpicas, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O atletismo paralímpico é uma modalidade que conta com provas de pista (velocidade, meio-
fundo e fundo), campo (saltos, lançamentos e arremessos) e rua (maratona e meia maratona).
( ) O futebol para cegos e o futebol PC são modalidades para pessoas com deficiência visual e 
paralisia cerebral respectivamente, com competidores masculinos e femininos.
( ) Dentre as adaptações do vôlei sentado, está a possibilidade de bloqueio de saque, diferentemente 
do que ocorre na modalidade tradicional.
( ) Dependendo do grau de deficiência visual do atleta, ele pode competir com um atleta-guia, que é 
uma pessoa preparada para auxiliar em relação ao percurso. Como exemplo de modalidades com 
categorias que permitem atleta-guia estão o atletismo e o ciclismo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B F - V - F - F.
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C V - F - F - V.
D F - V - V - F.
O esporte permite à pessoa com deficiência não apenas a inclusão, mas a autonomia. A organização 
das modalidades adaptadas e paralímpicas permite aos atletas competir com igualdade e excelência. 
Sobre as modalidades adaptadas e os Jogos Paralímpicos, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas:
( ) Os Jogos de Stroke Mandelli, na Inglaterra, são considerados a primeira competição com 
esportes adaptados, que mais tarde deu origem aos Jogos Paralímpicos.
( ) São considerados esportes paralímpicos somente as modalidades adaptadas reconhecidas pelo 
Comitê Olímpico Internacional.
( ) Atletas com deficiência auditiva possuem uma competição própria, as Surdolimpíadas.
( ) Tanto os Jogos Paralímpicos de Verão quanto os de Inverno acontecem no mesmo ano dos Jogos 
Olímpicos tradicionais. Entretanto, só as Paralimpíadas de Verão compartilham a mesma cidade-sede 
com os Jogos Olímpicos tradicionais de Verão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - F.
B V - F - F - V.
C V - V - V - F.
D F - F - V - V.
Os transtornos de neurodesenvolvimento se manifestam na infância. Os déficits de desenvolvimento 
causados por essas condições acarretam prejuízos pessoais, sociais, acadêmicos e profissionais às 
pessoas afetadas. Acerca dos transtornos de desenvolvimento, analise as sentenças a seguir:
I- O Transtorno do Espectro Autista é caracterizado por um déficit na comunicação social, 
compensado por um aumento nas habilidades motoras, e é causado por alterações genéticas.
II- O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) pode se manifestar de três formas: 
desatenção, impulsividade e hiperatividade.
III- Criar um ambiente que reduza o foco e facilite a distração da pessoa à atividade que será 
desenvolvida é uma estratégia importante para desenvolver ações com pessoas que apresentam 
Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH).
IV- A presença de padrões restritos e repetitivos de comportamento é uma das características do 
Transtorno do Espectro Autista, o qual apresenta maior prevalência em indivíduos do sexo masculino.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
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D As sentenças I e III estão corretas.
Para a inclusão de pessoas com deficiência na Educação Física, são necessárias ferramentas que 
permitam a adaptação das ações pedagógicas atendendo às necessidades individuais dos alunos nos 
âmbitos social, cultural e escolar. Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A Educação Física adaptada só diz respeito às atividades esportivas, como os Jogos Paralímpicos, 
não tendo atuação em outros espaços de práticas corporais.
PORQUE
II- O esporte de rendimento auxilia na socialização das pessoas com deficiência, uma vez que, ao 
competir com pessoas com e sem deficiência, elas são obrigadas a superar suas dificuldades se 
adaptando às regras esportivas existentes.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
B As duas asserções são proposições falsas.
C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
Em muitas culturas, especialmente nos tempos mais remotos de nossa história, as pessoas com 
deficiência eram exterminadas, pois encarava-se sua presença como um castigo ou estorvo para o 
desenvolvimento social. Felizmente, essa condição mudou ao longo do tempo. Sobre isso, avalie as 
asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Avanços na área da medicina e da saúde, principalmente no início do século XX, melhoraram 
significativamente o tratamento dado às pessoas com deficiência.
PORQUE
II- A deficiência deixou de ser encarada como um castigo divino e passou a ser tratada como uma 
condição de saúde passível de tratamento.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Pessoas com deficiência sempre estiveram presentes em diversos povos e culturas ao longo da 
história. A forma como eram tratadas também foi diferente de acordo com cada cultura. Acerca da 
participação das pessoas com deficiência na sociedade, analise as sentenças a seguir:
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I- No Egito Antigo, pessoas com deficiência eram consideradas uma aberração, castigadas pelos 
deuses, por isso deveriam ser escondidas em porões e asilos.
II- Os espartanos valorizavam o potencial atlético e saudável. Em virtude disso, bebês com 
deficiência geralmente eram exterminados, sendo jogados de precipícios. Entretanto, os mutilados de 
guerra, frequentemente, eram atendidos e amparados.III- No Império Bizantino, havia entidades cujo objetivo era amparar as pessoas com deficiência, 
como o Typhlokomeion, que oferecia alimento e abrigo para pessoas com deficiência visual.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D Somente a sentença II está correta.
Dentre os diferentes tipos de deficiência, temos a deficiência intelectual, que se caracteriza por um 
comprometimento cognitivo que causa limitações no raciocínio, aprendizagem e nas habilidades 
sociais.
Sobre as deficiências intelectuais, assinale a alternativa CORRETA:
A
A síndrome de Down é uma desordem genética e que tem como uma de suas característica a
deficiência intelectual, que assim como em pessoas sem Síndrome de Down, pode apresentar
diferentes níveis de comprometimento intelectual.
B Nem sempre existe uma causa específica para a deficiência intelectual, e independentemente da
causa, ainda não é possível medir com exatidão o grau de deficiência da pessoa.
C Uma pessoa é considerada deficiente intelectual severo quando apresenta QI entre de 68 e 84,
aprendizagem lenta, mas com capacidade de realizar tarefas da vida diária.
D Uma pessoa é considerada deficiente intelectual leve quando apresenta QI abaixo de 19, com
limitações extremas de aprendizagem e grande dependência para as atividades da vida diária.
A denominação e a classificação dos tipos de deficiência se dão de acordo com a estrutura corporal 
afetada e/ou o tipo de comprometimento do indivíduo. As deficiências podem ser de ordem sensorial, 
intelectual ou física. Considerado os tipos de deficiência e suas características, associe os itens, 
utilizando o código a seguir:
I- Síndrome de Down.
II- Lesão medular.
III- Surdocegueira.
IV- Paralisia cerebral.
( ) De causa congênita ou adquirida, se caracteriza pela dificuldade no uso dos sentidos de distância, 
e uma de suas principais causas é a Síndrome de Usher.
( ) É uma desordem motora e sensitiva na coordenação ampla e fina do corpo. Conforme a alteração 
do controle de movimento, pode ser classificada em espática, atetóica ou atáxica.
( ) Lesões traumáticas na região torácica podem ter como consequência a perda de sensibilidade e 
do controle motor dos membros inferiores e do tronco.
É
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( ) É causada por uma desordem genética. Tem como uma de suas características a deficiência 
intelectual, a qual pode se manifestar em diferentes níveis. A instabilidade atlanto-axial também pode 
atingir as pessoas com essa deficiência, necessitando de cuidados para a prática de atividades físicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - IV - II - I.
B IV - III - II - I.
C I - II - III - IV.
D III - I - IV - II.
A participação das pessoas com deficiência na sociedade pode ser classificada em quatro estágios: 
exclusão, segregação, integração e inclusão. Em cada um desses estágios, e em diferentes contextos 
sociais, a pessoa com deficiência era tratada de uma maneira diferente, com maior, menor ou exclusão 
total de sua participação social. Com base nos conhecimentos acerca desses aspectos, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na Europa, a preocupação com as pessoas com deficiência fez com que alguns governantes 
garantissem políticas assistenciais, por meio de pagamentos de taxas que eram utilizadas para manter 
hospitais e asilos.
( ) As grandes guerras do século XX tiveram um importante papel nas políticas de inclusão das 
pessoas com deficiência, entretanto há relatos que em Esparta, na Grécia Antiga, já era comum o 
cuidado e o amparo aos mutilados de guerra.
( ) A partir do século XX, além da atenção com os cuidados e a reabilitação de pessoas com 
deficiência, as instituições assistenciais passaram a se preocupar com o ensino de atividades laborais 
que pudessem garantir a subsistência dessas pessoas.
( ) Foram os avanços na área de medicina e saúde que proporcionaram um movimento de maior 
integração às pessoas com deficiência, oferecendo-lhes tratamentos adequados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - V.
B V - V - V - V.
C V - F - V - V.
D F - V - V - F.
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