Atividades 1 e 2 40

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Questão 1/5 - Avaliação de Desempenho e Gestão por Competências
A categorização de competências vai auxiliar seu mapeamento, ajudando a organização a entender suas necessidades e a lacuna existente entre as competências que possui e as que precisa para atingir seus objetivos.
Considerando os conteúdos da Rota 4 da disciplina Avaliação de desempenho e gestão por competências sobre a tipologia de competências é correto afirmar que:
	
	A
	Competências podem ser genéricas ou específicas. Se o objetivo for conferir unidade e estabilidade às equipes a empresa deve buscar competências da categoria de amplitude específica.
	
	B
	Competências gerenciais são aquelas que o colaborador precisa possuir para executar atividades de caráter técnico ou operacionais.
	
	C
	Competências comportamentais tem por função orientar os processos de trabalho e seus resultados, conferindo objetividade ao sistema de avaliação e acompanhamento.
	
	D
	As competências universais são competências do indivíduo alinhadas com as competências organizacionais, são exigidas a todos os colaboradores por serem parte inerente da organização.
Você assinalou essa alternativa (D)
Questão 2/5 - Avaliação de Desempenho e Gestão por Competências
A tipologia de competências abrange tipos distintos que têm como função categorizá-las facilitando seu estudo e aplicação.
Levando em conta o conteúdo da Rota 4 da disciplina Avaliação de desempenho e gestão por competências, enumere, na ordem sequencial, ligando os tipos à sua estrutura de categorização:
1. Nível;
2. Relevância;
3. Amplitude;
4. Papel organizacional;
5. Natureza do desempenho.
(    ) Categoriza as competências de acordo com sua importância ou necessidade no momento. As categorias são: Emergente; Declinante; Estável; e Transitória.
(    ) Divide as competências em duas categorias, de acordo com sua dimensão: Genéricas; e Específicas.
(    ) Categoriza as competências pelo sujeito, ou seja, a quem competem. Possui cinco categorias: Individual; Profissional; Equipe; Organizacional essencial; e Organizacional básica.
(    ) Categoriza as competências de acordo com sua essência, formando três categorias: Universais; Comportamentais; e Técnicas.
(    ) Divide as competências em gerenciais e não gerenciais, de acordo com a atribuição.
 
Agora selecione a alternativa que representa a sequência correta:
	
	A
	3 - 2 - 1 - 4 - 5
	
	B
	2 - 4 - 3 - 5 - 1
	
	C
	2 - 3 - 1 - 5 - 4
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	5 - 3 - 4 - 1 - 2
Questão 3/5 - Avaliação de Desempenho e Gestão por Competências
A estratégia organizacional é o direcionamento macro da empresa. É com base nessa estratégia que a empresa toma decisões e estrutura sua gestão. 
Considerando os conteúdos da Rota 5 da disciplina Avaliação de desempenho e gestão por competências sobre a formulação da estratégia organizacional é correto afirmar que:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	As estratégias organizacionais são uma forma muito simples dos gestores e dos estrategistas de se diferenciarem e manterem a vantagem competitiva das organizações.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	A estratégia integra a missão, visão e metas que dão origem aos objetivos e indicadores de desempenho.
	
	C
	Os indicadores de desempenho são os propósitos da organização, que devem ser atingidos em períodos determinados.
	
	D
	A gestão por competências mobiliza aquilo que é fundamental para a qualidade do trabalho, para o desenvolvimento dos colaboradores e para o crescimento da organização.
Questão 4/5 - Avaliação de Desempenho e Gestão por Competências
As competências chave de uma empresa vão avançando e seguindo tendências de mercado que mostram as necessidades chave para obtenção de vantagem competitiva. Esse avanço ocorre por conta de inovações, mudanças ambientais, desenvolvimento de tecnologias, entre outros motivos. Considerando os conteúdos da Rota 6 da disciplina Avaliação de desempenho e gestão por competências sobre as competências em tendência, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.
 I. (   ) As competências atualmente em evidência são aquelas categorizadas como comportamentais. Elas não são consideradas pré-requisitos de contratação, mas auxiliam no crescimento e desenvolvimento do colaborador.
II. (   ) Segundo a descrição de competências por indicadores, a criatividade pode ser avaliada medindo a capacidade de encontrar alternativas para os problemas e da criação de novos métodos, produtos ou serviços.
III. (   ) Um exemplo da descrição da capacidade de negociação é “Negociar prazo com clientes, observando a capacidade de produção da empresa, de modo que atenda as necessidades da empresa e seus clientes.”
IV. (   ) Apesar de algumas competências serem quase universais é importante avaliar a fit de cada uma com a empresa e buscar apenas aquelas que fizerem sentido para a organização em questão.
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	V - F - V - V
	
	B
	V - V - V - V
	
	C
	F - V - V - F
	
	D
	V - V - F - F
Você assinalou essa alternativa (D)
Questão 5/5 - Avaliação de Desempenho e Gestão por Competências
Todo processo deve considerar um momento para retrospectiva e avaliação do processo em si para assim propor avanços e melhoria contínua.
Considerando os conteúdos da Rota 5 da disciplina Avaliação de desempenho e gestão por competências sobre acompanhamento e avaliação de competências é correto afirmar que:
	
	A
	Nessa etapa olhamos para frente no processo avaliando as etapas que ainda estão por vir e como podemos executá-las da melhor maneira.
	
	B
	Nesse momento podem ser identificados novos gaps de competências que darão origem a um novo ciclo de desenvolvimento.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	A avaliação de desempenho por competências emerge da necessidade de entender os motivos por trás de desempenhos positivos a fim de poder replicá-los.
	
	D
	A função dessa etapa é averiguar se todas as demais etapas estão sendo executadas de forma correta e encerrar o ciclo da gestão por competências.
 
Questão 2/5 - Avaliação de Desempenho e Gestão por Competências
A gestão por competências é um tema que visa provocar e desafiar as organizações a repensarem suas práticas frente um mundo dinâmico e competitivo.
Considerando os conteúdos da Rota 4 da disciplina Avaliação de desempenho e gestão por competências sobre noções introdutórias sobre a gestão por competências é correto afirmar que:
	
	A
	Consiste na gestão da lacuna entre entre as competências necessárias ao alcance dos objetivos estratégicos da organização e aquelas já disponíveis.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Consiste apenas no mapeamento das competências vitais para a organização alcançar suas metas e objetivos.
	
	C
	É totalmente voltada para contratação. O objetivo é mapear e buscar as competências faltantes através de novos colaboradores, não envolvendo o desenvolvimento interno.
	
	D
	Trata-se da administração das competências apenas em nível organizacional.
 
Questão 4/5 - Avaliação de Desempenho e Gestão por Competências
A categorização de competências vai auxiliar seu mapeamento, ajudando a organização a entender suas necessidades e a lacuna existente entre as competências que possui e as que precisa para atingir seus objetivos.
Considerando os conteúdos da Rota 4 da disciplina Avaliação de desempenho e gestão por competências sobre a tipologia de competências é correto afirmar que:
	
	A
	Competências podem ser genéricas ou específicas. Se o objetivo for conferir unidade e estabilidade às equipes a empresa deve buscar competências da categoria de amplitude específica.
	
	B
	Competências gerenciais são aquelas que o colaborador precisa possuir para executar atividades de caráter técnico ou operacionais.
	
	C
	Competências comportamentais tem por função orientar os processos de trabalho e seus resultados, conferindo objetividade ao sistema de avaliação e acompanhamento.
	
	D
	Ascompetências universais são competências do indivíduo alinhadas com as competências organizacionais, são exigidas a todos os colaboradores por serem parte inerente da organização.
Você assinalou essa alternativa (D)
DESENVOLVIMENTO DE EQUIPES
Questão 1/5 - Desenvolvimento de Equipes de Alto Desempenho
Os grupos informais surgem da interação entre os membros da organização. A participação é voluntária e baseia- se com ênfase nas...
	Conforme os conteúdos da disciplina Desenvolvimento de Equipes de Alto Desempenho, Aula 1 – De Grupos à Equipes, Tema 2 - Grupos – analise e assinale a alternativa correta:
	
	A
		... reações positivas dos participantes para eventos considerados conflitantes.
	
	B
	... relações pessoais e sociais.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	... projeção de um sonho.
	
	D
	... atração física.
Questão 2/5 - Desenvolvimento de Equipes de Alto Desempenho
Existem muitos tipos de equipes e essa classificação costuma ser feita pelo objetivo pelo qual a equipe foi criada; assim, os tipos de equipes estão diretamente relacionados ao motivo da existência dessas. Por conta do cenário pandêmico, iniciado no ano de 2020, um tipo específico de equipe ganhou alta popularidade. Que tipo de equipe é esta?
Conforme os conteúdos da disciplina Desenvolvimento de Equipes de Alto Desempenho, Aula 3 – Estruturando equipes de alta performance, Tema 2 – Tipos de equipes – analise e assinale a alternativa correta:
	
	A
	Equipes solucionadoras de problemas.
	
	B
	Equipes virtuais.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Equipes de funcionalidade cruzada.
	
	D
	Equipes de trabalho autogerenciadas.
Questão 3/5 - Desenvolvimento de Equipes de Alto Desempenho
Atitudes são as constatações cognitivas, afetivas e emocionais (favoráveis ou desfavoráveis) das pessoas com relação a objetos, pessoas, eventos, etc. Os nossos comportamentos são as ações resultantes disso. Listamos algumas atitudes:
I. Satisfação no trabalho: atitude geral da pessoa com relação ao trabalho e ao emprego.
II. Envolvimento com o trabalho: é o grau de identificação psicológica da pessoa com o trabalho que ela realiza.
III. Compromisso organizacional: nível de identificação da pessoa com a empresa que ela faz parte.
IV. Controle por resultados: ação aplicada em ambientes organizacionais para dissipar climas hostis.
V. Qualidade do trabalho: é o movimento das pessoas pela busca do equilíbrio entre o esforço empregado e o resultado das tarefas.
Todos temos atitudes com relação a tudo, mas, quando nos concentramos nas atitudes que são tomadas organizacionalmente, quais são as 3 mais adequadas para manter uma equipe de trabalho?
Conforme os conteúdos da disciplina Desenvolvimento de Equipes de Alto Desempenho, Aula 3 – Estruturando equipes de alta performance, Tema 1 – Valores, crenças, atitudes e comportamentos – analise e assinale a alternativa correta:
	
	A
	Afirmativas I, II e III.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Afirmativas II, III e IV.
	
	C
	Afirmativas III, IV e V.
	
	D
	Afirmativas I, IV e V.
Questão 4/5 - Desenvolvimento de Equipes de Alto Desempenho
Recrutar é captar pessoas que tenham as competências técnicas e comportamentais para compor uma equipe de alta performance. Selecionar é, dentre essas pessoas, identificar a que mais se adapta às necessidades internas, através de processos sistematizados de classificação e escolha. Dentre as diversas técnicas existentes para se fazer análises de pessoas, qual delas (se aplicada por profissional capacitado e experiente) é a mais completa e pode trazer ótimos resultados?
Conforme os conteúdos da disciplina Desenvolvimento de Equipes de Alto Desempenho, Aula 2 – Formando Equipes de Alta Performance, Tema 2 – Recrutando e Selecionando – analise e assinale a alternativa correta:
	
	A
	Testes de personalidade e testes psicométricos
	
	B
	Provas de conhecimento geral e conhecimento específico e testes de simulação.
	
	C
	Entrevista de seleção
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Dinâmica de grupos
Questão 5/5 - Desenvolvimento de Equipes de Alto Desempenho
Para atingir grande desempenho, os membros de equipes de alta performance costumam ser pessoas maduras o suficiente para definir metas, tomar decisões, comunicar-se com relativa facilidade, com habilidade de solucionar problemas e resolver conflitos entre si. Isso ocorre devido à combinação de algumas competências. São elas:
Conforme os conteúdos da disciplina Desenvolvimento de Equipes de Alto Desempenho, Aula 1 – De Grupos à Equipes, Tema 4 – Equipes de alta performance – analise e assinale a alternativa correta:
	
	A
	Definição de metas – Tomada de decisões – Clima de confiança.
	
	B
	Perícia técnica – Comunicação clara – Habilidades de escuta.
	
	C
	Tomada de decisões – Administração de conflitos
	
	D
	Perícia técnica – Tomada de decisões e solução de problemas – Habilidades interpessoais.
Você assinalou essa alternativa (D)
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