APOL 1 - Leitura e escrita musical

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Questão 1/10 - Leitura e Escrita Musical
Leia o fragmento de texto:
“As alterações de altura também podem ser chamadas acidentes, sendo o sustenido e o bemol os principais; mas ainda há outros que são variações desses fenômenos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em SIQUEIRA, Alysson. Leitura e escrita musical. Curitiba: Intersaberes. 2020, p. 82.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de Leitura e Escrita Musical sobre alterações de altura, analise a imagem e relacione com seu uso adequado no pentagrama:
(   ) aumenta em dois semitons a nota seguinte;
(    ) Desfaz a alteração de altura da nota anterior;
(    ) diminui em um tom a nota que segue;
 
Agora, assinale a alternativa que oferece a sequência correta:
	
	A
	2-1-3.
	
	B
	3-2-1.
	
	C
	1-2-3.
	
	D
	2-3-1.
	
	E
	3-1-2.
Questão 2/10 - Leitura e Escrita Musical
Leia o fragmento de texto:
“Com eles (símbolos básicos da alfabetização musical), você poderá escrever e ler melodias assim como lê os textos de nossa língua nativa.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIQUEIRA, A. Leitura e escrita musical. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 58.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Leitura e escrita musical, assinale a alternativa que indica corretamente os nomes das duas primeiras letras da escrita grega que unidos formam a palavra alfabeto:
	
	A
	Alfa e beta.
	
	B
	Gama e delta.
	
	C
	Capa e pi.
	
	D
	Épsilon e tau.
	
	E
	Ômega e sigma.
Questão 3/10 - Leitura e Escrita Musical
Leia o extrato de texto:
“[Na pauta musical] Somando as cinco linhas aos quatro espaços, temos a possibilidade de representação de nove alturas sonoras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIQUEIRA, A. Leitura e escrita musical. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 60. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Leitura e escrita musical, assinale a alternativa que indica corretamente os dois elementos que formam a pauta musical:
	
	A
	Seis linhas verticais e seis espaços entre elas.
	
	B
	Seis linhas horizontais e cinco espaços entre elas.
	
	C
	 Cinco linhas verticais e cinco espaços entre elas.
	
	D
	 Cinco linhas horizontais e quatro espaços entre elas.
	
	E
	Quatro linhas verticais e cinco espaços entre elas.
Questão 4/10 - Leitura e Escrita Musical
Leia o fragmento de texto:
“Para evitar o excesso de informação gerado pelo fato de sempre ter de escrever os acidentes, criou-se a armadura de clave”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em SIQUEIRA, Alysson. Leitura e escrita musical. Curitiba: Intersaberes. 2020, p. 97.
 
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3 de Leitura e Escrita Musical sobre as armaduras de clave, relacione-as adequadamente com as informações a seguir:
(    ) Lá;
(    ) Si;
(    ) Si bemol;
 
Agora, assinale a alternativa que oferece a sequência correta:
	
	A
	2-1-3.
	
	B
	3-2-1.
	
	C
	1-2-3.
	
	D
	1-3-2.
	
	E
	3-1-2.
Questão 5/10 - Leitura e Escrita Musical
Leia o fragmento de texto:
“Um dos pontos-chave da teoria da música consiste em como quantificar ou classificar a distância entre os sons. [...] Tão importante quanto definir o nome das notas é entender as relações de alturas entre elas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em SIQUEIRA, Alysson. Leitura e escrita musical. Curitiba: Intersaberes. 2020 , p. 75-77.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de Leitura e Escrita Musical sobre a relação entre tons e semitons, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A diferença de frequência entre a nota dó e ré é igual à diferença de frequência entre as notas mi e fá;
	
	B
	Os nomes das notas são atribuídos a Guido D’Arezzo inspirado no Hino de São João Batista;
	
	C
	Composto por teclas brancas e pretas, o teclado do piano é disposto em grupos de duas e de três teclas brancas próximas;
	
	D
	Ao olharmos para o teclado do piano, verificamos que entre as notas mi e fá e si e dó, existem teclas pretas;
	
	E
	Entre as notas si e dó existem dois semitons, e portanto, podemos dizer que estão dispostas à distância de um tom;
Questão 6/10 - Leitura e Escrita Musical
Leia o extrato de texto:
“A matéria-prima [da música] é basicamente a mesma, mas a maneira como se utiliza o som muitas vezes pode ser distinta de acordo com cada  sociedade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIQUEIRA, A. Leitura e escrita musical. Curitiba: InterSaberes, 2020, p. 29.
Considerando o extrato de texto os conteúdos do livro-base Leitura e escrita musica sobre a tarefa de analisar, entender e conhecer a música, assinale a alternativa que contemple a terminologia correta:
	
	A
	Faz parte do entretenimento.
	
	B
	Faz parte do orquestramento.
	
	C
	Faz parte da musiciologia.
	
	D
	 Etnomusicologia.
	
	E
	Audições.
Questão 7/10 - Leitura e Escrita Musical
Leia o extrato de texto:
“[...] o sistema de notação musical se desenvolve conforme a necessidade [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIQUEIRA, A. Leitura e escrita musical. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 53. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Leitura e escrita musical, assinale a alternativa que indica corretamente um sistema de notação musical constituído pela variedade de símbolos consagrados pelo uso:
	
	A
	Alfabeto.
	
	B
	Código Morse.
	
	C
	Letra chinesa.
	
	D
	Partitura.
	
	E
	Cubismo.
Questão 8/10 - Leitura e Escrita Musical
Leia o extrato de texto:
“As linhas coloridas foram gradativamente caindo em desuso. Com o passar do tempo, a algumas partituras foi acrescentada uma quinta linha paralela”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIQUEIRA, A. Leitura e escrita musical. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 59.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Leitura e escrita musical, assinale a alternativa que indica corretamente a nomenclatura atribuída ao conjunto de cinco linhas horizontais que passou a ser o padrão para a escrita musical:
	
	A
	Alfabeto musical.
	
	B
	Alfa ou beta.
	
	C
	Notas musicais chamadas de ritornello.
	
	D
	Pentagrama ou pauta.
	
	E
	Altura ou duração.
Questão 9/10 - Leitura e Escrita Musical
Atente para a afirmação:
“O ouvido humano é incapaz de perceber como som vibrações inferiores a 20 Hz, frequências denominadas de infrassom”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIQUEIRA, A. Leitura e escrita musical. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 23.
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Leitura e escrita musical, a quantidade de ciclos que se repetem por segundo são chamados de frequência. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a respectiva unidade da frequência:
	
	A
	Hells (Hs).
	
	B
	Hertz (Hz).
	
	C
	Tons (Ts).
	
	D
	All (Al).
	
	E
	Boll (Bo).
Questão 10/10 - Leitura e Escrita Musical
Leia o extrato de texto:
“As linhas coloridas da notação de D’Arezzo já representavam, por si sós, alturas musicais. Ao perder as cores e ganhar mais uma linha, a pauta também perdeu a referência das alturas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIQUEIRA, A. Leitura e escrita musical. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 64.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Leitura e escrita musical sobre a clave, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A clave é uma espécie de nota musical capaz de estabelecer novos sons.
	
	B
	A clave é um elemento decorativo da partitura e não interfere no som.
	
	C
	A clave determina na partitura a mudançano ritmo.
	
	D
	A clave é uma espécie de carimbo na qual se estabelece uma convenção e um tratado inicial que determina a localização das notas musicais.
	
	E
	A clave de sol determina que a tonalidade da música é Sol Maior.
Protocolo da nota - 202310304526522627CE0B
Atenção. Este gabarito é para uso exclusivo do aluno e não deve ser publicado ou compartilhado em redes sociais ou grupo de mensagens.
O seu compartilhamento infringe as políticas do Centro Universitário UNINTER e poderá implicar sanções disciplinares, com possibilidade de desligamento do quadro de alunos do Centro Universitário, bem como responder ações judiciais no âmbito cível e criminal.
Questão 1/10 - Leitura e Escrita Musical
Leia o fragmento de texto:
“As alterações de altura também podem ser chamadas acidentes, sendo o sustenido e o bemol os principais; mas ainda há outros que são variações desses fenômenos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em SIQUEIRA, Alysson. Leitura e escrita musical. Curitiba: Intersaberes. 2020, p. 82.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de Leitura e Escrita Musical sobre alterações de altura, analise a imagem e relacione com seu uso adequado no pentagrama:
(   ) aumenta em dois semitons a nota seguinte;
(    ) Desfaz a alteração de altura da nota anterior;
(    ) diminui em um tom a nota que segue;
 
Agora, assinale a alternativa que oferece a sequência correta:
	
	A
	2-1-3.
	
	B
	3-2-1.
	
	C
	1-2-3.
	
	D
	2-3-1.
	
	E
	3-1-2.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 2/10 - Leitura e Escrita Musical
Leia o fragmento de texto:
“Com eles (símbolos básicos da alfabetização musical), você poderá escrever e ler melodias assim como lê os textos de nossa língua nativa.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIQUEIRA, A. Leitura e escrita musical. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 58.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Leitura e escrita musical, assinale a alternativa que indica corretamente os nomes das duas primeiras letras da escrita grega que unidos formam a palavra alfabeto:
	
	A
	Alfa e beta.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Gama e delta.
	
	C
	Capa e pi.
	
	D
	Épsilon e tau.
	
	E
	Ômega e sigma.
Questão 3/10 - Leitura e Escrita Musical
Leia o extrato de texto:
“[Na pauta musical] Somando as cinco linhas aos quatro espaços, temos a possibilidade de representação de nove alturas sonoras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIQUEIRA, A. Leitura e escrita musical. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 60. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Leitura e escrita musical, assinale a alternativa que indica corretamente os dois elementos que formam a pauta musical:
	
	A
	Seis linhas verticais e seis espaços entre elas.
	
	B
	Seis linhas horizontais e cinco espaços entre elas.
	
	C
	 Cinco linhas verticais e cinco espaços entre elas.
	
	D
	 Cinco linhas horizontais e quatro espaços entre elas.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Quatro linhas verticais e cinco espaços entre elas.
Questão 4/10 - Leitura e Escrita Musical
Leia o fragmento de texto:
“Para evitar o excesso de informação gerado pelo fato de sempre ter de escrever os acidentes, criou-se a armadura de clave”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em SIQUEIRA, Alysson. Leitura e escrita musical. Curitiba: Intersaberes. 2020, p. 97.
 
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3 de Leitura e Escrita Musical sobre as armaduras de clave, relacione-as adequadamente com as informações a seguir:
(    ) Lá;
(    ) Si;
(    ) Si bemol;
 
Agora, assinale a alternativa que oferece a sequência correta:
	
	A
	2-1-3.
	
	B
	3-2-1.
	
	C
	1-2-3.
	
	D
	1-3-2.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	3-1-2.
Questão 5/10 - Leitura e Escrita Musical
Leia o fragmento de texto:
“Um dos pontos-chave da teoria da música consiste em como quantificar ou classificar a distância entre os sons. [...] Tão importante quanto definir o nome das notas é entender as relações de alturas entre elas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em SIQUEIRA, Alysson. Leitura e escrita musical. Curitiba: Intersaberes. 2020 , p. 75-77.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de Leitura e Escrita Musical sobre a relação entre tons e semitons, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A diferença de frequência entre a nota dó e ré é igual à diferença de frequência entre as notas mi e fá;
	
	B
	Os nomes das notas são atribuídos a Guido D’Arezzo inspirado no Hino de São João Batista;
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Composto por teclas brancas e pretas, o teclado do piano é disposto em grupos de duas e de três teclas brancas próximas;
	
	D
	Ao olharmos para o teclado do piano, verificamos que entre as notas mi e fá e si e dó, existem teclas pretas;
	
	E
	Entre as notas si e dó existem dois semitons, e portanto, podemos dizer que estão dispostas à distância de um tom;
Questão 6/10 - Leitura e Escrita Musical
Leia o extrato de texto:
“A matéria-prima [da música] é basicamente a mesma, mas a maneira como se utiliza o som muitas vezes pode ser distinta de acordo com cada  sociedade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIQUEIRA, A. Leitura e escrita musical. Curitiba: InterSaberes, 2020, p. 29.
Considerando o extrato de texto os conteúdos do livro-base Leitura e escrita musica sobre a tarefa de analisar, entender e conhecer a música, assinale a alternativa que contemple a terminologia correta:
	
	A
	Faz parte do entretenimento.
	
	B
	Faz parte do orquestramento.
	
	C
	Faz parte da musiciologia.
	
	D
	 Etnomusicologia.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Audições.
Questão 7/10 - Leitura e Escrita Musical
Leia o extrato de texto:
“[...] o sistema de notação musical se desenvolve conforme a necessidade [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIQUEIRA, A. Leitura e escrita musical. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 53. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Leitura e escrita musical, assinale a alternativa que indica corretamente um sistema de notação musical constituído pela variedade de símbolos consagrados pelo uso:
	
	A
	Alfabeto.
	
	B
	Código Morse.
	
	C
	Letra chinesa.
	
	D
	Partitura.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Cubismo.
Questão 8/10 - Leitura e Escrita Musical
Leia o extrato de texto:
“As linhas coloridas foram gradativamente caindo em desuso. Com o passar do tempo, a algumas partituras foi acrescentada uma quinta linha paralela”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIQUEIRA, A. Leitura e escrita musical. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 59.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Leitura e escrita musical, assinale a alternativa que indica corretamente a nomenclatura atribuída ao conjunto de cinco linhas horizontais que passou a ser o padrão para a escrita musical:
	
	A
	Alfabeto musical.
	
	B
	Alfa ou beta.
	
	C
	Notas musicais chamadas de ritornello.
	
	D
	Pentagrama ou pauta.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Altura ou duração.
Questão 9/10 - Leitura e Escrita Musical
Atente para a afirmação:
“O ouvido humano é incapaz de perceber como som vibrações inferiores a 20 Hz, frequências denominadas de infrassom”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIQUEIRA, A. Leitura e escrita musical. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 23.
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Leitura e escrita musical, a quantidadede ciclos que se repetem por segundo são chamados de frequência. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a respectiva unidade da frequência:
	
	A
	Hells (Hs).
	
	B
	Hertz (Hz).
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Tons (Ts).
	
	D
	All (Al).
	
	E
	Boll (Bo).
Questão 10/10 - Leitura e Escrita Musical
Leia o extrato de texto:
“As linhas coloridas da notação de D’Arezzo já representavam, por si sós, alturas musicais. Ao perder as cores e ganhar mais uma linha, a pauta também perdeu a referência das alturas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIQUEIRA, A. Leitura e escrita musical. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 64.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Leitura e escrita musical sobre a clave, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A clave é uma espécie de nota musical capaz de estabelecer novos sons.
	
	B
	A clave é um elemento decorativo da partitura e não interfere no som.
	
	C
	A clave determina na partitura a mudança no ritmo.
	
	D
	A clave é uma espécie de carimbo na qual se estabelece uma convenção e um tratado inicial que determina a localização das notas musicais.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	A clave de sol determina que a tonalidade da música é Sol Maior.
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