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MAPA DE ATIVIDADES
Disciplina: Produção de Materiais Digitais		Carga horária: 60 horas
Professora: Vanessa Battestin / Dulcileia Marchesi Costa
Período: 2 Ano: 2021
Ementa: Teorias de Aprendizagem; Objetivos da aprendizagem; Planejamento para EaD; Avaliação e importância do feedback (retroalimentação); Elaboração de Mapa de Atividades; Indicadores de qualidade na elaboração de materiais digitais; Acessibilidade na produção de materiais digitais.
	Tema 
principal
	Subtemas
	Objetivos específicos
	Atividades Online e/ou Atividades Presenciais
	T
	P
	Recurso do Moodle
	Grau de Dificuldade*
	Nota
	%
	Observações
	Semana 1 – 02/11 a 08/11
	Teorias de Aprendizagem e Planejamento na Educação a Distância.
	Apresentação da Disciplina
Teorias de aprendizagem e planejamento EaD.
Planejamento EaD: Criação do mapa de atividades.
	Conhecer os objetivos da disciplina e atividades propostas.
Refletir sobre as teorias de aprendizagem e planejamento..
Compartilhar o mapa de atividades usando as mídias
	Leitura do Plano de Ensino
Assistir ao vídeo de apresentação
Leitura e vídeos sobre Aprendizagem e Planejamento
Exercitar os conhecimentos sobre as teorias de aprendizagem e planejamento para disciplinas na modalidade EaD. 
Criação do mapa de atividades conforme disciplina planejada.
	X
X
X
	
X
X
	Página
URL
Livro e Página
Questionário
Fórum
	Fácil
Intermediário
Fácil
Intermediário
	
10
10
	2%
5%
3%
10%
	
	Semana 2 – 09/11 a 15/11
	Criação de Materiais Digitais Acessíveis
	Acessibilidade Digital.
Produção de mídia - Imagem
Produção de Material Textual acessível
	Conhecer e utilizar dicas e práticas de acessibilidade na produção de materiais digitais.
Aprender sobre a produção de uma imagem
Elaborar um material textual e imagem com áudio descrição e aplicar as questões referentes acessibilidade Digital.
	Leitura do Livro “Acessibilidade Digital”.
Leitura de texto sobre produção de uma imagem
Exercitar os conhecimentos sobre Criação de Materiais Digitais Acessíveis
Elaborar um material textual e imagem acessível para EaD
	X
X
	
X
X
	Livro
Página
Questionário
Tarefa
	Fácil
Fácil
Fácil
Intermediário
	
10
10
	5%
5%
5%
10%
	
	Semana 3 – 16/11 a 22/11
	 Produção de Materiais Digitais 
	Produção de Materiais Digitais
Atualizar o mapa de atividades
Gravar um áudio
Produzir uma animação
	Aprender como produzir vídeos, animações e áudios
Atualizar o mapa de atividade da primeira semana, conforme a correção do professor
Elaborar um áudio de acordo com o mapa de atividades
Produzir uma animação de acordo com o mapa 
	Leitura do Livro Produção de Mídias
Exercitar os conhecimentos sobre Produção de Materiais Digitais 
Atualização do mapa de atividades criado na primeira semana conforme orientações do(a) professor(a).
Gravar um áudio sobre o conteúdo da disciplina planejada 
Produzir uma animação de acordo com o mapa de atividades
	X
	
X
X
X
X
	Livro
Questionário
Fórum
Fórum
Fórum
	Intermediário
Fácil
Intermediário
Intermediário
Intermediário
	
10
10
10
10
	5%
5%
5%
5%
5%
	
	Semana 4 – 23/11 a 29/11
	Avaliação do Material Digital
	Avaliação EaD e no Moodle
	Conhecer avaliação em EaD e no Moodle
Colocar em prática os conceitos sobre avaliação
	Leitura do livro Avaliação em EaD
Leitura do livro Acompanhamento e Avaliação no Moodle 
Exercitar os conhecimentos sobre avaliação na EaD e no Moodle
Avaliar o mapa de atividades de um colega
Avaliar a animação de um colega
Avaliar o áudio de um colega
Responder ao questionário de autoavaliação
	X
X
	
X
X
X
X
X
	Livro
Livro
Questionário
Tarefa
Tarefa
Tarefa
Questionário 
	Fácil
Fácil
Fácil
Intermediária
Intermediária
Intermediária
Fácil
	
10
10
	2%
3%
3%
5%
5%
5%
1%
	
	Avaliação do Curso 
	
	Contribuir para o processo de melhoria do curso
	Responder formulário de perguntas no Google Forms
	X
	
	URL
	Fácil
	
	2%
	
	
Total 
	100
	100%
	
T – Atividade Teórica	P – Atividade Prática	% - Percentual de Conteúdo em função da Carga Horária da Disciplina
Softwares necessários para a disciplina:
Bibliografia Básica (mínimo de 3):
 
GAVA, Tânia Barbosa; NOBRE, Isaura Alcina Martins; SONDERMANN, Danielli Veiga Carneiro. O Modelo ADDIE na Construção Colaborativa de Disciplinas a Distância. Informática na Educação (Online). Informática na Educação: teoria e prática. v. 17, p. 111, 2014. Disponível em: <http://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/34488>. Acesso em: 18 fev. 2017.
KENSKI, Vani Moreira. Educação e Tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas: Papirus, 2007.
MOORE, Michael; KEARSLEY, Greg. Educação a distância: uma visão integrada. São Paulo: Cengage Learning, 2010.
NOBRE, Isaura Alcina Martins; SONDERMANN, Danielli Veiga Carneiro. Desafios e Aprendizagem no Planejamento e Produção de Material Didático em cursos ofertados a distância: papel do docente. In: ALBERNAZ, Jussara Martins (Org.). Tecnologias Computacionais e práticas educativas inclusivas - Perspectivas de trabalho em escolas e instituições acadêmicas. 1ed.Curitiba: CRV, 2012, v. 1, p. 1- 325.
SONDERMANN, Danielli Veiga Carneiro; PASSOS, Marize Lyra Silva; MENEZES, Andromeda Goretti Correa de. Reflexões sobre planejamento de componentes curriculares na modalidade a distância: Ótica do designer instrucional. LACLO 2011, v. 3, p. 1-10, 2012. Disponível em: <http://laclo.org/papers/index.php/laclo/article/view/12>. Acesso em: 18 fev. 2017.
 
Bibliografia Complementar (mínimo de 5):
 
BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Referenciais de qualidade do MEC. Brasília, 2007. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/legislacao/refead1.pdf>, Acesso em: 18 fev. 2017.
FILATRO, A. Design Instrucional na prática. São Paulo: Pearson, 2008. Disponível em: <http://aulaaberta.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788576051886/pages/_1>
HUBNER, A. ; SONDERMANN, Danielli Veiga Carneiro; Silva, J. C. Design Instrucional em foco: Instruções e reflexões sobre um novo campo de ensinar e de saber SERRA Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo 2013. 1. ed. Vitória: , 2013. v. 1. 96p.
MACHADO, Dinamara Pereira, MORAES, Marcio Gilberto Souza. Educação a Distância - Fundamentos, Tecnologias, Estrutura e Processo de Ensino e Aprendizagem. São Paulo: Érica, 2015.
MOREIRA, Marco Antônio. Teorias de Aprendizagem. Edição Diversos. 1999.
MILL, Daniel. Docência virtual: uma visão crítica. Campinas, São Paulo: Papirus, 2012. MIZUKAMI,
Maria G. N. Ensino, as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1986.
MIZUKAMI, Maria G. N. Ensino, as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1986.
VALERIANO, Luciana. Planejamento e Administração em Educação a Distância. São Paulo: Cengage Learning Editores, 2016.
Preti, Oreste. Produção de Material Didático Impresso: Orientações Técnicas e Pedagógicas. Cuiabá: UAB/UFMT, 2010. Disponivel em: <http://www.uab.ufmt.br/uab/images/livros_download/producao_material_didatico_impresso_oreste_pr eti.pdf>
BENTO, Dalvaci. A produção do material didático para EaD. Cengage Learning Editores, 2015-09- 09. Disponível em: <https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522123810/pageid/1>
RUHE, Valerie; ZUMBO, Bruno Domenico. Avaliação de Educação a Distância e e-Learning. Porto Alegre: Penso, 2009.
SALTON, Bruna Poletto. AGNOL, Anderson Dall. TURCANI, Alissa. Manual de acessibilidade em documentos digitais. Centro Tecnológico de Acessibilidade. Bento Gonçalves: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, 2017. Disponível em: <http://cta.ifrs.edu.br/files/doc/275485165d384af74ab13ccbfe139ee6.pdf>.Acesso em: 26 out. 2018.
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