Questões - Jogos e brincadeiras 1

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Questão 1/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] o professor ao desenvolver as suas práticas pedagógicas, deve considerar os fatores psicomotores, que abrangem o desenvolvimento funcional do corpo [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A.P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 71. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, relacione os conceitos às suas respectivas categorias: 
1. Lateralidade. 
2. Ritmo. 
3. Estruturação espacial e orientação temporal. 
( ) Refere-se às diferentes orientações do movimento: esquerdo/direito, em cima/embaixo, dentro/fora, frente/atrás. 
( ) Organização, localização e exploração do espaço, que acontece num tempo determinado. 
( ) Tempo de movimento para realizar determinada atividade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 1 – 3 – 2. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B 3 – 2 – 1. 
 
C 1 – 2 – 3. 
 
D 2 – 3 – 1. 
 
E 3 – 1 – 2. 
 
Questão 2/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia o texto: 
O brinquedo é um dos objetos que podem ser utilizados como ferramentas de interação e aprendizagem. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto e os conteúdos da Aula 1 (Vídeo 4, Tema 3 – Brinquedo - a relação da criança com o objeto) sobre o papel do aluno no processo do brincar, assinale a alternativa correta: 
 
A Brincar com seus próprios brinquedos, sem ter necessidade de interação com colegas. 
 
B Desenvolver autonomia nas brincadeiras sem deixar de respeitar as regras. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C Fazer o uso da brincadeira como bem entender, sem levar em conta a rigidez das regras. 
 
D Buscar vencer a qualquer preço. 
 
E Evitar brincar demais, pois a ludicidade prejudica a aprendizagem. 
 
Questão 3/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia o fragmento de texto: 
“A alimentação saudável quando associada as atividades físicas, tem grande chance de resultar em um corpo sadio”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 64. 
Considerando o fragmento de texto os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre os jogos na escola, assinale a alternativa correta: 
Você não pontuou essa questão 
 
A A socialização é o principal objetivo da utilização de jogos e brincadeiras na escola. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Os jogos são utilizados na escola apenas como ferramentas lúdicas. 
 
C Os jogos e brincadeiras podem ser utilizados como ferramentas de ensino-aprendizagem voltados para a qualidade de vida. 
 
D Não é recomendado que os jogos sejam trabalhados de forma interdisciplinar na escola. 
 
E Os jogos e brincadeiras devem ser utilizados na escola apenas nas aulas de Educação Física. 
 
Questão 4/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia a passagem de texto: 
“[...] a coordenação motora fina tem relação com atividades que requerem movimentos de pequenos grupos musculares do corpo. [...] como manipular objetos pequenos, cortar com uma 
tesoura, pintar com um pincel [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e Brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 72. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, assinale a alternativa que indica corretamente uma brincadeira que trabalha 
a coordenação motora fina: 
 
A Pega-pega. 
 
B Calçando o pé. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C O tatu. 
 
D Nunca dois. 
 
E Briga de galo. 
 
Questão 5/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia o texto: 
Vários autores classificam os jogos de diferentes formas, de acordo com diversos fatores. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, relacione corretamente os tipos de jogos aos termos empregados por Chateau: 
1. Jogos funcionais. 
2. Jogos hedonísticos. 
3. Jogos com o novo. 
4. Jogos de destruição. 
( ) Prazer em movimentar-se de forma espontânea. 
( ) Prazer em produzir ruídos. 
( ) Prazer em explorar elementos da natureza e objetos. 
( ) Prazer em destruir algo material ou imaterial. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência: 
 
A 3 – 1 – 4 – 2. 
 
B 1 – 2 – 4 – 3. 
 
C 4 – 1 – 3 – 2. 
 
D 3 – 2 – 1 – 4. 
 
E 1 – 2 – 3 – 4. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 6/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia a passagem de texto: 
O ambiente escolar é fundamental para a instrumentalização de elementos linguísticos e culturais para o desenvolvimento das crianças. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, assinale a alternativa que apresenta corretamente as estruturas de análise 
que Piaget tomou para classificar os jogos: 
 
A Estruturas articulares. 
 
B Estruturas músculo esqueléticas. 
 
C Estruturas emocionais. 
 
D Estruturas mentais. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E Estruturas vitais. 
 
Questão 7/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia a passagem de texto: 
“O convite à criação é também um convite a reflexão, pois quando ocorre o envolvimento com novas situações e com outros materiais, as crianças são obrigadas a interagir e a pensar sobre o 
assunto [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 59. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre o brincar e o desenvolvimento da criatividade, assinale a alternativa 
correta: 
 
A De modo geral, os adultos têm más lembranças da época em que tinham que criar e adaptar seus próprios brinquedos. 
 
B O meio industrializado e tecnologizado que as crianças vivem na atualidade são um impulso à criação e às invenções. 
 
C Diante da facilidade de acesso e do decrescente preço dos brinquedos, não se faz mais necessário oportunizar momentos de criação dos próprios brinquedos. 
 
D Apesar do amplo processo de produção industrial, os brinquedos artesanais estão cada vez mais presentes no universo infantil. 
 
E O desenvolvimento da criatividade tem na experiência do brincar um modo ideal de se desenvolver. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 8/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia a citação: 
“[...] podemos perceber que não existe uma única forma de pensar ou fazer a Educação Física e que o professor dessa disciplina dificilmente segue uma única proposta ao longo de sua atuação 
docente". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 89. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre a concepção de aulas abertas, assinale a alternativa correta: 
 
A É importante para essa concepção estudar a história da Educação Física. 
 
B A organização das aulas depende de uma decisão conjunta entre professor e aluno. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C Nessa linha, visa-se criar uma maior hierarquia na relação professor-aluno. 
 
D A decisão sobre o conteúdo a ser aplicado é do professor. 
 
E Jogos e esportes são proibidos na Educação Física escolar. 
 
Questão 9/10 - Jogos e Brincadeiras 
Atente para a afirmação: 
“A entrada na escola é um momento marcante na vida da criança, uma vez que ela deixa de ter somente a família como referência e começa a interagir diariamente com pessoas fora do seu 
espaçodoméstico”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 50. 
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, assinale a alternativa que indica corretamente um jogo rápido de socialização: 
 
A Nunca dois. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Zoológico. 
 
C Caixa surpresa. 
 
D Corrida de orientação. 
 
E O gato e o rato. 
 
Questão 10/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia o extrato de texto: 
“Quando falamos em adaptação, devemos sempre considerar uma situação nova. Esse é um processo que se inicia, portanto no nascimento e acompanha o indivíduo no decorrer de toda a sua 
vida”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 50. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre o processo de adaptação da criança na escola, assinale a alternativa 
correta: 
 
A Os jogos e brincadeiras podem contribuir no processo de adaptação das crianças. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Os professores não devem intermediar o processo de adaptação das crianças na escola. 
 
C O processo de adaptação na escola depende exclusivamente dos pais da criança. 
 
D O processo de adaptação da criança na escola tem a duração de um ano, aproximadamente. 
 
E Os jogos e brincadeiras não auxiliam na adaptação da criança na escola, pois têm apenas a função de divertir a criança. 
 
Questão 1/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia a passagem de texto: 
“[...] ao se colocar essa teoria [crítico-emancipatória] em prática, ela esteja acompanhada de uma didática comunicativa capaz de tornar o ensino em uma educação voltada para o 
desenvolvimento de competências [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 91. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, assinale a alternativa que indica corretamente o conceito de concepção 
sistêmica/sociológica da Educação Física: 
 
A Parte do princípio do ensino do “quarteto fantástico”: futebol, basquetebol, voleibol e handebol. 
 
B Está alicerçada nos princípios da inclusão, da diversidade de conteúdos, da complexidade e da adequação ao aluno. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C Os alunos devem ser levados a descobrir as características físicas de cada tipo de exercício aplicado na Educação Física. 
 
D A abordagem está embasada nos jogos competitivos. 
 
E A busca pelo alto rendimento desportivo é um dos objetivos dessa abordagem sistêmica/sociológica. 
 
Questão 2/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia o fragmento de texto: 
“Essa concepção [abordagem fenomenológica], diferencia-se do mecanismo tradicional, uma vez que propõe olhar para a Educação Física e para o corpo [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 92. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre a abordagem fenomenológica da Educação Física, apontada por Santin 
e Moreira, assinale a alternativa correta: 
 
A O fenômeno esportivo, especialmente o desenvolvimento do esporte de alto rendimento, é o conteúdo central da Educação Física na escola. 
 
B A Educação Física trata da corporeidade, buscando não só o movimento humano, mas seus significados. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C A aprendizagem motora, principalmente as habilidades motoras básicas, são tarefa da Educação Física no contexto escolar. 
 
D A Educação Física deve se preocupar com o fenômeno da beleza, diferenciando isso das questões de saúde, ressaltando que esse não é um problema da escola. 
 
E Os gestos técnicos dos mais diferentes esportes devem ser ensinados antes de qualquer outra coisa na escola. Essa é a tarefa central da Educação Física. 
 
Questão 3/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia o texto: 
Vários estudiosos tentaram classificar os jogos e destacaram diferentes tipos. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, relacione corretamente os tipos de jogos com as denominações dadas por Wallon: 
1. Jogos de aquisição. 
2. Jogos de construção. 
( ) Jogos de recortar, colar, transformar objetos. 
( ) Atividades de observação das brincadeiras e objetos ao seu redor. 
( ) Uso da criatividade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 1 – 2 – 2. 
 
B 2 – 1 – 1. 
 
C 2 – 1 – 2. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D 1 – 1 – 2. 
 
E 1 – 2 – 1. 
 
Questão 4/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia o texto: 
Os jogos podem também ser classificados de acordo com o predomínio de suas características. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, relacione corretamente os tipos de jogos com os termos empregados por Caillois: 
1. Agon. 
2. Alea. 
3. Mimicry. 
4. Ilinx. 
( ) Jogos de imaginação ou ilusão. 
( ) Jogos que envolvem competição. 
( ) Jogos de instabilidade, que podem provocar vertigem. 
( ) Jogos cujo resultado dependem da sorte ou acaso. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 3 – 1 – 4 – 2. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B 1 – 2 – 4 – 3. 
 
C 4 – 1 – 3 – 2. 
 
D 3 – 2 – 1 – 4. 
 
E 2 – 1 – 3 – 4. 
 
Questão 5/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia a passagem de texto: 
“O convite à criação é também um convite a reflexão, pois quando ocorre o envolvimento com novas situações e com outros materiais, as crianças são obrigadas a interagir e a pensar sobre o 
assunto [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 59. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre o brincar e o desenvolvimento da criatividade, assinale a alternativa 
correta: 
 
A De modo geral, os adultos têm más lembranças da época em que tinham que criar e adaptar seus próprios brinquedos. 
 
B O meio industrializado e tecnologizado que as crianças vivem na atualidade são um impulso à criação e às invenções. 
 
C Diante da facilidade de acesso e do decrescente preço dos brinquedos, não se faz mais necessário oportunizar momentos de criação dos próprios brinquedos. 
 
D Apesar do amplo processo de produção industrial, os brinquedos artesanais estão cada vez mais presentes no universo infantil. 
 
E O desenvolvimento da criatividade tem na experiência do brincar um modo ideal de se desenvolver. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 6/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia o texto: 
Os jogos podem ser classificados de várias formas, considerando vários fatores e características. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, relacione corretamente os tipos de jogos com os termos empregados por Chateau: 
1. Jogos de regras arbitrárias. 
2. Jogos de valentia. 
3. Jogos de competição. 
4. Jogos de cerimônias e danças. 
( ) Mais complexos e com capacidade de organização, domínio de regras e estratégias. 
( ) Alteração de regras e criação de novas dinâmicas de jogo. 
( ) Danças e atividades rítmicas com representações. 
( ) Ocorrem testes de valores. 
 
Agora, assinale a alternativaque apresenta a sequência correta: 
 
A 1 – 2 – 3 – 4. 
 
B 3 – 1 – 4 – 2. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C 1 – 2 – 4 – 3. 
 
D 4 – 1 – 3 – 2. 
 
E 3 – 2 – 1 – 4. 
 
Questão 7/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia o extrato de texto: 
“Se observarmos [...] o contexto escolar, logo percebemos que as crianças ao adentrarem na sala de aula, são ordenadas a permanecer em silêncio e a ficar imóveis, sob o pretexto de se 
transformarem em alunos inteligente e dóceis”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 54. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre os processos de socialização no ambiente escolar, assinale a alternativa 
correta: 
Você não pontuou essa questão 
 
A O corpo não é detentor de significados, o sujeito é que os atribui a partir de sua vontade. 
 
B A escola já avançou nos últimos tempos, não mais tratando mente e corpo como coisas separadas. 
 
C O movimento corporal na escola não é mais tratado como indisciplina. 
 
D Quando o corpo das crianças é tratado como uma máquina, em busca de cópias e resultados, as ações tendem a possuir pouco significado para as crianças. 
 
E O trato corporal com as crianças exige um duro trabalho de repetição e imitação, para que a criança aprenda novos movimentos e expressões. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 8/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia o fragmento de texto: 
“A alimentação saudável quando associada as atividades físicas, tem grande chance de resultar em um corpo sadio”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 64. 
Considerando o fragmento de texto os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre os jogos na escola, assinale a alternativa correta: 
Você não pontuou essa questão 
 
A A socialização é o principal objetivo da utilização de jogos e brincadeiras na escola. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Os jogos são utilizados na escola apenas como ferramentas lúdicas. 
 
C Os jogos e brincadeiras podem ser utilizados como ferramentas de ensino-aprendizagem voltados para a qualidade de vida. 
 
D Não é recomendado que os jogos sejam trabalhados de forma interdisciplinar na escola. 
 
E Os jogos e brincadeiras devem ser utilizados na escola apenas nas aulas de Educação Física. 
 
Questão 9/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia o texto: 
Vários autores classificam os jogos de diferentes formas, de acordo com diversos fatores. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, relacione corretamente os tipos de jogos aos termos empregados por Chateau: 
1. Jogos funcionais. 
2. Jogos hedonísticos. 
3. Jogos com o novo. 
4. Jogos de destruição. 
( ) Prazer em movimentar-se de forma espontânea. 
( ) Prazer em produzir ruídos. 
( ) Prazer em explorar elementos da natureza e objetos. 
( ) Prazer em destruir algo material ou imaterial. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência: 
 
A 3 – 1 – 4 – 2. 
 
B 1 – 2 – 4 – 3. 
 
C 4 – 1 – 3 – 2. 
 
D 3 – 2 – 1 – 4. 
 
E 1 – 2 – 3 – 4. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 10/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia o extrato de texto: 
“As abordagens metodológicas no ensino da Educação Física refletem social e politicamente a pluralidade de entendimentos a respeito de suas funções sociais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 87. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 3 (Vídeo 2, Tema 1 – Considerações didático metodológicas preliminares sobre as abordagens metodológicas, assinale a alternativa 
correta em relação a abordagem crítico-superadora: 
Você não pontuou essa questão 
 
A É embasada no contexto da reflexão do poder e da realidade com base na prática e na cultura corporal do movimento. 
 
B É fundamentada na história de vida e de movimentos já conhecidos pelas crianças, sem interferência do professor. 
 
C Tem como foco principal a atividade física como promoção da saúde. 
 
D A principal característica é a aula livre, na qual os alunos podem escolher as atividades a serem realizadas durante as aulas. 
 
E Tem uma relação muito próxima com o desenvolvimento humano e a aprendizagem motora, respeitando a idade das crianças. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 1/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia a citação: 
“[...] é preciso estar atento às características distintas de cada fase do seu desenvolvimento [...] e é urgente a educação psicomotora na infância, no ciclo das aprendizagens de base”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 71. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, assinale a alternativa que apresenta corretamente duas características que geralmente 
são trabalhadas de maneira concomitante nas intervenções pedagógicas junto às crianças: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Ritmo e equilíbrio. 
 
B Ritmo e coordenação motora fina. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C Equilíbrio e lateralidade. 
 
D Esquema corporal e ritmo. 
 
E Estruturação espacial e orientação temporal. 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] geralmente são trabalhadas de maneira concomitante, pois estão vinculadas às mais diversas atividades. A estruturação 
espacial refere-se à organização, localização e a exploração do espaço em que a criança está inserida [...]. Já a orientação temporal ajuda os infantes a perceberem que todas as ações 
motoras ocorrem em um determinado tempo” (livro-base, p. 73). 
 
Questão 2/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia o fragmento de texto: 
“A alimentação saudável quando associada as atividades físicas, tem grande chance de resultar em um corpo sadio”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 64. 
Considerando o fragmento de texto os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre os jogos na escola, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A A socialização é o principal objetivo da utilização de jogos e brincadeiras na escola. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Os jogos são utilizados na escola apenas como ferramentas lúdicas. 
 
C Os jogos e brincadeiras podem ser utilizados como ferramentas de ensino-aprendizagem voltados para a qualidade de vida. 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Consideramos os jogos e as brincadeiras como práticas corporais capazes de criar vínculos de ensino-aprendizagem voltados 
para a qualidade de vida das crianças, de forma ampla” (livro-base, p. 64). 
 
D Não é recomendado que os jogos sejam trabalhados de forma interdisciplinar na escola. 
 
E Os jogos e brincadeiras devem ser utilizados na escola apenas nas aulas de Educação Física. 
 
Questão 3/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia a passagem de texto: 
Brinquedos e brincadeiras são formas que contribuem para o desenvolvimento e apropriação de conhecimento da criança. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre a teoria de Kishimoto, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A criança deve aprender a brincar sozinha antes de interagircom os outros. 
 
B A descoberta das formas de uso dos brinquedos se dá na sua interação com as crianças. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Para Kishimoto [...], a criança precisa aprender a brincar por meio das interações com outros indivíduos e, ao estar em contato 
com objetos e brinquedos, ela descobre as formas de uso desses materiais” (livro-base p. 32). 
 
C Todos os brinquedos podem ser usados por crianças de qualquer idade e gênero. 
 
D Deve-se dar preferência para brinquedos artesanais aos industrializados. 
 
E Adultos não devem brincar. 
 
Questão 4/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia o extrato de texto: 
“A psicomotricidade é concebida como uma ciência que contém conceitos teóricos e aplicações práticas de várias correntes distintas, que convergem seus interesses ao estudo do movimento 
humano”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 70. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre o desenvolvimento motor e a psicomotricidade, assinale a alternativa 
correta: 
Nota: 10.0 
 
A O desenvolvimento motor é algo que deve ser focado pela educação após os seis anos, pois a criança pequena não desenvolve essa dimensão. 
 
B É infrutífera a tentativa de sistematizar estágios de desenvolvimento, pois cada criança cresce e se desenvolve de maneira distinta, não existindo padrões comuns. 
 
C O esporte deve ser trabalhado desde cedo, pois a aprendizagem do gesto técnico é a melhor forma de desenvolvimento das capacidades motoras da criança. 
 
D A coordenação motora ampla deve ser focada na primeira infância e a coordenação motora fina apenas depois dos dez anos, pois se desenvolvem com mais facilidade nessas fases do 
desenvolvimento. 
 
E É preciso desenvolver a educação psicomotora desde a infância, estando atento às distintas fases de seu desenvolvimento e contemplando a totalidade do desenvolvimento corporal. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A busca por uma educação do corpo em sua totalidade é fundamental para responder aos anseios da criança. Nesse sentido, é 
preciso estar atento às características distintas de cada fase do seu desenvolvimento [...] e é urgente a educação psicomotora na infância, nos ciclos das aprendizagens de base” (livro-
base, p. 71). 
 
Questão 5/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia o texto: 
O brinquedo sempre estará na vida do indivíduo em qualquer idade, dentro e fora do ambiente escolar. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto e os conteúdos da Aula 1 (Vídeo 3, Tema 4 – Brinquedo - a relação da criança com o objeto) sobre o papel do professor em relação a utilização do brinquedo, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Restringir o uso de brinquedos na escola. 
 
B Incentivar o aluno a conhecer e explorar o brinquedo em todas as suas formas. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com a Aula 1: “[...] incentivar o aluno a conhecer, a fazer uso do brinquedo, seja externo ou interno” (Aula 1, Vídeo 4, Tema 3 – Brinquedo - a 
relação da criança com o objeto, 3'30'' a 3'46''). 
 
C Permitir que os alunos brinquem com todos os tipos de brinquedos, independentemente da faixa etária. 
 
D Não permitir mudanças nas regras de manuseio e interações dos brinquedos. 
 
E Evitar que os alunos brinquem demais, pois prejudica a aprendizagem. 
 
Questão 6/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia o extrato de texto: 
“Se observarmos [...] o contexto escolar, logo percebemos que as crianças ao adentrarem na sala de aula, são ordenadas a permanecer em silêncio e a ficar imóveis, sob o pretexto de se 
transformarem em alunos inteligente e dóceis”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 54. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre os processos de socialização no ambiente escolar, assinale a alternativa 
correta: 
Nota: 10.0 
 
A O corpo não é detentor de significados, o sujeito é que os atribui a partir de sua vontade. 
 
B A escola já avançou nos últimos tempos, não mais tratando mente e corpo como coisas separadas. 
 
C O movimento corporal na escola não é mais tratado como indisciplina. 
 
D Quando o corpo das crianças é tratado como uma máquina, em busca de cópias e resultados, as ações tendem a possuir pouco significado para as crianças. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Quando o trato com o corpo acontece semelhante a uma máquina em movimentação, ela passa a ter pouco significado para a 
criança e torna-se mecânica, reduzindo-se à cópia e imitação para a obtenção de resultados” (livro-base, p. 55-56). 
 
E O trato corporal com as crianças exige um duro trabalho de repetição e imitação, para que a criança aprenda novos movimentos e expressões. 
 
Questão 7/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia a passagem de texto: 
“Para desenvolver esse aspecto [coordenação motora global], o professor pode propor atividades que envolvam ações como saltar, lançar, arremessar, pular correr rolar e trepar”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 71. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre a Coordenação Motora Global, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Movimentos dos globos oculares. 
 
B Coordenação de todas as partes do corpo em relação à intencionalidade do movimento. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C Movimentos da coluna vertebral. 
 
D Sincronia entre os membros superiores e inferiores. 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] coordenação motora global, refere-se ao movimento dos membros superiores e inferiores quando estabelecem uma 
sincronia entre braços e pernas enquanto corremos ou andamos” (livro-base, p. 71). 
 
E Relação harmoniosa entre a ação músculo-esquelética e a respiração. 
 
Questão 8/10 - Jogos e Brincadeiras 
Atente para a afirmação: 
“A entrada na escola é um momento marcante na vida da criança, uma vez que ela deixa de ter somente a família como referência e começa a interagir diariamente com pessoas fora do seu 
espaço doméstico”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 50. 
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, assinale a alternativa que indica corretamente um jogo rápido de socialização: 
Nota: 10.0 
 
A Nunca dois. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] Jogo rápido: socialização [...] Trata-se de atividades que facilitam a adaptação e a socialização das crianças, servindo, muitas 
vezes, para ‘quebra-gelo’ entre elas. [...] Nunca dois: Todos os participantes devem ficar sentados no chão, formando um círculo. Um indivíduo assume o papel de caçador, enquanto 
outro assume papel de fugitivo. Se esse último se sentar no meio de dois colegas, aquele que estiver a sua direita passa a ser o caçador; então, o antigo caçador passa a ser o fugitivo, 
tentando escapar. Se o fugitivo for pego pelo caçador, invertem-se os papéis” (livro-base, p. 51, 54). 
 
B Zoológico. 
 
C Caixa surpresa.D Corrida de orientação. 
 
E O gato e o rato. 
 
Questão 9/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia o extrato de texto: 
“As abordagens metodológicas no ensino da Educação Física refletem social e politicamente a pluralidade de entendimentos a respeito de suas funções sociais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 87. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 3 (Vídeo 2, Tema 1 – Considerações didático metodológicas preliminares sobre as abordagens metodológicas, assinale a alternativa 
correta em relação a abordagem crítico-superadora: 
Nota: 10.0 
 
A É embasada no contexto da reflexão do poder e da realidade com base na prática e na cultura corporal do movimento. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com a Aula 3: “Na crítico-superadora, há uma relação diferenciada em que a proposta está embasada no contexto de sua prática e questiona o 
poder ao fazer uma leitura da realidade com base na crítica social dos conteúdos. Essa abordagem foi citada pelo Coletivo de Autores, em 1992, e é um ícone dentro da educação física. É 
destacada por uma disciplina que trata conteúdos como conhecimento da cultura corporal do movimento. Foi a partir daí que essa nomenclatura passou a ter uma produção mais crítica, 
valorizando a contextualização dos fatos e a ideia de permitir uma releitura histórica, por isso ela tem um viés reflexão na prática” (Aula 3, Vídeo 2, Tema 1 – Considerações didático 
metodológicas preliminares, 07'00'' a 7'40''). 
 
B É fundamentada na história de vida e de movimentos já conhecidos pelas crianças, sem interferência do professor. 
 
C Tem como foco principal a atividade física como promoção da saúde. 
 
D A principal característica é a aula livre, na qual os alunos podem escolher as atividades a serem realizadas durante as aulas. 
 
E Tem uma relação muito próxima com o desenvolvimento humano e a aprendizagem motora, respeitando a idade das crianças. 
 
Questão 10/10 - Jogos e Brincadeiras 
Atente para a afirmação: 
“[A partir da década de 1980,] No contexto da Educação Física escolar brasileira, algumas perspectivas didático-metodológicas foram elaboradas, muitas delas com viés crítico”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 86. 
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre a década de 1980 – marco no desenvolvimento da educação, e 
consequentemente, da educação física no Brasil –, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O fim da ditadura militar enfraqueceu as instituições esportivas no país, que tinham como seu centro organizador o Exército, congelando os debates da Educação Física. 
 
B As indefinições que precederam a aprovação da nova Constituição da República estagnaram a expansão das universidades e dos programas de pós-graduação. 
 
C As mudanças políticas e sociais do momento intensificaram a produção e o debate acadêmico, impulsionando o surgimento de novos discursos e ampliando os programas de pós-
graduação. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “As mudanças sociopolíticas vivenciadas a partir da década de 1980 alavancaram a intensificação das produções científicas, a 
expansão e a consolidação dos programas de pós-graduação e a mudança nos discursos, valorizando a educação” (livro-base p. 86). 
 
D Com a queda do Muro de Berlim, muitos intelectuais brasileiros foram para a Alemanha aprofundar seus estudos, esvaziando os debates nacionais. 
 
E A abertura política possibilitou um aumento dos debates no âmbito partidário e dos movimentos sociais, o que enfraqueceu o papel da Universidade no debate educacional.