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<p>QUESTÃO 2 (Valor: 1,0) Com base na perspectiva construtivista de Ferreiro e Teberosky, relacione a coluna de palavras-chave às suas definições correspondentes e marque a opção correta: As letras começam a adquirir valores sonoros estáveis, não são aleatórias e (1) Período Pré-silábico demonstram a correspondência sonora, podendo associar cada sílaba à sua vogal ou à sua consoante. (2) Período Silábico As hipóteses produzidas pela criança são agrupadas em um grande conjunto que se define por serem anteriores à fonetização da escrita. (3) Período Silábico-Alfabético Escrita em que cada emissão sonora (sílaba) é representada por uma letra, podendo ser usada qualquer letra para (4) Período Alfabético qualquer sílaba. ( 4) A criança utiliza as letras com seus valores convencionais, com variações de ortografia compatíveis com sistema. Escolha uma alternativa: (A) 3 - 2 - 1 - (B) 2-1-4-3 - 1 2-4 (D) 2 -1-3-4 QUESTÃO 3 (Valor: 3,0) o processo de alfabetização envolve conhecimento fundamental para o processo de escolarização, vinculado ao valor social da leitura e da escrita e à abertura para a inserção dos sujeitos no vasto mundo da escrita. [...] Cabe-nos, então, continuar perguntando: qual é o objeto de estudo no processo de alfabetização? o sistema alfabético? A língua escrita? o discurso escrito? As práticas sociais de leitura e escrita? A transformação do sujeito pela escrita? Tudo isso? A aprendizagem da escrita precisa fazer sentido em nossas vidas, o sentido da transformação, da renovação político- social. GOULART, Cecilia Maria conceito de letramento em questão: por umo discursiva do alfabetização. Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso, p. 35-51, 2014. (TEXTO COMPLEMENTAR 6)</p>