Projetoconscie_ncianegra (1)

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<p>Consciência</p><p>NEGRA</p><p>Planos de aula diário para</p><p>trabalhar o</p><p>Planos de aula diário para</p><p>trabalhar o 10 10 AntirracismoAntirracismo</p><p>Anos Iniciais 1º ao 5º do Ensino Fundamental IAnos Iniciais 1º ao 5º do Ensino Fundamental I</p><p>Juntos por uma</p><p>antirracista</p><p>EDUCAÇÃO</p><p>Introduzir o conceito de antirracismo de forma acessível às crianças do 1º ano do Ensino</p><p>Fundamental I.</p><p>Sensibilizar os alunos sobre a importância de respeitar e valorizar as diferenças étnicas e</p><p>culturais.</p><p>Estimular a reflexão sobre o racismo e como combatê-lo desde cedo.</p><p>EF01ER01 - Reconhecer a diversidade étnico-racial, valorizando a cultura afro-brasileira e</p><p>indígena, e lutando contra o racismo e outras formas de discriminação.</p><p>EF15AR02 - Expressar ideias, sensações, emoções e opiniões por meio de linguagens artísticas.</p><p>EF01LP01 - Ler palavras novas, identificando semelhanças e diferenças entre sua escrita e a</p><p>escrita convencional.</p><p>Livros infantis que abordam a diversidade étnica e o antirracismo.</p><p>Ilustrações e imagens que representem crianças de diferentes origens étnicas.</p><p>Cartazes ou apresentação de slides.</p><p>Papel e lápis de cor para atividades.</p><p>Roda de Conversa: Inicie a aula discutindo o que são as diferenças entre as pessoas, como cor</p><p>da pele, cabelo, etc. Pergunte às crianças o que elas acham sobre essas diferenças.</p><p>Contação de História: Leia um livro infantil que aborde o tema da diversidade e do antirracismo.</p><p>Após a leitura, converse com os alunos sobre o que aprenderam.</p><p>Atividade de Desenho: Peça às crianças para desenharem a si mesmas e seus amigos,</p><p>destacando suas características únicas. Isso pode ser uma oportunidade para discutir como cada</p><p>um é especial à sua maneira.</p><p>Discussão em Grupo: Incentive os alunos a compartilharem seus desenhos e a explicarem por</p><p>que cada pessoa é especial. Aborde o conceito de antirracismo e explique que é importante</p><p>tratar todos com igualdade e respeito.</p><p>Atividade Final: Peça às crianças para fazerem um compromisso simbólico de serem amigas e</p><p>promoverem a igualdade. Isso pode ser feito com uma atividade criativa, como criar um cartaz de</p><p>amizade.</p><p>Avalie a participação dos alunos na discussão em grupo e sua capacidade de expressar ideias</p><p>sobre a diversidade e o antirracismo de maneira simples e acessível para a faixa etária.</p><p>Objetivo Didático da Aula:</p><p>Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:</p><p>Recursos Didáticos:</p><p>Metodologia:</p><p>1.</p><p>2.</p><p>3.</p><p>4.</p><p>5.</p><p>Avaliação:</p><p>Tema da Aula: Introdução ao Antirracismo</p><p>PLANO DE AULA DIÁRIO</p><p>Escola:</p><p>Data:</p><p>Turma:</p><p>Duração:</p><p>Professor(a):</p><p>30 minutos a 1 hora (considerando as necessidades individuais das crianças)</p><p>Introduzir o conceito de racismo e antirracismo de forma acessível às crianças do 1º ano do</p><p>Ensino Fundamental I.</p><p>Promover a compreensão da importância de respeitar e valorizar as diferenças étnicas e</p><p>culturais.</p><p>Estimular a reflexão sobre a igualdade e o respeito desde a infância.</p><p>EF01ER01 - Reconhecer a diversidade étnico-racial, valorizando a cultura afro-brasileira e</p><p>indígena, e lutando contra o racismo e outras formas de discriminação.</p><p>EF01HI01 - Identificar semelhanças e diferenças entre modos de vida em diferentes tempos e</p><p>espaços.</p><p>EF01LP01 - Ler palavras novas, identificando semelhanças e diferenças entre sua escrita e a</p><p>escrita convencional.</p><p>Livros infantis que abordem o tema do racismo e antirracismo.</p><p>Ilustrações e imagens que representem diversidade étnica e cultural.</p><p>Cartazes ou apresentação de slides.</p><p>Papel e lápis de cor para atividades.</p><p>Roda de Conversa: Inicie a aula discutindo o que são as diferenças entre as pessoas, como a cor</p><p>da pele, cabelo, etc. Pergunte às crianças o que elas pensam sobre essas diferenças.</p><p>Contação de História: Leia um livro infantil que aborde o tema do racismo e antirracismo de</p><p>maneira simples. Após a leitura, converse com os alunos sobre o que aprenderam.</p><p>Atividade de Desenho: Peça às crianças para desenharem a si mesmas e seus amigos,</p><p>destacando suas características únicas. Isso pode ser uma oportunidade para discutir como cada</p><p>um é especial à sua maneira.</p><p>Discussão em Grupo: Incentive os alunos a compartilharem seus desenhos e a explicarem por</p><p>que cada pessoa é especial. Aborde o conceito de antirracismo e explique que é importante</p><p>tratar todos com igualdade e respeito.</p><p>Atividade Final: Peça às crianças para fazerem um compromisso simbólico de serem amigas e</p><p>promoverem a igualdade. Isso pode ser feito com uma atividade criativa, como criar um cartaz de</p><p>amizade.</p><p>Avalie a participação dos alunos na discussão em grupo e sua capacidade de expressar ideias</p><p>sobre a importância da igualdade e do respeito desde a infância.</p><p>Objetivo Didático da Aula:</p><p>Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:</p><p>Recursos Didáticos:</p><p>Metodologia:</p><p>1.</p><p>2.</p><p>3.</p><p>4.</p><p>5.</p><p>Avaliação:</p><p>Tema da Aula: Identidade e Respeito às diferenças</p><p>PLANO DE AULA DIÁRIO</p><p>Escola:</p><p>Data:</p><p>Turma:</p><p>Duração:</p><p>Professor(a):</p><p>30 minutos a 1 hora (considerando as necessidades individuais das crianças)</p><p>Introduzir o conceito de diversidade étnica e cultural às crianças do 1º ano do Ensino</p><p>Fundamental I.</p><p>Promover a compreensão e valorização das diferenças culturais.</p><p>Estimular a amizade e a cooperação entre crianças de diferentes origens.</p><p>EF05HI06 - Identificar e descrever as características de diferentes modos de vida em diferentes</p><p>contextos históricos.</p><p>EF03GE02 - Identificar e comparar paisagens naturais e culturais, percebendo semelhanças e</p><p>diferenças entre diferentes lugares.</p><p>EF15AR02 - Expressar ideias, sensações, emoções e opiniões por meio de linguagens artísticas.</p><p>Livros infantis que abordam diferentes culturas e histórias de amizade.</p><p>Cartazes ilustrativos com imagens de crianças de diversas origens étnicas.</p><p>Materiais para atividades artísticas, como lápis de cor, papel e tesouras.</p><p>Gravação de músicas e canções de diferentes culturas.</p><p>Roda de Conversa: Inicie a aula discutindo o que é a diversidade e por que ela é importante. Use</p><p>cartazes ilustrativos para mostrar crianças de diferentes origens e incentive os alunos a</p><p>compartilhar suas próprias origens culturais.</p><p>Contação de História: Leia um livro infantil que explore a amizade entre personagens de</p><p>diferentes culturas. Promova a discussão sobre como a amizade pode superar as diferenças.</p><p>Atividade Artística: Peça aos alunos para desenharem ou criarem colagens que representem</p><p>suas próprias origens culturais e as diferenças que valorizam. Isso pode ser feito individualmente</p><p>ou em grupos.</p><p>Música e Dança: Apresente uma música de outra cultura e incentive os alunos a dançarem</p><p>juntos. Destaque como a música pode ser uma forma universal de expressão e diversão.</p><p>Discussão em Grupo: Realize uma breve discussão em grupo sobre o que aprenderam na aula.</p><p>Incentive os alunos a compartilhar suas experiências e pensamentos sobre a diversidade e a</p><p>amizade.</p><p>A avaliação será feita de forma informal, observando a participação ativa dos alunos nas</p><p>atividades e suas interações com colegas de diferentes origens. O objetivo é promover a</p><p>compreensão, empatia e amizade, não a avaliação de desempenho acadêmico.</p><p>Objetivo Didático da Aula:</p><p>Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:</p><p>Recursos Didáticos:</p><p>Metodologia:</p><p>1.</p><p>2.</p><p>3.</p><p>4.</p><p>5.</p><p>Avaliação:</p><p>Tema da Aula: Diversidade e Amizade</p><p>PLANO DE AULA DIÁRIO</p><p>Escola:</p><p>Data:</p><p>Turma:</p><p>Duração:</p><p>Professor(a):</p><p>30 minutos a 1 hora (considerando as necessidades individuais das crianças)</p><p>Apresentar diversas culturas ao redor do mundo, destacando suas tradições, comidas, roupas e</p><p>músicas.</p><p>Promover a valorização da diversidade cultural e o respeito às diferenças desde a infância.</p><p>EF01HG03 - Compreender as diferentes formas de organização das famílias, valorizando a</p><p>convivência, a cooperação e a solidariedade entre seus membros.</p><p>EF01HG06 - Identificar diferentes grupos sociais presentes em seu entorno e valorizar a</p><p>convivência e a diversidade de culturas, credos, etnias, gêneros e classes sociais.</p><p>EF01LP03 - Compreender, em leituras feitas em sala de aula e com a ajuda do professor,</p><p>palavras e expressões</p><p>novas presentes em textos de diferentes gêneros.</p><p>Livros infantis ilustrados sobre culturas de diferentes países.</p><p>Imagens e fotos de pessoas de diversas culturas, trajes típicos, pratos de comida e instrumentos</p><p>musicais.</p><p>Amostras de alimentos típicos para degustação.</p><p>Gravações de músicas representativas de várias culturas.</p><p>Roda de Conversa: Inicie a aula perguntando às crianças o que elas sabem sobre outros países e</p><p>culturas. Estimule a curiosidade fazendo perguntas como "Você já ouviu falar de outro país?" ou</p><p>"O que você gostaria de saber sobre pessoas de lugares distantes?"</p><p>Exploração Visual: Apresente imagens e fotos de pessoas de diferentes culturas, suas roupas,</p><p>comidas e instrumentos musicais. Converse com as crianças sobre o que estão vendo e</p><p>incentive-as a fazer perguntas.</p><p>Degustação de Alimentos: Mostre amostras de alimentos típicos de diversas culturas e permita</p><p>que as crianças provem pequenas porções. Explique a origem e os sabores de cada comida.</p><p>Atividade de Arte: Forneça materiais de arte para as crianças desenharem ou criarem colagens</p><p>que representem uma cultura de sua escolha. Isso pode incluir pessoas, roupas, comidas e</p><p>símbolos culturais.</p><p>Música do Mundo: Apresente músicas de diferentes culturas e convide as crianças a dançarem</p><p>ou baterem palmas ao ritmo da música.</p><p>Avalie a participação das crianças na discussão e nas atividades, observando seu interesse,</p><p>curiosidade e capacidade de expressar empatia e respeito pelas diferentes culturas</p><p>apresentadas.</p><p>Objetivo Didático da Aula:</p><p>Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:</p><p>Recursos Didáticos:</p><p>Metodologia:</p><p>1.</p><p>2.</p><p>3.</p><p>4.</p><p>5.</p><p>Avaliação:</p><p>Tema da Aula: Conhecendo Culturas</p><p>PLANO DE AULA DIÁRIO</p><p>Escola:</p><p>Data:</p><p>Turma:</p><p>Duração:</p><p>Professor(a):</p><p>30 minutos a 1 hora (considerando as necessidades individuais das crianças)</p><p>Apresentar figuras históricas negras inspiradoras, como Martin Luther King Jr. e Rosa Parks, por</p><p>meio de histórias e discussões.</p><p>Introduzir a importância do respeito, igualdade e antirracismo desde a infância.\</p><p>EF01HI01 - Identificar semelhanças e diferenças entre modos de vida em diferentes tempos e</p><p>espaços.</p><p>EF01HG06 - Identificar diferentes grupos sociais presentes em seu entorno e valorizar a</p><p>convivência e a diversidade de culturas, credos, etnias, gêneros e classes sociais.</p><p>EF01ER01 - Reconhecer a diversidade étnico-racial, valorizando a cultura afro-brasileira e</p><p>indígena, e lutando contra o racismo e outras formas de discriminação.</p><p>Livros infantis que contem a história de Martin Luther King Jr., Rosa Parks e outros heróis negros.</p><p>Imagens e fotos dessas figuras históricas.</p><p>Cartazes ilustrativos.</p><p>Papel e lápis de cor para atividades.</p><p>Roda de Conversa: Inicie a aula perguntando às crianças o que elas sabem sobre pessoas que</p><p>fizeram coisas especiais no passado. Explique que hoje vamos aprender sobre algumas pessoas</p><p>especiais que lutaram por coisas importantes.</p><p>Contação de História: Leia livros infantis que contam a história de Martin Luther King Jr., Rosa</p><p>Parks e outros heróis negros. Discuta as ações e conquistas deles de maneira acessível para a</p><p>faixa etária.</p><p>Atividade de Desenho: Peça às crianças para desenharem ou criarem colagens representando</p><p>uma figura histórica negra que acabaram de aprender. Isso pode incluir desenhos de Martin</p><p>Luther King Jr. ou Rosa Parks.</p><p>Discussão em Grupo: Incentive os alunos a compartilharem seus desenhos e a explicarem o que</p><p>aprenderam sobre essas figuras históricas. Aborde o conceito de igualdade e respeito.</p><p>Atividade Final: Conclua a aula com uma atividade criativa, como criar um cartaz coletivo em</p><p>homenagem aos heróis negros.</p><p>Avalie a participação das crianças na discussão, suas habilidades de expressão e empatia ao</p><p>discutir as figuras históricas negras e a importância do respeito e igualdade.</p><p>Objetivo Didático da Aula:</p><p>Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:</p><p>Recursos Didáticos:</p><p>Metodologia:</p><p>1.</p><p>2.</p><p>3.</p><p>4.</p><p>5.</p><p>Avaliação:</p><p>Tema da Aula: Celebrando Heróis negros</p><p>PLANO DE AULA DIÁRIO</p><p>Escola:</p><p>Data:</p><p>Turma:</p><p>Duração:</p><p>Professor(a):</p><p>30 minutos a 1 hora (considerando as necessidades individuais das crianças)</p><p>Promover a conscientização sobre temas de igualdade, diversidade e inclusão por meio da</p><p>leitura e discussão de livros infantis antirracistas.</p><p>Introduzir o conceito de antirracismo e a importância de combater o racismo desde a infância.</p><p>EF01ER01 - Reconhecer a diversidade étnico-racial, valorizando a cultura afro-brasileira e</p><p>indígena, e lutando contra o racismo e outras formas de discriminação.</p><p>EF01HI06 - Identificar e nomear algumas práticas sociais de diferentes grupos presentes em seu</p><p>entorno e valorizar a convivência e a diversidade de culturas, credos, etnias, gêneros e classes</p><p>sociais.</p><p>Livros infantis antirracistas que abordem temas de diversidade e igualdade.</p><p>Imagens e ilustrações dos livros.</p><p>Papel e lápis de cor para atividades.</p><p>Cartazes com frases e imagens relacionadas ao tema.</p><p>Roda de Conversa: Inicie a aula perguntando às crianças o que elas sabem sobre o racismo e</p><p>por que é importante tratar todos com igualdade. Use exemplos simples e acessíveis para</p><p>explicar o conceito de racismo.</p><p>Leitura Compartilhada: Leia um livro infantil antirracista, escolhido previamente, que aborde</p><p>temas de diversidade e inclusão. Incentive a participação das crianças, fazendo perguntas sobre</p><p>a história à medida que avança.</p><p>Atividade de Desenho: Peça às crianças para desenharem ou criarem colagens que representem</p><p>o que aprenderam com a história do livro. Isso pode incluir personagens, situações e mensagens</p><p>positivas.</p><p>Discussão em Grupo: Incentive os alunos a compartilharem seus desenhos e a expressarem</p><p>como se sentiram ao ler o livro. Promova uma discussão sobre igualdade e respeito.</p><p>Atividade Final: Conclua a aula com uma atividade criativa, como criar um cartaz coletivo com</p><p>frases e imagens que representem a importância do antirracismo e da igualdade.</p><p>Avalie a participação das crianças na discussão e suas habilidades de expressão e empatia ao</p><p>discutir temas de igualdade e antirracismo por meio da leitura do livro e das atividades</p><p>realizadas.</p><p>Objetivo Didático da Aula:</p><p>Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:</p><p>Recursos Didáticos:</p><p>Metodologia:</p><p>1.</p><p>2.</p><p>3.</p><p>4.</p><p>5.</p><p>Avaliação:</p><p>Tema da Aula: livros antirracistas</p><p>PLANO DE AULA DIÁRIO</p><p>Escola:</p><p>Data:</p><p>Turma:</p><p>Duração:</p><p>Professor(a):</p><p>30 minutos a 1 hora (considerando as necessidades individuais das crianças)</p><p>Compreender a importância da arte na expressão da identidade afro-brasileira.</p><p>Reconhecer a influência da cultura africana na cultura brasileira.</p><p>Promover a consciência e valorização da diversidade étnica e cultural.</p><p>EF01ER01 - Reconhecer a diversidade étnico-racial, valorizando a cultura afro-brasileira e</p><p>indígena, e lutando contra o racismo e outras formas de discriminação.</p><p>EF01HI06 - Identificar e nomear algumas práticas sociais de diferentes grupos presentes em seu</p><p>entorno e valorizar a convivência e a diversidade de culturas, credos, etnias, gêneros e classes</p><p>sociais.</p><p>Livros, vídeos e imagens que retratam a cultura e a história afro-brasileira.</p><p>Materiais de arte (tinta, papel, pincéis, lápis de cor).</p><p>Música afro-brasileira para ambientar a aula.</p><p>Quadro negro ou branco e giz ou marcadores.</p><p>Introdução: Comece a aula explicando o que é a Consciência Negra e por que é importante</p><p>celebrá-la. Use imagens e histórias de figuras afro-brasileiras notáveis.</p><p>Atividade de Discussão: Realize uma roda de conversa para discutir elementos da cultura afro-</p><p>brasileira, como música, dança e arte. Incentive os alunos a compartilharem o que sabem e o que</p><p>gostam sobre esses aspectos culturais.</p><p>Apresentação de Arte Afro-Brasileira: Mostre obras de artistas afro-brasileiros ou reproduções</p><p>de arte africana. Explique como a arte pode ser uma forma poderosa de expressar identidade e</p><p>história.</p><p>Atividade de Arte: Divida os alunos em grupos e forneça materiais de arte. Peça-lhes que criem</p><p>uma obra de arte que represente algo da cultura afro-brasileira que os inspire. Isso pode ser uma</p><p>dança, um instrumento musical, uma figura</p><p>histórica, ou qualquer outro elemento que eles</p><p>escolham.</p><p>Apresentação das Obras: Cada grupo apresenta sua obra ao restante da classe, explicando o</p><p>que escolheram representar e por quê.</p><p>Encerramento: Conclua a aula destacando a importância da valorização da diversidade étnica e</p><p>cultural e como a arte pode ser uma ferramenta poderosa para expressar nossa identidade.</p><p>Objetivo Didático da Aula:</p><p>Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:</p><p>Recursos Didáticos:</p><p>Metodologia:</p><p>1.</p><p>2.</p><p>3.</p><p>4.</p><p>5.</p><p>6.</p><p>Avaliação: Os alunos serão avaliados com base na participação na discussão, na criatividade e</p><p>esforço na criação de suas obras de arte, bem como na compreensão demonstrada sobre a</p><p>importância da arte na expressão da identidade afro-brasileira.</p><p>Tema da Aula: Arte e Identidade</p><p>PLANO DE AULA DIÁRIO</p><p>Escola:</p><p>Data:</p><p>Turma:</p><p>Duração:</p><p>Professor(a):</p><p>30 minutos a 1 hora (considerando as necessidades individuais das crianças)</p><p>Compreender a diversidade de formas de vida na natureza.</p><p>Reconhecer a importância da preservação da biodiversidade.</p><p>Promover o respeito pela natureza e suas diferentes formas de vida.</p><p>EF01ER01 - Reconhecer a diversidade étnico-racial, valorizando a cultura afro-brasileira e</p><p>indígena, e lutando contra o racismo e outras formas de discriminação.</p><p>EF01HI06 - Identificar e nomear algumas práticas sociais de diferentes grupos presentes em seu</p><p>entorno e valorizar a convivência e a diversidade de culturas, credos, etnias, gêneros e classes</p><p>sociais.</p><p>Livros e imagens que retratam a diversidade na natureza.</p><p>Materiais para atividades práticas (lápis, papel, tesoura, cola).</p><p>Vídeos curtos ou documentários sobre a biodiversidade.</p><p>Material coletado da natureza, como folhas, galhos, ou conchas.</p><p>Introdução: Comece a aula falando sobre a diversidade na natureza e por que é importante. Use</p><p>imagens ou histórias que mostrem diferentes formas de vida na Terra.</p><p>Atividade de Discussão: Realize uma conversa em grupo para explorar os conceitos de</p><p>biodiversidade, ecossistemas e a interdependência das formas de vida na natureza.</p><p>Atividade Prática: Divida os alunos em grupos e forneça materiais para criar um "quadro da</p><p>diversidade". Cada grupo irá desenhar, recortar ou colar imagens de diferentes animais, plantas</p><p>e cenários naturais em um papel grande, criando um painel colorido.</p><p>Apresentação dos Painéis: Cada grupo apresenta seu "quadro da diversidade" à turma,</p><p>explicando o que representaram e por que é importante preservar essas formas de vida.</p><p>Discussão: Incentive uma discussão após as apresentações, explorando o que as crianças</p><p>aprenderam sobre a diversidade na natureza e por que é crucial protegê-la.</p><p>Encerramento: Encerre a aula ressaltando a importância da conservação da biodiversidade e do</p><p>respeito à natureza.</p><p>Objetivo Didático da Aula:</p><p>Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:</p><p>Recursos Didáticos:</p><p>Metodologia:</p><p>1.</p><p>2.</p><p>3.</p><p>4.</p><p>5.</p><p>6.</p><p>Avaliação: Os alunos serão avaliados com base na participação ativa na discussão, na criatividade</p><p>demonstrada na criação do "quadro da diversidade" e na compreensão dos conceitos de</p><p>biodiversidade e interdependência na natureza.</p><p>Tema da Aula: Diversidade na Natureza</p><p>PLANO DE AULA DIÁRIO</p><p>Escola:</p><p>Data:</p><p>Turma:</p><p>Duração:</p><p>Professor(a):</p><p>30 minutos a 1 hora (considerando as necessidades individuais das crianças)</p><p>Compreender a diversidade de formas de vida na natureza.</p><p>Reconhecer a importância da preservação da biodiversidade.</p><p>Promover o respeito pela natureza e suas diferentes formas de vida.</p><p>EF01ER01 - Reconhecer a diversidade étnico-racial, valorizando a cultura afro-brasileira e</p><p>indígena, e lutando contra o racismo e outras formas de discriminação.</p><p>EF01HI06 - Identificar e nomear algumas práticas sociais de diferentes grupos presentes em seu</p><p>entorno e valorizar a convivência e a diversidade de culturas, credos, etnias, gêneros e classes</p><p>sociais.</p><p>Livros e imagens que retratam a diversidade na natureza.</p><p>Materiais para atividades práticas (lápis, papel, tesoura, cola).</p><p>Vídeos curtos ou documentários sobre a biodiversidade.</p><p>Material coletado da natureza, como folhas, galhos, ou conchas.</p><p>Introdução: Comece a aula falando sobre a diversidade na natureza e por que é importante. Use</p><p>imagens ou histórias que mostrem diferentes formas de vida na Terra.</p><p>Atividade de Discussão: Realize uma conversa em grupo para explorar os conceitos de</p><p>biodiversidade, ecossistemas e a interdependência das formas de vida na natureza.</p><p>Atividade Prática: Divida os alunos em grupos e forneça materiais para criar um "quadro da</p><p>diversidade". Cada grupo irá desenhar, recortar ou colar imagens de diferentes animais, plantas</p><p>e cenários naturais em um papel grande, criando um painel colorido.</p><p>Apresentação dos Painéis: Cada grupo apresenta seu "quadro da diversidade" à turma,</p><p>explicando o que representaram e por que é importante preservar essas formas de vida.</p><p>Discussão: Incentive uma discussão após as apresentações, explorando o que as crianças</p><p>aprenderam sobre a diversidade na natureza e por que é crucial protegê-la.</p><p>Encerramento: Encerre a aula ressaltando a importância da conservação da biodiversidade e do</p><p>respeito à natureza.</p><p>Objetivo Didático da Aula:</p><p>Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:</p><p>Recursos Didáticos:</p><p>Metodologia:</p><p>1.</p><p>2.</p><p>3.</p><p>4.</p><p>5.</p><p>6.</p><p>Avaliação: Os alunos serão avaliados com base na participação ativa na discussão, na criatividade</p><p>demonstrada na criação do "quadro da diversidade" e na compreensão dos conceitos de</p><p>biodiversidade e interdependência na natureza.</p><p>Tema da Aula: Diversidade na Natureza</p><p>PLANO DE AULA DIÁRIO</p><p>Escola:</p><p>Data:</p><p>Turma:</p><p>Duração:</p><p>Professor(a):</p><p>30 minutos a 1 hora (considerando as necessidades individuais das crianças)</p><p>Consciência</p><p>NEGRA</p><p>Cores da Cultura Afro-brasileira:</p><p>Celebrando a Consciência Negra na Escola</p><p>Cores da Cultura Afro-brasileira:</p><p>Celebrando a Consciência Negra na Escola</p><p>ProjetoProjeto</p><p>Anos Iniciais 1º ao 5º do Ensino Fundamental IAnos Iniciais 1º ao 5º do Ensino Fundamental I</p><p>Juntos por uma</p><p>antirracista</p><p>EDUCAÇÃO</p><p>Promover a compreensão e a valorização da cultura afro-brasileira entre os alunos do Ensino</p><p>Fundamental I.</p><p>Celebrar a Consciência Negra de maneira inclusiva, destacando a contribuição significativa dos</p><p>afro-brasileiros para a sociedade brasileira.</p><p>Fomentar o respeito à diversidade étnica, combatendo preconceitos e estereótipos.</p><p>Estimular a criatividade, expressão artística e a curiosidade intelectual dos alunos por meio de</p><p>atividades interativas e participativas.</p><p>Apresentação do projeto pelos professores.</p><p>Explicação dos objetivos e importância da celebração da Consciência Negra.</p><p>Palestra interativa sobre a história dos afro-brasileiros no Brasil, com imagens e histórias.</p><p>Atividade de desenho: criação de ilustrações representando elementos da cultura afro-brasileira.</p><p>Apresentação de músicas e danças tradicionais afro-brasileiras por meio de vídeos.</p><p>Oficina de percussão com instrumentos simples (exemplo: tambores feitos com materiais</p><p>reciclados).</p><p>Leitura de contos ou poemas de autores afro-brasileiros.</p><p>Discussão em grupo sobre as histórias lidas e as mensagens transmitidas.</p><p>Preparação de receitas tradicionais afro-brasileiras em sala de aula (exemplo: acarajé, vatapá).</p><p>Degustação e partilha das iguarias preparadas.</p><p>Duração: 2 semanas</p><p>Público-alvo: Alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental I</p><p>Objetivos do Projeto:</p><p>1.</p><p>2.</p><p>3.</p><p>4.</p><p>Justificativa:</p><p>A celebração da Consciência Negra é essencial para promover a igualdade racial, o respeito à</p><p>diversidade e a valorização da cultura afro-brasileira. O projeto busca sensibilizar os alunos desde</p><p>cedo, incentivando o entendimento e a apreciação das contribuições dos afro-brasileiros para a</p><p>sociedade brasileira e a luta contra o racismo. Além disso, procura combater preconceitos e</p><p>estereótipos, promovendo um ambiente escolar inclusivo.</p><p>Semana 1: Conhecendo a Cultura Afro-brasileira</p><p>Objetivo Semanal: Introduzir os alunos à cultura afro-brasileira e à Consciência Negra.</p><p>Dia 1: Apresentação do Projeto</p><p>Dia 2: História e Cultura Afro-brasileira</p><p>Dia 3: Música e Dança</p><p>Afro-brasileira</p><p>Dia 4: Literatura Afro-brasileira</p><p>Dia 5: Culinária Afro-brasileira</p><p>PROJETO</p><p>Escola:</p><p>Data:</p><p>Turma:</p><p>Duração:</p><p>Professor(a):</p><p>Os alunos são divididos em grupos e pesquisam sobre autores afro-brasileiros importantes.</p><p>Cada grupo cria cartazes informativos com fotos dos autores, títulos de suas obras e uma breve</p><p>biografia.</p><p>Os alunos montam uma exposição na sala de aula com os cartazes criados.</p><p>Cada grupo faz uma breve apresentação sobre o autor que pesquisou, destacando sua</p><p>importância.</p><p>Oficina de arte inspirada na cultura afro-brasileira, como pintura com cores vibrantes ou criação</p><p>de máscaras africanas.</p><p>Os alunos criam suas próprias obras de arte individuais.</p><p>Apresentação de danças e músicas afro-brasileiras pelos alunos, utilizando o que aprenderam na</p><p>primeira semana.</p><p>Reflexão em grupo sobre a importância da Consciência Negra e o que aprenderam durante o</p><p>projeto.</p><p>Encerramento oficial do projeto com a entrega de certificados de participação para os alunos.</p><p>Incentivo para que os alunos compartilhem o que aprenderam com suas famílias e amigos.</p><p>Semana 2: Exposição e Encerramento</p><p>Objetivo Semanal: Preparar uma exposição na sala de aula sobre autores afro-brasileiros</p><p>importantes e finalizar o projeto.</p><p>Dia 1: Pesquisa e Cartazes</p><p>Dia 2: Exposição e Apresentação dos Cartazes</p><p>Dia 3: Atividade Artística</p><p>Dia 4: Celebrando a Consciência Negra</p><p>Dia 5: Encerramento</p><p>Avaliação:</p><p>A avaliação será contínua, considerando a participação dos alunos nas atividades, seu envolvimento,</p><p>interesse e o desenvolvimento das habilidades de expressão artística e cultural. Também será</p><p>avaliada a compreensão dos alunos sobre a importância da Consciência Negra e da valorização da</p><p>cultura afro-brasileira.</p><p>Este projeto busca não apenas transmitir conhecimento, mas também cultivar valores de respeito,</p><p>igualdade e inclusão desde a infância, contribuindo para a formação de cidadãos conscientes e</p><p>respeitosos com a diversidade cultural brasileira.</p><p>EF02GE04 - Reconhecer semelhanças e diferenças nos hábitos, nas relações com a natureza e</p><p>no modo de viver de pessoas em diferentes lugares.</p><p>EF01ER01 - Reconhecer a diversidade étnico-racial, valorizando a cultura afro-brasileira e</p><p>indígena, e lutando contra o racismo e outras formas de discriminação.</p><p>Reconhecer a diversidade étnica e cultural.</p><p>Identificar a contribuição de figuras negras notáveis para a sociedade.</p><p>Desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação.</p><p>Livros, apresentações em slides ou pôsteres com informações sobre figuras afrodescendentes</p><p>notáveis.</p><p>Vídeos educativos.</p><p>Papel e material de escrita.</p><p>Recepção e Introdução:</p><p>Receber os alunos e introduzir o tema do dia: "Hoje vamos aprender sobre a importância da</p><p>igualdade racial e conhecer algumas figuras afrodescendentes notáveis."</p><p>Conversa Inicial:</p><p>Iniciar uma discussão sobre igualdade racial e por que é importante.</p><p>Perguntar aos alunos o que já sabem ou pensam sobre o assunto.</p><p>Apresentação de Figuras Notáveis:</p><p>Apresentar brevemente a história e contribuições de figuras afrodescendentes como Zumbi</p><p>dos Palmares, Martin Luther King Jr., Nelson Mandela e outros, usando recursos visuais.</p><p>Atividade de Pesquisa:</p><p>Dividir os alunos em grupos e atribuir a cada grupo uma figura afrodescendente para</p><p>pesquisar.</p><p>Eles devem coletar informações sobre a vida, realizações e legado da figura.</p><p>Apresentações em Grupo:</p><p>Cada grupo apresenta o que aprendeu sobre a figura que pesquisou.</p><p>Os alunos podem usar pôsteres, apresentações de slides ou dramatizações para compartilhar</p><p>suas descobertas.</p><p>Discussão e Reflexão:</p><p>Conduzir uma discussão sobre o que aprenderam com as apresentações e como isso</p><p>influencia sua visão sobre a igualdade racial.</p><p>Faixa Etária: 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental I</p><p>Objetivo Didático da Aula:</p><p>Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:</p><p>Recursos Didáticos:</p><p>Metodologia:</p><p>1.</p><p>2.</p><p>3.</p><p>4.</p><p>5.</p><p>6.</p><p>Avaliação: Avaliar a participação ativa dos alunos nas discussões, o entendimento das contribuições</p><p>das figuras afrodescendentes e a capacidade de refletir sobre a importância da igualdade racial.</p><p>Tema da Aula: Igualdade Racial e Valorização da Cultura Afrodescendente</p><p>PLANO DE AULA DIÁRIO</p><p>Escola:</p><p>Data:</p><p>Turma:</p><p>Duração:</p><p>Professor(a):</p><p>30 minutos a 1 hora (considerando as necessidades individuais das crianças)</p><p>Explorar a cultura afro-brasileira por meio de atividades artísticas, promovendo a apreciação e o</p><p>respeito pela diversidade cultural.</p><p>EF02GE04 - Reconhecer semelhanças e diferenças nos hábitos, nas relações com a natureza e</p><p>no modo de viver de pessoas em diferentes lugares.</p><p>EF01ER01 - Reconhecer a diversidade étnico-racial, valorizando a cultura afro-brasileira e</p><p>indígena, e lutando contra o racismo e outras formas de discriminação.</p><p>Materiais artísticos, como papel, tintas, pincéis e colagens.</p><p>Referências visuais de máscaras africanas e símbolos africanos.</p><p>Instrumentos musicais simples, como tambores de mão ou chocalhos.</p><p>Músicas e vídeos que apresentam músicas e danças afro-brasileiras.</p><p>Recepção e Introdução:</p><p>Receber os alunos e introduzir o tema do dia: "Hoje vamos explorar a cultura afro-brasileira</p><p>por meio de atividades de arte e música."</p><p>Apresentação Cultural:</p><p>Apresentar músicas e vídeos que mostrem danças e músicas afro-brasileiras.</p><p>Convidar os alunos a se movimentarem ao ritmo da música.</p><p>Confecção de Máscaras Africanas:</p><p>Fornecer materiais artísticos para que os alunos criem suas próprias máscaras africanas.</p><p>Discutir a importância das máscaras na cultura africana e suas diferentes significações.</p><p>Pintura de Símbolos Africanos:</p><p>Apresentar símbolos africanos e seu significado.</p><p>Convidar os alunos a pintar símbolos africanos em papel, utilizando tintas e pincéis.</p><p>Criação de Instrumentos Musicais:</p><p>Oferecer materiais simples, como garrafas vazias, arroz e papel, para que os alunos criem</p><p>seus próprios instrumentos musicais tradicionais africanos.</p><p>Explorar sons e ritmos.</p><p>Apresentação e Compartilhamento:</p><p>Dar a oportunidade para os alunos compartilharem suas máscaras, símbolos e instrumentos</p><p>com os colegas.</p><p>Promover uma discussão sobre o que aprenderam sobre a cultura afro-brasileira.</p><p>Faixa Etária: 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental I</p><p>Objetivo Didático da Aula:</p><p>Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:</p><p>Recursos Didáticos:</p><p>Metodologia:</p><p>1.</p><p>2.</p><p>3.</p><p>4.</p><p>5.</p><p>6.</p><p>Avaliação: Observar a participação entusiasmada dos alunos nas atividades artísticas, sua</p><p>criatividade na confecção das máscaras e símbolos, e seu envolvimento na exploração dos</p><p>instrumentos musicais.</p><p>Tema da Aula: Atividades de Arte e Cultura Afro-brasileira</p><p>PLANO DE AULA DIÁRIO</p><p>Escola:</p><p>Data:</p><p>Turma:</p><p>Duração:</p><p>Professor(a):</p><p>30 minutos a 1 hora (considerando as necessidades individuais das crianças)</p><p>Consciência</p><p>NEGRA</p><p>EE</p><p>ATIVIDADESATIVIDADES</p><p>Anos Iniciais 1º ao 5º do Ensino Fundamental IAnos Iniciais 1º ao 5º do Ensino Fundamental I</p><p>Juntos por uma</p><p>antirracista</p><p>EDUCAÇÃO</p><p>RECURSOSRECURSOS</p><p>__/__/__</p><p>ESCOLA:</p><p>NOME:</p><p>8</p><p>DATA:</p><p>LIGUE O TRACEJADO E PINTE.</p><p>DIREITO A IGUALDADE, SEM RESTRIÇÃO DE</p><p>RAÇA, RELIGIÃO OU NACIONALIDADE.</p><p>T</p><p>U</p><p>D</p><p>O</p><p>B</p><p>EM SER DIFEREN</p><p>T</p><p>E</p><p>__/__/__</p><p>ESCOLA:</p><p>NOME: DATA:</p><p>CAÇA-PALAVRAS</p><p>ENCONTRE AS PALAVRAS ABAIXO:</p><p>IGUALDADE</p><p>FELICIDADE</p><p>RESPEITO</p><p>DIGNIDADE</p><p>JUSTIÇA</p><p>HUMANO</p><p>I G A L D A D E E L K R</p><p>F R R X U Y Z R E D O E</p><p>H U M A N O E M U V N S</p><p>L W D I C R A B A E O P</p><p>F E L I C I D A D E F E</p><p>C A R U S E J U G H H I</p><p>J U S T I Ç A E R I A T</p><p>N P L I L A C D N T E O</p><p>D I G N I D A D E E Y W</p><p>__/__/__</p><p>ESCOLA:</p><p>NOME: DATA:</p><p>IGUALDADE</p><p>ESCREVA DO SEU JEITINHO SOBRE O QUE</p><p>VOCÊ APRENDEU SOBRE A IGUALDADE!</p><p>CAPRICHE NA PINTURA!</p><p>__/__/__</p><p>ESCOLA:</p><p>NOME: DATA:</p><p>FELICIDADE</p><p>ESCREVA DO SEU JEITINHO SOBRE O QUE</p><p>VOCÊ APRENDEU SOBRE A FELICIDADE!</p><p>CAPRICHE NA PINTURA!</p><p>__/__/__</p><p>ESCOLA:</p><p>NOME: DATA:</p><p>RESPEITO</p><p>ESCREVA DO SEU JEITINHO SOBRE O QUE</p><p>VOCÊ APRENDEU SOBRE A RESPEITO!</p><p>CAPRICHE NA PINTURA!</p><p>__/__/__</p><p>ESCOLA:</p><p>NOME: DATA:</p><p>RESPEITO</p><p>ESCREVA DO SEU JEITINHO SOBRE O QUE</p><p>VOCÊ APRENDEU SOBRE A RESPEITO!</p><p>CAPRICHE NA PINTURA!</p><p>__/__/__</p><p>ESCOLA:</p><p>NOME: DATA:</p><p>JUSTIÇA</p><p>ESCREVA DO SEU JEITINHO</p>SOBRE O QUE
VOCÊ APRENDEU SOBRE A JUSTIÇA!
CAPRICHE NA PINTURA!
__/__/__
ESCOLA:
NOME: DATA:
VAMOS CONHECER ALUNS INSTRUMENTOS
MUSICAIS NA CULTURA AFRO-BRASILEIRA.
ATABAQUE
BERIMBAU AGOGÔ
AFOXÉ
CAPRICHE NA PINTURA!
PINTE OS BALÕES QUE TODAS AS
PESSOAS TÊM DIREITO
INDEPENDENTE DE RAÇA.
IGUALDADE LIBERDADE
RESPEITO 
EDUCAÇÃO 
SAÚDE
Aqui estão alguns exemplos de pratos da culinária afro-
brasileira, acompanhados por pequenos textos
descritivos:
C
O
M
ID
A
S 
C
O
M
ID
A
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A
 
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A
A
F
R
O
-
B
R
A
SI
LE
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A
FEIJOADA
A FEIJOADA É UM PRATO ICÔNICO DA
CULINÁRIA AFRO-BRASILEIRA, QUE COMBINA
INFLUÊNCIAS AFRICANAS E BRASILEIRAS. É
PREPARADA COM FEIJÃO-PRETO, CARNE DE
PORCO, LINGUIÇA, BACON E TEMPEROS
DIVERSOS. SERVIDA COM ARROZ, COUVE E
FAROFA, A FEIJOADA É UMA DELICIOSA
EXPRESSÃO DA RIQUEZA DA CULTURA AFRO-
BRASILEIRA, CELEBRADA EM MUITAS FESTAS
E OCASIÕES ESPECIAIS.
ACARAJÉ
O ACARAJÉ É UMA IGUARIA TRADICIONAL DA
BAHIA, COM RAÍZES PROFUNDAS NA CULTURA
AFRO-BRASILEIRA. É FEITO COM MASSA DE
FEIJÃO-FRADINHO E CEBOLA, FRITO EM
AZEITE DE DENDÊ, E RECHEADO COM
VATAPÁ, CAMARÕES, CARURU E PIMENTA. É
UMA COMBINAÇÃO DE SABORES E TEMPEROS
ÚNICOS QUE REFLETEM A INFLUÊNCIA
AFRICANA NA GASTRONOMIA BRASILEIRA.
MOQUECA
A MOQUECA É UM PRATO TÍPICO DA COZINHA
BAIANA E CAPIXABA, QUE TAMBÉM TEM
SUAS ORIGENS NA CULTURA AFRO-
BRASILEIRA. É FEITA COM PEIXE OU FRUTOS
DO MAR COZIDOS EM UM DELICIOSO MOLHO
DE TOMATE, CEBOLA, ALHO, PIMENTÃO E
LEITE DE COCO. A MOQUECA É UMA
EXPLOSÃO DE SABORES TROPICAIS QUE
REFLETEM A RICA HERANÇA AFRO-
BRASILEIRA.
CARURU
O CARURU É UM PRATO TRADICIONAL DA
CULINÁRIA AFRO-BRASILEIRA,
ESPECIALMENTE POPULAR NA BAHIA. É FEITO
COM QUIABO, CAMARÕES SECOS, AZEITE DE
DENDÊ, CASTANHA-DE-CAJU E TEMPEROS
DIVERSOS. É FREQUENTEMENTE SERVIDO
COMO ACOMPANHAMENTO DE ACARAJÉ. O
CARURU É UMA MISTURA ÚNICA DE
TEXTURAS E SABORES QUE FAZ PARTE DAS
CELEBRAÇÕES CULTURAIS AFRO-
BRASILEIRAS.
VATAPÁ
O VATAPÁ É UM PRATO AFRO-BRASILEIRO DE
ORIGEM AFRICANA QUE SE TORNOU PARTE
INTEGRANTE DA GASTRONOMIA BRASILEIRA.
É PREPARADO COM PÃO, CAMARÕES SECOS,
CASTANHAS-DE-CAJU, LEITE DE COCO E
AZEITE DE DENDÊ, RESULTANDO EM UM
MOLHO ESPESSO E SABOROSO. O VATAPÁ É
UM ACOMPANHAMENTO TRADICIONAL DE
DIVERSAS FESTIVIDADES CULTURAIS E
RELIGIOSAS AFRO-BRASILEIRAS.
você encontrará uma breve descrição de alguns heróis
da consciência negra e um pequeno texto de introdução:
H
E
R
Ó
IS
H
E
R
Ó
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A
 
D
A
 
C
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G
R
A
N
E
G
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A
ZUMBI DOS PALMARES
ZUMBI DOS PALMARES É CONSIDERADO UM
DOS MAIORES HERÓIS DA CONSCIÊNCIA
NEGRA NO BRASIL. ELE LIDEROU O QUILOMBO
DOS PALMARES, UMA COMUNIDADE LIVRE DE
ESCRAVOS NO SÉCULO XVII, ONDE MILHARES
DE AFRICANOS E AFRO-BRASILEIROS
RESISTIRAM À ESCRAVIDÃO E LUTARAM PELA
LIBERDADE. ZUMBI REPRESENTA A CORAGEM
E A DETERMINAÇÃO NA LUTA CONTRA A
OPRESSÃO, TORNANDO-SE UM SÍMBOLO DA
RESISTÊNCIA NEGRA NO PAÍS
DANDARA DOS PALMARES
DANDARA DOS PALMARES, ESPOSA DE ZUMBI,
TAMBÉM É UMA FIGURA IMPORTANTE NA LUTA PELA
LIBERDADE. ELA ERA CONHECIDA POR SUA CORAGEM
E HABILIDADES MILITARES, LIDERANDO AS MULHERES
DO QUILOMBO DOS PALMARES EM BATALHAS
CONTRA AS FORÇAS COLONIAIS. DANDARA
REPRESENTA A FORÇA E A LIDERANÇA DAS
MULHERES NEGRAS NA RESISTÊNCIA CONTRA A
ESCRAVIDÃO.
LUIZ GAMA
LUIZ GAMA FOI UM ADVOGADO, JORNALISTA
E POETA AFRO-BRASILEIRO DO SÉCULO XIX.
ELE USOU SEU CONHECIMENTO JURÍDICO
PARA LIBERTAR CENTENAS DE ESCRAVOS
ILEGALMENTE DETIDOS, TORNANDO-SE UM
DEFENSOR DOS DIREITOS HUMANOS E UM
HERÓI DA CAUSA ABOLICIONISTA. LUIZ GAMA
É LEMBRADO POR SUA CORAGEM NA LUTA
CONTRA A ESCRAVIDÃO E PELA JUSTIÇA.
ABDIAS NASCIMENTO
ABDIAS NASCIMENTO FOI UM IMPORTANTE ATIVISTA
AFRO-BRASILEIRO, ARTISTA E INTELECTUAL. ELE
DESEMPENHOU UM PAPEL FUNDAMENTAL NA
PROMOÇÃO DA CONSCIÊNCIA NEGRA E NA LUTA
CONTRA O RACISMO NO BRASIL. ABDIAS NASCIMENTO
É LEMBRADO POR SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O
RECONHECIMENTO DA IDENTIDADE E CULTURA AFRO-
BRASILEIRA.
MACHADO DE ASSIS
LUIZ GAMA FOI UM ADVOGADO, JORNALISTA
E POETA AFRO-BRASILEIRO DO SÉCULO XIX.
ELE USOU SEU CONHECIMENTO JURÍDICO
PARA LIBERTAR CENTENAS DE ESCRAVOS
ILEGALMENTE DETIDOS, TORNANDO-SE UM
DEFENSOR DOS DIREITOS HUMANOS E UM
HERÓI DA CAUSA ABOLICIONISTA. LUIZ GAMA
É LEMBRADO POR SUA CORAGEM NA LUTA
CONTRA A ESCRAVIDÃO E PELA JUSTIÇA.
MILTON SANTOS
ABDIAS NASCIMENTO FOI UM IMPORTANTE ATIVISTA
AFRO-BRASILEIRO, ARTISTA E INTELECTUAL. ELE
DESEMPENHOU UM PAPEL FUNDAMENTAL NA
PROMOÇÃO DA CONSCIÊNCIA NEGRA E NA LUTA
CONTRA O RACISMO NO BRASIL. ABDIAS NASCIMENTO
É LEMBRADO POR SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O
RECONHECIMENTO DA IDENTIDADE E CULTURA AFRO-
BRASILEIRA.
CAROLINA MARIA 
DE JESUS
LUIZ GAMA FOI UM ADVOGADO, JORNALISTA E
POETA AFRO-BRASILEIRO DO SÉCULO XIX. ELE
USOU SEU CONHECIMENTO JURÍDICO PARA
LIBERTAR CENTENAS DE ESCRAVOS ILEGALMENTE
DETIDOS, TORNANDO-SE UM DEFENSOR DOS
DIREITOS HUMANOS E UM HERÓI DA CAUSA
ABOLICIONISTA. LUIZ GAMA É LEMBRADO POR SUA
CORAGEM NA LUTA CONTRA A ESCRAVIDÃO E
PELA JUSTIÇA.
LÉLIA GONZALEZ
ABDIAS NASCIMENTO FOI UM IMPORTANTE ATIVISTA
AFRO-BRASILEIRO, ARTISTA E INTELECTUAL. ELE
DESEMPENHOU UM PAPEL FUNDAMENTAL NA
PROMOÇÃO DA CONSCIÊNCIA NEGRA E NA LUTA
CONTRA O RACISMO NO BRASIL. ABDIAS NASCIMENTO
É LEMBRADO POR SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O
RECONHECIMENTO DA IDENTIDADE E CULTURA AFRO-
BRASILEIRA.
__/__/__
ESCOLA:
NOME: DATA:
QUAL É A DATA DO DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA NO BRASIL E POR QUE
ELA É CELEBRADA NESSE DIA?
QUEM FOI ZUMBI DOS PALMARES E QUAL FOI O PAPEL DELE NA HISTÓRIA?
QUAL É A IMPORTÂNCIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA EM RELAÇÃO AO
PRECONCEITO RACIAL?
ALÉM DA LUTA CONTRA O PRECONCEITO, QUE OUTRAS CONTRIBUIÇÕES
DOS NEGROS PARA A CULTURA BRASILEIRA SÃO CELEBRADAS NESSA
DATA?
QUAL É A MENSAGEM PRINCIPAL DO TEXTO SOBRE A CONSCIÊNCIA
NEGRA?
TEXTO:
NO BRASIL, O DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA É CELEBRADO EM 20 DE
NOVEMBRO, EM HOMENAGEM A ZUMBI DOS PALMARES, UM LÍDER NEGRO
QUE RESISTIU À ESCRAVIDÃO. ESSA DATA NOS LEMBRA DA IMPORTÂNCIA DA
CULTURA AFRO-BRASILEIRA E DA LUTA CONTRA O PRECONCEITO RACIAL.
ZUMBI DOS PALMARES NASCEU EM UMA SENZALA, MAS CONSEGUIU ESCAPAR
E SE TORNOU LÍDER DE UM QUILOMBO, UM ASSENTAMENTO DE ESCRAVOS
FUGITIVOS. ELE LUTOU BRAVAMENTE CONTRA AS FORÇAS COLONIAIS QUE
BUSCAVAM RECAPTURAR OS ESCRAVOS E, MESMO APÓS SUA MORTE, SUA
LUTA INSPIROU MUITAS PESSOAS A CONTINUAREM A LUTA PELA LIBERDADE
E IGUALDADE.
HOJE, A CONSCIÊNCIA NEGRA NOS LEMBRA QUE TODOS DEVEM SER
TRATADOS COM RESPEITO, INDEPENDENTEMENTE DE SUA COR DE PELE. ELA
TAMBÉM CELEBRA A CONTRIBUIÇÃO DOS NEGROS PARA A CULTURA
BRASILEIRA, COMO NA MÚSICA, NA DANÇA, NA CULINÁRIA E EM MUITOS
OUTROS ASPECTOS DA NOSSA SOCIEDADE.
PERGUNTAS:
1.
1.
1.
1.
1.
__/__/__
ESCOLA:
NOME: DATA:
MÚSICA: A MÚSICA É UMA PARTE FUNDAMENTAL DA CULTURA AFRO-
BRASILEIRA. ELA NOS DEU O SAMBA, O FUNK, A CAPOEIRA E MUITOS
OUTROS ESTILOS. VOCÊ SABIA QUE A BATIDA DE TAMBORES AFRICANOS
INFLUENCIOU A MÚSICA BRASILEIRA? E QUE A DANÇA TAMBÉM É UMA
PARTE IMPORTANTE DESSA CULTURA?
CULINÁRIA: A COMIDA BRASILEIRA É RICA EM INFLUÊNCIAS AFRICANAS.
PRATOS COMO O ACARAJÉ, A FEIJOADA E O VATAPÁ SÃO EXEMPLOS DE
COMIDA AFRO-BRASILEIRA. OS INGREDIENTES E TEMPEROS USADOS 
FORAM TRAZIDOS PELOS ESCRAVOS AFRICANOS E INCORPORADOS À
NOSSA CULINÁRIA.
RELIGIÃO: A RELIGIÃO AFRO-BRASILEIRA, COMO O CANDOMBLÉ E A
UMBANDA, É PRATICADA POR MUITAS PESSOAS NO BRASIL. ELAS TÊM
SUAS RAÍZES NAS RELIGIÕES AFRICANAS E TROUXERAM RITUAIS,
CRENÇAS E CELEBRAÇÕES QUE FAZEM PARTE DA NOSSA DIVERSIDADE
RELIGIOSA.
ARTE E CULTURA VISUAL: A ARTE AFRO-BRASILEIRA É RICA EM CORES,
FORMAS E SIMBOLISMO. PINTURAS, ESCULTURAS E ARTESANATO
AFRICANOS SÃO APRECIADOS EM TODO O PAÍS, INFLUENCIANDO A ARTE E
A CULTURA VISUAL BRASILEIRA.
LITERATURA: AUTORES AFRO-BRASILEIROS, COMO MACHADO DE ASSIS E
LIMA BARRETO, FIZERAM CONTRIBUIÇÕES SIGNIFICATIVAS PARA A
LITERATURA BRASILEIRA. ELES ABORDARAM QUESTÕES SOCIAIS, RACIAIS
E CULTURAIS EM SUAS OBRAS.
COMO A CULTURAAFRO-BRASILEIRA INFLUENCIOU A MÚSICA BRASILEIRA?
QUAIS SÃO ALGUNS PRATOS DA CULINÁRIA BRASILEIRA QUE TÊM ORIGEM NA
CULTURA AFRO-BRASILEIRA?
COMO A ARTE AFRO-BRASILEIRA CONTRIBUI PARA A CULTURA VISUAL DO
BRASIL?
VOCÊ CONHECE ALGUM AUTOR AFRO-BRASILEIRO MENCIONADO NO TEXTO?
SE SIM, QUAL É A IMPORTÂNCIA DE SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A LITERATURA
BRASILEIRA?
TÍTULO DO TEXTO: A INFLUÊNCIA DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA NOSSA
VIDA
TEXTO:
A CULTURA AFRO-BRASILEIRA TEM UMA GRANDE INFLUÊNCIA EM NOSSA VIDA
COTIDIANA. MUITAS DAS COISAS QUE FAZEMOS E APRECIAMOS TÊM RAÍZES
NA CULTURA NEGRA. VAMOS EXPLORAR ALGUMAS DELAS.
1.
2.
3.
4.
5.
PERGUNTAS:
QUAIS SÃO ALGUMAS DAS RELIGIÕES AFRO-BRASILEIRAS MENCIONADAS NO
TEXTO?
__/__/__
ESCOLA:
NOME: DATA:
MÚSICA: A MÚSICA É UMA PARTE FUNDAMENTAL DA CULTURA AFRO-
BRASILEIRA. ELA NOS DEU O SAMBA, O FUNK, A CAPOEIRA E MUITOS
OUTROS ESTILOS. VOCÊ SABIA QUE A BATIDA DE TAMBORES AFRICANOS
INFLUENCIOU A MÚSICA BRASILEIRA? E QUE A DANÇA TAMBÉM É UMA PARTE
IMPORTANTE DESSA CULTURA?
CULINÁRIA: A COMIDA BRASILEIRA É RICA EM INFLUÊNCIAS AFRICANAS.
PRATOS COMO O ACARAJÉ, A FEIJOADA E O VATAPÁ SÃO EXEMPLOS DE
COMIDA AFRO-BRASILEIRA. OS INGREDIENTES E TEMPEROS USADOS FORAM
TRAZIDOS PELOS ESCRAVOS AFRICANOS E INCORPORADOS À NOSSA
CULINÁRIA.
RELIGIÃO: A RELIGIÃO AFRO-BRASILEIRA, COMO O CANDOMBLÉ E A
UMBANDA, É PRATICADA POR MUITAS PESSOAS NO BRASIL. ELAS TÊM SUAS
RAÍZES NAS RELIGIÕES AFRICANAS E TROUXERAM RITUAIS, CRENÇAS E
CELEBRAÇÕES QUE FAZEM PARTE DA NOSSA DIVERSIDADE RELIGIOSA.
ARTE E CULTURA VISUAL: A ARTE AFRO-BRASILEIRA É RICA EM CORES,
FORMAS E SIMBOLISMO. PINTURAS, ESCULTURAS E ARTESANATO
AFRICANOS SÃO APRECIADOS EM TODO O PAÍS, INFLUENCIANDO A ARTE E A
CULTURA VISUAL BRASILEIRA.
LITERATURA: AUTORES AFRO-BRASILEIROS, COMO MACHADO DE ASSIS E
LIMA BARRETO, FIZERAM CONTRIBUIÇÕES SIGNIFICATIVAS PARA A
LITERATURA BRASILEIRA. ELES ABORDARAM QUESTÕES SOCIAIS, RACIAIS E
CULTURAIS EM SUAS OBRAS.
COMO A CULTURA AFRO-BRASILEIRA INFLUENCIOU A MÚSICA BRASILEIRA?
QUAIS SÃO ALGUNS PRATOS DA CULINÁRIA BRASILEIRA QUE TÊM ORIGEM NA
CULTURA AFRO-BRASILEIRA?
QUAIS SÃO ALGUMAS DAS RELIGIÕES AFRO-BRASILEIRAS MENCIONADAS NO
TEXTO?
COMO A ARTE AFRO-BRASILEIRA CONTRIBUI PARA A CULTURA VISUAL DO
BRASIL?
VOCÊ CONHECE ALGUM AUTOR AFRO-BRASILEIRO MENCIONADO NO TEXTO?
SE SIM, QUAL É A IMPORTÂNCIA DE SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A LITERATURA
BRASILEIRA?
TÍTULO DO TEXTO: A INFLUÊNCIA DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA NOSSA
VIDA
TEXTO:
A CULTURA AFRO-BRASILEIRA TEM UMA GRANDE INFLUÊNCIA EM NOSSA VIDA
COTIDIANA. MUITAS DAS COISAS QUE FAZEMOS E APRECIAMOS TÊM RAÍZES NA
CULTURA NEGRA. VAMOS EXPLORAR ALGUMAS DELAS.
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PERGUNTAS:
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