Atividade 03 25A105

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Painel / Minhas Disciplinas / 25A105
/ Aula 06 - A interdependência entre a avaliação, o currículo e a escola / Atividade 03
Avaliação Educacional
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Wednesday, 20 Nov 2024, 21:14
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Finalizada
Concluída em
Wednesday, 20 Nov 2024, 21:20
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
A avaliação escolar tem inúmeros desdobramentos que podem e
devem ser considerados nas decisões a serem tomadas pela
equipe escolar.
A avaliação pode ocorrer mediante avaliação externa e/ou interna
das instituições escolares e
pode ser desdobrada em duas modalidades. As duas modalidades
são:
Escolha uma opção:
a. Avaliação acadêmica e Avaliação cientí�ca
b. Avaliação Institucional e Avaliação Administrativa
c. Avaliação Institucional e Avaliação Organizacional
d. Avaliação acadêmica ou cientí�ca e Avaliação institucional 
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
Diz respeito aos resultados da aprendizagem escolar, com o
objetivo de acompanhar e revisar as políticas públicas
educacionais, contribuindo para a formulação de indicadores de
qualidade de ensino.
Escolha uma opção:
Questão 3
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
Podemos a�rmar que quando se fala de projeto político-
pedagógico, fala-se concomitante e indissociavelmente de
avaliação.
Escolha uma opção:
a. Avaliação Institucional
b. Avaliação Organizacional
c. Avaliação Administrativa
d. Avaliação acadêmica 
Verdadeiro 
Falso
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
Tem como objetivo formular um diagnóstico com dados das
diferentes origens dentro do sistema escolar, ou seja, pesquisa
dados que vão desde a aprendizagem escolar até as questões
materiais (físicas) que interferem na qualidade da educação.
Escolha uma opção:
a. Avaliação orgânica
b. Avaliação Institucional 
c. Avaliação cienti�ca
d. Avaliação acadêmica
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
Moreira e Candau (2007) a�rmam que há alguns processos na
fabricação dos conhecimentos escolares e sinalizam quatro
aspectos.
Não faz parte de um desses aspectos a opção:
Escolha uma opção:
a. Os efeitos de relações de poder estabelecidos no interior das
instituições, referindo-se a exemplos de conselho de classe, que
supervalorizam as disciplinas cientí�cas e “secundarizam” os
saberes referentes às artes do corpo, reforçando, dessa maneira,
a manutenção das desigualdades e das diferenças que
caracterizam a estrutura da sociedade.
b. A descontextualização dos saberes e das práticas que
costumam desconsiderar as críticas e discussões; trazem um
conhecimento pronto, acabado.
c. Os conhecimentos escolares que tendem a se submeter aos
ritmos e às rotinas que permitem sua avaliação, ou seja, abordam
a ação docente que pensa prioritariamente em conhecimentos
que podem, de certo modo, ser avaliados.
d. discussões; trazem um conhecimento pronto, acabado. Os
autores denominam insubordinação dos conhecimentos
escolares ao que conhecemos sobre o desenvolvimento humano,
estabelecendo relação à multiplicação dos conhecimentos, à
seleção e à organização, com base na psicologia do
desenvolvimento.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Podemos a�rmar que o currículo engloba de forma articulada um
mecanismo que envolve as relações entre sociedade e escola,
entre os saberes e as práticas socialmente construídas e os
conhecimentos escolares.
Escolha uma opção:
Questão 7
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
É possível perceber que a orientação cultural do currículo tem
privilegiado algumas questões como, exceto a opção:
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
a. Interferências e referências do grupo no qual a instituição
escolar se insere
b. Cultura do aluno
c. Cultura organizacional 
d. Cultura da instituição
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