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E) Os erros devem ser compreendidos como falta de pensamento elaborado pela criança, reconhecendo-a como um ser que ainda não desenvolveu suas potencialidades cognitivas. Questão 9: Freitas et al 2011 ) consideram que o papel da avaliação institucional é o de fazer a mediação entre a avaliação de sistema ( externa ) e a avaliação de sala de aula dirigida pelo professor, por acreditar que essa é a forma mais coerente de se utilizar os resultados, validá-los e descobrir formas de melhoria para os problemas apontados. Em relação à avaliação institucional é possível afirmar que: Proporciona à escola a possibilidade de verificar quanto cada aluno aprendeu garantindo a prevalência dos dados quantitativos sobre os dados qualitativos. Permite identificar o acesso de todos os alunos aos conhecimentos considerados mínimos necessários a cada nível escolar, viabiliza a permanência do educando na escola e possibilita construir um ensino de qualidade. III Para que a avaliação institucional produza os efeitos de melhoria da qualidade do ensino é necessária a participação efetiva de todos os segmentos da comunidade escolar. IV. Possibilita realizar um diagnóstico do processo educativo, acompanhando o conhecimento do aluno e fortalecendo o processo seletivo e excludente da avaliação. FREITAS, L. C. et al. Avaliação educacional: caminhando pela contramão. Petrópolis: Editora Vozes, 2011. Estão corretas as afirmativas: A) I, II, IV. B) II, III, IV. e III. D) e IV. E) Apenas II. Questão 10: Na perspectiva atual de avaliação, o ato de avaliar deixa de centrar-se no indivíduo, situando-se no processo de Dessa forma, podemos afirmar que: A) A avaliação é um processo de análise dos resultados finais que garantem a seletividade do processo de escolarização. B) A avaliação permite ao professor diagnosticar a situação de aprendizagem dos alunos, visando quantificar essa aprendizagem e a forma de condução do ensino. A avaliação possibilita conhecer a situação de aprendizagem de cada aluno, bem como repensar e rever a prática pedagógica, visando à continuidade do processo educativo. D) A avaliação é uma reflexão sobre a prática do professor e que está centrada na seleção dos alunos mais preparados para continuar o processo de escolarização. E) professor é um agente reflexivo da aprendizagem do educando, classificando os alunos em relação aos conteúdos discutidos e apreendidos em sala de aula.