SIMULADO_3

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
Simulado: CEL0242_SM_201501504185 V.3 Fechar
Aluno(a): VICTOR ELIAS SILVA FERREIRA Matrícula: 201501504185
Desempenho: 7,0 de 10,0 Data: 08/10/2015 14:01:01 (Finalizada)
 1a Questão (Ref.: 201502195940) Pontos: 0,0 / 1,0
Os movimentos reformistas religiosos que surgiram na Europa moderna, entre os séculos XV e XVI, variaram
em seus fundamentos e prática frente aos dogmas religiosos instituídos pela Igreja Católica. Marque a opção
que relaciona corretamente um desses movimentos reformistas com seu fundamento doutrinário.
 O humanismo defendeu a extinção do Papado como necessária para o desenvolvimento de uma nova
religião baseada na tolerância e no respeito às crenças religiosas individuais.
O calvinismo, em sua concepção moral, valorizou o trabalho e justificou o lucro, formulando uma
doutrina que correspondia às necessidades de uma moral burguesa.
O Concílio de Trento promoveu uma reformulação dos dogmas religiosos católicos, disciplinando o clero
e restringindo sua autoridade aos assuntos ligados à fé cristã.
O luteranismo condenou a doutrina da predestinação e a livre interpretação das escrituras sagradas.
O anglicanismo instituiu uma doutrina protestante, cuja hierarquia eclesiástica subordinava o poder
temporal dos monarcas à autoridade divina dos Papas.
 2a Questão (Ref.: 201502195951) Pontos: 0,0 / 1,0
Na administração do Brasil colonial, a Igreja desempenhava papel de grande importância, igualando-se muitas
vezes à administração civil. Isto se devia ao seguinte:
pelas decisões do Concílio de Trento, acatadas por Portugal, o poder eclesiástico tinha voz ativa nos
assuntos temporais;
a identidade de interesses e propósitos da Igreja e Estado tornava a colaboração indispensável à
Administração;
os negócios eclesiásticos no Brasil estavam sempre dissociados dos problemas econômicos dos colonos.
a autonomia gozada pela Igreja em Portugal transferiu-se para o Brasil por decisão Papal;
 a excomunhão religiosa afastava o indivíduo de todas as atividades da vida colonial;
 3a Questão (Ref.: 201502182676) Pontos: 1,0 / 1,0
A História da educação de mulheres no Brasil nos dá uma ideia de uma pequena presença de mulheres brancas
em nosso país. Indique nas opções abaixo a alternativa correta em relação à sua presença em nosso país no
período colonial.
 A ociosidade e a formação religiosa foram marcas típicas de todo o conjunto de mulheres na época
colonial.
A reduções jesuíticas cumpriam papel de educar permitindo o desregramento sexual.
A grande igualdade entre gêneros existentes em nosso país neste período.
A grande facilidade de mulheres brancas para casamentos embora os homens preferiram as mestiças.
A educação de mulheres era independente da condição étnico - social.
 4a Questão (Ref.: 201501791165) Pontos: 1,0 / 1,0
(Fuvest, 2010) Os primeiros jesuítas chegaram à Bahia com o governador-geral Tomé de Sousa, em 1549, e
em pouco tempo se espalharam por outras regiões da colônia, permanecendo até sua expulsão, pelo governo
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de Portugal, em 1759. Sobre as ações dos jesuítas nesse período, é correto afirmar que
defenderam os princípios humanistas e lutaram pelo reconhecimento dos direitos civis dos nativos.
formularam acordos políticos e diplomáticos que garantiram a incorporação da região amazônica ao
domínio português.
criaram escolas de arte que foram responsáveis pelo desenvolvimento do barroco mineiro.
causaram constantes atritos com os colonos por defenderem, esses religiosos, a preservação das
culturas indígenas.
 foram responsáveis pela educação dos filhos dos colonos, por meio da criação de colégios secundários e
escolas de 'ler e escrever'.
 5a Questão (Ref.: 201502260693) Pontos: 1,0 / 1,0
Após a morte de D. João V, em 1750, ascendeu como ministro Sebastião José de Carvalho Melo, futuro Marquês
de Pombal. A administração pombalina destacou-se pela:
 redefinição da estrutura do ensino português, implementando o financiamento estatal.
distensão do despotismo esclarecido, afirmando uma administração política e econômica liberal.
adoção da escolástica, promovendo o desenvolvimento científico.
valorização da gramática normativa portuguesa, resgatando o prestígio do latim.
aproximação diplomática com o reino espanhol, em nome do interesse comum, contendo os abusos
ingleses.
 6a Questão (Ref.: 201502271717) Pontos: 1,0 / 1,0
Podemos afirmar que o modelo Pombalino de educação:
Diminuiu a exclusão educacional no Brasil.
Eliminou o ensino jesuíta e os privilégios dos escravos
Iniciou a função da educação como formação religiosa - humanista.
Reduziu os índices de analfabetismo e sua características de ensino precário e excludente
 Instituiu o ensino como responsabilidade do Estado
 Gabarito Comentado.
 7a Questão (Ref.: 201501572121) Pontos: 0,0 / 1,0
Considerando a chegada da família real no Brasil e sua instalação na cidade do Rio de Janeiro, considerando as
ações executadas na área de educação realizadas antes e durante sua estadia, podemos afirmar que Dom João
VI:
 Uniu índios, negros e brancos na educação formal.
Incluiu apenas negros, excluindo os índios da educação formal à época.
Manteve uma educação para indígenas e negros na educação formal à época.
Incluiu apenas índios, excluindo os negros da educação formal à época.
Manteve uma educação excludente de índios e negros.
 8a Questão (Ref.: 201502260714) Pontos: 1,0 / 1,0
De tudo trouxeram os ingleses desde as primeiras viagens: fazendas de algodão, lã e seda; peças de vestuário,
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alimentos, artigos de armarinho, móveis, vidros, cristais, louças, porcelanas, panelas de ferro, cutelaria,
quinquilharias, carruagens, etc. O mercado brasileiro abria-se no momento em que a maioria dos outros
mercados tradicionais estavam fechados para a Grã-Bretanha, de modo que os comerciantes ingleses logo
exportaram quantidades enormes de mercadoria, acima da capacidade de absorção do mercado brasileiro. O
desejo de solucionar esse problema (...) é responsável pelo aspecto que tomaram as exportações para o Brasil
em 1808-1809. Olga Pantaleão, A presença inglesa. As referências presentes no trecho acima permitem
relacioná-lo com a seguinte situação histórica:
 a ampliação das relações comerciais entre Inglaterra e Brasil, resultado imediato da assinatura do
Alvará de Abertura dos Portos pelo regente D. João;
o estreitamento das relações entre Inglaterra e Brasil, depois de este romper com a Coroa portuguesa,
em virtude do impasse político criado pela Revolução do Porto.
a carência brasileira de produtos industrializados, em decorrência da estagnação da produção nacional
durante os anos da guerra contra o Paraguai;
a necessidade crescente de abastecimento da população das cidades mineiras, ao longo do período de
auge da economia mineradora;
o comércio que piratas ingleses realizavam com os índios, ao longo do litoral brasileiro, nas décadas que
se seguiram à descoberta do Brasil;
 9a Questão (Ref.: 201501791575) Pontos: 1,0 / 1,0
(ENEM, 2007) Após a Independência, integramo-nos como exportadores de produtos primários à divisão
internacional do trabalho, estruturada ao redor da Grã-Bretanha. O Brasil especializou-se na produção, com
braço escravo importado da África, de plantas tropicais para a Europa e a América do Norte. Isso atrasou o
desenvolvimento de nossa economia por pelo menos uns oitenta anos. Éramos um país essencialmente agrícola
e tecnicamente atrasado por depender de produtores cativos. Não se poderia confiar a trabalhadores forçados
outros instrumentos de produção que os mais toscos e baratos. O atraso econômico forçou o Brasil a se voltar
para fora.Era do exterior que vinham os bens de consumo que fundamentavam um padrão de vida 'civilizado',
marca que distinguia as classes cultas e "naturalmente" dominantes do povaréu primitivo e miserável. (...) E
de fora vinham também os capitais que permitiam iniciar a construção de uma infraestrutura de serviços
urbanos, de energia, transportes e comunicações. (Paul Singer. Evolução da economia e vinculação
internacional. In: I. Sachs; J. Willheim; P. S. Pinheiro (Orgs.). Brasil: um século de transformações. São Paulo:
Cia. das Letras, 2001, p. 80.) Levando-se em consideração as afirmações acima, relativas à estrutura
econômica do Brasil por ocasião da independência política (1822), é correto afirmar que o país:
se industrializou rapidamente devido ao desenvolvimento alcançado no período colonial.
 se tornou dependente da economia europeia por realizar tardiamente sua industrialização em relação a
outros países.
teve sua industrialização estimulada pela Grã-Bretanha, que investiu capitais em vários setores
produtivos.
se tornou dependente do capital estrangeiro, que foi introduzido no país sem trazer ganhos para a
infraestrutura de serviços urbanos.
extinguiu a produção colonial baseada na escravidão e fundamentou a produção no trabalho livre.
 Gabarito Comentado.
 10a Questão (Ref.: 201502259252) Pontos: 1,0 / 1,0
A criação do Colégio Pedro II, pelo Regente Araújo Lima, teve o objetivo de ser um estabelecimento padrão,do
ensino :
militar;
superior;
 secundário ;
de primeiras letras;
técnico profissional;
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