DIDÁTICA

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DIDÁTICA 
 
QUESTÃO 1 
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Texto da questão 
Um importante autor dos estudos da didática – entendendo a educação como o objeto de 
estudo da pedagogia – definiu a educação como um conceito amplo que se refere ao 
processo de desenvolvimento, envolvendo a formação de qualidades humanas, físicas, 
morais, intelectuais e estéticas dentro de um contexto de relações sociais. O autor que tratou 
desse conceito de educação à luz da pedagogia foi: 
Questão 1Escolha uma opção: 
a. Jan Amos Comenius. 
b. Jean Piaget. 
a opção está correta, pois foi Libâneo (1990) que, entendendo a educação como o objeto de 
estudo da pedagogia, definiu a educação como um conceito amplo que se refere ao 
processo de desenvolvimento, envolvendo a formação das qualidades humanas, físicas, 
morais, intelectuais e estéticas dentro de um contexto de relações sociais. 
c. John Dewey. 
d. Libâneo. 
e. Henri Wallon. 
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A resposta correta é: Jean Piaget. 
QUESTÃO 2 
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Texto da questão 
Quanto às indicações de etapas para o desenvolvimento da aula, não significa que todas 
elas devem seguir um cronograma rígido (LIBÂNEO, 1994, p. 179). Isso depende dos 
objetivos, dos conteúdos da disciplina, dos recursos disponíveis, das características dos 
alunos e de cada aluno em situações didáticas específicas. (Disponível 
em: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/processo-didatico-educativo-
analise-reflexiva-sobre-processo-ensino-aprendizagem.htm. Acesso em: 22 set. 2020). 
Assinale a alternativa correta: 
Questão 2Escolha uma opção: 
a. O plano de aula é mais uma atribuição para o professor e nem sempre será efetivo; por 
isso, o ideal é trabalhar de forma espontânea e seguindo intuições. 
b. A escola poderá entregar ao professor planos de aula prontos, pois já conhece os alunos 
e sabe o caminho correto de ensinar. 
c. As salas de aulas são diferentes e, por isso, um plano de aula é prescindível. 
d. O professor poderá usar modelos de planejamento, mas adequando à realidade da sala 
em que trabalhará o conteúdo. 
a opção está correta, pois é fundamental entender que as ações dos professores não podem 
ser improvisadas. É necessário que haja um plano de aula que atenda a didática escolhida 
e que deverá ser adequado à realidade em que será mediado. 
e. O professor que ministra aulas de matemática todos os anos para o 7º ano poderá usar o 
planejamento do primeiro ano que lecionou em todas as salas que entrar. 
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A resposta correta é: O professor poderá usar modelos de planejamento, mas adequando à 
realidade da sala em que trabalhará o conteúdo. 
QUESTÃO 3 
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Texto da questão 
Bzuneck (2009b, p. 9) define o termo motivação: uma primeira ideia sugestiva sobre 
motivação, normalmente aplicável a qualquer tipo de atividade humana, é fornecida pela 
própria origem etimológica da palavra, que vem do verbo latino movere – cujo tempo 
supino motum e o substantivo motivum, do latim tardio, deram origem ao termo 
semanticamente aproximado, que é motivo. Assim, genericamente, motivação ou motivo é 
aquilo que move uma pessoa, a coloca em ação ou a faz mudar o curso. 
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/processo-didatico-educativo-analise-reflexiva-sobre-processo-ensino-aprendizagem.htm
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/processo-didatico-educativo-analise-reflexiva-sobre-processo-ensino-aprendizagem.htm
Para um professor em sala de aula, motivar os alunos é fundamental. Para encontrar 
caminhos que o ajudem a qualificar sua atuação como docente e garantir a aprendizagem 
dos alunos, qual das ciências abaixo ele deverá estudar? 
Questão 3Escolha uma opção: 
a. Filosofia. 
b. Psicologia. 
c. Pedagogia. 
d. Psicanálise. 
e. Didática. 
a opção está correta, pois diversos mecanismos – a exemplo da tecnologia, assim como a 
forte presença da violência e das transformações da sociedade – trouxeram um desafio para 
o educar, sendo fundamental que os alunos se sintam motivados. A didática é a ciência que 
estuda a prática de ensino que o professor deve escolher para que ocorra a aprendizagem. 
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A resposta correta é: Didática. 
QUESTÃO 4 
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Texto da questão 
Um caminho certo, e que deve ser percorrido nas escolas, é a formação dos professores. 
Prepará-los para a realidade da sala de aula, instrumentalizando-os com caminhos didáticos, 
é fundamental. Para Zabalza, didática é o campo de conhecimentos, pesquisas, propostas 
teóricas e práticas que se centram, principalmente, em dois processos. São eles: 
Questão 4Escolha uma opção: 
a. Diálogos e pedagogia. 
b. Diálogos e aprendizagem. 
c. Ensino e aprendizagem. 
a opção está correta, pois para Zabalza, didática é esse campo de conhecimentos, 
pesquisas, propostas teóricas e práticas que se centram, principalmente, nos processos de 
ensino e aprendizagem. 
d. Pedagogia e aprendizagem. 
e. Ensino e pedagogia. 
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A resposta correta é: Ensino e aprendizagem. 
QUESTÃO 5 
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Texto da questão 
Para esse teórico, a reprovação era altamente condenável em sua obra, pois segundo ele, 
o emocional é preponderante no desenvolvimento da pessoa. Afirmava que a aprendizagem 
não é linear, e sim marcada por instabilidades, que provêm das vivências e podem ocasionar 
avanços ou recuos. As ideias supramencionadas correspondem ao crítico da escola 
tradicional: 
Questão 5Escolha uma opção: 
a. Anton Semionovich Makarenko. 
b. Carl Rogers. 
c. Célestin Freinet. 
d. Henri Wallon. 
a opção está correta, pois foi Henri Wallon quem levou em consideração as emoções na 
educação, criticando a escola tradicional, além de ter concluído que a aprendizagem é não 
linear. 
e. Jean Piaget. 
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A resposta correta é: Henri Wallon. 
QUESTÃO 1 
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Texto da questão 
Vieira (p. 13) destaca a seguinte definição: “É o conhecimento que cada um tem dos seus 
próprios processos e produtos cognitivos ou de qualquer aspecto com eles relacionados; 
envolve monitoramento ativo e consequente regulação desses processos em relação à 
cognição, usualmente no serviço de algum objetivo concreto.” Neste trecho, Vieira propõe 
definir a: 
Questão 1Escolha uma opção: 
a. Cognição e segmentação de ideias. 
b. Compreensão. 
c. Reflexão. 
d. Hipercognição. 
e. Metacognição. 
a opção está correta, pois metacognição significa proporcionar ao estudante uma reflexão 
de como ele aprende. Nem todos aprendem da mesma forma; alguns o fazem pelo visual, 
outros pela escrita, outros pela audição etc. 
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A resposta correta é: Metacognição. 
QUESTÃO 2 
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Texto da questão 
De acordo com Freire, (2005, p. 91), esse mecanismo abordado é considerado “[…] uma 
exigência existencial. E, se ele é o encontro em que se solidarizam o refletir e o agir de seus 
sujeitos endereçados ao mundo a ser transformado e humanizado, não pode reduzir-se a 
um ato de depositar ideias de um sujeito no outro, nem tampouco tornar-se simples troca de 
ideias a serem consumidas pelos permutantes.” Esse mecanismo que a citação ora narrada 
faz referência se trata: 
Questão 2Escolha uma opção: 
a. Do plano de ensino. 
b. Do objetivo geral. 
c. Da metodologia. 
d. Do método. 
e. Do diálogo. 
a opção está correta, pois com a perspectiva de haver diálogo em sala de aula, tal fato 
permite desmistificar o professor como aquele que tudo sabe e concebê-lo como mediador 
da aprendizagem. 
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A resposta correta é: Do diálogo. 
QUESTÃO 3 
Correto 
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Texto da questão 
Vieira (p. 13) destaca a seguinte definição: “É o conhecimento que cada um tem dos seus 
próprios processos e produtos cognitivos ou de qualqueraspecto com eles relacionados; 
envolve monitoramento ativo e consequente regulação desses processos em relação à 
cognição, usualmente no serviço de algum objetivo concreto.” Neste trecho, Vieira propõe 
definir a: 
Questão 3Escolha uma opção: 
a. Cognição e segmentação de ideias. 
b. Metacognição. 
a opção está correta, pois metacognição significa proporcionar ao estudante uma reflexão 
de como ele aprende. Nem todos aprendem da mesma forma; alguns o fazem pelo visual, 
outros pela escrita, outros pela audição etc. 
c. Hipercognição. 
d. Compreensão. 
e. Reflexão. 
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A resposta correta é: Metacognição. 
QUESTÃO 4 
Correto 
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Texto da questão 
O aluno precisa ultrapassar o papel de passivo, de escutar, ler, decorar e ser repetidor fiel 
dos ensinamentos do professor, para tornar-se criativo, crítico, pesquisador e atuante; para 
produzir conhecimento. (MORAN; MASETTO; BEHRENS, 2013. p. 71). A prática que 
reconhecidamente dá aos estudantes o protagonismo na aprendizagem é: 
Questão 4Escolha uma opção: 
a. A prática interdisciplinar. 
b. A prática tradicional. 
c. A prática multidisciplinar. 
d. A prática transdisciplinar. 
a opção está correta, pois a prática transdisciplinar passa de estudos por assuntos para 
estudos por fenômenos, proporcionando maior autonomia para os alunos e estimulando seu 
protagonismo 
e. A prática disciplinar. 
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A resposta correta é: A prática transdisciplinar. 
QUESTÃO 1 
Correto 
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Texto da questão 
Segundo Beatriz Vichessi, em um artigo escrito à revista Nova Escola: “Conteúdo é o 
conjunto de valores, conhecimentos, habilidades e atitudes que o professor deve ensinar 
para garantir o desenvolvimento e a socialização do estudante.” O melhor caminho, antes 
de determinar os conteúdos disciplinares, é definir: 
Questão 1Escolha uma opção: 
a. Os PCNs que os determinam. 
b. As atividades planejadas que apresentarão a noção dos conteúdos a serem trabalhados. 
c. Os objetivos da equipe técnico-pedagógica, que estabelecerão a sequência exata como 
deverá ser ensinada a disciplina. 
d. Os objetivos de aprendizagem que deixarão claro onde se quer chegar e, a partir daí, 
escolher os conteúdos adequados. 
a opção está correta, pois tendo claro o lugar em que se quer chegar, a escolha do conteúdo 
fica mais consciente. O ideal seria que, antes de escolher o conteúdo a ser ensinado, fosse 
determinado o objetivo de cada aula, deixando a escolha do conteúdo mais consciente. 
e. Os tópicos que serão testados nas avaliações externas. 
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A resposta correta é: Os objetivos de aprendizagem que deixarão claro onde se quer chegar 
e, a partir daí, escolher os conteúdos adequados. 
QUESTÃO 2 
Correto 
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Texto da questão 
Sempre que o professor planeja uma atividade, ele deve avaliar se os resultados, na prática, 
foram produtivos ou não. Aquilo que for evidenciado como produtivo deve ser garantido em 
outros momentos, de modo que o que não funcionar deve ser readequado. Dessa forma, o 
professor vai pesquisando sua própria prática, e é isso que chamamos de: 
Questão 2Escolha uma opção: 
a. Confronto de ideias. 
b. Implementação de projeto. 
c. Pesquisa-ação. 
a opção está correta, pois o professor precisa ser um pesquisador de sua própria prática. O 
nome dado a esse mecanismo chama-se pesquisa-ação. Quando o professor realiza essa 
pesquisa, faz testes para analisar a viabilidade ou se está funcionando adequadamente. 
d. Avaliação da ação. 
e. Planejamento de aula. 
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A resposta correta é: Pesquisa-ação. 
QUESTÃO 3 
Correto 
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Texto da questão 
“A maneira pela qual uma sociedade seleciona, classifica, distribui, transmite e avalia os 
saberes destinados ao ensino reflete a distribuição do poder em seu interior e a maneira pela 
qual se encontra aí assegurado o controle social dos comportamentos individuais.” 
(BEMSTEIN apud FORQUIN, p. 39). Considerando a afirmação de Bemstein, pode-se dizer 
que a escolha de conteúdos influenciará diretamente: 
Questão 3Escolha uma opção: 
a. Na didática que será usada para ensinar. 
b. Na formação dos alunos e em seu posicionamento perante a sociedade. 
a opção está correta, pois é possível identificar em todas as reflexões que o professor 
precisará decidir que tipo de profissional quer ser. A reflexão sobre sua intencionalidade na 
profissão passará por pontos de vista, vontade, credulidade, esperança e motivações 
diversas. 
c. Na discriminação entre o aluno e o professor. 
d. Na postura que o professor terá frente ao aluno. 
e. Na discriminação entre a didática e o aluno. 
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A resposta correta é: Na formação dos alunos e em seu posicionamento perante a 
sociedade. 
QUESTÃO 4 
Correto 
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Texto da questão 
A apresentação dos conteúdos deve conter inter-relação entre as sequências, de forma 
orgânica e dinâmica. Além disso, é preciso distinguir os conteúdos essenciais dos 
desnecessários e definir o necessário para preparar suficientemente o aluno para ler, 
escrever, interpretar e resolver problemas. (Disponível 
em: https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/conteudos-escolares.htm. 
Acesso em: 22 set. 2020.) 
Se houver uma forma disciplinar de organizar os conteúdos, é preciso observar: 
Questão 4Escolha uma opção: 
a. Apenas uma sequência lógica organizada para atingir os objetivos gerais do PPP. 
b. Todas as demais disciplinas e sua interdependência com a que trabalhamos. 
c. A dinâmica da escola, o PPP e as exigências culturais. 
d. A relevância, a inter-relação com os demais conteúdos, o grau de complexidade ligada à 
idade do aluno e a sequência lógica. 
a opção está correta, pois a organização dos conteúdos se dará por relevância e, depois, 
será distribuída por séries, ciclos ou módulos, de acordo com cada escola, para que a 
https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/conteudos-escolares.htm
aprendizagem seja mais simplificada. É preciso levar em conta a inter-relação entre os 
conteúdos, o grau de complexidade para o aluno, sua idade e os pré-requisitos que ele 
necessita para aprender e o tempo disponível em sala de aula para atingir seus objetivos. 
e. Os conteúdos fundamentais e desnecessários para o desenvolvimento do conhecimento. 
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A resposta correta é: A relevância, a inter-relação com os demais conteúdos, o grau de 
complexidade ligada à idade do aluno e a sequência lógica. 
QUESTÃO 5 
Correto 
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Texto da questão 
“Se chamamos pedagogia o que encontramos em Comenius, em Rousseau ou em 
Makarenko, isto é, uma teoria geral unida aos meios precisos e minuciosos para praticá-la, 
segundo as circunstâncias, as idades e as diferentes disciplinas, não estou seguro de que o 
que encontramos em Wallon seja pedagogia. […] O que aprecio nele é o que gostaria de 
evocar hoje: Wallon me parece o homem que mostra que uma pedagogia progressista pode 
existir, que nos garante sua existência e que nos explica em que circunstâncias e a que 
preço.” (SNYDERS, 1979, p. 99-100). As teorias de aprendizagem de Wallon são valiosas 
no meio educacional. Pode-se afirmar que: 
I – Wallon entende que o afeto e as emoções são elementos fundamentais na aprendizagem. 
II – Wallon afirma que no primeiro ano de vida a criança é totalmente guiada pela afetividade. 
III – Wallon alega que no terceiro ano de vida, aproximadamente, a criança se torna 
opositiva. 
Estão corretas as afirmações: 
Questão 5Escolha uma opção: 
a. II. 
b. III. 
c. I e II. 
d. I, II e III. 
a opção está correta, pois Wallon valorizava a pessoa completa como um ser social que 
precisa de contextualização para o seu desenvolvimento, pois é afetada pelo mundo externo 
e suas são emoções reagentes a este mundo. A aprendizagem ocorre por meiode conflitos 
de desenvolvimento entre um estágio e outro. 
e. I. 
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A resposta correta é: I, II e III. 
QUESTÃO 1 
Correto 
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Texto da questão 
“Previsão inteligente e bem calculada de todas as etapas de trabalho escolar que envolve 
as atividades docentes e discentes, de forma a tornar o ensino seguro, econômico e 
eficiente. Previsão de situações específicas do professor com a classe. Processo de tomada 
de decisões bem informadas que visam à racionalização das atividades do professor e do 
aluno, na situação de ensino-aprendizagem, possibilitando melhores resultados e, em 
consequência, maior produtividade.” (TURRA et al., 1995, p. 19). A citação se refere: 
Questão 1Escolha uma opção: 
a. Ao plano do curso. 
b. Ao plano curricular. 
c. A planejamentos organizacionais. 
d. Ao planejamento do ensino. 
a opção está correta, pois a forma como o professor pretende atingir o objetivo da aula é 
realizada por meio do planejamento de ensino, sendo, portanto, o meio pelo qual resultará 
no plano de aula. 
e. Ao plano educacional. 
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A resposta correta é: Ao planejamento do ensino. 
QUESTÃO 2 
Correto 
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Texto da questão 
“Considerando-se, também, que a educação é um processo social, para ser compreendida, 
é necessário que seja analisada nas intersecções que compõem a estrutura social. Nesse 
sentido, não é possível compreender o planejamento da educação sem considerar os 
elementos que o definem como um componente do processo social, ou um sistema de 
significações, composto, por um lado, de relações entre os sistemas econômicos, políticos 
e educacionais e, por outro, pela dependência desses sistemas para realizar-se como 
atividade social.” (WILLIAMS, 1992). Pode-se afirmar que o planejamento educacional: 
Questão 2Escolha uma opção: 
a. É o norteador máximo do país que alicerça todas as atividades desenvolvidas em 
todas as escolas. 
a opção está correta, pois o planejamento educacional é o mais abrangente na escola. 
Ademais, podemos pensar que, se existe uma hierarquia, esse planejamento é o principal, 
pois vem de uma esfera maior e que influencia todas as escolas. Esses são os 
planejamentos a nível nacional, estadual e regional. Alicerçado neles é que vamos planejar 
a escola. Ele é o reflexo de políticas nacionais. 
b. Não tem nada a ver com sociedade ou política; está atrelado à determinação de conteúdos 
mínimos que devem ser trabalhados em cada escola. 
c. Está diretamente ligado à programação curricular e deve ser compartilhado no início de 
cada ano para os professores, geralmente presente no PPP da escola. 
d. Consiste no plano de aula do professor e deverá ser realizado independentemente da 
política instaurada. 
e. É aquele construído pelo conjunto da unidade escolar e que visa mudanças no sistema 
de cada espaço. 
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A resposta correta é: É o norteador máximo do país que alicerça todas as atividades 
desenvolvidas em todas as escolas. 
QUESTÃO 3 
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Texto da questão 
“O professor utiliza-se ‘desse meio’ e antecipa, de forma organizada, todas as etapas do 
trabalho escolar. Cuidadosamente, identifica os objetivos que pretende atingir, indica os 
conteúdos que serão desenvolvidos, seleciona os procedimentos que utilizará como 
estratégia de ação e prevê quais os instrumentos que empregará para avaliar o progresso 
dos alunos.” (TURRA et al. apud HAYDT, 2000, p. 98). O autor está se referindo ao: 
Questão 3Escolha uma opção: 
a. Planejamento docente. 
b. Planejamento educacional. 
c. Planejamento coletivo. 
d. Planejamento curricular. 
e. Planejamento de ensino. 
 a opção está correta, pois é no planejamento de ensino que o professor organiza formas de 
levar os alunos à aprendizagem de determinados conteúdo. Para que seja um tempo bem 
aproveitado, é importante que esse plano seja feito, ou seja, o que o professor e os alunos 
farão para atingir um objetivo específico que vá ao encontro dos objetivos escolares. 
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A resposta correta é: Planejamento de ensino. 
QUESTÃO 4 
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Texto da questão 
O desafio de ensinar exige do educador uma postura de pesquisador. Isso significa, por um 
lado, ser pesquisador de sua prática, trabalhando e refletindo sobre sua atuação como 
docente. É por meio de uma prática reflexiva que o professor pode concretizar o seu objetivo 
principal: o de garantir a aprendizagem dos alunos. Por outro lado, é necessário que ele seja 
um pesquisador de práticas e teorias historicamente construídas, que embasem seu trabalho 
em sala de aula. Quais outras características são essenciais para um bom desempenho em 
sala de aula? 
I - Ter conhecimentos metodológicos e didáticos e aplicá-los de acordo com os objetivos e 
as características da sala de aula e da comunidade escolar. 
II - Ter formação adequada para ministrar aulas. 
III - Ter domínio sobre o conteúdo a ser trabalhado. 
IV - Estar em formação contínua, ou seja, conscientizar-se da necessidade da busca 
constante por novos caminhos que garantam a aprendizagem. 
V - Estar ciente de seus objetivos, ter expectativas definidas e clareza dos valores da 
instituição de ensino. 
Estão corretas as afirmativas: 
Questão 4Escolha uma opção: 
a. II e V. 
b. I, II, III. 
c. Todas as alternativas 
A opção está correta, pois o professor não precisa apenas trabalhar os conteúdos, mas 
também formar alunos para a sociedade, o que amplifica o grau de dificuldade em sua 
atuação. Com isso, considera-se que o docente, em sua trajetória profissional, constrói e 
reafirma conhecimentos, levando em conta a necessidade de sua utilização, suas 
experiências e seu percurso na formação (NUNES, 2001). Dessa forma, todas as 
características citadas evidenciam o bom desempenho de um docente: ter conhecimentos 
metodológicos e didáticos, fazendo o uso de acordo com os objetivos e as características da 
sala de aula e da comunidade escolar; ter formação adequada para ministrar aulas; 
ter domínio sobre o conteúdo a ser trabalhado; estar em formação contínua, ou seja, 
conscientizar-se da necessidade de busca constante por novos caminhos que garantam a 
aprendizagem; estar ciente de seus objetivos, ter expectativas definidas e clareza dos 
valores da instituição de ensino. 
d. IV e V. 
e. I e III. 
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A resposta correta é: Todas as alternativas 
QUESTÃO 5 
Correto 
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Texto da questão 
As avaliações são utilizadas como mecanismos de verificação da aprendizagem. Ocorre 
que, muitas vezes, podem ocorrer de serem utilizadas como objetos de repressão pelo 
professor, ao utilizar frases do tipo “Quero ver na hora da prova!”; condutas estas que 
desvirtuam da finalidade das avaliações. Marque a alternativa que corresponde à função que 
o professor deve dar à avaliação: 
Questão 5Escolha uma opção: 
a. É mais indicado que o professor faça avaliações apenas mediante provas. 
b. O professor não deve fazer atividades avaliativas que visem à reflexão. 
c. O professor deve realizar a avaliação naturalmente, de modo a verificar a compreensão 
dos alunos. 
a opção está correta, pois a avaliação deve ser realizada naturalmente para que o professor 
possa verificar a compreensão dos alunos sobre determinados conteúdos trabalhados, 
observar se seus métodos e procedimentos escolhidos atingiram os objetivos, se existem 
estudantes que precisam de um processo diferenciado; enfim, avaliar se o processo de 
ensino está garantindo a aprendizagem. 
d. Não é necessário que o professor analise condições para realizar avaliações. 
e. Função tão somente de verificar a aprendizagem. 
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A resposta correta é: O professor deve realizar a avaliação naturalmente, de modo a verificar 
a compreensão dos alunos.