estagio final

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ORIENTAÇÕES GERAIS
Caro estudante,
  
Para enviar o Relatório Final (Atividade de estudo 3) do Estágio Supervisionado do curso de Educação Física-Bacharelado, você deverá ler com atenção as orientações a seguir: 
- O prazo para entrega do relatório é até dia 25/11/2024 e NÃO SERÁ PRORROGADO!
- Para enviar seu relatório final, você deverá ter enviado seus Documentos iniciais do estágio obrigatório para Setor responsável via Portal de Estágio.
- Verifique no portal de estágio se seus documentos estão aprovados ou se precisam ser corrigidos.
-Você deverá ter concluído a carga horária da prática in loco do estágio obrigatório (Observação/aplicação).
- No tópico “Anexos” você deverá inserir as fotos de seu estágio.
- Assista à aula conceitual 4 disponível no seu Studeo sobre essa atividade.
- O uso do modelo é obrigatório, pois, o modelo será a folha de resposta para entregar a atividade. 
- A ATIVIDADE É INDIVIDUAL. EM CASO DE CÓPIAS, ATIVIDADES SIMILARES ENTRE ESTUDANTES E PLÁGIO A ATIVIDADE SERÁ ZERADA. 
- Você deverá enviar o modelo em 1 (um) único arquivo, no formato do WORD (.doc ou .docx). A análise e correção serão feitas apenas neste formato, portanto, não entregue outro formato de arquivo.
ANTES DE FINALIZAR SUA ATIVIDADE, CERTIFIQUE-SE DE QUE É O ARQUIVO CORRETO! POIS, NÃO HÁ COMO REECAMINHÁ-LO. 
O Unicesumar não se responsabiliza por arquivos de atividades não finalizadas, sendo, portanto, não recebidas por motivos de ordem técnica dos computadores, falhas de comunicação, congestionamento das linhas de comunicação, bem como por outros fatores que impossibilitem a transferência de dados.
ESSE RELATÓRIO DEVE SER ENVIADO NO CAMPO DA ATIVIDADE DE ESTUDO 3 NO AMBIENTE VIRTUAL STUDEO
UNICESUMAR – CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ
BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA
 THANIELY FAVORITO DOS SANTOS
R.A.: 21104171-5 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV – Atividade física na promoção da saúde 
PIRES DO RIO-GOÍAS
1 INTRODUÇÃO
O Relatório Final tem por finalidade trazer atividades que possam mesclar a prática com a teoria da sala de aula, sendo um ponto de encontro aos seus conhecimentos, é um grande momento de testar os conhecimentos adquiridos na graduação do Bacharelado de Educação Física vivenciando a realidade acadêmica na prática em seu futuro ambiente de trabalho. 
Este relatório vem executar o Estágio Supervisionado IV realizado na Academia Corpus Vida, situada na Rua Rui Barbosa n.04, no bairro Setor dos Bancários na cidade de Pires do Rio-Goias. Esta academia tem grande conceito de qualidade e atendimento na cidade tanto pela qualidade e estado de conservação dos equipamentos quanto de sua localização em bairro nobre. Nela frequentam desde estudantes, profissionais liberais aos alunos da terceira idade, com treinamento personalizados atendendo um maior fluxo Feminino, se destaca pelo atendimento personalizado para cada aluna, por estar diretamente atendido por um personal trainer. Aulas também de Jump, hiit, step, natação e treinamento funcional. O estágio vem dividido em fases como a da observação e da participação onde inicialmente estarei acompanhando os meus supervisores desde o tratamento pessoal com os alunos ao conhecimento técnico utilizado para cada tipo de aluno e suas necessidades. A fase de observação é onde o acadêmico estará observando ações como a postura dos professores e suas explicações durante a realização dos treinamentos dos alunos e atletas. A fase da participação, onde o aluno estará sempre auxiliado por um professor/ supervisor podendo por em prática seus conhecimentos adquiridos em uma atividade ou exercício
2 RELATO DE EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO
2.1 PERCEPÇÕES E REFLEXÕES SOBRE A ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DO LOCAL
A academia Corpus Vida é muito bem estruturada com equipamentos atuais e disposta com vários salões definidos de acordo com a necessidade do exercício para aplicar ao aluno, seja de um espaço único para realizar o aquecimento, como os mais específicos para as atividades aeróbicas, há também o salão para atividades resistidas em membros inferiores e outro salão destinado para membros superiores. Existe ainda um centro para atividades de danças de salão, zumba assim como espaço para atendimento de hidroginástica com horários exclusivos para terceira idade, com piscina e todos os materiais necessários para a realização das aulas, espaços e equipamentos para aulas de pilates, em salão selecionado para aplicação de aulas locais.
Academia organizada atendendo as necessidades de cada aluno com muito carinho e atenção.
2.2 OBSERVAÇÃO/PARTICIPAÇÃO
Durante a fase de observação algo que me chamou bastante atenção foi o ambiente extremamente saudável e respeitoso, sempre com a limpeza muito bem cuidada dos aparelhos, chão e banheiros. Nos horários escolhidos para a realização do estágio os professores sempre com clima agradável, sem disputa de aparelhos como sempre tinha visto em outras academias, essa tranquilidade se via também no semblante dos alunos, que também fazem ler nesta academia como um diferencial, por apresentar uma gama muito grande de personais especializados onde vi todos os dias sempre um aluno com o seu personal de apoio. Uma prática também que não tinha presenciado em outras academias foi a integração do profissional com o aluno nos intervalos do descanso para uma conversa salutar, entendo que esta integração faz parte do complemento da qualidade de vida do aluno, movida pela qualidade física, mental e social, fazendo com que o aluno se sinta mais feliz neste ambiente. A preocupação do professor em entender as condropatias do aluno mesmo já no aquecimento e durante a fase da atividade de potencialização muscular também me despertou a importância dos conhecimentos de biomecânica e exercícios resistidos apresentados no meio acadêmico. Outro ponto que leva destaque foi na minha chegada sendo muito bem recebido, com os professores(as) sempre atenciosos e sorridentes, isso é motivador para alguém que está chegando em um local totalmente novo e até um pouco desconhecido, já que minha experiência com academia sempre foi mais tímida sem muita frequência. Ser bem recebido só me incentivou e instigou inclusive a iniciar uma especialização em Biomecânica e Musculação para aprofundar ainda mais os conhecimentos adquiridos na graduação. Durante as atividades de cada aluno, o professor inicialmente realizava aquecimento se preocupando com os membros que seriam fortalecidos naquela etapa do trabalho muscular, seja em membros superiores ou seja no dia dos membros inferiores. O cuidado no contato com o aluno um outro ponto em destaque em minha percepção, pois, sempre se pedia permissão do aluno para que se houvesse um contato no corpo do aluno para orientar melhor as questões posturais durante o exercício executado.
2.3 APLICAÇÃO DE ATIVIDADES
Poder ter a função de melhor cuidar da saúde de alguém é profundamente realizador e pude ter essa sensação, poder aplicar os conhecimentos do módulo de biomecânica, de musculação e exercícios resistidos, poder entender um pouco mais e melhor na prática as dores, tanto as físicas quanto as mentais, perceber a grandeza do apoio motivacional ao aluno e a acompanhar a evolução a cada semana do praticante isso foi e está sendo uma experiência incrível e instigante a aprender em mais detalhes sobre cada um dos exercícios e suas finalidades buscando um melhor resultado e satisfação ao aluno. Estagiar em Educação Física tem sido essa experiência inacreditável, um 
mundo novo a descobrir e se encantar a cada dia, sem contar na alegria de poder contribuir positivamente com a qualidade de vida do aluno. O desejo seria de poder ficar mais tempo no estágio e poder ajudar mais, porém, sinto ainda que há muito a aprender e vejo necessidade de poder mergulhar ainda mais nos conceitos de cada matéria como por exemplo da fisiologia e anatomia humana. Em alguns momentos durante a prática pude perceber o poder do personal no acompanhamento para melhorresultados do aluno, despertando mais vontade em seguir nesta carreira de forma especializada e melhor contribuir qualitativamente à esse nicho de atividades. As dificuldades ao qual eu me deparei em alguns momentos os alunos se sentem inseguros, mas com total atenção dos demais professores o meu espaço foi sendo construído e a confiança sendo conquistada.
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS
Este módulo foi bem marcante em toda minha caminhada até aqui, pois, passei a gostar desta área muito mais através deste estágio que permitiu unir os conhecimentos teoria aos em campo realizados na prática dentro de uma academia juntamente com o conhecimento de outros profissionais. O que era uma vontade ainda tímida de poder corrigir e melhorar a saúde das pessoas mais próximas apenas com os conhecimentos de teoria, se tornou mais qualitativa após a atuação em campo dentro de uma academia com pessoas realmente dedicadas a melhorar sua saúde física, mental e social. Um dado ainda feliz neste momento acadêmico foi o network adquirido com grandes profissionais da área e que marcaram conceitualmente este estágio. Portanto, considera-se a necessidade de se incluir a atividade física, além das medidas gerais de saúde, para promover a saúde dos idosos, reduzir o risco de desenvolvimento de doenças e melhorar a qualidade de vida durante o processo de envelhecimento. Primordialmente as pessoas aos quais nos relacionamos que se tornam próximas sendo assim construir um espaço com qualidade e honestidade e grandes conhecimentos.
4 REFERÊNCIAS
OLIVEIRA, Daniel Vicentini de. Musculação e Exercícios Resistidos. Maring á - PR.: Unicesumar, 2021. 212 p. LIMA, Dr. Luiz Rodrigo Augustemak de. Exercícios Físicos nas Diferentes Populações. Maringá - PR. Unicesumar, 2020. 192p. TAVARES, Telma Braga;NUNES, Simone Machado; SANTOS, Mariana de Oliveira. Obesidade e qualidade de vida: revisão da literatura. Belo Horizonte, MG - Brasil. Centro Universitário de Belo Horizonte - UNI-BH. Rev Med Minas Gerais p.359-366. 2010. NOGUEIRA , Danielly de Almeida ; COELHO, Raquel. Multidisciplinari dade sob a ótica de diferentes profissionais no tratamento da obesidade . Rio de Janeiro. Revista Científica Multidisciplinar da UniSão José - Ciência Atual. Volume 16, Nro. 2 - 2020
5 ANEXOS
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