INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

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INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Pessoal é somente as perguntas quem puder enviar as respostas ficaremos agradecidos.
QUESTÃO 1.
Com relação às mídias digitais interativas, podemos afirmar que: 
A) Vêm sendo empregadas em todo o seu potencial, especialmente na educação a distância.
B) Não vêm sendo utilizadas na EAD, que privilegia as mídias não-interativas, como a internet e a televisão.
C) Vêm sendo utilizadas na EAD aquém do seu potencial, sendo ainda mais informativas do que interativas.
D) Vêm sendo utilizadas na EAD além do seu potencial, sendo muito mais interativas do que informativas.
QUESTÃO 2.
No caso da educação a distância com mídias voltadas para a autoinstrução, o planejamento prévio e o 
design dos materiais didáticos devem ser: 
A) Necessários, porém não suficientes para serem atingidos bons resultados de aprendizagem.
B) Suficientes para que todos os alunos se formem no prazo previsto.
C) Suficientes para que os alunos possam estudar a qualquer hora, desde que auxiliado pelo tutor.
D) Necessários e suficientes para garantir bons resultados de aprendizagem.
QUESTÃO 3.
Viabilizada pela difusão das tecnologias digitais e interativas, a videoconferência passou a ser utilizada 
na educação a distância por:
A) Melhorar significativamente a qualidade dos sons e imagens transmitidos, em comparação com o rádio e a 
televisão convencional.
B) Possibilitar a transmissão de aulas interativas em larga escala.
C) Permitir a interação em tempo real entre professores e alunos a distância.
D) Dispensar a familiarização dos professores com novas práticas didático-pedagógicas.
QUESTÃO 4.
No campo da educação a distância, os conceito de Presença e Distância são:
A) Mutuamente excludentes.
B) Idênticos.
C) Complementares, dialéticos.
D) Distintos, mas tal distinção não tem sentido para a EAD, que é justamente ensino a distância.
QUESTÃO 5.
Quanto às questões políticas que cercam a educação a distância no Brasil, podemos afirmar que:
A) O debate em torno da EAD inclui questões políticas, tais como a democratização do acesso à educação e a 
superação da exclusão digital.
B) A democratização do acesso à educação não passa pela EAD em si mesma, pois isso é tarefa de políticos e 
legisladores, não de educadores.
C) A educação a distância em larga escala é sempre sinônimo de massificação e impessoalidade; os 
legisladores e políticos devem coibi-la.
D) O design universal não precisa ser uma preocupação na educação a distância, pois alunos com deficiências 
físicas e mentais não podem, de qualquer maneira, usar as tecnologias necessárias para o estudo a distância.
QUESTÃO 6.
Um dos grandes desafios enfrentados pela educação a distância no campo pedagógico é criar e 
desenvolver: 
A) Maneiras mais fáceis de aquisição do conhecimento por parte dos alunos que não têm tempo para estudar.
B) Formas de ensinar e aprender mais adequadas às necessidades de cada caso específico.
C) Formas mais eficientes de testar o grau de retenção das informações básicas pelos alunos.
D) Técnicas mais eficazes de repassar informações e transmitir conteúdos do professor para os alunos que estudam a distância.
QUESTÃO 7.
Em vários projetos de educação a distância notamos que a busca de novas formas de ensinar e 
aprender aparece entre as justificativas relacionadas. Ao observarmos com atenção os cursos 
ofertados, podemos dizer que:
A) Todos os cursos de EAD são inovadores pela necessidade de aplicarem uma linguagem bem diferente do 
ensino presencial.
B) Todos os cursos de EAD são inovadores porque utilizam novas tecnologias de informação e de 
comunicação.
C) Poucos cursos de EAD são realmente inovadores porque a legislação que os regulamenta impede 
mudanças na prática pedagógica.
D) Em muitos cursos o que falta são práticas didáticas que concretizem as proposições pedagógicas de seus 
projetos iniciais.
QUESTÃO 8.
A expressão mídia integrada implica necessariamente: 
A) No uso de computadores e programas multimídia.
B) Na distribuição dos diversos materiais integrados em um único pacote.
C) Na convergência digital e na internet 2.0.
D) No design integrado e no planejamento conjunto dos materiais didáticos.
QUESTÃO 9.
Os ambientes virtuais de aprendizagem podem utilizar formas comunicativas:
A) Interativas, como slides e textos para leitura complementar.
B) De um para um, de um para muitos, de muitos para um e de muitos para muitos.
C) Assíncronas, como o chat ou bate-papo e a audioconferência.
D) Síncronas, como o correio eletrônico e os fóruns de discussão.
QUESTÃO 10.
A sala de aula enriquecida é um tipo de EAD a partir do qual: 
A) São utilizadas somente tecnologias de ponta, de alto custo de implantação, mas com resultados ampliados 
na aprendizagem.
B) Professores e alunos recebem uma ajuda de custo para a pesquisa e a produção de novos conhecimentos.
C) A sala de aula tradicional é incrementada com recursos tecnológicos.
D) O aluno estuda a distância, com auxílio de tecnologias emergentes como a televisão digital
Gabarito : 1.C,2.D,3.C,4.C,5.A,6.B,7.D,8.D,9.B,10.C.