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Pincel Atômico - 21/02/2024 14:48:09 1/5
ERMITA GALDINA DE
SÁ SANTOS
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 12/01/2024 13:48:03 (1499885 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS [996035] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 30,00
pontos [capítulos - 4,5,6]
Turma:
Segunda Graduação: Educação Especial p/ Licenciados - Grupo: DEZEMBRO-B/2023 - SEGEDESPLIC/DEZ-B23 [105121]
Aluno(a):
91542963 - ERMITA GALDINA DE SÁ SANTOS - Respondeu 10 questões corretas, obtendo um total de 30,00 pontos como nota
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72]
Questão
001
Tibério, aluno do polo São Luís/Calhau (MA), está começando a conhecer o Método de
Alfabetização de Adultos de Paulo Freire. O estudante está ciente de que para
começar esse processo ele deve seguir alguns passos para a boa execução dessa
concepção de educação. Das alternativas abaixo, qual delas identifica um elemento
deste método que deve ser considerado pelo estudante?
Subserviência.
Crítica á Instituições.
Crítica aos modos de ser dos estudantes.
X Respeito aos saberes dos educandos.
Paternalismo.
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92]
Questão
002
Diná é pedagoga em uma escola de EJA em Água Branca (PI) e tem notado que os
estudantes que são PCD na EJA não têm concluído seus estudos, o que gera
frustração para eles e suas famílias. A escola conta com suporte de profissionais
habilitados e com Atendimento Educacional Especializado (AEE) em sala de recursos.
Este questionamento tem mobilizado a comunidade escolar que, sem discriminar, deve
recorrer a
um caminho que não seja a terminalidade, afinal, ela não está prescrita em nenhuma
legislação voltada para a EJA e na Política Nacional para Integração da Pessoa com
Deficiência.
diminuição da participação desses estudantes, dado que sua presença tem gerado
questões desnecessárias à EJA que já vive assolada pela evasão e a precarização
docente.
manutenção desses estudantes na escola, afinal, por serem PCD eles tem que ir a
escola somente para se distrair e socializar.
X
estruturação de medidas de terminalidade específica com cada um desses alunos.
Essas ações devem ser o resultado de discussões com os profissionais da
comunidade escolar e acompanhadas da produção da documentação específica com
vistas à formação desses estudantes.
Expulsão esses alunos, afinal, sem um incentivo esses alunos não irão concluir sua
formação.
Pincel Atômico - 21/02/2024 14:48:09 2/5
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38]
Questão
003
Leia o trecho abaixo sobre as questões macropolíticas que afetam a educação e a
profissão docente na EJA:
“O esgotamento do padrão de acumulação fordista/taylorista induziu o capital a buscar
estratégias de recuperação das taxas de lucro através das propostas neoliberais, que
enxergavam no Estado, e em suas políticas sociais, como o grande vilão da economia.
Os intelectuais comprometidos com as bandeiras do neoliberalismo declaravam que as
despesas do Estado com políticas públicas e o poder dos sindicatos destruíam os
níveis necessários de lucro das empresas”
GOMES, M. A. de O.; COLARES, A. A.; COLARES, M. L. I.; BRASILEIRO, T. S. A. As
mutações no mundo do trabalho na era da mundialização do capital e a precarização
do trabalho docente. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n.47, p. 267-283, set.
2012. (p.274) 
Diante dos efeitos perversos da diminuição dos investimentos na educação,
ocasionados pela agenda neoliberal citada, identifique a alternativa que apresenta
elementos que exemplificam o fenômeno da precarização docente no Brasil.
Altos salários e projetos pedagógicos críticos.
Excesso de férias e feriados e autonomia docente.
Baixos salários, governos democráticos e carga horária padrão.
Carga horária de planejamento excessiva e bonificações exorbitantes.
X
Baixos salários, inchaço das turmas, desinvestimento na Educação e cargas horárias
excessivas de trabalho.
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24]
Questão
004
(FGV - 2017 - MPE-BA - Analista Técnico - Pedagogia) Tem sido observado em todas
as regiões do país um processo de juvenilização dos estudantes da Educação de
Jovens e Adultos (DI PIERRO; JOIA; RIBEIRO, 2001). Tal fato, de acordo com as
autoras, deve-se à (ao)
falta de interesse dos jovens em estudar.
ausência de fiscalização por parte do poder público.
falta de estrutura e financiamento do ensino regular.
X dinâmica escolar brasileira e as pressões oriundas do mundo do trabalho.
desemprego massivo da população.
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81]
Questão
005
(IFTO - Assistente de Alunos - 2018 - Adaptada) Leandro é pedagogo formado pelo
polo Dourados (MS) e está atuando em uma escola em que a presença da
juvenilização da EJA é bastante presente. Em suas pesquisas para atuação com esses
jovens ele encontrou cinco interpretações que aparecem abaixo. Qual delas é a correta
com base nos estudos realizados nessa unidade?
A participação juvenil traduz-se em um ganho de autonomia e de construção da sua
identidade pessoal, sem ações maiores no mundo.
Leandro deve desenvolver o mesmo trato que ofertaria aos adultos e idosos, afinal,
não há diferença nestes estudantes.
Leandro deve propor uma participação ativa e construtiva do jovem, somente na vida
social da escola.
X
Leandro deve desenvolver, junto com os professores, ações e espaços que
possibilitem aos jovens envolverem-se em atividades relacionadas à solução dos
problemas reais, atuando com autonomia, liberdade e responsabilidade.
Leandro deve construir ações e atividades voltadas para a solução de problemas de
interesses individuais desses estudantes.
Pincel Atômico - 21/02/2024 14:48:09 3/5
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29]
Questão
006
(VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Especial -
Adaptada) A literatura aponta que jovens e adultos com deficiência correspondem a
uma grande parcela da população sem acesso à escolaridade na idade apropriada,
dos quais muitos foram privados da oportunidade de uma educação formal em escolas
inclusivas. De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica do
Ministério de Educação, a Educação de Jovens e Adultos implica em afastar a
concepção infantilizada da deficiência e estabelecer uma avaliação diagnóstica que
articule os conteúdos e a deficiência, sendo necessário acionar o
afastar a concepção infantilizada da deficiência e estabelecer uma avaliação
diagnóstica centrada somente na deficiência.
X Atendimento Educacional Especializado e a sala de recursos.
acionar o Atendimento Educacional Especializado e a sala de recursos somente se a
comunidade escolar permitir.
garantir oportunidades educacionais apropriadas para essa etapa de vida e suas
necessidades inerentes por meio de uma concepção infantilizada.
entender a deficiência como maior do que a possibilidade de avanço nos estudos.
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46]
Questão
007
(CONSULPAM - 2018 - Câmara de Juiz de Fora - MG - Assistente Legislativo –
Técnico em Segurança do Trabalho - Adaptada) A precarização do trabalho
caracteriza-se pela desregulamentação e perda de direitos trabalhistas e sociais, a
legalização dos trabalhos temporários e da informalização do trabalho. Como
consequência, podem ser observados o aumento do número de trabalhadores
autônomos e subempregados e a fragilização das organizações sindicais e das ações
de resistência coletiva e/ou individual dos sujeitos sociais. A terceirização, no contexto
da precarização, tem sido acompanhada de práticas de intensificação do trabalho e/ou
aumento da jornada de trabalho, com acúmulo de funções, [...] rebaixamento dos
níveis salariais e aumento da instabilidade no emprego. Diante disso, se estabelece
um quadro da expansão do neoliberalismo sobre a escola e a educação na EJA.
Sendo assim, assinale a alternativa que destaca dois grupos e os modos como são
atingidos por essa pauta.
X
Professores e estudantes trabalhadores; esses grupos são afetados em suas
atividades de trabalho e, no caso do segundo, este experimenta uma formação
aligeirada, uma certificaçãosem real apreensão dos conteúdos e, no limite, tem seu
direito à educação de qualidade negado.
Pais e estudantes trabalhadores; esses grupos são afetados pelas altas cargas de
trabalho que afetam o tempo de convivência das famílias e, para o segundo grupo, a
solução é o abandono da escola em nome da família/pais.
Professores e secretários de Educação; os secretários de educação têm incentivado
os estudantes e os professores a dialogar com as flexibilizações neoliberais, em nome
do bem comum e da democracia.
Políticos e estudantes trabalhadores; os políticos são afetados pois sentem-se
afetados em seu dever de prover uma educação de qualidade para os estudantes
trabalhadores.
Professores e estudantes trabalhadores; ambos os grupos seguem realizando suas
atividades, dado que a terminalidade e o neoliberalismo ainda não afetaram suas
funções.
Pincel Atômico - 21/02/2024 14:48:09 4/5
[362262_1460
08]
Questão
008
(ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Rio Largo - AL - Professor - Adaptada) Leia as
afirmativas a seguir:
I. Na educação de jovens e adultos, os alunos devem ter oportunidade de contar suas
histórias de vida, expor os conhecimentos informais que têm sobre os assuntos, suas
necessidades cotidianas, suas expectativas em relação à escola e às aprendizagens.
II. Por meio de erros e acertos, o aluno toma consciência de suas possibilidades e
constrói mecanismos de autorregulação que possibilitam decidir como alocar seu
tempo.
III. A programação de atividades educativas fora do ambiente escolar não deve contar
com passeios, excursões, afinal, adultos querem seu tempo livre para o descanso do
trabalho.
Marque a alternativa CORRETA:
Está correta a afirmativa II, apenas.
Está correta a afirmativa I, apenas.
X Estão corretas as afirmativas I e II, apenas.
Nenhuma afirmativa está correta.
Todas as afirmativas estão corretas.
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53]
Questão
009
(COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Pedagogo - Adaptada) Duas
professoras, durante a reunião pedagógica, discutem sobre as peculiaridades da
situação da EJA em seu estado. Dado que irão participar de uma reunião na secretaria
de educação, elas elencaram as seguintes pautas:
I. Combate a precarização da profissão docente
II. Desescolarização
III. Combate à evasão
IV. Terminalidade
Cada pauta está associada a uma reivindicação, como as que seguem:
( ) A secretaria junto com os educadores deve construir protocolos de motivação com a
finalidade de incentivar os adultos sobre a importância de sua presença na escola e do
impacto da educação para sua vida profissional e para autoestima.
( ) A secretaria deve pressionar a câmara dos vereadores e a secretaria de Fazenda
em nome de programas de valorização do magistério, por meio de incrementos
salariais, planos de cargos e salários e a execução de concursos públicos.
( ) A secretaria deve incentivar e fiscalizar a execução do Atendimento Educacional
Especializado (AEE) e a organização das salas de recursos e, ao final do processo
formativo, deve subsidiar professores e pedagogos na elaboração do parecer do
estudante PCD e, se possível, colaborar com a sua inserção no mercado de trabalho.
( ) A secretaria deve ter atenção com formações aligeiradas e que não passem por
uma formação cidadã do estudante da EJA. Ademais, deve lutar pelo não fechamento
de turmas, vagas e escolas voltadas para a modalidade.
Assinale a alternativa que apresenta a enumeração correta das reivindicações:
I; II; IV; III.
X III; I; IV; II.
I; II; III; IV.
III; II; IV; I.
III; I; II; IV.
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51]
Questão
010
Luiza Laura é pedagoga na escola indígena Bom Jesus, em Feijó (AC). Essa escola
tem experimentado uma experiência de evasão bastante acentuada entre seus
estudantes da EJA. Diante dessa situação, o que pode a pedagoga Luiza Laura em
relação a situação da evasão escolar?
Pincel Atômico - 21/02/2024 14:48:09 5/5
X
Realizar um diagnóstico local e individual sobre a situação dos estudantes, de modo
que seja possível acompanhar e intervir pedagogicamente com mais atenção.
Ademais, deve solicitar o envolvimento dos docentes em atividades motivacionais para
a permanência dos estudantes.
Realizar um diagnóstico local e individual sobre a situação dos estudantes, de modo
que seja possível acompanhar e intervir pedagogicamente com mais atenção.
Ademais, deve-se entender que a evasão não afeta a escola, somente o estudante e,
por isso, é importante deixá-los ir.
Deve pedir a intervenção das autoridades locais para que os estudantes se sintam
coagidos para permanecerem na escola, afinal, a evasão é uma questão que compete
também a setores externos à unidade escolar.
Realizar um diagnóstico local e individual sobre a situação dos estudantes, de modo
que seja possível acompanhar e intervir pedagogicamente com mais atenção. Esse
processo deve-se dar de forma enérgica e repressiva, afinal, a escola é um espaço de
cobranças e responsabilidades e a evasão é um erro do estudante.
Entender que a evasão entre os indígenas deve ter relação com sua cultura e deixar
que esse momento seja vivido por eles, sem qualquer interferência.