gestão de recursos escolares pos

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É certo que a sociedade depende de muitas organizações e essas umas das outras, as quais são consideradas “as formas mais racionais e eficientes que se conhecem de agrupamento social” (ETZIONI, 1967, p. 7) e que funcionam por meio de ações humanas, combinando os diferentes e diversos recursos internos (materiais, equipamentos, financeiros, lideranças, especialistas, pessoal operacional e outros recursos). Com base no trecho acima, marque a alternativa INCORRETA.
·  No ambiente externo encontra-se a sociedade em geral, de onde a escola absorve mão-de-obra (diretores, professores, pessoal de apoio e demais profissionais necessários não só às suas operacionalizações como para sua manutenção) dispensável para desenvolver suas atividades, como demonstrou as ocupações de 2016.
As organizações possuem, portanto, um grau de planejamento consciente, centros de poder, e exercem o controle sobre sua natureza e destino, podendo mesmo, ‘excluir’ os considerados inaptos para o exercício do cargo ou função. Relacione corretamente e marque a alternativa correta. 
 I- Normativas .
 II- Utilitárias .
 III- Coercitivas.
 (_) Exercem o controle coercitivo sobre os participantes, os quais se alienam no sistema, como é o caso de instituições que acolhem doentes mentais. 
 (_) Controlam por meio de recompensas e por isso são consideradas calculistas, como as empresas em geral. 
 (_) Usam o poder normativo para exercerem o controle sobre o pessoal interno, assim, o consentimento decorre da internalização de normas e diretrizes consideradas legítimas, sendo a escola inserida nessa tipologia.
·  III, II, I.
Modelos de organização sinalizam qual o modelo de gestão adotado em uma organização, assim, Valerien (2009, p. 81) aponta os seguintes estilos de gestão possíveis de serem adotados naquela: autocrático e democrático. Relacione corretamente e marque a alternativa correta. 
 I   Autocrático .
 II   Democrático. 
 III   Laissez-faire .
 (_) O gestor toma para si a responsabilidade de decidir os rumos organizacionais, sendo assim, mais centralizador, o que reduz os espaços para uma participação e aumenta o grau de controle. Entretanto, é possível dar certa abertura para que o pessoal opine sobre melhorias de processos de trabalho e de desempenho organizacional. 
 (_) Que amplia a participação em tomadas de decisões, seja de forma direta ou por representações eleitas, em que é possível afirmar que existe autogoverno e autofiscalização em deliberações coletivas. 
 (_) Ao contrário do modelo autocrático, que emprega o controle máximo, adota o controle mínimo. A equipe de trabalho tem total liberdade para executar as atividades e o chefe se limita a fornecer dados e informações e a ser um mediador e não um direcionador e coordenador das atividades internas.
·  I, II, III.
Normalmente, as decisões têm objetivos certos, mesmos que tomadas repentinamente e sem planejamento, e, dependendo da situação, o tomador de decisão se depara com mais de uma alternativa e a escolha de uma a sobrepõe perante as demais, e o mesmo processo ocorre com os objetivos. Sobre a temática assinale a alternativa INCORRETA.
·  Os gestores, de maneira geral, não podem estabelecer novos rumos e formas de proceder em busca dos objetivos organizacionais como também não podem, simplesmente, adotar práticas tradicionais e repetir soluções já conhecidas, um ou outro caso depende tanto da ocasião como do estilo de gestão.
Etzioni (1974, p. 106) distingue três tipos de metas organizacionais na relação com o consentimento, ou seja, com a anuência dos participantes em relação ao que foi estabelecido para ser alcançado. Sobre as metas marque a INCORRETA.
·  A segunda meta é designada de empresarial, pois tem como fins a produção de bens e/ou serviços a serem ofertados no ambiente interno, por isso apresenta uma estrutura de consentimento utilitária. 
O gestor escolar depara-se diariamente com diferentes necessidades decisórias e não somente sobre recursos financeiros, como exemplo, normatizações, operações, manutenção e reparos, sobre recursos pedagógicos, implementação de projetos e outras. Dada a variedade de eventos e a importância de cada um deles para a escola e desempenho e formação do aluno, os membros de uma organização ‘devem’ recusar a aceitar soluções que beneficiem individualidades e/ou grupos específicos e preferir soluções de interesse de todos os participantes. Sobre esse assunto marque a INCORRETA.
·  Uma decisão coletiva tem menos chances de satisfazer o conjunto de interesses de forma sistêmica e em prol do todo organizacional, além disso podem aparecer grupos capazes de manipular a decisão, por influência, e ocorrer uma ‘falsa’ democracia participativa e os resultados beneficiarem aqueles que mais precisavam.
Visando sintetizar as principais funções de um gestor escolar, Valerien (2009) cita um rol de variáveis denominadas ‘domínios precisos de intervenção do diretor’, dentre as quais destacam-se algumas. Marque a alternativa que NÃO contem uma dessas funções.
·  Dissolução da Associação de Pais e Mestres, Conselho de Escola ou outra unidade com objetivo semelhante, visto que a família não deve participar da vida escolar.
A preocupação com as condições materiais e estruturais das escolas é praticamente ‘histórica’ e ainda são necessárias muitas intervenções para que possam atender certos requisitos mínimos de atendimento. Sobre esse assunto assinale a alternativa CORRETA.
·  O rol de obrigações exclusivas gestor requer recursos (financeiros e materiais) que muitas vezes não tem controle, assim são delegados diretamente na secretaria de educação, por exemplo, e ainda o envolvimento dos profissionais da educação.
A preocupação com as condições materiais e estruturais das escolas é praticamente ‘histórica’ e ainda são necessárias muitas intervenções para que possam atender certos requisitos mínimos de atendimento. Sobre o assunto marque a alternativa INCORRETA.
·  Encontram-se em planos e projetos da escola as suas intenções de gastos, os quais são ocultados do orçamento. Mas não é comum nos depararmos com o planejamento de dispêndios em escolas, mesmo recebendo recursos diretamente. Esses que são camuflados pela corrupção.
Os recursos financeiros dão suporte aos serviços escolares (todas as ferramentas que podem dar suporte ao processo de formação contínua do aluno diretamente na escola) e educacionais (todas as ferramentas que podem dar suporte ao processo de formação contínua do aluno, ainda que não estejam ligadas diretamente à escola). Sobre o assunto marque a alternativa INCORRETA.
·  Sugere-se que todo sistema de ensino não estabeleça um padrão mínimo de estrutura física da escola para servir de referência e para que cada uma delas não trabalhe de forma isolada.