Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩
Já tem uma conta?
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩
Já tem uma conta?
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩
Já tem uma conta?
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩
Já tem uma conta?
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩
Já tem uma conta?
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩
Já tem uma conta?
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Prévia do material em texto
Minhas Disciplinas / Meus cursos / 420775 / Unidade 4 - Integração Múltipla / UN 4 - Avaliação Objetiva Cálculo III Iniciado em terça, 30 set 2025, 11:33 Estado Finalizada Concluída em terça, 30 set 2025, 11:43 Tempo empregado 9 minutos 38 segundos Avaliar 1,70 de um máximo de 1,70(100%) Minhas Disciplinas Voltar Cálculo III Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1 - Introdução à Teoria da Integração Unidade 2 - Integral Definida e Integral Imprópria Unidade 3 - Sequências e Séries Numéricas Unidade 4 - Integração Múltipla Unidade 5 - Equações Diferenciais de Primeira Ordem e Aplicações 01/10/2025, 16:39 UN 4 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=9564729&cmid=1956937 1/6 https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/view.php?id=1956937 https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=36085 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ Questão 1 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 A interpretação do conceito de derivada fundamentalmente é feita tendo como referência a ideia de taxa de variação. Problemas nas mais diversas áreas do conhecimento demandam da ideia de razão ou taxa de variação e, logicamente, necessitam do uso das derivadas ordinárias ou parciais. Nesse sentido, considerando as funções qual é a expressão para com Escolha uma opção: a. b. c. d. e. Minhas Disciplinas Voltar Cálculo III Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1 - Introdução à Teoria da Integração Unidade 2 - Integral Definida e Integral Imprópria Unidade 3 - Sequências e Séries Numéricas Unidade 4 - Integração Múltipla Unidade 5 - Equações Diferenciais de Primeira Ordem e Aplicações 01/10/2025, 16:39 UN 4 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=9564729&cmid=1956937 2/6 https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=36085 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ Questão 2 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 Muitos problemas signi�cativos da Engenharia são modelados por intermédio da conceituação de funções, já que tal aparato é utilizado para a descrição do modelo de relacionamento entre grandezas e/ou variáveis. A interpretação de propriedades algébricas e geométricas de tais funções se torna um aparato fundamental, por exemplo, para cálculo envolvendo áreas e volumes. Nesse sentido, em termos analíticos assinale a alternativa que indica o domínio da função Escolha uma opção: a. b. c. d. e. Minhas Disciplinas Voltar Cálculo III Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1 - Introdução à Teoria da Integração Unidade 2 - Integral Definida e Integral Imprópria Unidade 3 - Sequências e Séries Numéricas Unidade 4 - Integração Múltipla Unidade 5 - Equações Diferenciais de Primeira Ordem e Aplicações 01/10/2025, 16:39 UN 4 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=9564729&cmid=1956937 3/6 https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=36085 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ Questão 3 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 A caracterização de regiões planas ou de superfícies no espaço constituem um importante aspecto para a interpretação de informações para a resolução de modelos diversos no contexto prático da Engenharia, da Física, da Matemática e de outras áreas do conhecimento. Projetos de simulação de pontes, rodovias e computação grá�ca demandam desse tipo de metodologia. Consideremos a seguinte função de duas variáveis dada por 𝑧 = 𝑥 + 𝑦 + 3. Nesse caso, seu grá�co necessariamente é um(a): Escolha uma opção: a. Elipsoide. b. Paraboloide hiperbólico. c. Esfera. d. Paraboloide elíptico. e. Plano. Minhas Disciplinas Voltar Cálculo III Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1 - Introdução à Teoria da Integração Unidade 2 - Integral Definida e Integral Imprópria Unidade 3 - Sequências e Séries Numéricas Unidade 4 - Integração Múltipla Unidade 5 - Equações Diferenciais de Primeira Ordem e Aplicações 01/10/2025, 16:39 UN 4 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=9564729&cmid=1956937 4/6 https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=36085 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ Questão 4 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 Geometricamente falando podemos entender que uma superfície matemática nada mais é do que a medida que circunscreve a extensão e comprimento dos objetos, ou ainda, a extensão das faces de um objeto. São exemplos de superfícies, paraboloide, elipsoide e esfera. Neste sentido, uma condição necessária para que uma superfície S qualquer do espaço tridimensional represente o grá�co de uma função é: Escolha uma opção: a. Que qualquer reta perpendicular ao plano xOy corte S em três pontos. b. Que qualquer reta perpendicular ao plano xOy corte S em quatro pontos. c. Que qualquer reta perpendicular ao plano xOy corte S em apenas um ponto. d. Que qualquer reta perpendicular ao plano xOy corte S em mais de dois pontos. e. Que qualquer reta perpendicular ao planoxOy corte S em dois pontos. Minhas Disciplinas Voltar Cálculo III Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1 - Introdução à Teoria da Integração Unidade 2 - Integral Definida e Integral Imprópria Unidade 3 - Sequências e Séries Numéricas Unidade 4 - Integração Múltipla Unidade 5 - Equações Diferenciais de Primeira Ordem e Aplicações 01/10/2025, 16:39 UN 4 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=9564729&cmid=1956937 5/6 https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=36085 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ Questão 5 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 A interpretação do conceito de derivada e da integral fundamentalmente é feita tendo como referência a ideia de taxa de variação. Problemas nas mais diversas áreas do conhecimento demandam da ideia de razão ou taxa de variação e, logicamente, necessitam do uso das derivadas ordinárias ou parciais, bem como da integração múltipla. Nesse contexto, qual é o valor do volume do sólido caracterizado pelo grá�co da função , inferiormente pela região R delimitada por x =0, x=2, y = 0, e lateralmente pelo cilindro vertical sendo a base o contorno de R? Escolha uma opção: a. 10 unidades de volume b. 15/8 unidades de volume c. 5 unidades de volume d. ½ unidades de volume e. 14 unidades de volume ◄ Conteúdo Online Seguir para... Conteúdo Online ► Minhas Disciplinas Voltar Cálculo III Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1 - Introdução à Teoria da Integração Unidade 2 - Integral Definida e Integral Imprópria Unidade 3 - Sequências e Séries Numéricas Unidade 4 - Integração Múltipla Unidade 5 - Equações Diferenciais de Primeira Ordem e Aplicações 01/10/2025, 16:39 UN 4 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=9564729&cmid=1956937 6/6 https://avap.multivix.edu.br/mod/scorm/view.php?id=1956936&forceview=1 https://avap.multivix.edu.br/mod/scorm/view.php?id=1956938&forceview=1 https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=36085 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=36085§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/
Mais conteúdos dessa disciplina
Olá, estudante! A partir das discussões realizadas durante a disciplina Gestão de Projetos, este é o momento para você colocar em prática os conhecimentos apreendidos sobre Gerenciamento de Projetos e- Avaliação Final (Objetiva) Anatomorfofisiologia do Sistema Tegumentar, Locomotor, Nervoso e Cardiorrespiratório- Individual
- prova 1
- APA - Cálculo - Rosildo Junior - RA 464965
- Matemática Completa - Volume 1
- Cálculo III - Unidade 6 - Equações Diferenciais de Segunda Ordem e Aplicações - UN 6 - Avaliação Objetiva_ Revisão da tentativa
- Cálculo III - Unidade 1 - Introdução à Teoria da Integração - UN 1 - Avaliação Objetiva_ Revisão da tentativa
- Cálculo III - Unidade 2 - Integral Definida e Integral Imprópria - UN 2 - Avaliação Objetiva_ Revisão da tentativa
- Cálculo III - Unidade 4 - Integração Múltipla - UN 4 - Avaliação Objetiva_ Revisão da tentativa
- Identidades e Signos
- Concurso Público - Línguas e Funcionários
- Propriedades dos Expoentes e Limites
- Dada a função f(x) = 2/2-2 a Qual o domínio dessa função? A 40 x > -2, para valores Reals. B x > 0, para valores Reais. C x < 0, para valores Reals...
- Quando falamos do giro dos quadris, como são denominadas as formas diferentes de giro?Assinale a alternativa certa. 1 ponto 1ª Alternativa: Rotaçõ...
- Seja f(x)=cosâ??¡(x)â????e^2x. Assinale a alternativa correta: Clique na sua resposta abaixo Para calcular f'(x) é necessário aplicar tanto a regra da
- Ao derivar duas funções contínuas e deriváveis em (a,b), um estudante observou que f^' (x)=g^' (x) ∀x. Sobre f e g podemos afirmar que: Clique na sua
- Sejam f:R→R e g:R→R tais que f(x)=x^2-2x+4 e g(x)=x-1. Assinale a alternativa correta. Clique na sua resposta abaixo (g∘g)(x)=x+2. (f∘f)
- Assinale a opção que apresenta uma equação da reta que passa pelos pontos A=(1,1) e B=(3,2) a. y equals x plus 2 b. y equals 2 x plus 1 c. ...
- Seja X⊂R um conjunto aberto. Sobre os pontos interiores de X é correto afirmar que: Clique na sua resposta abaixo Se Y⊂X, então int(X)⊂int(Y). Todo po
- Qual das afirmativas abaixo é incorreta? Clique na sua resposta abaixo A derivada de f(x)=|x| não está bem definida em x=0, pois limâ??¬(x→0^+ )â??¡ã?
- Seja f(x)=cosâ??¡(x)â????e^2x. Assinale a alternativa correta: Clique na sua resposta abaixo Para calcular f'(x) é necessário aplicar apenas a regra d
- Sejam f:R→R e g:R→R tais que f(x)=x^2-2x+4 e g(x)=x-1. Assinale a alternativa correta. Clique na sua resposta abaixo (f∘g)(x) não é uma fun
- Sejam f:R→R e g:R→R tais que f(x)=x^2-2x+4 e g(x)=x-1. Assinale a alternativa correta. Clique na sua resposta abaixo (fâ????g)(x) não é uma função qua
- Consideremos a função f(x)=4x^3-9x^2+5x, definida no intervalo [0,1]. Assinale a alternativa correta. Clique na sua resposta abaixo f não é descontínu
- CALCULOS AVANÇADOS QUESTIONÁRIO 06
Qual é a condicáo para que as integrais impróprias sejam consideradas convergentes, de acordo com o texto?
A Os ...
- Um circuito contém uma resistência de 10 Ω e uma fonte de tensão de 20 V. Qual é a corrente que passa pelo circuito?
a) 1 A
b) 2 A
c) 3 A
d) 4 A
- Uma empresa de telefonia pretende instalar uma antena que se localize a igual distância de três cidades do interior do estado do RS, representadas ...