Aprendizagem Significativa

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16:03 33 X SALVAR 03215 ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS 7. Ref.: 6110514 Pontos: 1,00 1,00 modelo de aprendizagem significativa vem sendo cada vez mais adotado por instituições de ensino. A aprendizagem das Ciências Natureza, assim como ocorre com outras ciências, também deve ser significativa, ser um processo dinâmico, e que desperte O interesse pela busca do conhecimento. que deixa evidente que é preciso readaptação por parte dos Professores, deixando aos poucos modelo tradicional de sala de aula. Através de um processo no qual Ausubel chama de subsunçor. (AUSUBEL, D. P. A aprendizagem significativa: a teoria de David Ausubel. São Paulo: Moraes, 1982). Quais das informações guardam relação com significado de subsunçõr? Novos conhecimentos abordados interagem com conhecimentos nos quais alunos já possuem, a fim de acarretar um melhor aproveitamento aprimorando a forma de aprendizagem, através da utilização de tais conceitos. II Novos conhecimentos não necessitam de interação com conhecimentos já adquiridos para que a aprendizagem significativa ocorra, pois, cada novo conhecimento é próprio e tem seu papel singular na aprendizagem. III Para que novos conhecimentos interajam e acarretem a aprendizagem significativa a metodologia adequada é a resolução de exercícios e a memorização de fórmulas e conceitos. Somente a afirmativa I. Somente as afirmativas I, III. Somente a afirmativa II. Somente a afirmativa III. Somente as afirmativas I, II. 8. Ref.: 6110458 Pontos: 1,00 1,00 (FUNDATEC / 2019 adaptada) conceito de aprendizagem significativa, segundo Vasco Pedro Moreto, vem substituir de aprendizagem como simples memorização. Para a aprendizagem, não basta aluno adquirir informações isoladas como nomes, datas, fórmulas e definições, sendo necessário estabelecer: (MORETO, Vasco Pedro. Prova, um momento privilegiado de estudo, não um acerto de contas. 8a edição. Rio de Janeiro: Lamparina, 2008). trocas entre teoria e prática. relação entre conhecimentos culturais e curriculares. relações entre elas, dando significado à aprendizagem. rompimento de paradigmas tradicionais. exclusão da zona de conforto do educador. Você só tem mais 1 material gratuito para liberar. 11 1