Avaliação Escolar e Prática Pedagógica

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10:55 80 B Material 18/02/2024 13:14:56 2/4 A avaliação da aprendizagem exposta na figura é compreendida como um instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica na busca pelo professor de melhores caminhos para orientar os alunos. Assim, compete ao docente analisar as informações advindas das avaliações, localizar que elementos podem contribuir ou dificultar as possibilidades de expressão, de aprendizagem e desenvolvimento e replanejar suas intervenções. C) Na avaliação da aprendizagem escolar, caráter formativo deve predominar sobre quantitativo e classificatório. Compete ao professor a adoção de estratégias para progresso individual e contínuo que favoreça crescimento do estudante, preservando a qualidade necessária para a sua formação escolar. Antes, a avaliação formal recaía exclusivamente sobre aluno; agora, ela recai exclusivamente sobre professor. D) É um exemplo do uso das notas escolares que colocam os avaliados em uma situação classificatória. A cultura meritocrática naturaliza uso das notas a fim de classificar os melhores e piores avaliados. Essa concepção é naturalmente incorporada nas práticas escolares e esquece-se de pensar sobre que, de fato, está encoberto por ela. A figura retrata uma concepção tradicional da avaliação. E) A figura analisa duas situações, em tempos diferentes, diante da avaliação do aluno. Avaliação, para ser constitutivamente avaliação, só pode ser qualitativa. Além disso, ela deve, preferencialmente, incorrer em notas e menções. Questão A prova está centrada no conteúdo e não nos objetivos, professores não explicam, não 006 realizam leituras, não permitem qualquer movimentação de estudantes. Posteriormente, corrigem as provas atribuindo notas e devolvem as provas e "orientam" os alunos com rendimento insuficiente para "estudarem mais". Ao assim procederem, os professores A) avaliam perfeitamente conhecimento adquirido. B) restringem sua ação à realização de uma aprendizagem completa. restringem sua ação à realização de uma avaliação unicamente classificatória. D) avaliam de forma a dar importância ao estudante e a aprendizagem. E) restringem sua ação à realização de uma avaliação unicamente voltada para conhecimento adquirido Questão Sobre avaliações, assinale a alternativa correta. 007 A) As avaliações devem servir para comparar estudantes uns com ou outros e com várias metas estipuladas. As avaliações não devem servir para atribuir notas e nem para comparar estudantes uns com ou outros ou com uma meta estipulada. C) As avaliações não devem servir para atribuir notas, mas sim para comparar estudantes uns com ou outros ou com uma meta estipulada. D) As avaliações devem servir para atribuir notas e para comparar estudantes uns com ou outros ou com uma meta estipulada. E) As avaliações devem servir para atribuir notas e, também, para comparar estudantes uns com ou outros ou com uma meta estipulada. Questão A avaliação 008 A) é oportunidade de aprendizagem. B) é um ato isolado. C) um ato antissocial D) é inútil e não deveria existir em nenhum formato. E) é necessária para aprovar e reprovar estudantes. 18/02/2024 13:14:56 3/4