Avaliação Institucional e ENC

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A
B
1 Marcar para revisão
O Exame Nacional de Cursos (ENC) coletou, a
partir da primeira divulgação dos resultados,
em 1996, algumas polêmicas. Esse exame foi
destinado aos estudantes concluintes dos
cursos de graduação para medir as
aprendizagens destes, para, aí sim, avaliar
externamente o curso. Entretanto, não levava
em conta o contexto local e institucional dos
cursos, e, sendo assim, esses fatores
contribuem para o desempenho estudantil,
apesar de não ser considerado pelo ministério.
Assinale a alternativa  que descreve outra
característica desse exame, ou seja, como ele
foi conhecido pela sociedade:
Uma forma de integralizar as
universidades.
Uma forma de gerar cooperação entre
as universidades.
Questão 1 de 10
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1 2 3 4 5
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Lista de exercícios Prática Co… Sair
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C
D
E
Uma forma de classificar as
universidades.
Uma forma de fechar cursos e
universidades.
Uma forma de discutir experiências
didáticas inovadoras.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
C. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
O Exame Nacional de Cursos (ENC),
também conhecido como "Provão", foi
amplamente reconhecido pela sociedade
como uma forma de classificar as
universidades. Apesar de ter sido alvo de
diversas polêmicas, principalmente por não
considerar o contexto local e institucional
dos cursos na avaliação, o ENC tinha como
principal objetivo medir o aprendizado dos
estudantes concluintes dos cursos de
graduação e, com base nesses resultados,
classificar as instituições de ensino
superior. Portanto, a alternativa correta é a
letra C: "Uma forma de classificar as
universidades".
2 Marcar para revisão
A avaliação institucional pode ser uma forma de
estimular a melhoria do processo de ensino-
aprendizagem e de evitar que a rotina
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A
B
C
D
E
descaracterize os objetivos fundamentais. Ela
se preocupa, essencialmente, com os
resultados das ações educativas da/na escola.
Nesse sentido, a avaliação institucional deve
ser um processo contínuo e aberto, no qual
todos os setores da escola e seus atores
reflitam sobre seus modos de atuação e os
resultados de suas atividades em busca da
melhoria da escola como um todo.
Com base no fragmento acima, assinale a
alternativa que versa sobre o(s) tipo(s) de
avaliação que compõem a avaliação
institucional:
Avaliação de larga escala.
Avaliação externa.
Avaliação interna e externa.
Avaliação interna.
Avaliação do Conselho Escola-
Comunidade.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
A alternativa correta é a "Avaliação interna
e externa". A avaliação institucional é um
processo contínuo e aberto que envolve
tanto a avaliação interna quanto a externa.
A avaliação interna é realizada pelos
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A
B
C
próprios membros da instituição, enquanto
a avaliação externa é realizada por
indivíduos ou entidades externas à
instituição. Ambas são importantes para a
melhoria contínua do processo de ensino-
aprendizagem e para garantir que a rotina
não descaracterize os objetivos
fundamentais da instituição.
3 Marcar para revisão
A avaliação institucional é um dos componentes
do Sistema Nacional de Avaliação da Educação
Superior (SINAES). Sua finalidade é a melhoria
da qualidade da educação superior, a
orientação da expansão da sua oferta, o
aumento permanente da sua eficácia
institucional e efetividade acadêmica e social,
e, especialmente, a promoção do
aprofundamento dos compromissos e
responsabilidades sociais das instituições de
educação superior, por meio da valorização de
sua missão pública, da promoção dos valores
democráticos, do respeito à diferença e à
diversidade, da afirmação da autonomia e da
identidade institucional, cuja preocupação é a
melhoria da qualidade do ensino. Assinale a
alternativa que diz o número da lei e o ano em
que foi instituído o SINAES:
9.394/1996
10.639/2003
11.645/2008
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D
E
A
B
C
13.005/2014
10.861/2004
Resposta correta
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Gabarito Comentado
O Sistema Nacional de Avaliação da
Educação Superior (SINAES) foi instituído
pela Lei nº 10.861, de 17 de abril de 2004.
4 Marcar para revisão
A avaliação institucional abrange dimensões
qualitativas e quantitativas. Assinale a
alternativa que exemplifica a dimensão
quantitativa da avaliação institucional:
Censo do IBGE.
Documentos do IHGB.
Pesquisas educacionais de
laboratórios de pesquisa
universitários.
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D
E
Indicadores externos
Perfil socioeconômico das crianças
em idade escolar.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
A alternativa correta é a que se refere aos
"Indicadores externos". A dimensão
quantitativa da avaliação institucional se
refere à mensuração de dados numéricos,
estatísticos e mensuráveis, que podem ser
obtidos por meio de indicadores externos.
Esses indicadores podem ser taxas de
aprovação, índices de evasão, resultados
de avaliações externas, entre outros.
Portanto, a alternativa que melhor
exemplifica essa dimensão é a que
menciona os indicadores externos.
5 Marcar para revisão
Dias Sobrinho (2002), Militão (2005) e Pinha
(2012) apontam que os resultados da avaliação
externa em larga escala geram padrões de
desempenho e aumento progressivo das
políticas de responsabilização. Ou seja, esse
mecanismo permite ao governo transferir para a
escola a responsabilidade pela superação dos
fracassos educativos, pois a confiabilidade nos
instrumentos utilizados nas avaliações externas
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A
B
C
D
E
vem aumentando e, com isso, a legitimidade
destes como verdade absoluta.
Assinale a alternativa que denomina esse
processo de responsabilização:
Accountability.
Imposição.
Informação.
Prestação.
Justificação.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
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Gabarito Comentado
O termo "Accountability" é a denominação
correta para o processo de
responsabilização descrito no enunciado.
Este termo, de origem inglesa, é
frequentemente utilizado para se referir à
responsabilidade de entidades (como
escolas, neste caso) por suas ações e
decisões, especialmente em relação à
gestão e aos resultados alcançados.
Portanto, no contexto da questão,
"Accountability" se refere à transferência
de responsabilidade para a escola pela
superação dos fracassos educativos, um
processo que tem ganhado legitimidade
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A
B
C
D
E
com o aumento da confiabilidade nos
instrumentos de avaliação externa.
6 Marcar para revisão
A avaliação institucional abrange dimensões
qualitativas e quantitativas. Assinale a
alternativa que descreve o principal motivo para
haver uma avaliação qualitativa nas/das
escolas:
Revisar a composição do Conselho
Escola-Comunidade.
Melhorar a infraestrutura escolar.
Aumentar o IDEB da escola.
Revisar as metas estipuladas para a
Prova Brasil.
Revisar constantemente o PPP.
Resposta correta
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alternativa correta. Confira o
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Gabarito Comentado
A alternativa correta é a E, que menciona a
revisão constante do PPP (Projeto Político
Pedagógico). A avaliação qualitativa nas
escolas é fundamental para a revisão e
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A
B
atualização constante do PPP, que é um
documento que define os objetivos, metas
e estratégias de ação da escola,
considerando sua realidade e seu contexto.
Portanto, a avaliação qualitativa contribui
para a melhoria contínua do processo
educacional, permitindo ajustes e
melhorias no PPP conforme as
necessidades identificadas.
7 Marcar para revisão
A partir dos princípios da autonomia, da ideia
de descentralização dos procedimentos e da
tomada de decisão colegiada, uma avaliação
institucional das atividades da escola deve ser
desenvolvida tendo em vista a aceitação ou
conscientização da necessidade da avaliação
por todos os segmentos envolvidos, dos
executores aos beneficiários; o reconhecimento
da legitimidade e pertinência dos critérios a
serem adotados; o envolvimento direto de todos
os segmentos da comunidade escolar - interna
e externa - na execução e na implementação de
melhoria do desempenho escolar. Lendo o
trecho acima, percebe-se que as avaliações
"forçam", de alguma forma, a melhoria do
desempenho escolar. Assinale a alternativa que
abrange as áreas que podem/devem melhorar
com as avaliações na camada escolar:
A gestão e o ensino.
A gestão e o currículo.
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C
D
E
O currículo e o ensino.
A infraestrutura predial e a
disponibilização de materiais
escolares.
A formação docente e a merenda
escolar
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A resposta correta é: A gestão e o ensino.
As avaliações escolares são importantes
para que a escola possa identificar os
pontos fortes e fracos de seu trabalho e,
assim, melhorar a qualidade do ensino. As
avaliações também podem ajudar a
identificar alunos que estão com
dificuldades e precisam de mais apoio. A
gestão e o ensino são duas áreas que
podem ser melhoradas com as avaliações
escolares. A gestão escolar pode ser
melhorada por meio de avaliações que
identifiquem os pontos fortes e fracos da
gestão e que ajudem a desenvolver
estratégias para melhorar o desempenho
da escola. O ensino pode ser melhorado
por meio de avaliações que identifiquem os
pontos fortes e fracos dos professores e
que ajudem a desenvolver estratégias para
melhorar o ensino. As avaliações escolares
são uma ferramenta importante para
melhorar a qualidade do ensino. Elas
podem ajudar a identificar os pontos fortes
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A
B
e fracos da escola e dos professores e,
assim, ajudar a desenvolver estratégias
para melhorar o desempenho da escola.
8 Marcar para revisão
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação
Superior (SINAES) é formado por três
procedimentos avaliativos, a saber: a Avaliação
das Instituições de Educação Superior
(AVALIES); a Avaliação dos Cursos de
Graduação (ACG); e o Exame Nacional de
Desempenho dos Estudantes (ENADE).
Assinale, dentre as alternativas a seguir, aquela
que fala sobre o ENADE:
Por meio da autoavaliação,
coordenado pela Comissão Própria de
Avaliação de cada instituição de
ensino superior, e avaliação externa
realizada por comissões designadas
pelo Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais Anísio
Teixeira (Inep), segundo as diretrizes
estabelecidas pela CONAES.
Avaliação aplicada aos estudantes no
primeiro e no último ano do curso.
Anualmente, o Ministério da Educação,
com base na indicação da CONAES
define as áreas que participam da
prova.
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C
D
E
Avaliação dos cursos de graduação
por meio de instrumentos e
procedimento que incluem visitas in
loco de comissões externas. A
periodicidade dessa avaliação
depende diretamente do
reconhecimento a que os cursos estão
sujeitos.
Exame Nacional de Desempenho dos
Estudantes
Comissão Nacional de Avaliação da
Educação Superior.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
B. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
O ENADE é uma avaliação aplicada aos
estudantes no primeiro e no último ano do
curso. Anualmente, o Ministério da
Educação, com base na indicação da
CONAES, define as áreas que participam
da prova. Esta avaliação tem como objetivo
avaliar o desempenho dos estudantes em
relação aos conteúdos programáticos
previstos nas diretrizes curriculares dos
cursos de graduação, o desenvolvimento
de competências e habilidades necessárias
ao aprofundamento da formação geral e
profissional, e o nível de atualização dos
estudantes com relação à realidade
brasileira e mundial. Portanto, a alternativa
B é a correta.
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A
B
C
D
E
9 Marcar para revisão
O princípio da ____________ é um dos
pressupostos centrais para o funcionamento
das instituições educacionais, pois só assim
podem assumir sua própria gestão, criando
mecanismos para servir melhor a comunidade
que atendem. No entanto, este princípio tão
importante precisa estar dentro dos limites
permitidos pelas legislações e, para isso, é
necessário que as instituições educacionais
tenham transparência prestando contas dos
seus fazeres à sociedade. Assinale a alternativa
que preenche corretamente a lacuna:
Autonomia.
Dependência.
Interdependência.
Transparência.
Coisa pública.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A resposta correta é: Autonomia.
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A
B
C
D
E
10 Marcar para revisão
Quando a avaliação institucional cumpre o
papel de autoavaliação institucional, podemos
dizer que remonta a um modelo de que se
caracteriza como uma corajosa decisão em
favor da instituição. Dias Sobrinho (1998) afirma
que se uma avaliação institucional "vem de
cima para baixo e de fora para dentro", ela pode
se tornar uma expressão de políticas ________,
atendendo, em alguns casos, a interesses de
organismos internacionais que concentram em
torno de si os fatídicos interesses de mercado."
Assinale a alternativa que preenche
corretamente a lacuna:
Neoliberais,
Social-democráticas.
Anarcocapitalistas.
Comunistas.
Socialistas.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
28/08/2026,21:59 estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/6a922bf5ac2a8219983181d0/gabarito/
https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/6a922bf5ac2a8219983181d0/gabarito/ 14/15
A resposta correta é: Neoliberais,
28/08/2026, 21:59 estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/6a922bf5ac2a8219983181d0/gabarito/
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