Av2 Pedagogia Gestão Educacional e Avaliação Institucional

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Av2 - Pedagogia - Gestão Educacional e Avaliação Institucional
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1)A gestão democrática sugerida ao campo educacional, é entendida como espaço de participação e exercício da cidadania. Dentre as características da gestão, podemos destacar a descentralização do poder; que antes ficava apenas nas "mãos do diretor" da escola. Nesse contexto, a proposta de gestão no espaço educativo, indica:
SANTOS, Pablo Silva. Guia prático da política educacional no Brasil: ações, planos, programas e impactos. São Paulo: Cengage Learning, 2012
a)A promoção e efetivação de um trabalho a ser realizado de forma colaborativa,permeado pelo diálogo e respeito aos participantes,
b)A participação da equipe diretiva, prepotente, induzindo ações e atitudes que acaba por desagregar o grupo de trabalho,
c)Uma construção que se limita a observar as ações cotidianas, construídas seguindo parecer do sindicato patronal,
d)A participação de uma instância colegiada que contribui com o sistema capitalista de maneira corrupta e coercitiva,
e)Que os pais não demonstram interesse em participar das atividades na escola apenas por falta de interesse.
2)Utilizando-se dos conceitos, características e atribuições apresentadas pelas instâncias colegiadas, conforme segue: Grêmio Estudantil, Conselho Escolar, Conselho de Classe, Associação de Pais, Professores e Funcionários e Escola de Pais, Gestão Educacional; interprete as afirmativas adequadamente indicando (V) para Verdadeiras e (F) para Falsas,
( )A aquisição de habilidades e comportamentos que favorecem o convívio social e as atitudes solidárias, no meio estudantil pode ser provocada pelo Grêmio Estudantil.
( ) Os participantes da Associação de Pais, Mestres e Funcionários da escola, ficam responsáveis em avaliar o trabalho do professor em sala de aula, 
( ) Ao tratar sobre os princípios e fins da educação, encontra-se descrito na LDB n. 9394/96, as prerrogativas indicadas ao sistema educacional, sobre a gestão do ensino público.
( ) Cabe ao Grêmio Estudantil realizar bimestralmente reunião de pais no espaço educativo para tratar sobre normas disciplinares e aproveitamento dos alunos em sala de aula.
( ) Associação de Pais, Mestres e Funcionários da escola, tem como objetivo, auxiliar na promoção de atividades administrativas escolares, bem como arrecadar recursos para complementar gastos com ensino, educação e cultura.
Após leitura e interpretação deve ser indicada:
a)V – F – V – F – V Alternativa assinalada
b)V – V – F – F – F
c)F – F – V – F – V
d)V – F – F – V – V
e)F – F – F – V – V
3)A avaliação externa é um importante elemento das políticas regulatórias aplicadas à educação a ponto de ser desenvolvido no Brasil um sistema nacional de avaliação. Esse sistema nacional de avaliação, de maneira sintetizada, busca elementos que contribuam para AVALIAR:
I)A Educação Básica e o Ensino Superior,
II)A alfabetização na Educação Infantil,
III) A situação educacional brasileira,
IV) A implantação de políticas educacionais,
V)O Ensino Superior através da Prova Brasil,
Após reflexão podemos considerar que:
a)Apenas as proposições I e II, estão Corretas,
b)Apenas as proposições II e III, estão Corretas,
c)Apenas as proposições I, III e IV, estão Corretas, Alternativa assinalada
d)Apenas a proposição IV e V, estão Corretas,
e)Todas as proposições I, II, III, IV e V, estão Corretas,
4)O aprimoramento de metodologias com vistas à melhoria do ensino e aprendizagem deve romper com a avaliação quantificada sob forma de tabulação de dados. Desmotivar ações que priorizem a competição e o mérito que acaba por provocar a evasão, exclusão e repetência, e sim, valorizar o compromisso do professor com a educação, sua responsabilidade para com seu próprio trabalho e com a instituição da qual faz parte. Seguindo a proposta de Avaliação marcada pela lógica da inclusão: Avaliar, significa:
a)Classificar a aprendizagem em certo e errado, aluno bom e ruim.
b)Condição para o redimensionamento do processo de ensino e aprendizagem. Alternativa assinalada
c)Instrumento utilizado com objetivo de punição, competição e coerção.
d)Separar aqueles que aprendem daqueles que não conseguem aprender.
e)Alcançar empoderamento para a execução do mapeamento de turma.
5)Quando se pensa em avaliação externa à escola, podemos constatar o envolvimento do MEC em várias fases do processo, tanto de elaboração como de execução e levantamento dos dados. Sendo assim, realize a leitura das afirmativas apresentadas abaixo, indicando (V) para Verdadeiras e (F) para Falsas.
( )Um dos objetivos da avaliação externa centra-se em fazer com que as instituições de ensino se preocupem com adoção de um padrão de qualidade indicado pelo MEC.
( )O Saeb, caracteriza-se por avaliar o Ensino Superior em suas especificidades.
( )A Prova Brasil avalia a proposta de Ensino Médio e da Educação Profissional,
( )A proposta de avaliação externa prioriza os dados alcançados pelo professor ao final de cada aula ministrada,
( )São consideradas avaliações externas: Saeb, Enem, Prova Brasil e Sinaes,
Após realização da leitura, pode ser considerado:
a)V – F – F – F – V Alternativa assinalada
b)F – V – V – F – F
c)F – F – F – V – V
d)F – V – F – V – F
e)V – V – V – V – F