Avaliacao parcial HISTORIA DA EDUCACAO NO BRASIL

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL 
Avaiação Parcial: CEL0242_SM_201101100346 V.1 
Aluno(a): DANILLO MOTTA FERNANDES Matrícula: 201101100346 
Acertos: 10,0 de 10,0 Data: 19/10/2016 08:04:25 (Finalizada) 
 
 
 1
a
 Questão (Ref.: 201101684608) Acerto: 1,0 / 1,0 
"Quando chega a época do amanho da terra e da sementeira, (...) o padre dá a cada índio duas ou três juntas de boi para o 
amanho da roça (...). Pois o padre chegou a um índio, que lhe parecia ser o mais aplicado. Que tinha ele feito dos bois, 
que o padre tinha lhe emprestado? (...) o coitado está com fome, desatrela o zebruno e o abate. (...) Desta maneira, o 
pobre boi do arado virou fumaça num único almoço (...) Aos europeus isto parecerá incrível, mas aqui entre nós é a pura 
verdade, que os índios deixam estragar as espigas de milho maduras e amarelas, se os padres não os ameaçam 
expressamente com 24 pancadas de sova como castigo. Castigar desta maneira paternal tem resultado extraordinário, 
também entre os bárbaros mais selvagens, de sorte que nos amam de verdade, como os filhos aos pais." 
 (SEPP, Anton. (1655-1733). Viagem às missões jesuíticas e trabalhos apostólicos. São Paulo: Ed. Universidade de São 
Paulo, 1972, p. 87.) 
A passagem acima se refere ao trabalho que os jesuítas desenvolviam junto aos índios do Brasil, nos séculos XVI e 
XVII. Sobre esse contexto histórico, aponte a alternativa correta: 
 
 As missões tinham como orientação integrar os índios nos princípios da civilização cristã, promovendo a 
educação religiosa e para o trabalho; 
 O trabalho das missões foi interrompido, pois não alcançava resultados práticos e muitos padres acabavam 
adquirindo hábitos próprios dos índios, o que contrariava os interesses da Igreja; 
 Os jesuítas pregavam que os índios selvagens não tinham alma e que, portanto, era necessário convertê-los ao 
catolicismo, como forma de torná-los mais dóceis para serem escravizados pelos senhores de terras; 
 Apesar de conseguirem muitos resultados positivos nas atividades econômicas, pois castigavam os índios 
preguiçosos, no campo religioso não alcançaram resultados, sendo baixo o número de índios que se 
converteram ao cristianismo. 
 Os jesuítas desenvolveram a catequese junto aos índios, como forma de escravizá-los, aplicando constantes 
castigos físicos a quem não trabalhasse; 
Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 2
a
 Questão (Ref.: 201101816498) Acerto: 1,0 / 1,0 
Sobre as universidades na América colonial, é possível afirmar que: 
 
 
 as Coroas portuguesa e espanhola, envolvidas com a implantação de um sistema de exploração, não cuidaram da 
criação de universidades em suas colônias. 
 no Brasil não foram criadas universidades no período colonial, e na América Espanhola elas tiveram apenas 
existência efêmera, não havendo real interesse em sua manutenção. 
 assim como Salamanca serviu de modelo para a organização das universidades da América Espanhola, Coimbra 
foi modelo no Brasil e em Goa, na Índia. 
 as Coroas portuguesa e espanhola, preocupadas desde o início do período colonial com a questão da educação, 
criaram universidades já no século XVI. 
 enquanto no Brasil não foram criadas universidades no período colonial, na América Espanhola, já no século 
XVI, foram fundadas a universidade de São Marcos de Lima e a do México. 
Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 3
a
 Questão (Ref.: 201101127917) Acerto: 1,0 / 1,0 
(IPAD / PE / 2006 - adaptada) Durante o período colonial no Brasil (1530-1822), os Jesuítas dominaram plenamente a 
educação da colônia. Sobre a sua atuação na educação, é correto afirmar que: 
 
 Foram os primeiros a falar de "educação democrática" e, por isso, foram expulsos pelo Marquês de Pombal. 
 Instauraram uma eficiente educação pública, mas foram expulsos do Brasil e só retornaram depois da Revolução 
de 1964, através da intervenção militar. 
 Na verdade, a presença jesuítica na Colônia foi sem importância e só depois de instaurado o Império é que eles 
passaram a dominar a educação. 
 Eles foram os responsáveis pela criação, ainda durante a Colônia, dos primeiros cursos jurídicos do Brasil. 
 Os Jesuítas seguiam o método de estudo conhecido como Ratio Studiorum, inspirado do modelo medieval 
escolástico. 
 
 
 
 4
a
 Questão (Ref.: 201101778207) Acerto: 1,0 / 1,0 
Sobre a educação jesuítica no Brasil colonial é correto afirmar que: 
 
 Os jesuítas eram favoráveis ao respeito pelas culturas e religiões indígenas. 
 Os jesuítas foram responsáveis pela condução da educação no Brasil colonial durante 210 anos. 
 Os jesuítas consideravam índios e negros africanos sob o mesmo preceito, ou seja, considerava que ambos 
possuíam alma e deveriam ser convertidos. 
 Os jesuítas eram desorganizados e despreparados para condução da educação. 
 Os jesuítas seguiam os preceitos da educação pombalina. 
 
 
 
 5
a
 Questão (Ref.: 201101820082) Acerto: 1,0 / 1,0 
Qual foi o movimento cultural ocorrido na Europa do século XVIII que defendia a razão e combatia o regime 
absolutista? 
 
 Político 
 Mercantilismo 
 Religioso 
 Dogmatismo 
 Iluminismo 
Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 6
a
 Questão (Ref.: 201101820086) Acerto: 1,0 / 1,0 
O tratado assinado em 13 de janeiro de 1750 tornou-se responsável por determinar os limites entre as duas colônias sul-
americanas, acabando definitivamente com as contendas. Consequentemente os jesuítas foram expulsos das colônias, 
pois demonstravam radicais diferenças de propósitos. O nome deste tratado era: 
 
 Tratado de Tordesilhas 
 Tratado de Methuen 
 Tratado de Shengen 
 Tratado de Versalhes 
 Tratado de Madri 
 
 
 
 7
a
 Questão (Ref.: 201101814549) Acerto: 1,0 / 1,0 
Portugal e Espanha, dois tradicionais aliados comerciais da Inglaterra, se recusam a aderir ao Bloqueio Continental 
imposto por Napoleão. Identifique o fato que mostra o resultado dessa desobediência: 
 
 A Espanha torna-se a principal rival da França devido a sua brutal reação ao embargo. 
 A Inglaterra pune Portugal e Espanha com o embargo de suas mercadorias. 
 A Alemanha intervém como mediadora do conflito tornando se a grande potência mundial 
 A França invade a Península Ibérica depondo as monarquias absolutistas que ali governavam. 
 A corte portuguesa transfere-se para as colônias na Índia e de lá passa a governar . 
 
 
 
 8
a
 Questão (Ref.: 201101822208) Acerto: 1,0 / 1,0 
A Corte portuguesa chegou ao Brasil em 1808;Depois de instalada,, uma série de medidas foram tomadas. Marque (V) 
para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas: ( )A libertação dos escravos; ( )A criação da Biblioteca Nacional; ( ) 
A abertura dos portos às nações amigas; ( ) A assinatura do Tratado de Madrid; ( ) Criação do Banco do Brasil ; Marque 
a combinação correta nas opções abaixo: 
 
 F;V;V;V;F 
 F;V;V;F;V 
 F;F;V;V;F 
 F;V;V;F;F 
 V;F;V;F;V 
Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 9
a
 Questão (Ref.: 201101838684) Acerto: 1,0 / 1,0 
Indique a opção que contempla corretamente o modelo de educação destinado à ,mulher no período imperial: 
 
 As mulheres tinham ampla participação e apoio ao ensino superior. 
 A educação de mulheres visava as funções domésticas e maternais. 
 As mulheres sempre tiveram grande chance de instrução neste período. 
 As mulheres eram pouco afastadas do processo educativo neste período. 
Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 10
a
 Questão (Ref.: 201101821968) Acerto: 1,0 / 1,0 
Em pleno período regencial (1834), ocorreu uma reforma na constituição que deixou marcas na educação. No chamado 
Ato Adicional, foi definido que o ensino elementar, o secundário e a formação de professores
seriam de 
responsabilidade ____________, e o ensino superior ficaria sob o encargo _____________. Assinale a alternativa que 
completa a sentença, respectivamente: 
 
 Do Poder Legislativo / Do Poder Central 
 Das Províncias / do Poder Central 
 Do Poder Central / Do Poder executivo 
 Do poder executivo / Das Províncias 
 Das Províncias / do Poder Legislativo