EX1 a EX10 Politicas púlblicas

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POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA
	
	
	
	 
	Exercício: CEL0525_EX_A1_201501014791 
	Matrícula: 201501014791
	Aluno(a): PAULO EDSON DE OLIVEIRA
	Data: 17/10/2016 11:01:54 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501283458)
	
	
	A seguir temos várias definições de autores diferentes acerca de um mesmo conceito estudado no curso: Campo dentro do estudo da política que analisa o governo à luz de grandes questões públicas (MEAD, 1995); Conjunto específico de ações do governo que irão produzir efeitos específicos na sociedade (LYNN, 1980); Soma das atividades dos governos, que agem diretamente ou através de delegação, e que influenciam a vidas dos cidadãos (PETERS, 1986); O que o governo escolhe fazer ou não fazer (DYE. 1984). As definições acima conceituam:
		
	  Políticas públicas
	
	 Ética governamental
	
	 Organização da educação no Brasil
	
	 Estado neoliberalista
	
	 Governo neoliberalista
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501635794)
	
	
	A difusão da ideologia neoliberal acontece com maior intensidade a partir da crise capitalista de 70. Assinale a alternativa que contém a afirmação neoliberalista sobre os gastos em serviços sociais:
		
	
	incrementam o nível de emprego e satisfação do povo com o governo
	
	aumentam os gastos com o produto interno bruto e geram novos empregos
	
	diminuem a crise fiscal e equilibram os gastos públicos
	
	aumentam a perspectiva do sujeito de incrementar seu próprio desenvolvimento pessoal
	 
	aumentam o trabalho improdutivo e criam assalariados dependentes dos setores produtivos
	
	 3a Questão (Ref.: 201501635724)
	
	
	Podemos afirmar que o neoliberalismo é o mesmo liberalismo clássico acrescido de novos elementos básicos como:
		
	 
	desregulamentação das relações trabalhistas, privatização de empresas estatais e abertura comercial aos países estrangeiros
	 
	investimento do Produto Interno Bruto em políticas sociais, abertura dos portos e intervenção do Estado na economia
	
	abertura comercial aos países estrangeiros, altos investimentos públicos em saúde e educação e desregulamentação das leis fiscais
	
	intervenção estatal na economia, privatização das empresas e incremento do benefício do seguro desemprego
	
	altos investimentos em saúde e educação, desregulamentação das relações trabalhistas e presença forte dos sindicatos
	
	 4a Questão (Ref.: 201501635745)
	
	
	Com ele vieram os direitos sociais e por isso, verificou-se um grande aumento de serviços públicos. O direito de ter acesso aos bens sociais pelo simples fato de ser membro da sociedade e a obrigação desta última de garanti-los através do Estado. O trecho acima descreve o estado:
		
	
	Liberal
	
	Absolutista
	
	Moderno
	
	De direito
	 
	Do bem estar social
	
	 5a Questão (Ref.: 201501583928)
	
	
	Após a Segunda Guerra Mundial, o mundo capitalista produziu duas tendências importantes. Por um lado, verificamos a expansão dos mercados, especialmente o mercado mundial de mercadorias, sob hegemonia e a pressão do mercado norte-americano. Por outro lado, foi o período de crescimento do Estado, de forma diferenciada, na Europa e no restante do mundo. A isto, na Europa Ocidental e na América do Norte, damos o nome de:
		
	 
	Estado de bem-estar social
	
	Movimento neoliberal
	
	Comércio Internacional
	
	Ditadura Militar
	
	Movimento Fordista
	
	 6a Questão (Ref.: 201501635840)
	
	
	Dentre as alternativas abaixo, marque somente aquela que enumera metas essenciais das políticas do modelo neoliberalista:
		
	
	Aumento da participação do governo na economia, desregulamentação da atividade privada e austeridade fiscal com restrições aos gastos públicos
	
	Aumento do estado provedor, aumento da participação do governo na economia e austeridade fisca
	
	Estabilização de preços e das contas do governo; estatização dos meios de produção e liberalização do comércio
	
	Desregulamentação da economia, controle dos preços pelo governo e aumento do Estado na economia
	 
	Estabilização de preços e contas nacionais; privatização dos meios de produção e das empresas estatais e liberalização do comércio e capitais
	
	 7a Questão (Ref.: 201501686471)
	
	
	A crise do Estado Social gerou um novo modelo de Estado que propôs a diminuição considerável da prestação de serviços públicos a fim de assegurar a manutenção do padrão econômico. Qual foi esse modelo?
		
	 
	Neoliberalista
	
	Do Bem Estar Social
	
	De direito
	
	Moderno
	
	Liberal
	
	 8a Questão (Ref.: 201501686469)
	
	
	" Há uma tendência maior a administrar os conflitos de distribuição entre as classes por meio do governo e do acordo de interesses entre empresas e trabalhadores" (ESPING-ANDERSEN, 1991, p. 93). O fragmento de texto acima representa qual tipo de Estado?
		
	
	Neoliberal
	 
	Bem Estar Social
	
	Liberal
	
	Burocrático
	
	Global
	
	Exercício: CEL0525_EX_A2_201501014791 
	Matrícula: 201501014791
	Aluno(a): PAULO EDSON DE OLIVEIRA
	Data: 17/10/2016 12:11:32 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501614544)
	
	
	R. é um garoto de sete anos que frequenta o primeiro ano do Ensino Fundamental. Por distração da mãe, na última semana, compareceu à escola calçando pares de tênis diferentes sendo um na cor azul e outro na cor vermelha. As crianças logo perceberam e passaram a rir dele, levaram colegas de outras turmas para mostrar e a gozação durou todo o tempo que o menino esteve na escola. A professora de R. considerou o fato muito engraçado e tomou parte da ¿brincadeira¿, chegando a dizer que ele tinha virado o palhacinho da classe. No dia seguinte, o pai de R. telefonou para a escola informando que o filho estava se recusando a frequentar as aulas novamente. Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, a professora
		
	
	cometeu uma ofensa ao menino porque achou o fato engraçado.
	
	deveria enviar um bilhete aos pais de R, pedindo que prestassem mais atenção no filho.
	
	poderia punir ou proteger à criança, tendo o direito de agir de acordo com os próprios princípios éticos.
	 
	submeteu uma criança sob sua autoridade a vexame e constrangimento, caracterizando uma atitude criminosa.
	
	agiu bem porque aproveitou o fato para descontrair as crianças.
	
	 2a Questão (Ref.: 201501614546)
	
	
	São atribuições de uma escola: I ¿ elaborar e executar sua proposta pedagógica , assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aulas estabelecidos; II ¿ administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros; III ¿ acompanhar o plano de trabalho de seu corpo docente; IV ¿ prover meios para recuperação dos alunos de menor rendimento; V ¿ informar os pais e responsáveis sobre a frequência e o rendimento dos alunos, bem como sobre a proposta pedagógica da escola. Assinale a alternativa correta:
		
	
	I, II e III, apenas.
	 
	I, II, III, IV e V.
	
	II e III, apenas.
	
	II, III e IV, apenas.
	
	I e II, apenas.
	
	 3a Questão (Ref.: 201501250833)
	
	
	O contexto histórico brasileiro sempre refletiu nas Constituições e, consequentemente, na educação brasileira. Com isso, podemos afirmar que:
		
	
	A Constituição de 1937 determinou que fosse criada uma lei específica para a Educação.
	
	Em 1945, começa a chamada Era Vargas. Uma nova Carta Constitucional foi redigida para acompanhar os novos tempos. Tempos democráticos que se instalavam na vida brasileira, e que traziam alguns direitos sociais. Quanto à educação, o antigo debate dos Pioneiros de 1932 é recuperado em relação a alguns temas.
	 
	A educação nas primeiras constituições republicanas foi um direitoque permaneceu includente;
	 
	Durante o Estado Novo houve um longo período de autoritarismo e repressão. Em todas as áreas sociais, particularmente na educação, houve um enorme retrocesso. As conquistas apresentadas na Carta Constitucional anterior (1934), que nem chegaram a ser colocadas em prática, foram totalmente abandonadas na nova lei.
	
	A educação na monarquia era um direito de todos.
	
	 4a Questão (Ref.: 201501728036)
	
	
	O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi publicado em 1932 e assinado por 26 educadores brasileiros, entre eles Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho. Nos trechos a seguir, aparecem algumas de suas principais ideias. Mas, do direito de cada indivíduo à sua educação integral, decorre logicamente para o Estado que o reconhece e o proclama, o dever de considerar a educação, na variedade de seus graus e manifestações, como uma função social e eminentemente pública, que ele é chamado a realizar, com a cooperação de todas as instituições sociais. A consciência desses princípios fundamentais da laicidade, gratuidade e obrigatoriedade, consagrados na legislação universal, já penetrou profundamente os espíritos, como condições essenciais à organização de um regime escolar, lançado, em harmonia com os direitos do indivíduo, sobre as bases da unificação do ensino, com todas as suas consequências. Com base nesses trechos, conclui-se que, em seu contexto histórico, o Manifesto era:
		
	
	conservador, na medida em que entendia a educação pública como privilégio.
	
	elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino.
	
	libertário, pois pregava o fim do Estado.
	 
	autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar.
	 
	inovador, pois compreendia a educação como um direito social.
	
	 5a Questão (Ref.: 201501074230)
	
	
	Com o fim da Era Vargas uma nova Carta Constitucional foi elaborada (1946). Essa Constituição Brasileira é a primeira legislação que sugere que seja elaborada uma lei específica a respeito:
		
	
	das matrículas na escola pública brasileira
	
	da seleção dos alunos mais aptos para escola pública
	
	dos principais recursos da educação brasileira
	 
	das diretrizes e bases da educação brasileira
	
	dos salários dos professores no Brasil
	
	 6a Questão (Ref.: 201501074190)
	
	
	As opções destacam ações que identificam correntes de pensamento político. Dentre as opções abaixo, aquela que NÃO corresponde a uma ofensiva neoliberal é:
		
	 
	Desqualificação do Estado como espaço de representatividade do público
	
	"Credibilidade zero" do povo em relação ao Estado
	
	Privatização do Estado sob a ótica da competição e da seletividade
	
	Convencimento de "coisa pública" como ineficiente e mal gerenciada
	 
	Defesa dos princípios dos bens e serviços públicos e de qualidade para todos
	
	 7a Questão (Ref.: 201501074227)
	
	
	A Constituição de 1934 expressou o ideário reformista porque:
		
	
	garantiu matrícula para todos
	
	instituiu a escola laica na rede pública e particular católica
	 
	garantiu, legalmente, gratuidade e obrigatoriedade do ensino primário
	
	excluiu o ensino religioso nas escolas públicas e católicas
	
	Determinou que os mais favorecidos se responsabilizariam com os gastos escolares dos menos favorecidos
	
	 8a Questão (Ref.: 201501074191)
	
	
	É correto afirmar que o neoliberalismo defende:
		
	
	A estatização de multinacionais
	
	A estatização dos órgãos públicos
	 
	A privatização dos serviços públicos
	
	Os direitos conquistados
	
	Os preceitos democráticos de inclusão e participação
	
	
	
	
	 
	Exercício: CEL0525_EX_A3_201501014791 
	Matrícula: 201501014791
	Aluno(a): PAULO EDSON DE OLIVEIRA
	Data: 17/10/2016 12:46:56 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501739310)
	
	
	O longo período de discussão da LDB de 61 gerou um projeto denominado Projeto Lacerda. Esse projeto reivindicava:
		
	 
	A aplicação de recursos públicos para a manutenção tanto de escolas públicas quanto de escolas particulares.
	
	A aplicação de recursos públicos somente para a manutenção de escolas públicas.
	
	A descentralização do ensino nacional.
	
	O currículo comum para todas as regiões brasileiras.
	
	A centralização do ensino nacional.
	
	 2a Questão (Ref.: 201501717350)
	
	
	A elaboração da primeira LDB ( Lei 4024/61) passou por um longo processo político até sua aprovação. Qual das alternativas abaixo expressa a razão da demora para essa aprovação?
		
	
	O surgimento da necessidade de ensino técnico profissionalizante e da necessidade de sua inclusão na LDB
	
	A falta de consenso sobre a definição dos currículos por disciplinas e de obrigatoriedade nacional
	
	A disputa entre os poderes federal e estadual na organização e no funcionamento do ensino nacional.
	 
	O forte debate entre os professores sobre o conteúdo tradicional e tecnicista da educação brasileira
	 
	A disputa política entre o ministro do partido conservador Clemente Mariani e o ex-Ministro da Educação Gustavo Capanema
	
	 3a Questão (Ref.: 201501718226)
	
	
	Segundo a terceira aula: o sentido da Lei nº. 4024/61 sobre a elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases. Qual foi o principal resultado obtido a partir da retomada de práticas democráticas, sobretudo as parlamentares o que permitiu um alongado debate sobre a legislação educacional do país.
		
	 
	No texto constitucional ficara determinado que a educação era entendida como um direito de todos;
	
	No texto ficara determinado, entre outras questões, como já vimos anteriormente, que a educação era entendida como o grande milagre na sociedade brasileira;
	 
	No texto constitucional ficara determinado, entre outras questões que a política educacional era entendida como o início da ditadura militar.
	
	No texto ficara determinado, entre outras questões que a educação deveria ser paga para que seja valorizada;
	
	No texto constitucional ficara determinado, entre outras questões, que a política educacional era entendida como o direito ao voto;
	
	 4a Questão (Ref.: 201501074090)
	
	
	Em torno da defesa de verbas públicas exclusivamente para escolas públicas, se colocaram educadores e intelectuais. Eles chegaram a articular e publicar outro Manifesto de Educadores, em 1959, intitulado: "Mais uma vez convocados". O famoso documento recuperou em parte as ideias presentes no movimento de 1932, defendendo destacadamente, a obrigatoriedade e a gratuidade do ensino primário. Marque a opção que apresenta os três dos PRINCIPAIS EDUCADORES Intelectuais também chamados PIONEIROS DA EDUCAÇÃO:
		
	
	Gilberto Freyre - Paulo Freire - Vicente Licínio Cardoso
	
	Getúlio Vargas - Gustavo Capanema - Anísio Teixeira
	 
	Fernando Azevedo - Anísio Teixeira - Getúlio Vargas
	 
	Anísio Teixeira - Fernando de Azevedo - Florestan Fernandes
	
	Florestan Fernandes- Gustavo Capanema - Clemente Mariano
	
	 5a Questão (Ref.: 201501074097)
	
	
	A primeira Lei de Diretrizes e Bases foi o resultado dos embates entre setores antagônicos da sociedade brasileira. Marque a alternativa que condiz com o ano de sua criação:
		
	
	1996
	
	1968
	 
	1961
	
	1988
	
	1974
	
	 6a Questão (Ref.: 201501632064)
	
	
	A retomada de práticas democráticas, sobretudo as parlamentares, permitiu um alongado debate sobre a legislação educacional do país. Nesse texto constitucional ficara determinado, entre outras questões, que a educação era entendida como um direito:
		
	 
	De Todos;
	
	De Ricos;
	
	Institucional;
	
	De Pobres
	 
	De Poucos;
	
	 7a Questão(Ref.: 201501074089)
	
	
	Marque a opção que apresenta o grupo de palavras (expressões) que COMPLETA COM COERÊNCIA HISTÓRICA o fragmento abaixo: A elaboração da primeira LDB que o Brasil conheceu demorou muitos anos. Uma primeira fase caracterizou-se pelo conflito partidário entre dois políticos, cujas trajetórias sempre estiveram vinculadas à educação. De um lado encontrava-se o Ministro do governo ora no poder - o Sr. Clemente Mariani - filiado à UDN (União Democrática Nacional), partido ligado a _____________________, articulado às classes média e alta do país, e à burguesia internacional, e de oposição as forças de ________________. E do outro lado o ex-Ministro da Educação do Estado Novo, Deputado _______________, filiado ao PSD (Partido Social Democrático), apoiado pelas forças getulistas.
		
	
	Setores Avançados - Clemente Mariano - Getúlio Vargas
	
	Educação - Getúlio Vargas - Carlos Larcerda
	
	Democracia - Fernando Henrique Cardoso - Fernando Collor de Mello
	
	Educação - Gustavo Capanema - Clemente Mariano
	 
	Setores conservadores - Getúlio Vargas - Gustavo Capanema
	
	 8a Questão (Ref.: 201501254723)
	
	
	Com o surgimento dos debates políticos dos anos 40, 50 e 60 surgiram também as chamadas Reformas de Base. Nesse contexto foi promulgada a primeira Lei de Diretrizes e Bases Lei 4024/61. que reconheceu educação como direito de todos e que todos tinham direito a transmitir seus conhecimentos. Também foi previsto que: I. A formação do cidadão seria para a vida em sociedade II. caberia à família a escolha do tipo de educação a ser oferecida. III. caberia ao MEC exercer as atribuições do poder público federal IV. os recursos seriam aplicados preferencialmente nas escolas públicas, V. Seriam criados e implantados os sistemas de ensino federal, estaduais e municipais.
	
	 
	Todas estão Corretas
	
	Estão Corretas somente I, IV, V
	
	Estão corretas somente I, II, III
	
	Estão corretas somente II, III, IV
	
	Estão Corretas somente III, IV, V
	
	
	
	
	 
	Exercício: CEL0525_EX_A4_201501014791 
	Matrícula: 201501014791
	Aluno(a): PAULO EDSON DE OLIVEIRA
	Data: 17/10/2016 12:52:53 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501074275)
	
	
	A Lei 5692/71 determinou em seu texto que "Para ingresso no ensino de 2º grau, exigir-se-á a conclusão do ensino de 1º grau ou de estudos equivalentes". Analise as informações abaixo e marque em seguida a SEQUENCIA CORRETA de V (VERDADEIRO) e F (FALSO) apresentando-as como determinações ou não da Lei 5692/71:
I. O ensino de 2º grau destina-se à formação da criança em idade de 7 a 14 anos.
II. Para ingresso no ensino de 2º grau, exigir-se-á a conclusão do ensino de 1º grau ou de estudos equivalentes.
III. O ensino de 2º grau terá cinco anos, conforme previsto para cada habilitação, compreendendo, pelo menos, 2.200 ou 2.900 horas de trabalho escolar efetivo, respectivamente.
IV. a conclusão da 3ª série do ensino de 2º grau, ou do correspondente no regime de matrícula por disciplinas, habilitará ao prosseguimento de estudos em grau superior.
V. os estudos correspondentes à 4ª série do ensino de 2° grau poderão, quando equivalentes, ser aproveitados em curso superior da mesma área ou de áreas afins.
		
	 V F F F F
	
	  V V V F F
	
	  F V F V V
	
	 F F V V V
	
	 V F V F V
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501260292)
	
	
	Esta legislação é frequentemente chamada de lei de diretrizes e bases de forma errônea. Contudo, ela não pode ser confundida, pois se refere exclusivamente a dois segmentos da educação, que correspondem ao que nos dias atuais chamamos de educação básica. A lei 5692, conforme ficou conhecida, não tratava, também, dos objetivos gerais e finalidades da educação para o país. Ela era específica para dois segmentos do ensino. Sobre essa Lei podemos afirmar que: I. foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Médici II. tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Golpe de 1964 III. O ensino profissionalizante tinha o objetivo de atender à formação de mão-de-obra IV. foi a primeira legislação educacional que criou um capítulo para tratar do ensino supletivo V. Criou a estrutura de ensino que se organizou em 1º e 2º graus.
		
	
	Somente V é correta
	
	Somente I, II são corretas
	 
	Somente I é correta
	 
	Todas são corretas
	
	Somente II, III, IV são corretas
	
	 3a Questão (Ref.: 201501632092)
	
	
	Na lei 5692/71, esta legislação é frequentemente chamada de lei de diretrizes e bases de forma errônea. Contudo, ela não pode ser confundida, pois se refere exclusivamente a dois segmentos da educação, que correspondem ao que nos dias atuais chamamos de.
		
	
	Ensino Médio;
	
	Educação Tecnológica;
	 
	Educação Básica;
	
	Educação Superior;
	 
	Ensino Fundamental;
	
	 4a Questão (Ref.: 201501620601)
	
	
	Leia o texto para responder à questão: Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. Parágrafo único. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais. Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente: I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria; (Estatuto da Criança e do Adolescente. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069compilado.htm. Acessado em 28.04.2012. Adaptado) O texto apresenta uma organização comum aos estatutos e leis em geral, que é a distribuição da mensagem em:
		
	
	receituários, indicando o passo a passo de com tratar as crianças e os adolescentes.
	 
	tópicos, para narrar algumas experiências vividas por jovens e seus familiares.
	
	parágrafos, para dar bons conselhos às crianças e aos adolescentes brasileiros.
	
	estrofes, para expressar opiniões sobre como a sociedade deveria tratar os jovens.
	 
	artigos, para determinar quais são os direitos e deveres dos cidadãos e do Estado.
	
	 5a Questão (Ref.: 201501632097)
	
	
	A lei 5692 tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Golpe de 1964, e às necessidades sociais e econômicas que o governo militar se empenhava em garantir. A referida lei foi criada por um grupo de trabalho instituído por qual Presidente?
		
	 
	Médici;
	
	Geisel;
	
	Costa e Silva;
	
	Figueiredo;
	
	Castelo Branco;
	
	 6a Questão (Ref.: 201501614815)
	
	
	(ENADE 2011) Na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, o atendimento educacional especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos, constituindo oferta obrigatória em todos os níveis e modalidades de ensino. De acordo com os pressupostos da inclusão escolar expressos na referida Política, avalie as afirmações a seguir. I. A inclusão educacional expressa um paradigma fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis. II. A educação inclusiva prevê o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares. III. O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. IV. O movimento mundial pela inclusão educacional é uma carta de intenções que prevê, a partir da próxima década, ações políticas de atendimento educacional especializado, que deve ocorrer em salas de aula diferenciadas, na mesmaescola. É correto apenas o que se afirma em
		
	
	I e IV.
	 
	I, II e III.
	
	II, III e IV.
	
	I e III.
	 
	II e IV.
	
	 7a Questão (Ref.: 201501614832)
	
	
	Meta 20: ampliar o investimento público em educação pública de forma a atingir, no mínimo, o patamar de 7% do Produto Interno Bruto (PIB) do país no quinto ano de vigência desta Lei e, no mínimo, o equivalente a 10% do PIB até o final do decênio. Qual é o documento de Educação que o texto acima faz referência?
		
	
	E) Constituição Federal de 1988.
	 
	B) Plano Nacional de Educação.
	
	C) Referenciais Curriculares.
	
	D) Diretrizes Curriculares.
	
	A) Parâmetros Curriculares.
	
	 8a Questão (Ref.: 201501614558)
	
	
	De acordo com o Art. 205 : A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua
		
	 
	qualificação para o trabalho.
	 
	garantia ao direito a padrões de qualidade.
	
	formação intelectual, física e religiosa.
	
	promoção física e intelectual.
	
	liberdade de aprender, ensinar e pesquisar.
	
	
	
	
	 
	Exercício: CEL0525_EX_A5_201501014791 
	Matrícula: 201501014791
	Aluno(a): PAULO EDSON DE OLIVEIRA
	Data: 17/10/2016 17:55:08 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501633021)
	
	
	A Constituição de 1988, apresentou em seu conteúdo alguns avanços nas áreas sociais e políticas como:
		
	
	Prisão para menores de 16 anos;
	
	Só pode votar pessoas alfabetizadas;
	
	Censura na impressa;
	 
	Igualdade de direitos entre homens e mulheres;
	
	Voto para maiores de 21 anos;
	
	 2a Questão (Ref.: 201501074285)
	
	
	A Constituição Federal de 1988 estabeleceu que o direito à educação é dever do Estado e da família, com a colaboração da sociedade. A educação, segundo o texto legal, deve realizar o pleno desenvolvimento da pessoa e seu preparo para:
		
	
	mercado informal.
	
	Língua Brasileira de Sinais.
	 
	exercício da cidadania.
	
	mercado de valores.
	
	trabalho temporário.
	
	 3a Questão (Ref.: 201501074277)
	
	
	"A repressão foi a primeira medida tomada pelo governo imposto pelo golpe de 1964. Na direção do sistema educacional, os defensores do ensino público e gratuito foram sendo substituídos pela aliança dos que lutavam pela hegemonia da escola particular subsidiada pelo Estado, com os militares empenhados na repressão às atividades por eles julgadas subversivas" (Cunha, Luiz Antônio e Góis, Moacyr de. O golpe na Educação. Jorge Zahar Ed.:2002, p.36). A alternativa que expressa CORRETAMENTE o momento do Golpe de 64 é:
	
	
	As políticas públicas da época incentivavam o posicionamento crítico em relação ao ingresso na universidade pública
	
	O vestibular unificado proporcionou um acréscimo de vagas nas universidades públicas
	
	Uma nova Constituição foi redigida e outorgada à sociedade pelo governo militar e os direitos dos cidadãos não foram alterados
	
	Apesar do quadro repressivo, os estudantes foram poupados das perseguições
	 
	A reforma do ensino superior tinha por finalidade a desmobilização dos estudantes universitários, para tanto foi criado o sistema de créditos
	
	 4a Questão (Ref.: 201501633027)
	
	
	Na Constituição de 1988 o seu Art. 211 parágrafo 3º diz que os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente em que ensino?
		
	
	Médio e Infantil;
	
	Básico e Superior;
	
	Médio e Superior;
	 
	Médio e Fundamental;
	
	Fundamental e na Educação Infantil;
	
	 5a Questão (Ref.: 201501074274)
	
	
	(Magistério Duque de Caxias- 2006). A verdadeira extensão dos anos de obrigatoriedade escolar só veio com a lei:
		
	
	4024/61
	
	9394/96
	
	5540/68
	 
	5692/71
	
	7044/82
	
	 6a Questão (Ref.: 201501255706)
	
	
	Segundo o Art. 205 da Constituição Federal do Brasil, é definido como fins da educação escolar brasileira:
		
	
	O pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua profissionalização
	 
	Pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho;
	
	O desenvolvimento apenas intelectual do aluno, seu exercício pleno da cidadania e sua qualificação para o trabalho;
	
	O desenvolvimento físico e intelectual, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho;
	
	O pleno desenvolvimento da pessoa, seu exercício pleno da cidadania e sua profissionalização.
	
	 7a Questão (Ref.: 201501633028)
	
	
	A Constituição de 1988 assegura ainda o direito à educação dos povos indígenas, garantindo que o ensino se realize em que língua?
		
	
	Tupi e Inglês;
	
	Latim e Português;
	 
	Língua materna e na língua portuguesa;
	 
	Português e Inglês;
	
	Português e Espanhol;
	
	 8a Questão (Ref.: 201501074329)
	
	
	Qual informação NÃO é pertinente á Constituição de 1988:
		
	 
	A educação, direito de todos e dever exclusivo do Estado que visará o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho
	 
	Assegura o direito à educação dos povos indígenas, garantindo que o ensino se realize em língua materna e na língua portuguesa
	
	A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado democrático de direito e tem como fundamentos: soberania, cidadania; a dignidade da pessoa humana; os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa; e o pluralismo político
	
	A União, estados, distrito federal e municípios devem proporcionar o acesso à cultura, á educação e à ciência, e que todas as esferas têm competência para legislar sobre educação
	
	Estabelece que cabe à União aplicar no mínimo 18%, enquanto que os municípios e estados devem investir no mínimo 25% cada de seu orçamento em educação
	
	
		  POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA
	
	
	
	 
	Exercício: CEL0525_EX_A6_201501014791 
	Matrícula: 201501014791
	Aluno(a): PAULO EDSON DE OLIVEIRA
	Data: 06/11/2016 23:42:25 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501074367)
	
	
	O Estatuto da Criança e do Adolescente é considerado um dos modelos legais mais avançados no mundo, mas isso não basta. O fundamental é que os avanços se apresentem em conquistas sociais. Quando a legislação não é cumprida integralmente, cabe a sociedade:
		
	
	aguardar a iniciativa do Conselho Tutelar
	 
	exigir seus direitos através dos movimentos sociais
	
	se adaptar a situação violada
	 
	esperar providências do governo
	
	contar com o apoio da Escola
	
	 2a Questão (Ref.: 201501074362)
	
	
	De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente a garantia de prioridade compreende:
		
	
	Formulação e execução das políticas sociais públicas em casos extremos
	
	Receber proteção e socorro somente em casos especiais
	
	Oportunidade de trabalho no mercado informal
	 
	Precedência de atendimento nos serviços privados ou de relevância privada
	 
	Destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude
	
	 3a Questão (Ref.: 201501074322)
	
	
	"A declaração do Direito à Educação é particularmente detalhada na Constituição Federal (CF) da República Federativa do Brasil, de 1988, representando um salto de qualidade com relação à legislação anterior, com maior precisão da redação e detalhamento, introduzindo-se, até mesmo, os instrumentosjurídicos para a sua garantia" (Oliveira, Romualdo Portela de. O Direito à Educação na Constituição Federal de 1988 e seu restabelecimento pelo sistema de Justiça. Revista Brasileira de Educação, N º 11, Mai/Jun/Jul/Ago 1999). O artigo que detalha o Direito à Educação é o Art. 208, nele fica estabelecido que o dever do Estado para com a educação será efetivado mediante a garantia de:
		
	
	Creche, obrigatória e gratuita para todas as famílias, independente de nível sócio-econômico
	 
	Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria
	
	Ensino superior, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria
	
	Educação infantil, obrigatória e gratuita, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria
	
	Ensino médio, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria
	
	 4a Questão (Ref.: 201501074314)
	
	
	A política educacional da transição democrática decorrente da Constituição de 1988 assegurou muitos direitos que confirmaram a democratização do Brasil. Marque a opção que apresenta uma FALSA INFORMAÇÃO sobre os direitos estabelecidos pela Constituição de 1988:
		
	
	Direito do voto do analfabeto
	
	Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola
	 
	Igualdade de direito entre homens e mulheres
	 
	Definição da religião oficial
	
	Possibilidade de escolha do voto aos 16 anos
	
	 5a Questão (Ref.: 201501074359)
	
	
	Marque a alternativa INCORRETA de acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente no Art. 4º. O dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:
		
	 
	Progressiva extensão da obrigatoriedade e sem gratuidade ao ensino médio
	
	Assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária
	
	Ensino Fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para aqueles que não tiveram acesso na idade própria
	 
	Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino
	
	Atendimento gratuito em creches e pré-escolas às crianças de zero a seis anos de idade
	
	 6a Questão (Ref.: 201501074355)
	
	
	OEstatuto da Criança e do Adolescente em seu Art. 15 deixa claro que a criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis e são compreendidos pelos seguintes aspectos:
I - ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários
II - opinar e expressar suas ideias e pensamentos
III- professar uma crença e culto religioso
IV- brincar, praticar esportes e divertir-se
V - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação
VI - participar da vida política, na forma da lei VII - buscar refúgio, auxílio e orientação.
 Dos aspectos acima apresentados no que tange "O direito à liberdade da Criança e do Adolescente", está CORRETA a opção: 
	
	
	São verdadeiros somente os aspectos IV e V
	 
	São falsos todos os aspectos
	 
	São verdadeiros todos os aspectos
	
	São falsos os aspectos I e VI
	
	São falsos os aspectos I e VII
	
	 7a Questão (Ref.: 201501074343)
	
	
	A Constituição de 1988 assegurou o direito à educação aos povos indígenas. Marque a alternativa que explicita esse direito:
		
	 
	Garantia do ensino em língua materna e língua portuguesa
	
	Garantia do ensino em língua materna e excepcionalmente em língua portuguesa
	
	Garantia do ensino apenas em língua portuguesa
	 
	Garantia do ensino em língua portuguesa e excepcionalmente em língua materna
	
	Garantia do ensino nos idiomas inglês e espanhol
	
	 8a Questão (Ref.: 201501074366)
	
	
	Lucia Maria mora no Jardim Ângela e já está em idade de frequentar o ensino fundamental. A quatro quadras de sua casa tem uma escola, mas não há vagas ali.A responsável de Lucia Maria pode exigir, junto à autoridade competente, uma escola próxima de sua casa com base em que artigo do Estatuto da Criança e do Adolescente?
		
	
	Artigo 56
	 
	Artigo 55
	
	Artigo 60
	 
	Artigo 53
	
	Artigo 54
	
	
		  POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0525_EX_A7_201501014791 
	Matrícula: 201501014791
	Aluno(a): PAULO EDSON DE OLIVEIRA
	Data: 06/11/2016 23:43:15 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501639647)
	
	
	Sobre o Banco Mundial, pode-se afirmar que:
		
	
	O Brasil tem sido um dos membros mais ativos do Centro Internacional para Arbitragem de Disputas sobre investimentos, e iniciou vários casos na defesa de seus interesses nacionais.
	 
	Em razão das regras constitucionais brasileiras, somente a União pode ter projetos financiados pelo Banco Mundial.
	 
	A origem do Banco Mundial remonta aos Acordos de Bretton Woods, ao final da Segunda Guerra Mundial.
	
	A Agência Multilateral de Garantias de Investimentos (MIGA) é o nome oficial da instituição, a partir de 2008, abrangendo todas as suas iniciativas.
	
	Somente projetos previamente aprovados pelo Fundo Monetário Internacional podem ser submetidos à deliberação do Conselho de Empréstimos do Banco Mundial.
	
	 2a Questão (Ref.: 201501639560)
	
	
	Desde o início dos anos 90 o Brasil vem experimentando os efeitos das políticas adotadas pelos governos Collor, Itamar Franco e Fernando Henrique Cardoso. As principais características deste modelo político, considerado por muitos como neoliberal:
		
	
	o controle da inflação e da dívida pública, a partir da redução dos impostos, da negociação da dívida externa e da elevação salarial.
	
	os investimentos exclusivos na política de bem-estar social, expressos nos assentamentos dos sem-terra e na Ação da Cidadania contra a Fome, privilegiando a redistribuição de renda e a permanência do homem no campo.
	
	a valorização das organizações dos trabalhadores, visando construir parcerias na luta contra o desemprego.
	 
	o pleno emprego e o desenvolvimento econômico, com base nos investimentos estatais e nas parcerias com o setor financeiro.
	 
	a redução da interferência do Estado na economia (estado-mínimo), a abertura ao capital externo e as privatizações, além da redução de gastos do Estado, através de reformas constitucionais.
	
	 3a Questão (Ref.: 201501074472)
	
	
	As orientações internacionais que influenciaram na política educacional interna do país nos anos 90, defendiam que uma recessão inicial com a aplicação das medidas propostas pelo Banco Mundial seriam necessárias para conduzir o país ao desenvolvimento, com o decorrer dos anos ficou constatado:
		
	
	desenvolvimento autônomo e sustentável do país.
	 
	crescimento dos índices de pobreza e miséria.
	
	diminuição do desemprego entre as classes populares.
	 
	Igualdade entre as classes sociais
	
	melhor distribuição de renda no país.
	
	 4a Questão (Ref.: 201501074460)
	
	
	A política educacional brasileira, dos anos 90, foi implementada através de:
		
	
	Normas Nacionais com orientações dos órgãos da sociedade que militam na educação brasileira.
	 
	Projetos e programas do MEC, com orientação do Conselho Nacional de Educação.
	
	Um diagnóstico feito pelo Instituto Nacional de Pesquisas e Estatísticas do MEC.
	 
	Um conjunto articulado de reformas, com orientação do Banco Mundial.
	
	Princípios previstos noEstatuto da Criança e do Adolescente
	
	 5a Questão (Ref.: 201501639578)
	
	
	O conceito de globalização reúne um conjunto vasto de prescrições ancoradas no consenso hegemônico conhecido por "Consenso de Washington". Sobre esse assunto, assinale a alternativa incorreta:
		
	 
	Esse consenso foi elaborado pelos Estados periféricos do sistema mundial, no início da década de 1970, na Inglaterra.
	
	O Consenso de Washington foi subscrito pelos Estados Centrais do sistema mundial.
	
	Esse consenso hegemônico elaborou prescrições acerca do futuro da economia mundial.
	
	O papel do Estado na economia está inscrito no receituário desse consenso hegemônico.
	
	As políticas de desenvolvimento compõem um dos pilares do consenso de Washington.
	
	 6a Questão (Ref.: 201501639628)
	
	
	Como consequências do neoliberalismo na educação podemos apontar, EXCETO:
		
	
	Privatização do ensino.
	 
	Formação menos abrangente e mais profissionalizante.
	
	O rápido e barato é apresentado como critério de eficiência.
	 
	O mais importante é conhecimento crítico e não a produtividade e eficiência empresarial .
	
	O Ensino Médio dividido entre educação regular e profissionalizante, com a tendência de priorizar este último: "mais mão de obra e menos consciência crítica".
	
	 7a Questão (Ref.: 201501639545)
	
	
	Em 1989, no bojo do reaganismo e do tatcherismo, diversos economistas latino-americanos de perfil liberal, funcionários de agências financeiras internacionais e representantes do governo norte-americano reuniram-se em Washington para avaliar as reformas econômicas em curso na América Latina. As conclusões do encontro, resumidas em dez regras gerais, ficaram conhecidas como Consenso de Washington. Embora tivessem, em princípio, caráter acadêmico, as conclusões do Consenso converteram- se em receituário imposto por agências internacionais para concessão de créditos: os países que quisessem empréstimos do FMI, por exemplo, deveriam adequar suas economias às novas regras. (Adaptado de João José Negrão. Para conhecer o Neoliberalismo. Publisher Brasil, 1998) Indique a alternativa que expõe corretamente algumas das regras do Consenso de Washington:
		
	
	Ampliação da legislação de controle do processo econômico e das relações trabalhistas; disciplina fiscal, por meio da qual o Estado deve limitar seus gastos à arrecadação, eliminando o deficit público; eliminação de restrições ao capital externo, permitindo o investimento estrangeiro direto.
	 
	Eliminação de restrições ao capital externo, permitindo o investimento estrangeiro direto; disciplina fiscal, por meio da qual o Estado deve limitar seus gastos à arrecadação, eliminando o deficit público; privatização, com a venda de empresas estatais.
	 
	Focalização dos gastos públicos em educação, saúde e infraestrutura; ampliação das restrições ao capital externo, limitando o investimento estrangeiro direto; privatização, com a venda de empresas estatais.
	
	Privatização, com a venda de empresas estatais; focalização dos gastos públicos em educação, saúde e infraestrutura; restrição ao comércio exterior, com o aumento das alíquotas de importação.
	
	Estatização de empresas de energia; focalização dos gastos públicos em educação, saúde e infraestrutura; disciplina fiscal, por meio da qual o Estado deve limitar seus gastos à arrecadação, eliminando o déficit público.
	
	 8a Questão (Ref.: 201501639612)
	
	
	O governo Collor (1990-1992) inaugurou uma fase na história política brasileira denominada "neoliberalismo". Considere as seguintes afirmativas sobre o significado desse termo. I. Trata-se da reedição do liberalismo clássico, com uma nova roupagem: defesa do Estado mínimo, que leva às privatizações, e da flexibilização das leis trabalhistas. II. É uma vertente do antigo desenvolvimentismo, que imperou no Brasil nos anos 50, defendendo a manutenção das empresas estatais e abrindo o mercado nacional à penetração do capital estrangeiro. III. Seus seguidores defendem que as conquistas trabalhistas sejam intocáveis; em função disso, há uma forte tendência de o movimento sindical apoiar as medidas neoliberais. Das afirmativas acima, pode-se dizer que
		
	
	I, II e III estão corretas.
	
	apenas I está correta.
	 
	apenas II e III estão corretas.
	
	apenas II está correta.
	 
	apenas I e II estão corretas.
	
	
		  POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA
	
	
	
	 
	Exercício: CEL0525_EX_A8_201501014791 
	Matrícula: 201501014791
	Aluno(a): PAULO EDSON DE OLIVEIRA
	Data: 06/11/2016 23:44:05 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501583937)
	
	
	Qual é considerada a lei maior da educação no país, e está subordinada à Constituição Federal e situa-se logo abaixo dela, definindo de uma maneira geral a nossa educação. Marque a resposta correta.
		
	
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais.
	 
	A Constituição Federal de 1937.
	
	A Carta Constitucional de 1988.
	 
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
	
	Diretrizes curriculares para educação
	
	 2a Questão (Ref.: 201501074526)
	
	
	O artigo 13 da LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, estabelece as incumbências dos docentes, assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma dessas incumbências:
		
	 
	manter a escrituração dos acervos escolares referentes a vida escolar de seus alunos.
	
	participar da elaboração da proposta pedagógica.
	
	ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.
	 
	estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.
	
	zelar pela aprendizagem dos alunos.
	
	 3a Questão (Ref.: 201501283512)
	
	
	Considere a seguinte situação: em uma determinada escola existe o conselho escolar atuante e fortalecido que acompanha a vida da escola e dos alunos, cuida da aprendizagem e combate, juntamente com a equipe pedagógica, a evasão escolar. Além disso há nessa escola o incentivo de participação das famílias nas reuniões de rotina e em decisões que alteram a vida dos estudantes, como obras na escola e uso de uniforme; incentivo e fortalecimento da participação de alunos em atividades socioculturais ou voltadas para a gestão escolar. Com base no que acabou de ler, assinale a alternativa correta:
		
	
	A situação pode ser considerada verdadeira apenas no trecho em que diz sobre a participação das famílias nas reuniões de rotina
	 
	A situação é totalmente verdadeira pois diz respeito a uma gestão democrática da escola de acordo com o que prevê o artigo 206 da Constituição e os princípios da LDBEN de 96
	
	A situação é parcialmente verdadeira porque os pais não podem tomar decisões quanto as questões de obras na escola e uniformes
	
	A situação é em parte verdadeira mas a afirmação de que o conselho escolar pode atuar juntamente com a equipe pedagógica é falsa
	
	A situação é parcialmente verdadeira porque os conselhos escolares ainda não foram estabelecidos na lei de diretrizes e bases da educação
	
	 4a Questão (Ref.: 201501590841)
	
	
	No texto aprovado da Lei 9394, em 1996, é correto afirmar:
		
	
	que a transferência de encargos para as esferas administrativas, apenas nível municipal, fez com que nova LDB rompesse com o conceito de obrigatoriedade da educação básica.
	 
	que houve uma redução do dever do Estado com a universalização da educação básica ¿ ao responsabilizar o poder público somente pela oferta obrigatória e gratuita do ensino fundamental e ao diminuir o compromisso da União para com a educação pública.
	
	que os recursos públicos seriam utilizados apenas para a educação pública.que havia a proposta de uma educação obrigatória em toda a educação básica.
	
	que coube à União uma ação pedagógica e suplementar no financiamento da educação.
	
	 5a Questão (Ref.: 20150107447
	
	
	O texto final da atual LDB, após seu longo trajeto na Câmara e no Senado, foi concluído por um processo de disputa de projeto político, pelo qual passava o país. A vitória do projeto conservador, no final de 1994, liderado por Fernando Henrique Cardoso, significou o avanço da política neoliberal, na qual o mercado se sobrepõe aos interesses da maioria da população. O resultado desse processo poderia ser assim enumerado:
I - Redução do dever do Estado com a universalização da educação básica. Rompe com o conceito de obrigatoriedade da educação básica, consolidando o disposto na emenda constitucional n° 14, que diz caber à União uma ação meramente suplementar no financiamento da educação.
II - Fragmentação da concepção de Sistema Nacional de Educação. Justaposição dos poderes municipal, estadual e federal, tendo sido os respectivos conselhos descaracterizados e destituídos de autonomia política, de representatividade social e de responsabilidade de conduzir e acompanhar a implementação das políticas educacionais.
III - Descaracterização do profissional da educação - ao não estabelecer um piso salarial profissional nacional. Descaracterização da figura do professor, descrevendo-a a partir de suas responsabilidades, ou a partir de sua formação.
IV - Recursos financeiros: a lei aprovada não garantiu que os recursos públicos fossem destinados apenas para a educação pública, o que significou, mais uma vez, a vitória do setor privado ao manter o financiamento público para esse setor.
Qual opção apresenta a informação CORRETA com relação aos itens enumerados acima?
		
	 
	São todas verdadeiras
	
	Somente III é verdadeira
	
	Somente I é falsa
	 
	São todas falsas
	
	Somente a II e IV são verdadeiras
	
	 6a Questão (Ref.: 201501074510)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	"O Brasil é ainda um país endividado com sua população. Nossa cidadania educacional está longe de ser um exemplo. Convivemos com milhões de crianças fora da escola ou presentes na escola mas fora da idade apropriada. Avançamos muito nesse campo, mas enquanto houver uma criança sem escola ou fora da idade adequada, o direito de todos e dever do Estado não terão se consubstanciado. Temos milhões de jovens e adultos que não tiveram a oportunidade de entrar na escola ou dela tiveram que se evadir mais cedo, por condições de sobrevivência ou por repetência. A educação infantil e o ensino médio ainda são privilégios" (Cury, Carlos Roberto Jamil. A Educação Como Desafio Na Ordem Jurídica. In: Lopes, Eliane Marta Teixeira , Filho, Luciano Mendes de Faria e Veiga, Cynthia Greive. 500 anos de Educação no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, 2000, p.569). Assinale a alternativa CORRETA: A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei 9394/96, não contribuiu para modificar esse quadro de exclusão da educação brasileira. Como exemplo, podemos citar o Artigo 4°, que responsabiliza o poder público somente pela oferta obrigatória e gratuita:
		
	 
	do ensino propedêutico
	
	do ensino médio
	
	do ensino superior
	
	da educação infantil
	 
	do ensino fundamental
	
	 7a Questão (Ref.: 201501074514)
	
	
	Das informações abaixo qual NÃO É um princípio da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9394/96, previsto para a Educação?
		
	
	A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizaram, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino.
	 
	O ensino será ministrado com base nos princípios liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber
	 
	Deve priorizar a formação cognitiva do educando, portanto não é indicada a vinculação ao mundo do trabalho e à prática social, sob pena de prejudicar o desenvolvimento e amadurecimento do sujeito.
	
	Abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.
	
	Dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
	
	 8a Questão (Ref.: 201501590803)
	
	
	O texto final da atual LDB(Lei 9694/96) deve ser compreendido no processo de disputa de projeto político pelo qual passa o país no período final de seu longo trajeto na Câmara e no Senado. A vitória do projeto, no final de 1994, liderado por Fernando Henrique Cardoso, significou:
		
	
	O retrocesso de forças conservadoras da sociedade.
	
	O mercado não se sobrepondo aos interesses da maioria da população.
	 
	Um avanço da política neoliberal.
	 
	O avanço de uma política progressista.
	
	Os interesses da maioria da população sendo respeitados.
	
	
		  POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0525_EX_A9_201501014791 
	Matrícula: 201501014791
	Aluno(a): PAULO EDSON DE OLIVEIRA
	Data: 06/11/2016 23:44:55 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501639790)
	
	
	O PNE (Plano Nacional da Educação) tem os seguintes objetivos: I. Elevar o nível da escolaridade da população. II. Reduzir as desigualdades sociais e regionais no que concerne ao acesso à escola e à permanência bem sucedida nela, de sua clientela. III. Criar um Fundo da Educação Superior. Está correto o que se afirma em:
		
	
	I, II e III.
	 
	II, apenas.
	
	I e III, apenas.
	 
	I e II, apenas.
	
	II e III, apenas.
	
	 2a Questão (Ref.: 201501074733)
	
	
	O Plano de Desenvolvimento da Educação foi uma iniciativa governamental e teve como eixo norteador o Índice de Desenvolvimento da educação:
		
	 
	Básica
	
	Profissionalizante
	 
	Fundamental
	
	Superior
	
	Infantil
	
	 3a Questão (Ref.: 201501641942)
	
	
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96) ao referir-se à organização da educação nacional define que compete aos docentes, EXCETO:
		
	
	Colaborar com as atividades entre a escola, as famílias e a comunidade
	 
	Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas
	
	Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento
	 
	Participar da elaboração da proposta pedagógica da escola
	
	Participar do planejamento escolar e elaborar seus planos de aulas
	
	 4a Questão (Ref.: 201501641865)
	
	
	O novo Plano Nacional de Educação (PNE) que deveria ter sido aprovado em 2011, o documento organiza prioridades e propõe metas a serem alcançadas
		
	 
	Na próxima década
	
	No próximo triênio
	
	Nos doze anos seguintes
	 
	No próximo biênio
	
	Nos próximos vinte anos.
	
	 5a Questão (Ref.: 201501249975)
	
	
	O Plano Nacional de Educação (PNE), com vigência de 10 anos, é um instrumento orientador de todo o sistema de educação do País, que estabelece diretrizes, objetivos e metas para todos os níveis e modalidades de ensino. Em vista disso, os Estados, Distrito Federal e Municípios deverão elaborar também, em consonância com as diretrizes do PNE, seu respectivo:
		
	
	Planejamento de educação
	 
	Colegiado de professores
	
	Regimento escolar
	
	Currículo escolar
	 
	Projeto Político Pedagógico
	
	 6a Questão (Ref.: 201501641965)
	
	
	Joana mudou-se com seus três filhos pequenos e ao chegar na nova cidade foi a escola mais próxima para perguntarà diretora, qual a idade certa para matricular seu filho na 1ª série do ensino fundamental. A diretora respondeu que no artigo 6º, da LDB nº 9.394/96, está escrito que é dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula dos menores, a partir dos:
		
	
	05 anos de idade.
	 
	08 anos de idade.
	
	04 anos de idade.
	
	07 anos de idade.
	 
	06 anos de idade.
	
	 7a Questão (Ref.: 201501641902)
	
	
	Com a promulgação da Lei 9.394/96 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB, a educação escolar é composta pela educação básica e educação superior, sendo a educação básica formada pela:
		
	
	Educação fundamental, ensino médio e educação profissional
	
	Educação infantil, ensino fundamental e educação de jovens e adultos
	
	Educação fundamental e educação de jovens e adultos
	 
	Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio
	 
	Educação fundamental, educação especial e educação à distância
	
	 8a Questão (Ref.: 201501074711)
	
	
	O Plano de desenvolvimento da Educação (PDE) refere-se a todos os segmentos do ensino, mas tem um foco prioritário na Educação Básica. As medidas devem ser implementadas conjuntamente pela União, estados e municípios e visam solucionar os problemas que afetam:
		
	
	o investimento financeiro para melhoria da estrutura escolar
	 
	o rendimento, a frequência e a permanência do aluno na escola
	 
	a formação dos professores e a compra de materiais didáticos
	
	a organização do espaço escolar e a compra de mobílias
	
	o problema da violência e do bullying
	
	
	
	
		  POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA
	
	
	
	 
	Exercício: CEL0525_EX_A10_201501014791 
	Matrícula: 201501014791
	Aluno(a): PAULO EDSON DE OLIVEIRA
	Data: 06/11/2016 23:45:39 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501074749)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional dispõe que a Educação Básica deve ser assegurada a todos e é "a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhes meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores". Para que a Educação Básica pudesse receber incentivo financeiro, foi criado um fundo de natureza contábil, regulamentado pela Medida Provisória nº 339, posteriormente convertida na Lei nº 11.494/2007. Este fundo é:
		
	
	Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização dos Profissionais da Educação
	
	Fundo de Desenvolvimento da Educação Infantil e de Valorização dos Profissionais da Educação
	
	Fundo do Banco Mundial e de Valorização dos cursos de Pós-graduação
	 
	Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação
	
	Fundo de Desenvolvimento do Ensino Médio e de Valorização dos Profissionais da Educação
	
	 2a Questão (Ref.: 201501754941)
	
	
	A criação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb) em substituição ao Fundef, expandiu os recursos financeiros para
		
	 
	o Ensino Médio e a Educação Infantil
	 
	o Ensino Médio e a Educação Infantil e a EJA.
	
	apenas o Ensino Médio.
	
	apenas a Educação Infantil.
	
	apenas o Ensino Fundamental.
	
	 3a Questão (Ref.: 201501074737)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Marque a alternativa correta: O FUNDEB é um fundo que destina recursos para:
		
	
	creches, educação infantil, ensino superior, ensino médio e fundamental
	
	5 universidades, graduação e pós-graduação
	 
	creche, pré-escola, ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos
	
	o ensino fundamental, creches, educação infantil e ensino superior
	 
	o ensino fundamental, superior, médio e educação de jovens e adultos
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501074750)
	
	
	Podemos dizer que o FUNDEF é a resposta do governo de:
		
	
	José Sarney ao Acordo Nacional de Valorização do Magistério da Educação Básica que entre outras medidas, estabelecia o compromisso de se fixar um Piso Salarial Nacional de R$ 300,00.
	
	Lula ao Acordo Nacional de Valorização do Magistério da Educação Básica que entre outras medidas, estabelecia o compromisso de se fixar um Piso Salarial Nacional de R$ 300,00.
	 
	Fernando Henrique Cardoso ao Acordo Nacional de Valorização do Magistério da Educação Básica que entre outras medidas, estabelecia o compromisso de se fixar um Piso Salarial Nacional de R$ 300,00.
	
	Itamar Franco ao Acordo Nacional de Valorização do Magistério da Educação Básica que entre outras medidas, estabelecia o compromisso de se fixar um Piso Salarial Nacional de R$ 300,00.
	 
	Fernando Collor de Mello de acordo com a Valorização do Magistério da Educação Superior que entre outras medidas, estabelecia a hora-aula de R$ 55,00.
	
	 5a Questão (Ref.: 201501074739)
	
	
	A criação dos conselhos para o acompanhamento e fiscalização dos recursos do FUNDEF pela sociedade pretendia contribuir para:
		
	
	arrecadar mais verbas para as escolas públicas estaduais
	
	ampliar os recursos destinados às escolas públicas municipais
	 
	garantir recursos didáticos e financeiros às famílias com crianças nas escolas públicas e particulares
	
	evitar o desvio de verbas da educação superior
	 
	promover a efetiva fiscalização sobre os recursos públicos
	
	 6a Questão (Ref.: 201501074752)
	
	
	A respeito do Fundo de Desenvolvimento Educacional, marque V para verdadeiro ou F para falso nas afirmativas abaixo:
( ) O Fundef é anterior ao Fundeb.
( ) Fundef significa Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério.
( ) O Fundeb tem como objetivo proporcionar a elevação e uma nova distribuição dos investimentos em educação.
( ) O Fundeb investe apenas no Ensino Fundamental.
( ) OFundef investe no Ensino Fundamental e na Educação Infantil.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
		
	
	F - F - V - F - V
	 
	V - V - V - F - F
	
	F - F - V - V - V
	 
	V - V - F - V - F
	
	F - V - F - V - F
	
	 7a Questão (Ref.: 201501074485)
	
	
	Com a descentralização, o Estado repassa a responsabilidade do investimento na educação para outros setores da sociedade. A política educacional no modelo de Estado Capitalista, implantado no Brasil de forma dominante a partir do governo de Fernando Henrique Cardoso, tem dois os elementos fundamentais que apresentam de forma latente o que podemos chamar de descentralização e que identificam a política educacional dos anos 90. Qual opção apresenta esse par?
		
	
	Estatização e FUNDEF
	
	Centralização e FUNDEF
	 
	Federalização e FUNDEF
	 
	Municipalização e FUNDEF
	
	Partido Social Democrata e FUNDEF
	
	 8a Questão (Ref.: 201501810896)
	
	
	A criação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb) em substituição ao Fundef, expandiu os recursos financeiros para:
		
	
	apenas a Educação Infantil.
	
	apenas o Ensino Médio.
	 
	o Ensino Médio e a Educação Infantil e a EJA.
	
	Nenhum das opções acima estão corretas.
	
	apenas o Ensino Fundamental.