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1a Questão (Ref.: 201502771844) Fórum de Dúvidas (1 de 8) Saiba (1) O chamado Estado de Bem Estar Social, surgido após a segunda guerra mundial, pôde trazer conseqüências para a nossa sociedade como: igualdade social; riqueza, emprego e saúde para toda a população. um desequilíbrio nas relações entre Estados, entre mercado e Estado e, consequentemente, entre Estado e indivíduo; geração de riquezas materiais para atender toda a sociedade; mobilização das classes trabalhadoras; 2a Questão (Ref.: 201502774865) Fórum de Dúvidas (1 de 8) Saiba (1) A ofensiva neoliberal desqualificou ideologicamente o Estado como espaço de representatividade do público. Para tanto, a propaganda, neste modelo, buscou convencer que a coisa pública é ineficiente e mal gerenciada, enquanto o privado, em função da racionalidade e do bom gerenciamento se apresenta com qualidade. A Organização política e econômica que coloca o Estado como principal agente regulamentador de toda vida e saúde social, política e econômica do país. Damos isto o nome de: Desenvolvimento Mercantilista Estado de bem estar social Mão-de-obra assalariada Hegemonia de classes Crescimento Econômico 3a Questão (Ref.: 201502771235) Fórum de Dúvidas (1 de 8) Saiba (1) Os princípios liberais do início do século XX afirmavam que a economia e a política do Estado Keynesiano, baseada no pleno emprego, altos salários e nos direitos sociais, impediam o controle da inflação e o corte de custos, tanto no governo quanto nas empresas privadas. Para eles, só o livre mercado seria capaz de fomentar a distribuição da riqueza e da renda. Estamos nos referindo aos: Socialistas Neoliberais Tayloristas Fordistas Capitalistas 4a Questão (Ref.: 201502823048) Fórum de Dúvidas (2 de 8) Saiba (1) Com ele vieram os direitos sociais e por isso, verificou-se um grande aumento de serviços públicos. O direito de ter acesso aos bens sociais pelo simples fato de ser membro da sociedade e a obrigação desta última de garanti-los através do Estado. O trecho acima descreve o estado: Absolutista Moderno De direito Do bem estar social Liberal 5a Questão (Ref.: 201502771231) Fórum de Dúvidas (1 de 8) Saiba (1) Após a Segunda Guerra Mundial, o mundo capitalista produziu duas tendências importantes. Por um lado, verificamos a expansão dos mercados, especialmente o mercado mundial de mercadorias, sob hegemonia e a pressão do mercado norte-americano. Por outro lado, foi o período de crescimento do Estado, de forma diferenciada, na Europa e no restante do mundo. A isto, na Europa Ocidental e na América do Norte, damos o nome de: Movimento Fordista Estado de bem-estar social Ditadura Militar Movimento neoliberal Comércio Internacional 6a Questão (Ref.: 201502774874) Fórum de Dúvidas (1 de 8) Saiba (1) Segundo Wood (2001:12), ¿o capitalismo é um sistema em que os bens e serviços, inclusive as necessidades mais básicas da vida, são produzidas para fins de troca lucrativa; em que até a capacidade humana de trabalho é uma mercadoria à venda no mercado; e em que todos os agentes econômicos dependem do mercado, os requisitos da competição e da maximização do lucro são as regras fundamentais da vida (...). Acima de tudo, é um sistema em que o grosso do trabalho da sociedade é feito por trabalhadores sem posses, obrigados a vender sua mão-de-obra por um salário, a fim de obter acesso aos meios de subsistência¿. Qual a única opção que É FALSA acerca da informação sobre desenvolvimento do capitalismo e sua relação com a crise dos anos de 1970 e a reestruturação do Estado Capitalista? ao se contrapor ao Estado de bem-estar social, segundo os preceitos do Consenso de Washington, o neoliberalismo defendia a privatização dos serviços públicos. a crise do Estado de bem-estar social está relacionada à construção de novo modelo que visa o combatendo ao lucro e a acumulação de capital. na década de 1990, não dava mais para esconder que o modelo de desenvolvimento capitalista da época estava em crise. Os neoliberais afirmavam que a economia e a política do Estado Keynesiano, impediam o controle da inflação e o corte de custos. a crise anunciada desde meados dos anos de 1970 fortaleceu o combate dos economistas neoliberais, ao Estado de Bem-estar social. 7a Questão (Ref.: 201502836777) Fórum de Dúvidas (2 de 8) Saiba (1) Esse modelo de governo tentou substituir as regras impostas pelo mercado que dominavam a sociedade, compensando suas fraquezas e riscos, fortalecendo os movimentos de trabalhadores, assegurando os direitos sociais e estendendo seus benefícios sociais a todas as áreas de distribuição vital para o bem-estar da sociedade. O fragmento acima representa qual forma de governo? Estado do Bem Estar Social Neoliberal Reducionista Liberal Globalização 8a Questão (Ref.: 201502771727) Fórum de Dúvidas (1 de 8) Saiba (1) Para Wood (2001:12), o capitalismo não consiste: em um sistema sociopolítico caracterizado pela apropriação dos meios de produção pela coletividade. em fomentar idéias de que os requisitos da competição e da maximização do lucro são as regras fundamentais da vida; em um sistema em que o grosso do trabalho da sociedade é feito por trabalhadores sem posses, obrigados a vender sua mão-de-obra por um salário, a fim de obter acesso aos meios de subsistência; na ideia de que a capacidade humana de trabalho é uma mercadoria à venda no mercado; em um sistema em que os bens e serviços, inclusive as necessidades mais básicas da vida, são produzidas para fins de troca lucrativa; 1a Questão (Ref.: 201502438136) Fórum de Dúvidas (3) Saiba (1) O contexto histórico brasileiro sempre refletiu nas Constituições e, consequentemente, na educação brasileira. Com isso, podemos afirmar que: A Constituição de 1937 determinou que fosse criada uma lei específica para a Educação. Durante o Estado Novo houve um longo período de autoritarismo e repressão. Em todas as áreas sociais, particularmente na educação, houve um enorme retrocesso. As conquistas apresentadas na Carta Constitucional anterior (1934), que nem chegaram a ser colocadas em prática, foram totalmente abandonadas na nova lei. A educação na monarquia era um direito de todos. A educação nas primeiras constituições republicanas foi um direito que permaneceu includente; Em 1945, começa a chamada Era Vargas. Uma nova Carta Constitucional foi redigida para acompanhar os novos tempos. Tempos democráticos que se instalavam na vida brasileira, e que traziam alguns direitos sociais. Quanto à educação, o antigo debate dos Pioneiros de 1932 é recuperado em relação a alguns temas. 2a Questão (Ref.: 201502438038) Fórum de Dúvidas (3) Saiba (1) Longos debates entre educadores e um movimento social crescente começava a invadir a sociedade brasileira, exigindo reformas no país, sobretudo no campo educacional, a partir dos anos de 1920. A criação do Ministério da Educação é um exemplo das mudanças resultantes da pressão do movimento conhecido como: Alfabetização Solidária Ditadura Militar Escola Nova Pedagogia do Oprimido Escola Tecnicista 3a Questão (Ref.: 201502261530) Fórum de Dúvidas (3) Saiba (1) A Constituição de 1934 expressou o ideário reformista porque: garantiu, legalmente, gratuidadee obrigatoriedade do ensino primário instituiu a escola laica na rede pública e particular católica excluiu o ensino religioso nas escolas públicas e católicas garantiu matrícula para todos Determinou que os mais favorecidos se responsabilizariam com os gastos escolares dos menos favorecidos 4a Questão (Ref.: 201502261541) Fórum de Dúvidas (3) Saiba (1) Marque a resposta CORRETA: A Constituição Brasileira de 1946, promulgada no pós-guerra e no contexto da redemocratização do Brasil, indicou a elaboração, pela primeira vez, de uma lei específica a respeito: da organização da igreja no ensino público da aplicação do ensino religioso no Brasil da organização do ensino privado no Brasil das diretrizes e bases da educação brasileira das matrículas na escola pública brasileira 5a Questão (Ref.: 201502261540) Fórum de Dúvidas (3) Saiba (1) Marque a resposta CORRETA: No dia 10 de novembro de 1937, foi dado o golpe, instituindo-se uma nova constituição e em consequência o Estado Novo, com o qual Getúlio passaria a ser a autoridade máxima do Estado. A Constituição de 1937 dedicava toda uma seção à educação e à cultura, mas com características do regime ditatorial instituído, como, por exemplo: a cobrança de uma taxa mensal para a caixa escolar o fim do ensino religioso nas escolas públicas e católicas a vinculação de recursos para a manutenção e desenvolvimento do ensino o fim da obrigatoriedade do ensino primário o ingresso de todos os cidadãos na universidade 6a Questão (Ref.: 201502261542) Fórum de Dúvidas (3) Saiba (1) Longos debates entre educadores e um movimento social crescente começava a invadir a sociedade brasileira, exigindo reformas no país, sobretudo no campo educacional, a partir dos anos de 1920. A criação do Ministério da Educação é um exemplo das mudanças resultantes da pressão do movimento conhecido como Escola Nova. Marque a opção que aponta como ficou conhecido esse grupo de educadores: Pioneiros da Educação Pública Educadores Nacionais Conservadores Estadistas Pioneiros da Educação Nova Educadores Republicanos 7a Questão (Ref.: 201502915339) Fórum de Dúvidas (3) Saiba (1) O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi publicado em 1932 e assinado por 26 educadores brasileiros, entre eles Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho. Nos trechos a seguir, aparecem algumas de suas principais ideias. Mas, do direito de cada indivíduo à sua educação integral, decorre logicamente para o Estado que o reconhece e o proclama, o dever de considerar a educação, na variedade de seus graus e manifestações, como uma função social e eminentemente pública, que ele é chamado a realizar, com a cooperação de todas as instituições sociais. A consciência desses princípios fundamentais da laicidade, gratuidade e obrigatoriedade, consagrados na legislação universal, já penetrou profundamente os espíritos, como condições essenciais à organização de um regime escolar, lançado, em harmonia com os direitos do indivíduo, sobre as bases da unificação do ensino, com todas as suas consequências. Com base nesses trechos, conclui-se que, em seu contexto histórico, o Manifesto era: autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar. elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino. libertário, pois pregava o fim do Estado. conservador, na medida em que entendia a educação pública como privilégio. inovador, pois compreendia a educação como um direito social. 8a Questão (Ref.: 201502440572) Fórum de Dúvidas (3) Saiba (1) Assinale a alternativa CORRETA. Um exemplo das mudanças resultantes da pressão do movimento conhecido como Escola Nova a partir dos anos de 1920 foi: a República , que mudou o regime político no país o Estado Novo, período particularmente fértil na educação a primeira LDB que o Brasil produziu a Carta Constitucional, que foi redigida para acompanhar os novos tempos de democracia a criação do Ministério da Educação 1a Questão (Ref.: 201502261465) Fórum de Dúvidas (7) Saiba (4) A elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases que o Brasil conheceu demorou muitos anos. Tal processo pode ser dividido em dois períodos. O segundo período da longa trajetória da primeira LDB girou em torno de _____________________ . Assinale a opção que aponta o tema do debate em questão da época: Verbas públicas Princípios da educação Conflito partidário Práticas pedagógicas Sistema de ensino 2a Questão (Ref.: 201502261393) Fórum de Dúvidas (7) Saiba (4) Em torno da defesa de verbas públicas exclusivamente para escolas públicas, se colocaram educadores e intelectuais. Eles chegaram a articular e publicar outro Manifesto de Educadores, em 1959, intitulado: "Mais uma vez convocados". O famoso documento recuperou em parte as ideias presentes no movimento de 1932, defendendo destacadamente, a obrigatoriedade e a gratuidade do ensino primário. Marque a opção que apresenta os três dos PRINCIPAIS EDUCADORES Intelectuais também chamados PIONEIROS DA EDUCAÇÃO: Anísio Teixeira - Fernando de Azevedo - Florestan Fernandes Florestan Fernandes- Gustavo Capanema - Clemente Mariano Getúlio Vargas - Gustavo Capanema - Anísio Teixeira Fernando Azevedo - Anísio Teixeira - Getúlio Vargas Gilberto Freyre - Paulo Freire - Vicente Licínio Cardoso 3a Questão (Ref.: 201502819370) Fórum de Dúvidas (7) Saiba (4) A elaboração da primeira LDB que o Brasil conheceu demorou muitos anos, corresponderam a discussões e polêmicas bem distintas, que foi dividido em quantos períodos? Cinco períodos; Quatro períodos; Um período; Dois períodos; Três períodos; 4a Questão (Ref.: 201502819367) Fórum de Dúvidas (7) Saiba (4) A retomada de práticas democráticas, sobretudo as parlamentares, permitiu um alongado debate sobre a legislação educacional do país. Nesse texto constitucional ficara determinado, entre outras questões, que a educação era entendida como um direito: De Ricos; De Pobres De Todos; Institucional; De Poucos; 5a Questão (Ref.: 201502261401) Fórum de Dúvidas (7) Saiba (4) O processo de elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases (LDB) pode ser dividido em dois períodos. Julgue verdadeiras (V) ou falsas (F) as alternativas que correspondem à primeira fase de elaboração da LDB e marque a resposta correta: I. Sr. Clemente Mariani representava os interesses do governo ( ) II A primeira fase de elaboração da primeira LDB caracterizou-se pelo conflito partidário entre dois políticos ( ) III. Mariani era filiado ao PSD (Partido Social Democrático) ( ) F - V - V V - F - F V - V - F F - V - F F - F - V 6a Questão (Ref.: 201502926603) Fórum de Dúvidas (7) Saiba (4) Em relação as verbas para financiar a educação pública, ficou estabelecido na Lei de Diretrizes e Bases de 1961 que os recursos financeiros seriam aplicados: Igualmente entre escolas públicas e privadas. Preferencialmente nas escolas públicas mas abria espaço para aplicação de verba pública no setor privado. Exclusivamente nas escolas públicas. Exclusivamente para escolas públicas com mais de 800 alunos. Somente para escolas públicas que entregassem o Censo Escolar. 7a Questão (Ref.:201502926613) Fórum de Dúvidas (7) Saiba (4) O longo período de discussão da LDB de 61 gerou um projeto denominado Projeto Lacerda. Esse projeto reivindicava: A aplicação de recursos públicos para a manutenção tanto de escolas públicas quanto de escolas particulares. A descentralização do ensino nacional. A centralização do ensino nacional. O currículo comum para todas as regiões brasileiras. A aplicação de recursos públicos somente para a manutenção de escolas públicas. 8a Questão (Ref.: 201502904653) Fórum de Dúvidas (7) Saiba (4) A elaboração da primeira LDB ( Lei 4024/61) passou por um longo processo político até sua aprovação. Qual das alternativas abaixo expressa a razão da demora para essa aprovação? A disputa política entre o ministro do partido conservador Clemente Mariani e o ex-Ministro da Educação Gustavo Capanema O surgimento da necessidade de ensino técnico profissionalizante e da necessidade de sua inclusão na LDB A disputa entre os poderes federal e estadual na organização e no funcionamento do ensino nacional. O forte debate entre os professores sobre o conteúdo tradicional e tecnicista da educação brasileira A falta de consenso sobre a definição dos currículos por disciplinas e de obrigatoriedade nacional 1a Questão (Ref.: 201502437186) Fórum de Dúvidas (4) Saiba (0) Acerca da lei 5692/71 são correta(s) as seguinte(s) afirmativa(s): I - Criou a estrutura de ensino dividida em 1º e 2º graus II - Ampliou a obrigatoriedade escolar de quatro para oito anos III - O segundo grau tinha a função apenas de encaminhamento para o vestibular As afirmativas I e II estão corretas As afirmativas I e III estão corretas As alternativas II e III estão corretas A alternativa III está correta Todas as afirmativas estão corretas 2a Questão (Ref.: 201502442899) Fórum de Dúvidas (4) Saiba (0) Dentre as opções abaixo, marque aquela que não corresponde a características da segunda lei de educação no Brasil (Lei 5692/71): Esta legislação é frequentemente chamada de lei de diretrizes e bases de forma errônea, pois se refere exclusivamente a dois segmentos da educação(1o e 2o grau), que correspondem ao que nos dias atuais chamamos de educação básica, e não inclui o ensino superior. O chamado 2o grau era obrigatoriamente profissionalizante. O ensino de segundo grau tinha uma dupla característica: formação de nível técnico e continuidade para aqueles que pretendiam prestar o vestibular. Foi a primeira legislação educacional que criou um capítulo para tratar do ensino supletivo. Manteve os chamados ensino primário e ensino ginasial. 3a Questão (Ref.: 201502801861) Fórum de Dúvidas (1 de 4) Saiba (0) De acordo com o Art. 205 : A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua promoção física e intelectual. formação intelectual, física e religiosa. liberdade de aprender, ensinar e pesquisar. garantia ao direito a padrões de qualidade. qualificação para o trabalho. 4a Questão (Ref.: 201502802118) Fórum de Dúvidas (4) Saiba (0) (ENADE 2011) Na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, o atendimento educacional especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos, constituindo oferta obrigatória em todos os níveis e modalidades de ensino. De acordo com os pressupostos da inclusão escolar expressos na referida Política, avalie as afirmações a seguir. I. A inclusão educacional expressa um paradigma fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis. II. A educação inclusiva prevê o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares. III. O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. IV. O movimento mundial pela inclusão educacional é uma carta de intenções que prevê, a partir da próxima década, ações políticas de atendimento educacional especializado, que deve ocorrer em salas de aula diferenciadas, na mesma escola. É correto apenas o que se afirma em II e IV. I e III. I e IV. II, III e IV. I, II e III. 5a Questão (Ref.: 201502801859) Fórum de Dúvidas (1 de 4) Saiba (0) Não há uma forma única, nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar onde ela acontece e talvez nem seja o melhor. O ensino escolar não é sua única prática e o professor profissional não é seu único praticante. BRANDÃO, C. R. O que é educação. 33. ed. São Paulo: Brasiliense, 1995, p. 9.(ENADE 2011).A afirmativa de Brandão reproduzida acima propõe uma nova dimensão educativa, pois: tira da escola o peso da responsabilidade da educação, ao dividir esta com outros setores sociais. propõe uma educação aberta, diversificada, participativa e que acontece em múltiplos espaços, entre os quais se inclui a escola. busca uma educação escolar de excelência, preocupada em atender a um público-alvo específico. articula, na figura do professor profissional, o centro de toda a ação pedagógica. abre possibilidades para que a educação formal aconteça em ambientes não formais, aumentando o número de vagas disponíveis na escola. 6a Questão (Ref.: 201502447595) Fórum de Dúvidas (1 de 4) Saiba (0) Esta legislação é frequentemente chamada de lei de diretrizes e bases de forma errônea. Contudo, ela não pode ser confundida, pois se refere exclusivamente a dois segmentos da educação, que correspondem ao que nos dias atuais chamamos de educação básica. A lei 5692, conforme ficou conhecida, não tratava, também, dos objetivos gerais e finalidades da educação para o país. Ela era específica para dois segmentos do ensino. Sobre essa Lei podemos afirmar que: I. foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Médici II. tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Golpe de 1964 III. O ensino profissionalizante tinha o objetivo de atender à formação de mão-de-obra IV. foi a primeira legislação educacional que criou um capítulo para tratar do ensino supletivo V. Criou a estrutura de ensino que se organizou em 1º e 2º graus. Somente V é correta Somente I é correta Todas são corretas Somente II, III, IV são corretas Somente I, II são corretas 7a Questão (Ref.: 201502261578) Fórum de Dúvidas (4) Saiba (0) A Lei 5692/71 determinou em seu texto que "Para ingresso no ensino de 2º grau, exigir-se-á a conclusão do ensino de 1º grau ou de estudos equivalentes". Analise as informações abaixo e marque em seguida a SEQUENCIA CORRETA de V (VERDADEIRO) e F (FALSO) apresentando-as como determinações ou não da Lei 5692/71: I. O ensino de 2º grau destina-se à formação da criança em idade de 7 a 14 anos. II. Para ingresso no ensino de 2º grau, exigir-se-á a conclusão do ensino de 1º grau ou de estudos equivalentes. III. O ensino de 2º grau terá cinco anos, conforme previsto para cada habilitação, compreendendo, pelo menos, 2.200 ou 2.900 horas de trabalho escolar efetivo, respectivamente. IV. a conclusão da 3ª série do ensino de 2ºgrau, ou do correspondente no regime de matrícula por disciplinas, habilitará ao prosseguimento de estudos em grau superior. V. os estudos correspondentes à 4ª série do ensino de 2° grau poderão, quando equivalentes, ser aproveitados em curso superior da mesma área ou de áreas afins. V F V F V F V F V V V V V F F V F F F F F F V V V 8a Questão (Ref.: 201502819392) Fórum de Dúvidas (4) Saiba (0) Na lei 5540/68, a reforma do ensino superior tinha por finalidade a desmobilização? Dos Sindicatos; Dos Funcionários das Universidade; Dos Professores; Dos Estudantes Universitários; Dos Centros Acadêmicos; 1a Questão (Ref.: 201502802138) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) Do que trata o artigo 26-A, inserido na Lei de Diretrizes e Bases- LDB nº. 9.394, através da lei 10.639 de 09 de janeiro de 2003 e alterado pela redação dada pela Lei nº 11.645, de 2008: e) Conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural; organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas. d) Oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, com características e modalidades adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos que forem trabalhadores as condições de acesso. a) Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino; pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; respeito à liberdade e apreço à tolerância. c) Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação adequada entre o número de alunos e o professor, a carga horária e as condições materiais do estabelecimento. b) Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena. 2a Questão (Ref.: 201502261580) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) "A repressão foi a primeira medida tomada pelo governo imposto pelo golpe de 1964. Na direção do sistema educacional, os defensores do ensino público e gratuito foram sendo substituídos pela aliança dos que lutavam pela hegemonia da escola particular subsidiada pelo Estado, com os militares empenhados na repressão às atividades por eles julgadas subversivas" (Cunha, Luiz Antônio e Góis, Moacyr de. O golpe na Educação. Jorge Zahar Ed.:2002, p.36). A alternativa que expressa CORRETAMENTE o momento do Golpe de 64 é: Apesar do quadro repressivo, os estudantes foram poupados das perseguições As políticas públicas da época incentivavam o posicionamento crítico em relação ao ingresso na universidade pública Uma nova Constituição foi redigida e outorgada à sociedade pelo governo militar e os direitos dos cidadãos não foram alterados A reforma do ensino superior tinha por finalidade a desmobilização dos estudantes universitários, para tanto foi criado o sistema de créditos O vestibular unificado proporcionou um acréscimo de vagas nas universidades públicas 3a Questão (Ref.: 201502443009) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) Segundo o Art. 205 da Constituição Federal do Brasil, é definido como fins da educação escolar brasileira: O pleno desenvolvimento da pessoa, seu exercício pleno da cidadania e sua profissionalização. Pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho; O pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua profissionalização O desenvolvimento apenas intelectual do aluno, seu exercício pleno da cidadania e sua qualificação para o trabalho; O desenvolvimento físico e intelectual, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho; 4a Questão (Ref.: 201502820324) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) A Constituição de 1988, apresentou em seu conteúdo alguns avanços nas áreas sociais e políticas como: Censura na impressa; Só pode votar pessoas alfabetizadas; Prisão para menores de 16 anos; Igualdade de direitos entre homens e mulheres; Voto para maiores de 21 anos; 5a Questão (Ref.: 201502820330) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) Na Constituição de 1988 o seu Art. 211 parágrafo 3º diz que os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente em que ensino? Médio e Superior; Médio e Fundamental; Básico e Superior; Médio e Infantil; Fundamental e na Educação Infantil; 6a Questão (Ref.: 201502820331) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) A Constituição de 1988 assegura ainda o direito à educação dos povos indígenas, garantindo que o ensino se realize em que língua? Português e Inglês; Língua materna e na língua portuguesa; Português e Espanhol; Tupi e Inglês; Latim e Português; 7a Questão (Ref.: 201502819389) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) Logo após a promulgação da primeira Lei de Diretrizes e Bases, o Brasil mergulhou em um novo momento político quando se instalou, em 1º de abril de 1964, através de um Golpe de Estado, outro governo autoritário, fase conhecida como Ditadura Militar. Foram anos marcados por uma intensa repressão que perseguia? Opositores, cassando e torturando políticos; Classe média brasileira; Militares rebelados Guerrilheiros contra o sistema; Trabalhadores e Sindicalistas; 8a Questão (Ref.: 201502820329) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) Na Constituição de 1988 o seu Art. 211 parágrafo 2º diz que os Municípios atuarão prioritariamente em que ensino? Médio e Fundamental; Básico e Superior; Fundamental e na Educação Infantil; Médio e Infantil; Médio e Superior; 1a Questão (Ref.: 201502261600) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0) A Constituição de 1988 anuncia que o ensino será ministrado com base em alguns princípios fundamentais. Qual das opções abaixo aponta um princípio que NÃO está em consonância com a Constituição de 1988? Valorização e incentivo da religião oficial no país Os Estados e os Municípios definirão formas de colaboração para assegurar a universalização do ensino obrigatório. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola 2a Questão (Ref.: 201502261656) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0) Assinale a alternativa CORRETA: O Art. 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente, estabelece o direito à educação e assegura: direito ao trabalho no mercado informal. direito a ser respeitado por seus colegas de escola. direito a contestar critérios avaliativos, apenas no âmbito da escola. direito a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. direito a organização e participação em partidos políticos e entidades estudantis. 3a Questão (Ref.: 201502261649) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0) As faltas injustificadas e frequentes dos alunos devem ser notificados pelos gestores escolares: às Secretarias Municipais de Educação à delegacia policial às Secretarias Estaduais de Educação aoConselho Tutelar ao juizado 4a Questão (Ref.: 201502942237) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) A promulgação da Constituição Federal levou os diferentes profissionais a se organizarem porque era preciso: elaborar propostas para a Lei de Diretrizes e Bases. elaborar propostas para as leis complementares. definir as esferas educacionais a serem contempladas. escolher os mecanismos para a sua representação escolher modelos complementares 5a Questão (Ref.: 201502261661) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0) O Estatuto da Criança e Adolescente representa um avanço no direito das pessoas ao explicitar os princípios da proteção integral e da prioridade absoluta, já previstos na Constituição de 1988, que elevou a criança e o adolescente a preocupação central da sociedade e orientar a criação de políticas públicas em todas as esferas de governo, mediante a criação de conselhos paritários.De a acordo com O Estatuto da Criança e Adolescente, é INCORRETO dizer que: o tema da Educação é tratado pelo Estatuto da Criança e do Adolescente como um direito de todos e um dever do Estado fica assegurado as crianças e adolescente o direito de ter direitos criou mecanismos de proteção nas áreas de educação, saúde, trabalho e assistência social divide-se em três livros e um deles trata sobre punitivos e os castigos previstos ficou estabelecido o fim da aplicação de punições para crianças e adolescentes 6a Questão (Ref.: 201502261668) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0) O que é o Conselho Tutelar? Assinale a alternativa CORRETA. É uma instituição de ensino para medidas preventivas e corretivas no que diz respeito ao processo de aprendizagem. É um braço da polícia, um departamento especializado na proteção de crianças e adolescentes que pode fiscalizar e buscar casos de violação ou ameaça de direitos. Faz parte da escola e é gerido pelo diretor escolar. É um órgão ligado à Vara da Infância e da Juventude, que analisa os casos encaminhados pelo Conselho e decide se abre um processo para cada um. É um órgão autônomo, não-repressivo, que pode ser acionado por qualquer cidadão para colaborar na garantia dos direitos da criança e do adolescente quando estes estão sendo violados ou ameaçados. 7a Questão (Ref.: 201502261669) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0) Lucia Maria mora no Jardim Ângela e já está em idade de frequentar o ensino fundamental. A quatro quadras de sua casa tem uma escola, mas não há vagas ali.A responsável de Lucia Maria pode exigir, junto à autoridade competente, uma escola próxima de sua casa com base em que artigo do Estatuto da Criança e do Adolescente? Artigo 60 Artigo 53 Artigo 56 Artigo 55 Artigo 54 8a Questão (Ref.: 201502261660) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0) O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é uma Legislação Especial, fundamental para a plena realização da cidadania de uma parcela tão numerosa da população brasileira. O artigo 53 expressa: ¿A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho¿. Das opções abaixo qual NÃO CORRESPONDE a um Direito assegurado á criança e ao Adolescente na dimensão do cotidiano escolar: Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola Ser respeitado por seus educadores Organizar e participar em entidades estudantis Contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores Decidir sanções e ações corretivas para comportamentos indisciplinados 1a Questão (Ref.: 201502261756) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) A concepção neoliberal que passou a orientar a política educacional tratou a educação como: uma prática pautada na lógica humana, visando a transformação de realidades sociais oportunidade para o crescimento e aperfeiçoamento do homem direito do cidadão possibilidade de autorrealização mercadoria de produção 2a Questão (Ref.: 201502261672) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) Marque a alternativa CORRETA: A "Conferência de Educação para Todos", que aconteceu em março de 1990, em Jomtien, na Tailândia, foi organizada e financiada por diferentes Agências Internacionais, como por exemplo, o Banco Mundial. Ela estabeleceu que a educação deve ser assegurada: apenas pelas ONGs pela Igreja apenas pelo Estado pelo Estado e pelas ONGs todos os setores da sociedade 3a Questão (Ref.: 201502261763) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) A política educacional brasileira, dos anos 90, foi implementada através de: Princípios previstos no Estatuto da Criança e do Adolescente Projetos e programas do MEC, com orientação do Conselho Nacional de Educação. Normas Nacionais com orientações dos órgãos da sociedade que militam na educação brasileira. Um diagnóstico feito pelo Instituto Nacional de Pesquisas e Estatísticas do MEC. Um conjunto articulado de reformas, com orientação do Banco Mundial. 4a Questão (Ref.: 201502443280) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) Na política educacional dos anos 90, as principais reformas foram influenciadas por tendências neoliberais indicadas pelo chamado/a: OCDE (Organização para Cooperação e o Desenvolvimento Econômico). FUNDEF(Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério). ONU(Organização das Nações Unidas). ECA(Estatuto da Criança e do Adolescente). Banco Mundial. 5a Questão (Ref.: 201502261676) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) A ideologia neoliberal, apresentada como única via para enfrentar a crise econômica nacional, ocupou paulatinamente credibilidade junto às elites brasileiras e tornou-se hegemônica a partir do governo de Fernando Henrique Cardoso (FHC). A política educacional brasileira dos anos 90 foi implementada através de um conjunto articulado de reformas. Essas reformas foram orientadas por órgãos internacionais que preconizava tal ideologia no que tange à educação. Esses órgãos foram: UNESCO e UNICEF Banco Mundial e UNESCO Organização Mundial de Saúde e Organização Internacional do Trabalho Acordo Mec/USAID Banco Mundial e FMI 6a Questão (Ref.: 201502261750) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) A ideologia neoliberal, apresentada como única via para enfrentar a crise econômica nacional, ocupou paulatinamente credibilidade junto às elites brasileiras e tornou-se hegemônica a partir do governo de Fernando Henrique Cardoso (FHC). Diante dessa afirmativa é INCORRETO afirmar que? O Estado repassa a responsabilidade do investimento na educação para outros setores da sociedade e a formulação e o controle da aplicação dessa política são altamente centralizados A concepção neoliberal que passou a orientar essa política educacional tratou a educação não mais como um direito do cidadão, mas sim como uma mercadoria. A sociedade, organizada nas mais diversas dimensões, participa da elaboração das reformas educacionais na política dos anos 90, entendendo a Educação como um direito do cidadão. A política educacional brasileira dos anos 90 foi implementada através de um conjunto articulado de reformas. Essas reformas foram orientadas por órgãos internacionais que preconizavam uma ideologianeoliberal no que tange à educação. Esses órgãos foram: Banco Mundial e FMI. A política educacional se caracteriza pela ideologia do racional e eficiente e é apontada como capaz de reduzir os custos, o que implica na divisão de responsabilidades entre o Estado e a sociedade. 7a Questão (Ref.: 201502261754) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) Os documentos do Banco Mundial sobre políticas sociais, nos anos de 1990, expressam que a pobreza nos países periféricos deve ser o seu foco. Esse princípio reflete uma concepção de atendimento mínimo, na área (educação, saúde, previdência etc.), para aqueles que não podem adquirir esses serviços no mercado. Tal posicionamento rompe com: o princípio da liberdade de direitos o princípio da lei de mercado o princípio da divisão de classes o principio da igualdade de direitos o princípio da isonomia 8a Questão (Ref.: 201502873801) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) Em relação ao Banco Mundial podemos afirmar que: Não propôs nenhuma melhoria na eficácia da educação apenas na oferta de vagas Solicitou dos países um pacote de reformas educativas com o que achavam ser prioridade na educação Propôs melhorias somente na educação de ensino médio Estabeleceu como prioridade a educação do ensino médio profissionalizante Propõe mudanças no financiamento e na gestão do sistema educativo para melhorar o acesso, a equidade e a qualidade do ensino 1a Questão (Ref.: 201502261842) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) A Educação Infantil, foi finalmente reconhecida como etapa da educação básica nos termos da LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em vigor, nesta legislação esta etapa ficou dividida em : maternal e jardim de infância berçário e maternal creche e pré-escolar creche e jardim de infância maternal e séries iniciais 2a Questão (Ref.: 201502261818) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) O ensino proposto pela LDB está em função do objetivo maior do ensino fundamental, que é o de propiciar a todos formação básica pra a cidadania, a partir da criação na escola, de condições de aprendizagem para: I - O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, escrita e do cálculo. II - A compreensão do ambiente natural e social do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade. III - O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores. IV - A desvalorização dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social. Está (ão) correta (s): Apenas a opção I As opções III e IV As opções I, II e III As opções II,III e IV. As opções I e IV 3a Questão (Ref.: 201502827015) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) Com base no Capítulo II (da Educação Básica), Seção II, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º 9.394/96), a Educação Infantil possui alguns parâmetros, entre os quais podem ser citados: I. a educação infantil é considerada a primeira etapa da educação básica; II. a finalidade da educação infantil é o desenvolvimento integral da criança, englobando os aspectos físico, intelectual, social e psicológico III. a educação infantil articula-se com as famílias e a comunidade por meio de ações assistencialistas; IV. a educação infantil será oferecida em creches e pré-escolas; V. o processo de avaliação na educação infantil acontece por meio do acompanhamento e do registro do processo de desenvolvimento. Está correto o contido em: I, II e IV. II e III. I, III e IV. I, III e V. I, II, IV e V. 4a Questão (Ref.: 201502771242) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) Na atual LDB, os artigos 74 e 75 que tratam, respectivamente, do custo mínimo por aluno e da ação supletiva e redistributiva da União e dos estados, conjugados à emenda constitucional de n°14 e a Lei 9.424/96 que criou o Fundo, expressam a política educacional do governo federal, que propõe ao país uma educação mínima com obrigatoriedade apenas para: A educação profissional O ensino fundamental O ensino médio O ingresso nas universidades A educação infantil 5a Questão (Ref.: 201502771246) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) A instância superior responsável por garantir o processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior, de acordo com a LDB n.9394/96 é: Tribunal Federal Governo Municipal Tribunal Regional Governo Estadual União (Governo Federal) 6a Questão (Ref.: 201502261840) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) A modalidade de ensino que, segundo a LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em vigor, pode ser realizada em concomitância com o ensino médio, é: Ensino Fundamental Ensino Profissionalizante Educação Especial Ensino Superior Especialização Lato sensu 7a Questão (Ref.: 201502261782) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) O texto final da atual LDB, após seu longo trajeto na Câmara e no Senado, foi concluído por um processo de disputa de projeto político, pelo qual passava o país. A vitória do projeto conservador, no final de 1994, liderado por Fernando Henrique Cardoso, significou o avanço da política neoliberal, na qual o mercado se sobrepõe aos interesses da maioria da população. O resultado desse processo poderia ser assim enumerado: I - Redução do dever do Estado com a universalização da educação básica. Rompe com o conceito de obrigatoriedade da educação básica, consolidando o disposto na emenda constitucional n° 14, que diz caber à União uma ação meramente suplementar no financiamento da educação. II - Fragmentação da concepção de Sistema Nacional de Educação. Justaposição dos poderes municipal, estadual e federal, tendo sido os respectivos conselhos descaracterizados e destituídos de autonomia política, de representatividade social e de responsabilidade de conduzir e acompanhar a implementação das políticas educacionais. III - Descaracterização do profissional da educação - ao não estabelecer um piso salarial profissional nacional. Descaracterização da figura do professor, descrevendo-a a partir de suas responsabilidades, ou a partir de sua formação. IV - Recursos financeiros: a lei aprovada não garantiu que os recursos públicos fossem destinados apenas para a educação pública, o que significou, mais uma vez, a vitória do setor privado ao manter o financiamento público para esse setor. Qual opção apresenta a informação CORRETA com relação aos itens enumerados acima? São todas falsas Somente III é verdadeira Somente I é falsa Somente a II e IV são verdadeiras São todas verdadeiras 8a Questão (Ref.: 201502261845) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) Na parte diversificada da matriz curricular do Ensino Fundamental, a LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, estabelece como obrigatório para oferta e matrícula: prática de educação física, a partir do 6º ano de escolaridade inclusão de pelo menos uma língua estrangeira, a partir do 6º ano de escolaridade inclusão da língua inglesa em todos os anos de escolaridadeinclusão de duas línguas estrangeiras, a partir do 6º. ano de escolaridade inclusão do ensino religioso em todos os anos de escolaridade 1a Questão (Ref.: 201502437278) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) O Plano Nacional de Educação (PNE), com vigência de 10 anos, é um instrumento orientador de todo o sistema de educação do País, que estabelece diretrizes, objetivos e metas para todos os níveis e modalidades de ensino. Em vista disso, os Estados, Distrito Federal e Municípios deverão elaborar também, em consonância com as diretrizes do PNE, seu respectivo: Regimento escolar Colegiado de professores Currículo escolar Projeto Político Pedagógico Planejamento de educação 2a Questão (Ref.: 201502823522) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) 9394/96, no título I Da Educação, afirma que na mesma abrange processos formativos que se desenvolvem: Nos sindicatos dos educadores Nas empresas privadas Nos processos seletivos Nos processos discriminatórios e classificatórios Nas diversas manifestações culturais 3a Questão (Ref.: 201502442530) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Foi criado pelo MEC, traça as diretrizes e metas para a Educação Brasileira, que devem ser cumpridas até o final desta década. Liderada pelo Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública, a sociedade organizada formulou e aprovou, no 1º e no 2º Congresso Nacional de Educação (CONED), uma proposta da sociedade brasileira. A proposta que surgiu dessa mobilização foi apresentada ao Congresso Nacional antes da do governo pelo deputado Ivan Valente, que reuniu assinaturas de mais de setenta parlamentares e de todos os líderes dos partidos de oposição. Havia diferenças entre as propostas da Sociedade e as do Governo. Este texto se refere: FUNDEB ¿ Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica PDE ¿ Plano de Desenvolvimento da Educação PNE - Pano Nacional de Educação LDB ¿ Lei de Diretrizes e Bases PPP ¿ Projeto Político Pedagógico 4a Questão (Ref.: 201502998198) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Combinando os dados da Avaliação Nacional do Rendimento Escolar e a taxa de aprovação da escola e do município, com o propósito de nortear as políticas educacionais do país, o indicador da qualidade educacional de cada cidade e de cada escola pública se chama: Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) levantar informações sobre estilos de ensino dos professores. Prova Brasil. Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). 5a Questão (Ref.: 201502262020) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) O Plano Nacional foi arquitetado sobre três eixos que vê a educação como: I. direito, II. instrumento de desenvolvimento econômico e social III. fator de inclusão social IV. mantenedora da divisão social Exceto II Exceto III Exceto I Exceto IV Exceto I e III 6a Questão (Ref.: 201502823519) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) O PNE foi elaborado pelo Ministério da Educação, fundamentado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB ) O MEC contou com a participação de mais de sessenta entidades, entre sindicatos, associações, conselhos e secretarias de Educação. Então ... O plano foi i enviado pelo governo federal ao congresso nacional em dezembro de 1997. Parlamentares apresentaram um projeto substitutivo e, após muitos debates e criação de emendas, o plano foi aprovado no final de 2000 e sancionado pelo então presidente Fernando Henrique Cardoso em 09 de janeiro de 2001. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é a sequência de fatos correta da primeira. Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas. A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda verdadeira. As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma sequência real de fatos da primeira. A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda falsa. 7a Questão (Ref.: 201502823514) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Considere a Lei n°9.394/1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e a composição dos níveis escolares estabelecida pelo artigo 21, a educação infantil é um dos componentes: Do ensino primário Do ensino fundamental Da educação média Da educação básica Da educação especial 8a Questão (Ref.: 201502823512) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) De acordo com o artigo 9° inciso IV da LDB 9394/96, a incumbência de traçar um conjunto de diretrizes capaz de nortear os currículos e os conteúdos mínimos, reforçando a necessidade de se propiciar a todos a formação básica comum é: da União em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios da União em colaboração com os Municípios dos Estados em colaboração com os Municípios dos Municípios em colaboração com o conselho Municipal de Educação dos Conselhos de Educação em regime de colaboração com os Estados e União 1. Qual o significado da sigla FUNDEB? Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Infantil e de Valorização dos Profissionais da Educação Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Superior e de Valorização dos Profissionais da Educação Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Federal e de Valorização do Magistério Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério 2. Nos Parâmetros Curriculares Nacionais, o Estado é apresentado como responsável pela Educação em geral, assumindo o papel de: provedor e normatizador das propostas em Educação. repassador e normatizador das propostas de ação coletiva. controlador e descentralizador das políticas públicas. Todas opções acimas estão incorretas. financiador e controlador das ações pedagógicas. 3. A criação dos conselhos para o acompanhamento e fiscalização dos recursos do FUNDEF pela sociedade pretendia contribuir para: promover a efetiva fiscalização sobre os recursos públicos garantir recursos didáticos e financeiros às famílias com crianças nas escolas públicas e particulares evitar o desvio de verbas da educação superior ampliar os recursos destinados às escolas públicas municipais arrecadar mais verbas para as escolas públicas estaduais 4. O ____________ atende toda a educação básica, da creche ao ensino médio e substitui o ___________ que vigorou de 1997 a 2006, o Fundeb está em vigor desde janeiro de 2007 e se estenderá até 2020. É um compromisso do(a) ________ com a educação básica e permite materializar a visão ______________da educação, pois financia todas as etapas da educação básica e reserva recursos para os programas direcionados a jovens e adultos. A estratégia é distribuir os recursos pelo país, levando em consideração o desenvolvimento social e econômico das regiões ¿ a complementação do dinheiro aplicado pela Uniãoé direcionada às regiões nas quais o investimento por aluno seja inferior ao valor mínimo fixado para cada ano. Ou seja, o Fundeb tem como principal objetivo promover a redistribuição dos recursos vinculados à educação. PNE, FUNDEF, governo estadual, neoliberal FUNDEB, FUNDEG, governo estadual, proletária FUNDEG, FUNDEB, sociedade, utilitarista PPP, FUNDEB, União, orgânica FUNDEB, FUNDEF, governo federal, sistêmica 5. Qual o nome do fundo criado pelo governo federal que determinou que estados e municípios passassem a redistribuir parte de seu orçamento de acordo como o número de alunos matriculados no ensino fundamental? LDB PCN FUNDEF SME FUNDEB 6. Em 1995, ano em que Fernando Henrique Cardoso assumiu o governo, quando os movimentos organizados da sociedade civil lutavam junto ao Congresso Nacional para aprovar o Projeto de Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o governo apresenta um Projeto de Emenda Constitucional (PEC 233/95), que resultou na aprovação e promulgação, em 12 de setembro de 1996, da Emenda Constitucional nº 14 (EC 14). Essa Emenda criou, no Âmbito de cada Estado por dez anos, o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e Valorização do Magistério (FUNDEF), regulamentado logo a seguir pela Lei 9424, 24 de dezembro de 1996 A Ementa Constitucional nº 14 modificou os artigos 34, 208, 211 e 212 da Constituição Federal e deu nova redação ao artigo 60 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias. Essa alterações foram referentes ao: financiamento do sistema educacional papel do professo papel do estabelecimento de Ensino Parâmetros Curriculares Nacionais Estatuto da Criança e do Adolescente 7. Em 1996, o governo federal, ao criar a Emenda Constitucional 14 e o FUNDEF, pretendia: Ampliar o investimento Federal na Educação Privatizar o ensino fundamental e médio Redistribuir as verbas oriundas do salário educação Redistribuir as verbas já existentes nos estados e municípios Privatizar a universidade pública 8. O financiamento da educação no Brasil provém de recursos públicos, de empresas privadas e dos cidadãos. Cabe ao Ministério da Educação (MEC) implementar a política nacional de educação, cuja a missão institucional é de articular ações com o que é proposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB). Os recursos públicos destinados à educação têm origem em: Receita de impostos próprios da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, Receita de transferências constitucionais e outras transferências, Receita da contribuição social do salário-educação e de outras contribuições sociais. Qual o nome do fundo criado pelo governo federal que determinou que estados e municípios passassem a redistribuir parte de seu orçamento de acordo como o número de alunos matriculados no ensino fundamental? Qual o nome do fundo criado para atender a toda a educação básica? FUNDEB - FIEIS FUNDEF - PROUNI PROUNI - FUNDEB FIES - FUNDEF FUNDEF - FUNDEB
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