TCC PROJETO NOTA 100

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CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER
IDENTIFICAÇÃO
NOME: xxxxxxxx xxxxxx xx xx
RU: xxxxxxxxxx
 1. TEMA
O lúdico na educação infantil.
DELIMITAÇÃO DO TEMA
O lúdico na educação infantil contribuem para o desenvolvimento e a aprendizagem, desenvolve na criança várias habilidades como a atenção, memorização, imaginação, enfim, todos os aspectos básicos para o processo da aprendizagem, que está em formação.
2. PROBLEMATIZAÇÃO
Como o lúdico pode ser usado para desenvolver as habilidades no desenvolvimento da criança e na sua aprendizagem?
Como o lúdico tem sido acolhido na pratica pedagógica? 
 3. JUSTIFICATIVA
O lúdico na educação infantil é a base de tudo para a educação da criança ela presencia uma grande satisfação nas suas atividades lúdicas como as brincadeiras, os jogos, e as histórias.
 A criança é muito sincera na hora das brincadeiras, ela consegue se entregar com seriedade e representar diferentes personagens, usar a imaginação vivenciar fantásticas aventuras, inventam, constroem e destroem. Ela pode explorar a realidade do seu cotidiano.
 4. OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL
Compreender a importância do lúdico na educação Infantil, e como isso pode ser usado para o ensino aprendizagem da criança. 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Verificar a aprendizagem da criança e como ela se relaciona com os outros.
Oportunizar e explorar o lúdico na Educação Infantil como forma de aprendizagem e desenvolvimento.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA	
O lúdico está presente na vida da criança como uma forma de fantasia. A criança consegue satisfazer muitas de suas necessidades usando sua criatividade e liberdade através das suas atividades lúdicas (brincar, jogar, e inventar histórias). Ela age naturalmente por meios de brincadeiras e jogos, forma um cenário de imaginação e representa diferentes personagens. 
O lúdico atrai o homem desde início da sua cultura social, e está presente até hoje no cotidiano das crianças, os jogos e brincadeiras se modificam de geração em geração. 
O valor do lúdico na educação da criança vem ultrapassando limites há anos, os gregos Platão Aristóteles já relacionavam o uso do lúdico e a sua importância. A partir das considerações de “sentimento de infância”, e que se tornou real desde do século XVIII, o lúdico é realmente associado à educação da criança pequena, aos seus estímulos naturais, com os jogos e as brincadeiras. Aos poucos foram entrando nas escolas de educação infantil (como é o caso do “Jardim da Infância” de Froebel, já no século XIX). 
O lúdico é aceito pela a educação infantil brasileira desde início de século XXI. 
Toda criança tem o direito de brincar, como forma particular de expressão, pensamento, interação e comunicação social.
O lúdico é colocado em uma posição de valor (princípio norteador) quanto se trata da educação da criança, e é tratado como o agir natural da criança em desenvolvimento. ...sem limitações a criança compreende o mundo em que vive sem esforço ela apenas usa sua imaginação por meios de brincadeiras e fantasia ela cria um mundo imaginário onde ela estiver ou está, se ela tiver um brinquedo nas mãos ela vai além da imaginação dando vida ao objeto.
A criança é espontânea, curiosa, autêntica, porém “imatura” física, motora, afetiva, emocional, social e cognitivamente, pode-se dizer, é um ser em formação que exige atenção e cuidados especiais.
Para que a criança possa se desenvolver e aprender depende do vínculo que ela convive seja ela com adultos ou com outras crianças.
O lúdico é apresentado como recurso da criança para se comunicar, para se relacionar com o outro, para compreender a si mesma e as “coisas” que ocorrem a sua volta de modo a contribuir com o seu processo de desenvolvimento e aprendizagem. 
Para RCNEI “recomenda a inserção do lúdico como atividade permanente na educação infantil, uma vez que, ao nesses termos ele é valorizado naquilo que ele pode contribuir para o desenvolvimento da criança”.
 
6. METODOLOGIA
Para a pesquisa deste trabalho e chegar-se a sua conclusão foi feito primeiramente uma pesquisa na escolha do tema. 
Sendo assim foi feito uma pesquisa que envolve o problema a ser pesquisado. Logo após foi realizado uma pesquisa em livros sites da internet, revistas, reportagens já publicadas.
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