Aprendizagem 3

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Simulado: SDE0045_SM_201502258862 V.1 
	Aluno(a): PAULO VITORDE MELLO
	Matrícula: 201502258862
	Desempenho: 0,4 de 0,5
	Data: 25/05/2016 11:53:40 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201502878187)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A criança se distingue do adulto em vários aspectos fisiológicos. Assim, a prescrição do treinamento e o rendimento físico dependem do grau de maturação da criança e de características neuro-endócrinas que influenciam o metabolismo. A este respeito assinale a afirmativa correta:
		
	 
	A presença do disco epifisário e a incapacidade do sistema nervoso em ativar completamente a produção de suor representam características de imaturidade que influenciam na prescrição do treinamento para o jovem pré-púbere
	
	Jovens pré-púberes apresentam menor pressão arterial sistólica pois a força de contração ventricular ainda é menor do que do adulto e possuem menor pressão diastólica pois apresentam elevada resistência vascular periférica associada a vasoconstrição
	
	A segunda infância é a fase mais importante para vivência de grande variedade de movimentos a fim de elaborar o esquema motor para todos os movimentos fundamentais a partir dos quais outros mais complexos poderão ser derivados
	
	A idade da menarca da menina ocorre aos 12 anos de idade e independe dos níveis de energia corporais e estresse proveniente do treinamento físico
	 
	A maior taxa de crescimento da criança ocorre na primeira e na segunda infância e encontra-se associada a secreção de hormônio do crescimento que ter a secreção aumentada através de estímulos provenientes do exercício intenso
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502343570)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	 O estudo das diferentes fases de desenvolvimento psicomotor permitiu que fossem distinguidos três níveis de organização do comportamento:
		
	
	da simbolização, da representação social e perceptivo motor.
	
	da representação mental, da representação social e coordenativo.
	
	da estruturação, da simbolização e da representação mental.
	
	sensoriomotor, perceptivo sensorial e coordenativo.
	 
	 sensoriomotor, da estruturação perceptiva e da representação mental.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502358532)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A obesidade tornou-se uma das grandes restrições à tarefa. No Brasil, cerca de 32% da população adulta apresentam algum grau de excesso de peso, sendo 25% casos mais graves. O número de crianças obesas chega a 20% no país. Quais as principais causas da obesidade?
		
	
	Nível de instrução, alimentação desequilibrada, atividade física insuficiente e hereditariedade.
	
	Nível socioeconomico, endocrinopatias, atividade física insuficiente e nível de instrução.
	 
	Hereditariedade, atividade física insuficiente, endocrinopatias e alimentação desequilibrada.
	
	Nível de instrução, alimentação desequilibrada, atividade física insuficiente e endocrinopatias.
	
	Nível socioeconômico, hereditariedade, atividade física insuficiente e endocrinopatias.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502342582)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	De acordo  com a abordagem desenvolvimentista, para o professor lidar melhor com os problemas de erro do aluno é necessário:
I - o conhecimento das etapas da aquisição básica das habilidades motoras;
II - o reconhecimento do erro por meio de observação sistemática das fases de aquisição;
III - o reconhecimento das fases de aquisição das habilidades motoras de acordo com a faixa
etária.
Está(ão) correto(s) o(s) item(ns):
		
	
	 II e III, apenas.
	 
	I, II e III.
	
	I e II, apenas.
	
	I, apenas.
	
	 
I e III, apenas.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502887957)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Diversos termos na literatura sobre habilidade motora estão relacionados aos termos: aprendizagem, performance, proficiência e capacidades motoras. Cada termo é utilizado de um modo específico. Marque abaixo a opção que define corretamente um desses conceitos.
		
	
	a performance motora não é observável, mas é sempre influenciada por muitos fatores ambientais.
	 
	as capacidades motoras são características individuais e inatas, que podem ser sujeitas a um desenvolvimento, e que, em conjunto, determinam a aptidão física de um indivíduo
	
	a aprendizagem motora pode ser definida como uma ação motora observável, que deve ser ensinada do mais simples para o mais complexo.
	
	a proficiência motora está relacionada ao inicio da aprendizagem uma habilidade, ou seja, é necessário um bom desempenho cognitivo.