TEORIAS DA APRENDIZAGEM E CONS.CONHECIME

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O conhecimento adquirido nos ambientes universitários deve direcionar o educando a essa nova realidade em que está
inserido. Afinal, compreendendo o mundo que o cerca, ele poderá transformá-lo e, ao mesmo tempo, transformar a si
mesmo. Entretanto, requer novas posturas por parte dos professores, que eles rompam com o determinismo técnico,
com o modelo tradicional de ensino, adotando o método da: MARQUE A INCORRETA
Para compreender as concepções vygotskianas sobre o funcionamento psicológico é necessário ter claro um conceito
central de sua teoria, a Mediação. Nesse sentido, Vygotsky define que
Muitos estudiosos já tentaram naturalizar o comportamento humano, mas suas tentativas foram em vão: os fatos e a
análise do cotidiano invalidaram suas ideias. A verdade é que os seres humanos variam em função das condições sociais,
econômicas, políticas e históricas, enfim, do contexto em que estão imersos. Esse é um pensamento que predomina nas
ideias de:
TEORIAS DA APRENDIZAGEM E CONS.CONHECIME
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Lupa Calc.
Vídeo PPT MP3
Aluno: RAFAEL AUGUSTO SANECO HAYEK Matrícula: 201702100421
Disciplina: NPG1006 - TE.APR.CONS,CONHE Período Acad.: 2017.3 EAD (POS) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo
será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na
sua AV e AVS.
1.
dialética
mediação
contextualização
linearidade
produção de conhecimentos
2.
a mediação consiste na determinação e no direcionamento do conhecimento pelo professor, sem possibilidades do
aluno questionar o aprendizado.
a mediação consiste no processo estímulo-resposta, sem a intervenção de um elo a mais nas relações
organismo/meio .
a mediação consiste na ação do professor ao deixar que o aluno construa seu próprio conhecimento de maneira
espontânea, não interferindo em seu processo para que a criatividade do aluno não seja tolhida.
a mediação é o processo de intervenção de um elemento intermediário numa relação; a relação deixa, então, de
ser direta e passa a ser mediada por um professor ou colega mais experiente
a mediação não se processa como forma de intervenção de um elemento intermediário numa relação, o aluno
aprende sozinho.
3.
Vygotsky
Piaget
Thorndike
Skinner
Köhler
BDQ: Teste de Conhecimento http://ead.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?num_seq_aluno_tu...
1 de 2 21/11/2017 10:47
Certa empresa em concorrência perfeita tem uma função custo total dada por CT = 16Q² + 4Q + 8. Se o preço for de
180. Determine a quantidade que deverá a empresa vender?
O conceito de aprendizagem vem se modificando ao longo dos tempos, mais precisamente, a partir do século XIX
quando se exigia do aluno a absorção do conteúdo transmitido pelo professor. Na atualidade, fala-se em aprendizagem
significativa que requer envolvimento do aluno, portanto, necessitando de:
Para compreender as concepções vygotskianas sobre o funcionamento psicológico é necessário ter claro um conceito
central de sua teoria: a relação entre a zona de desenvolvimento real e a zona de desenvolvimento proximal/potencial
que se dá através da Mediação. Nesse sentido, Vygotsky define que:
Em nossa aulas discutimos várias questões que envolvem o processo de ensino aprendizagem em diferentes
perspectivas teóricas desenvolvidas a partir do século XIX.É neste contexto que a Pedagogia Tradicional surgiu como um
modelo de educação que se gestava a partir dos interesses e necessidades da sociedade capitalista. Em outras palavras,
estamos afirmando que a Escola Tradicional é o primeiro modelo de escola a partir da perspectiva da burguesia
capitalista como classe dominante e dirigente. De acordo com a perspectiva tradicional o papel do aluno no processo
ensino-aprendizagem caracteriza-se pela:
4.
a) 5.5
c) 16.5
e) 13.5
b) 8.5
d) 12.5
5.
assimilação passiva do conhecimento
memorização de conceitos
motivação extrínseca
motivação intrínseca
controle do meio
6.
a mediação não se processa como forma de intervenção de um elemento intermediário numa relação, o aluno
aprende sozinho através das experiências do cotidiano.
a mediação consiste na determinação e no direcionamento do conhecimento pelo professor, sem possibilidades do
saber do aluno ser legitimado no processo de aprendizagem.
a mediação é o processo em que o professor e/ou colega mais experimente contribuem para o aprendizado
intervindo como elemento intermediário no processo de aprendizagem.
a mediação consiste no processo estímulo-resposta, sendo o comportamento humano controlado pelo meio.
a mediação consiste na ação do professor ao deixar que o aluno construa seu próprio conhecimento de maneira
espontânea, não interferindo em seu processo para que a autonomia do aluno não seja tolhida.
7.
participação ativa
reflexão
construção do conhecimento
participação passiva
autonomia
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
Exercício inciado em 21/11/2017 10:47:40.
BDQ: Teste de Conhecimento http://ead.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?num_seq_aluno_tu...
2 de 2 21/11/2017 10:47