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NPG1006_EX_A1_201702100421_V1 TEORIAS DA APRENDIZAGEM E CONS.CONHECIME 1a aula Lupa Vídeo PPT MP3 Exercício: NPG1006_EX_A1_201702100421_V1 Matrícula: 201702100421 Aluno(a): RAFAEL AUGUSTO SANECO HAYEK Data: 14/09/2017 11:08:02 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201702722507) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Partindo do princípio de que ensino e aprendizagem devem caminhar juntos, valorizando os conhecimentos prévios do aluno e a sua ação sobre o objeto de estudos, sendo este responsável por seu próprio aprendizado e a constituição de sua identidade no meio social, ou seja, que trata-se do processo de aquisição de conhecimento que se deve basear em conceitos pertinentes àquele que se desenvolve: o aluno, podemos dizer que, nesse caso, a aprendizagem se dá por um processo: significativo mecânico reprodutivista condicionado passivo 2a Questão (Ref.: 201702762678) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Muitas vezes, somos obrigados a decorar determinados assuntos sem que tenhamos a noção completa de sua serventia em nosso dia a dia, em nossa realidade, no contexto em que nos encontramos. A esse processo de aprendizagem, podemos dizer que é de fora para dentro, envolvendo uma falsa motivação, sendo a interiorização dos conceitos comprometida. Nesse sentido, podemos dizer que o processo de aprendizagem é: crítico articulado teoria e prática significativo mecânico contextualizado 3a Questão (Ref.: 201702909783) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) ssuntos sem que tenhamos a noção completa de suaFile failed to load: http://ead.estacio.br/ckeditor/MathJax/a11y/accessibility-menu.js BDQ Prova http://ead.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?num_seq_... 1 de 3 21/11/2017 10:43 serventia em nosso dia a dia, em nossa realidade, no contexto em que nos encontramos. A esse processo de aprendizagem, podemos dizer que é de fora para dentro, envolvendo uma falsa motivação, sendo a interiorização dos conceitos comprometida. Nesse sentido, podemos dizer que o processo de aprendizagem é: mecânico articulado teoria e prática significativo crítico contextualizado 4a Questão (Ref.: 201702722506) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Em uma instituição de ensino cuja cultura é marcada predominantemente pelo conservadorismo, pelo modelo tradicional de ensino, normalmente, o conhecimento científico é trabalhado como verdade absoluta, não admitindo- se discussão entre alunos e professores. O professor é o centro do processo de aprendizagem, ele detém o saber, não ocorrendo diálogo com os alunos sobre o objeto de estudos. Nesse caso, não se leva em conta: o conteúdo de ensino o saber científico o senso comum a teoria a ciência 5a Questão (Ref.: 201702762701) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Marque a alternativa que apresenta palavras chave que caracterizam a teoria comportamental/Behaviorista de Skinner aluno sujeito ativo - criticidade - reprodução do conhecimento feedback imediato - condicionamento - estímulo/resposta autonomia - aprendizagem significativa - mercado de trabalho emancipação social - controle do meio - transformação motivação intrínseca - mecanização do saber - método da conscientização 6a Questão (Ref.: 201703149332) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Na teoria de Ausubel e cols. (1981), a ênfase é colocada na aprendizagem significativa que seria aquela em que o aluno se envolve com o objeto de estudos, logo, podemos dizer que se trata de uma aprendizagem: Mecânica e relacionada ao contexto em que a instituição de ensino está inserida Condicionada e relacionada à reflexão acerca do conhecimento científico Articulada teoria e prática e relacionada à motivação intrínseca Massificada e relacionada ao volume de informações transmitidas ao aluno Repetitiva e relacionada à quantidade de conteúdos memorizados e arquivados File failed to load: http://ead.estacio.br/ckeditor/MathJax/a11y/accessibility-menu.js BDQ Prova http://ead.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?num_seq_... 2 de 3 21/11/2017 10:43 7a Questão (Ref.: 201702766608) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) O nascimento da Filosofia rompe com a explicação da realidade através do mito e busca conhecer o mundo através de métodos, que posteriormente, influenciaram a construção do saber científico. Nesse contexto, dois filósofos foram considerados fundamentais no estabelecimento das regras básicas do método científico atual: Tales de Mileto e Parmênides de Eleia. Sócrates, com a análise conceitual e Parmênides com o mobilismo. Sócrates, com a criação do método maiêutico e Aristóteles, com a valorização da ética e da estética. Platão, com a teoria das ideias e Sócrates, com a inserção da problemática ético-política. Platão, com a teoria da forma e Heráclito, com o monismo. 8a Questão (Ref.: 201702762677) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Ensinar e aprender como via de mão dupla envolve a participação e a parceria entre alunos e professores, cabendo ao professor construir conhecimentos com os alunos e não encerrar a discussão; fazendo indagações, dialogando sobre o objeto de estudos, tornando o aprendizado__________________________ . reprodutor significativo determinístico mecânico tecnicista File failed to load: http://ead.estacio.br/ckeditor/MathJax/a11y/accessibility-menu.js BDQ Prova http://ead.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?num_seq_... 3 de 3 21/11/2017 10:43 NPG1006_EX_A2_201702100421_V1 TEORIAS DA APRENDIZAGEM E CONS.CONHECIME 2a aula Lupa Vídeo PPT MP3 Exercício: NPG1006_EX_A2_201702100421_V1 Matrícula: 201702100421 Aluno(a): RAFAEL AUGUSTO SANECO HAYEK Data: 14/09/2017 11:10:25 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201702690983) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Como se vê, o behaviorismo é uma psicologia de base mecanicista, ou seja, uma psicologia que reduz todo comportamento a sequências mecânicas ou respostas condicionadas, refletindo: a crença de que o ser humano é complexo tendo em vista seus sentimentos, emoções, valores, o que dificulta encontrar uma explicação única sobre o mesmo a crença na possibilidade de manipulação do comportamento humano a crença de que os sujeitos não são controlados facilmente a crença de que dificilmente conseguiremos controlar as variáveis presentes conforme situação de laboratório a crença de que o ser humano é autônomo e capaz de produzir saberes 2a Questão (Ref.: 201702762694) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Entendemos que as teorias expressam um conjunto de valores, conceitos e princípios que representam visões de mundo em que nos baseamos para compreender a realidade. Devido à diversidade humana, esses pontos de vista podem divergir ou mesmo se complementar. Foi justamente a partir de concepções distintas e, por vezes, opostas que as correntes teórico-explicativas foram criadas. Nesse sentido, quando compreendemos que o homem nasce uma "folha em branco", uma "tábula rasa", estamos tratando da teoria: Psicogenética de Piaget Sócio cultural de Vygotsky Behaviorismo de Skinner Psicanálise de Freud Não diretiva de Carl Rogers 3a Questão (Ref.: 201702766655) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) e Scherpp (1985) , para os adeptos do Gestaltismo todaFile failed to load: http://ead.estacio.br/ckeditor/MathJax/a11y/accessibility-menu.js BDQ Prova http://ead.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?num_seq_... 1 de 3 21/11/2017 10:44 conduta humana deve ser compreendida a partir das (o): Aspectos mais globais para que possam favorecer bons insights. Processos inconscientes, enfatizando as experiências traumáticas. Elementos fragmentados da consciência e suas funções distintas na aquisição do conhecimento. Cognição e seus processos individualizados. Ideias inatas que são responsáveis pela aquisição do conhecimento. 4a Questão (Ref.: 201702766929) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) De acordocom os princípios da psicologia da boa forma, toda experiência perceptiva ou cognitiva é governada por quatro preceitos gestálticos que correspondem aos: Proximidade, fechamento, semelhança ou similaridade e continuidade. Proximidade, distinção, abertura e continuidade. Fechamento, distinção, abertura e proximidade. Continuidade, fechamento, distância e distinção. Abertura, descontinuidade, fechamento e semelhança. 5a Questão (Ref.: 201702762697) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Marque a alternativa que apresenta palavras-chave referentes a teoria comportamental de Skinner: problematização da ciência - aprendizagem crítica produção de conhecimentos - aprendizagem reflexiva interiorização de conceitos - aprendizagem transformadora controle do meio - aprendizagem mecânica construção do conhecimento - aprendizagem significativa 6a Questão (Ref.: 201702762708) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) O professor apresentou nos slides de data show o conteúdo de sua aula, lendo tudo o que estava escrito e na semana seguinte disse que quem dissertasse o que ele apresentou na semana anterior que ele atribuiria pontos de participação. A prática do professor foi respaldada em qual teoria: Psicogenética Behaviorista Não-diretiva Sóciocultural Psicanálise 7a Questão (Ref.: 201702722509) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) liza os exercícios de frequência e acerta, o painel,File failed to load: http://ead.estacio.br/ckeditor/MathJax/a11y/accessibility-menu.js BDQ Prova http://ead.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?num_seq_... 2 de 3 21/11/2017 10:44 imediatamente, mostra um sinal verde. Do contrário, quando o aluno erra o exercício de frequência, aparece um sinal vermelho. Esse exercício pode ser repetido até que o aluno acerte, ficando evidente que o seu aprendizado se tornou: MARQUE A INCORRETA: determinístico significativo mecânico condicionado acrítico 8a Questão (Ref.: 201702690981) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) As explicações mecanicistas e lineares do comportamento, que implicam em relações de contiguidade de causa e efeito, não favoreceram a compreensão de fenômenos psicológicos mais complexos. Não chegam, por isso mesmo, a abordar as mudanças qualitativas da conduta e nem sequer se cogita como uma das dimensões do comportamento humano a existência do: inconsciente estímulo controle do meio condicionamento hábito File failed to load: http://ead.estacio.br/ckeditor/MathJax/a11y/accessibility-menu.js BDQ Prova http://ead.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?num_seq_... 3 de 3 21/11/2017 10:44 NPG1006_EX_A3_201702100421_V1 TEORIAS DA APRENDIZAGEM E CONS.CONHECIME 3a aula Lupa Vídeo PPT MP3 Exercício: NPG1006_EX_A3_201702100421_V1 Matrícula: 201702100421 Aluno(a): RAFAEL AUGUSTO SANECO HAYEK Data: 14/09/2017 11:11:09 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201702690985) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Construir conhecimento pressupõe: contato com intelectuais renomados na área da psicologia e aceitação de dogmas acompanhar o processo de aprendizagem do aluno, mediar os saberes e incentivar a pesquisa ação coercitiva frente ao erro e julgamento de valor frente ao comportamento do aluno estar voltado ao aprimoramento de capacidades e habilidades de ensino por meio de atividades pragmáticas, em programas sistemáticos e sistematizados de treinamento respaldar a ação docente no apriorismo técnico 2a Questão (Ref.: 201702690992) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Existem diferentes pontos de vista para avaliar, dependendo das teorias ou paradigmas escolhidos pelo avaliador. A sua prática sempre parte de alguns pressupostos básicos que direcionam não somente a intencionalidade de quem propõe a avaliação, mas, também, a escolha dos procedimentos a serem adotados e o que fazer com os resultados obtidos. A partir da concepção construtivista da educação, a avaliação funciona como um processo de: investigação comparação hierarquização classificação quantificação 3a Questão (Ref.: 201702690998) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) O modelo construtivista de Jean Piaget propõe que o aluno participe ativamente do próprio aprendizado, mediante a experimentação, a pesquisa em grupo, o estímulo, a dúvida e o desenvolvimento do raciocínio. Isso significa dizer que: File failed to load: http://ead.estacio.br/ckeditor/MathJax/a11y/accessibility-menu.js BDQ Prova http://ead.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?num_seq_... 1 de 3 21/11/2017 10:44 o conhecimento é controlado através de condicionamentos, cabendo ao professor punir as respostas inadequadas o conhecimento é determinado, estabelecido pelo professor, devendo o aluno assimilar passivamente o conteúdo transmitido o conhecimento é avaliado por meio de provas de memorização, o que indica a existência de um único caminho para resolver problemas o conhecimento não é dado, pronto ou acabado, ele se constitui por força da ação do sujeito, ou seja, pela sua interação com o meio físico e social o conhecimento é transmitido do professor para o aluno como verdade absoluta 4a Questão (Ref.: 201702766933) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) A interação entre processo de ensino e de aprendizagem é considerada inseparável. Nesse sentido, podemos afirmar que a relação entre esses duas habilidades consiste em afirmar que: A aprendizagem pode ocorrer em algumas culturas, algumas melhores do que outras e o processo de ensino depende das habilidades sociais do indivíduo. Para aprender algo, o ser humano deve necessariamente ser capaz de ensinar tal conteúdo antes. Ensinar exige inteligência superior, já a aprendizagem do aluno é considerada inferior. Aprender está voltado para a construção de significados, enquanto ensinar é oportunizar essa construção. Aprender significa imitar comportamentos alheios sem questionamento, já o ato de ensinar é altamente questionável. 5a Questão (Ref.: 201702766932) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) No que se refere ao conhecimento, podemos afirmar que existem duas formas de construção. A primeira modalidade é alicerçada pelo senso comum, já a segunda é pautada na Ciência. O saber acumulado proveniente do nosso cotidiano apresenta as seguintes características: Intuitivo, espontâneo, se dá por tentativa e erro, passa de geração para geração, inquestionável sobre sua utilidade e veracidade. Objetivo, experimental, planejado emocionalmente, inquestionável e inconsciente. Empírico, inobservável, planejado biologicamente, culturalmente questionável e objetivo. Intuitivo, planejado cognitivamente, questionável e sugestivo. Experimental, espontâneo, socialmente discutível, depende de fatores externos e objetivo. 6a Questão (Ref.: 201702722511) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) J. Piaget é considerado construtivista por acreditar na potencialidade do ser humano para aprender, para buscar conhecimentos e mobilizar suas ferramentas cognitivas para resolver problemas. Sua abordagem é marcada pelo interacionismo por levar em conta: a cultura a genética o biológico e o meio social as relações interpessoais os fatores sócio-históricos File failed to load: http://ead.estacio.br/ckeditor/MathJax/a11y/accessibility-menu.js BDQ Prova http://ead.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?num_seq_... 2 de 3 21/11/2017 10:44 7a Questão (Ref.: 201702722510) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Com base na concepção construtivista da aprendizagem, as atividades educativas devem-se voltar para a resolução de projetos e estar contextualizadas com a vida do aluno, com suas necessidades. A finalidade da avaliação também se altera, tornando-se qualitativa e progressiva. Isso significa dizer que o professor deve levar em conta: o processo de aprendizagem a classificação as lacunas cognitivas a nota o resultado final 8a Questão (Ref.: 201702690988)Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Aprendizagem significativa é quando: o professor transmite hierarquicamente o conhecimento o professor escolhe o que o aluno vai aprender o aluno assimila acriticamente o conteúdo de ensino o aluno se envolve com o objeto de estudos o professor respalda a prática no apriorismo técnico File failed to load: http://ead.estacio.br/ckeditor/MathJax/a11y/accessibility-menu.js BDQ Prova http://ead.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?num_seq_... 3 de 3 21/11/2017 10:44 NPG1006_EX_A4_201702100421_V1 TEORIAS DA APRENDIZAGEM E CONS.CONHECIME 4a aula Lupa Vídeo PPT MP3 Exercício: NPG1006_EX_A4_201702100421_V1 Matrícula: 201702100421 Aluno(a): RAFAEL AUGUSTO SANECO HAYEK Data: 14/09/2017 11:11:49 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201702722513) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) O conhecimento adquirido nos ambientes universitários deve direcionar o educando a essa nova realidade em que está inserido. Afinal, compreendendo o mundo que o cerca, ele poderá transformá-lo e, ao mesmo tempo, transformar a si mesmo. Entretanto, requer novas posturas por parte dos professores, que eles rompam com o determinismo técnico, com o modelo tradicional de ensino, adotando o método da: MARQUE A INCORRETA produção de conhecimentos dialética mediação linearidade contextualização 2a Questão (Ref.: 201702690996) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Em nossa aulas discutimos várias questões que envolvem o processo de ensino aprendizagem em diferentes perspectivas teóricas desenvolvidas a partir do século XIX.É neste contexto que a Pedagogia Tradicional surgiu como um modelo de educação que se gestava a partir dos interesses e necessidades da sociedade capitalista. Em outras palavras, estamos afirmando que a Escola Tradicional é o primeiro modelo de escola a partir da perspectiva da burguesia capitalista como classe dominante e dirigente. De acordo com a perspectiva tradicional o papel do aluno no processo ensino-aprendizagem caracteriza-se pela: reflexão autonomia construção do conhecimento participação ativa participação passiva 3a Questão (Ref.: 201702722512) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) File failed to load: http://ead.estacio.br/ckeditor/MathJax/a11y/accessibility-menu.js BDQ Prova http://ead.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?num_seq_... 1 de 3 21/11/2017 10:44 Muitos estudiosos já tentaram naturalizar o comportamento humano, mas suas tentativas foram em vão: os fatos e a análise do cotidiano invalidaram suas ideias. A verdade é que os seres humanos variam em função das condições sociais, econômicas, políticas e históricas, enfim, do contexto em que estão imersos. Esse é um pensamento que predomina nas ideias de: Skinner Thorndike Vygotsky Piaget Köhler 4a Questão (Ref.: 201702690994) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) O conceito de aprendizagem vem se modificando ao longo dos tempos, mais precisamente, a partir do século XIX quando se exigia do aluno a absorção do conteúdo transmitido pelo professor. Na atualidade, fala-se em aprendizagem significativa que requer envolvimento do aluno, portanto, necessitando de: memorização de conceitos controle do meio assimilação passiva do conhecimento motivação extrínseca motivação intrínseca 5a Questão (Ref.: 201702722514) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Para compreender as concepções vygotskianas sobre o funcionamento psicológico é necessário ter claro um conceito central de sua teoria: a relação entre a zona de desenvolvimento real e a zona de desenvolvimento proximal/potencial que se dá através da Mediação. Nesse sentido, Vygotsky define que: a mediação não se processa como forma de intervenção de um elemento intermediário numa relação, o aluno aprende sozinho através das experiências do cotidiano. a mediação consiste na determinação e no direcionamento do conhecimento pelo professor, sem possibilidades do saber do aluno ser legitimado no processo de aprendizagem. a mediação é o processo em que o professor e/ou colega mais experimente contribuem para o aprendizado intervindo como elemento intermediário no processo de aprendizagem. a mediação consiste no processo estímulo-resposta, sendo o comportamento humano controlado pelo meio. a mediação consiste na ação do professor ao deixar que o aluno construa seu próprio conhecimento de maneira espontânea, não interferindo em seu processo para que a autonomia do aluno não seja tolhida. 6a Questão (Ref.: 201702690990) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Para compreender as concepções vygotskianas sobre o funcionamento psicológico é necessário ter claro um conceito central de sua teoria, a Mediação. Nesse sentido, Vygotsky define que a mediação consiste na ação do professor ao deixar que o aluno construa seu próprio conhecimento de maneira espontânea, não interferindo em seu processo para que a criatividade do aluno não seja tolhida. a mediação não se processa como forma de intervenção de um elemento intermediário numa relação, o aluno aprende sozinho. a mediação é o processo de intervenção de um elemento intermediário numa relação; a relação deixa, m professor ou colega mais experienteFile failed to load: http://ead.estacio.br/ckeditor/MathJax/a11y/accessibility-menu.js BDQ Prova http://ead.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?num_seq_... 2 de 3 21/11/2017 10:44 a mediação consiste na determinação e no direcionamento do conhecimento pelo professor, sem possibilidades do aluno questionar o aprendizado. a mediação consiste no processo estímulo-resposta, sem a intervenção de um elo a mais nas relações organismo/meio . File failed to load: http://ead.estacio.br/ckeditor/MathJax/a11y/accessibility-menu.js BDQ Prova http://ead.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?num_seq_... 3 de 3 21/11/2017 10:44 NPG1006_EX_A5_201702100421_V1 TEORIAS DA APRENDIZAGEM E CONS.CONHECIME 5a aula Lupa Vídeo PPT MP3 Exercício: NPG1006_EX_A5_201702100421_V1 Matrícula: 201702100421 Aluno(a): RAFAEL AUGUSTO SANECO HAYEK Data: 14/09/2017 11:12:34 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201702766941) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) No contexto educacional, a teoria do construtivismo defende que todo o conhecimento precisa ser significativo e funcional para estimular o desejo do aluno em aprender. Nesse sentido, o aluno é concebido como: Sujeito ativo, motivado pelo professor a atentar apenas para o processo de aquisição do conhecimento sem relacionar ao seu contexto. Sujeito inativo, orientado pelo professor a não questionar o conteúdo apresentado porque se tratam de verdades absolutas. Sujeito ativo, incentivado pelo professor a não acessar conteúdos relacionados ao tema ensinado, a não buscar novas respostas para o objeto de estudos em questão. Sujeito ativo, orientado pelo professor a atentar tanto para o processo de aprendizagem quanto para o conteúdo alvo de estudo, portanto significativo. Sujeito inativo, que não é incentivado pelo professor a buscar mais conhecimento porque se acredita que já se descobriu tudo sobre o objeto de estudos. 2a Questão (Ref.: 201702766935) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Jean Piaget foi um dos teóricos mais importantes para os estudos sobre aprendizagem. Sua principal teoria, a Epistemologia Genética, defende que: O sujeito aprende independente da relação construída com o objeto. O sujeito aprende de acordo com seu código genético e a relação com o objeto é construída após a fase adulta. O sujeito e objeto constituem-se, formam-se e complementam-se mutuamente através do processo de interação. O sujeito não se modifica através do objeto, mas pode transformá-lo dependendo da cultura vigente. A relação entre o sujeito e o objeto não se torna prejudicial quando o professor hierarquiza o processo de interação e não leva em conta o contexto histórico do indivíduo. File failed to load: http://ead.estacio.br/ckeditor/MathJax/a11y/accessibility-menu.jsBDQ Prova http://ead.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?num_seq_... 1 de 3 21/11/2017 10:44 3a Questão (Ref.: 201702766939) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Assim como a maioria das teorias, Jean Piaget também recebeu críticas em relação a seus pressupostos, sobretudo, daqueles que se identificam com a teoria de Vygotsky. Um dos aspectos mais criticados sobre a teoria de Piaget corresponde ao fato: de se respeitar o ritmo cognitivo do aluno. de considerar aluno e professor parceiros na construção do conhecimento. da visão universal acerca dos sujeitos. de se considerar a interação entre os fatores internos e externos. de se reconhecer o aluno como sujeito ativo. 4a Questão (Ref.: 201703110090) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) De acordo com a teoria construtivista, o processo educacional implica a transformação dos indivíduos e do próprio mundo. É por meio das interações que mantém com os que estão a sua volta, com sua cultura, que o homem se transforma e pode modificar a si e ao meio a seu redor. Em outras palavras, a construção do conhecimento e a transformação do mundo dependem diretamente das condições inerentes ao sujeito e do meio em que está inserido. A concepção construtivista derruba a crença de que o saber é dado a priori. Isso significa dizer que, o professor que respalda a prática no modelo construtivista, tende a: MARQUE A INCORRETA: Compreender o erro como fator positivo e não punitivo Valorizar a formação integral Contemplar mais processo e menos produto final Transmitir o conhecimento como verdade inquestionável Abrir espaço para a participação ativa do aluno 5a Questão (Ref.: 201702762721) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Jean Piaget é um dos mais importantes pesquisadores de educação e pedagogia, que se especializou em psicologia evolutiva e no estudo de epistemologia genética. Suas pesquisas sobre pedagogia revolucionaram a educação, bem como derrubaram várias visões e teorias tradicionais relacionadas à aprendizagem. Podemos dizer que Piaget concentrou seus estudos: no psiquismo nos estágios cognitivos nos reforços positivo e negativo no desenvolvimento psicossexual nos condicionamentos clássico e operante 6a Questão (Ref.: 201702766937) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) De acordo com a teoria interacionista de Vygotsky , o professor deve assumir o papel de: transmissor do conhecimento, valorizando os processos biológicos do discente sem levar em conta seu contexto sócio-histórico. facilitador da relação entre o aluno e sua família, desconsiderando as interações entre o discente e seus colegas de turma. File failed to load: http://ead.estacio.br/ckeditor/MathJax/a11y/accessibility-menu.js BDQ Prova http://ead.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?num_seq_... 2 de 3 21/11/2017 10:44 mediador de conflitos, permitindo que o aluno aprenda isoladamente o conteúdo para evitar desavenças sociais. mediador e facilitador da interação entre o aluno e sua cultura, favorecendo a internalização dos conceitos difundidos nas relações socioculturais e históricas. detentor do saber absoluto, transmitindo o conhecimento ao aluno, sem possibilidades de questionamentos. 7a Questão (Ref.: 201703149333) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) A teoria de Piaget do desenvolvimento cognitivo é uma teoria de etapas, uma teoria que pressupõe que os seres humanos passam por uma série de mudanças ordenadas e previsíveis. De acordo com a teoria Piagetiana, assinale o que for correto sobre a construção do conhecimento. O elemento ativo da construção do conhecimento é o professor que transmite o conhecimento, levando o aluno a compreender o mundo que a cerca. O desenvolvimento cognitivo ocorrerá independentemente de estímulos, já que o sujeito já tem toda uma pré-disposição genética. O conhecimento é transmitido de forma mecânica pelo meio exterior ou pelo professor. O aluno procura ativamente compreender o mundo exterior e interagir com ele para buscar resolução de suas interrogações. A construção do conhecimento ocorre somente com informações advindas do aluno. 8a Questão (Ref.: 201702909782) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Ensinar e aprender como via de mão dupla envolve a participação e a parceria entre alunos e professores, cabendo ao professor construir conhecimentos com os alunos e não encerrar a discussão; fazendo indagações, dialogando sobre o objeto de estudos, tornando o aprendizado__________________________ significativo reprodutor tecnicista mecânico determinístico File failed to load: http://ead.estacio.br/ckeditor/MathJax/a11y/accessibility-menu.js BDQ Prova http://ead.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?num_seq_... 3 de 3 21/11/2017 10:44 NPG1006_EX_A6_201702100421_V1 TEORIAS DA APRENDIZAGEM E CONS.CONHECIME 6a aula Lupa Vídeo PPT MP3 Exercício: NPG1006_EX_A6_201702100421_V1 Matrícula: 201702100421 Aluno(a): RAFAEL AUGUSTO SANECO HAYEK Data: 14/09/2017 11:13:24 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201702766942) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) A definição do conceito de cultura é muito diversa, pois abrange várias dimensões. A perspectiva de cultura, enquanto característica de uma classe social, pode ser concebida como: Associada à ideia de que, em uma mesma coletividade, há aspectos que representam classes sociais distintas. Associada à ideia de que a classe social não está atrelada à construção de grupos distintos. Associada à concepção de as classes sociais não apresentam diferenças significativas. Associada ao preceito de que o aspecto histórico do ser humano não influencia a concepção de uma classe social. Associada ao pressuposto de que as relações entre as classes sociais são exclusivamente igualitárias. 2a Questão (Ref.: 201703149335) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Na abordagem Sociointeracionista de Vygotsky, o desenvolvimento humano: se dá a partir da maturação das características físicas humanas, envolvendo experiências únicas de cada indivíduo desde antes do nascimento. se dá através do ambiente, pois as crianças nascem como tábulas rasas, que vão aprendendo tudo do ambiente por processos de imitação ou reforço. é um processo dinâmico e se dá em relação nas trocas entre parceiros sociais, através de processos de interação e mediação. é inato, pois as crianças já nascem com tudo que precisam na sua estrutura biológica para se desenvolver. é entendido a partir de motivações conscientes e inconscientes da criança, focando seus conflitos internos durante a infância e pelo resto do ciclo vital. 3a Questão (Ref.: 201702762773) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) File failed to load: http://ead.estacio.br/ckeditor/MathJax/a11y/accessibility-menu.js BDQ Prova http://ead.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?num_seq_... 1 de 4 21/11/2017 10:45 O mundo atual está em constante ebulição. Estamos passando por um momento de intensas transformações mundiais. Os especialistas afirmam, inclusive, que a sociedade moderna está fragmentada, pois os indivíduos estão descentrados de seu lugar no mundo social e cultural por influência do fenômeno da globalização e da facilidade de acesso a novas tecnologias - possibilitada pelo surgimento da internet. A rede mundial de computadores (www) não só favoreceu a acessibilidade ao saber como também disseminou o conhecimento, permi+ndo que diversas classes sociais ob+vessem informação, de forma mais rápida - quase em tempo real - sobre qualquer assunto ou acontecimento. Nesse sen+do, não podemos mais negar a presença das Tics (tecnologias da informação e comunicação) no ensino superior, cabendo ao professor: aceitar textos prontos e copiados da internet porque os alunos pesquisaram acessando os sites e não devem perder tempo, tendo em vista a necessidade de sermos rápidos e imediatistas em nossas respostas para atenderas demandas atuais. considerar que o aluno deve aprender a virar páginas eletrônicas, fazendo exercícios de repetição para que esteja em dia com os conteúdos de ensino que serão arquivados em sua memória, visando apresentar bons resultados nas avaliações posteriormente. entender a realidade e se tornar criativo na busca das soluções dos problemas encontrados na vida profissional e cotidiana; incentivar a imaginação, a criatividade, a socialização entre os parceiros de aprendizagem, a capacidade de investigar e escolher a opção "mais adequada"; ainda que provisória, bem como utilizar e indicar fontes de consulta. assumir seu papel, ficando na posição reativa, respondendo linearmente o que o aluno pergunta sobre o conteúdo de ensino, valorizando a formação técnica e integrando o uso do computador como uma ferramenta que tem um fim em si mesmo e que, portanto, tem o poder sozinha de transformar a qualidade do processo formativo. adotar uma metodologia de ensino fechada, sem possibilidade de estabelecer relações de reciprocidade entre educador e educando no universo cibernético, pois, ele, o professor, é o sujeito protagonista do processo de aprendizagem, devendo gerenciar o aprendizado do aluno. 4a Questão (Ref.: 201702766947) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Atualmente, nós vivemos um mundo em que há uma veloz mudança nos modos de fazer, pensar e de atuar. De acordo com Mário Sérgio Cortella, corremos o grande risco de nos tornarmos velhos e tolos, quando acreditamos que sabemos tudo. Para não incorrer nesse erro, quais as duas virtudes que possibilitam ao professor assumir uma postura ideal em cada universidade nos dias atuais? Insatisfação negativa e subserviência. Insatisfação negativa e autoritarismo. Insatisfação positiva e humildade Satisfação positiva e subserviência. Satisfação positiva e passividade. 5a Questão (Ref.: 201702766946) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) A criação da internet provocou uma transformação na relação entre o homem e o saber. Anteriormente a essa grande revolução do conhecimento, o ser humano não tinha acesso às informações que têm atualmente. Portanto, era dever do docente transmitir e exigir tais dados, enquanto cabia ao discente receber tal conteúdo e armazená-lo. Hoje em dia, esse processo de ensino-aprendizagem mudou. Os dados já estão disponibilizados na rede. Por isso, o papel do aluno está atrelado à: ssário a análise das informações acessadas.File failed to load: http://ead.estacio.br/ckeditor/MathJax/a11y/accessibility-menu.js BDQ Prova http://ead.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?num_seq_... 2 de 4 21/11/2017 10:45 Capacidade de acessar, analisar e interpretar os dados, e partilhar essa interpretação. Capacidade de manusear o computador e acessar páginas com conteúdo adequado ao conteúdo aprendido em sala de aula. Habilidade de estabelecer vínculos de amizade na internet, em detrimento da busca pelo conhecimento. Habilidade de acessar os dados na internet, sem necessariamente, interpretá-los. 6a Questão (Ref.: 201703110103) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Muitos estudiosos já tentaram naturalizar o comportamento humano, mas suas tentativas foram em vão: os fatos e a análise do cotidiano invalidaram suas ideias. A verdade é que os seres humanos variam em função das condições sociais, econômicas, políticas e históricas, enfim, do contexto em que estão imersos e, nesse aspecto, Vygotsky dá conta da explicação acerca do fenômeno educativo aprendizagem, fracasso escolar dentre outros. Nesse sentido, podemos dizer que um professor que respalda suas ações nessa linha de pensamento vigotskiana, acreditará que: "Filho de peixe, peixinho é" Está tudo determinado geneticamente e não há mais nada que se possa fazer. É possível construir uma nova ordem social "Pau que nasce torto morre torto" Os fatos são inexoráveis 7a Questão (Ref.: 201702762751) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) No Brasil, um teórico sóciointeracionista que vem sendo muito estudado é o russo Lev Semenovich Vygotsky (1896-1934). O ponto de par+da de sua obra são os processos específicos dos seres humanos: a linguagem e a cultura, que compreendem o desenvolvimento do homem a par+r de uma perspec+va histórico-cultural. Para essa abordagem, o processo de conhecimento se dá por meio: da interação social do condicionamento da motivação interna da hereditariedade dos fatores genéticos 8a Questão (Ref.: 201702762760) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) O professor quando respalda a prática na concepção de que os fatores sociais, econômicos, culturais, políticos e históricos são responsáveis para explicar os fenômenos educativos; tende a adotar métodos: MARQUE A INCORRETA: Da transmissão linear de conteúdos Da dialética Da inclusão social Da dialogicidade Da mediação dos saberes File failed to load: http://ead.estacio.br/ckeditor/MathJax/a11y/accessibility-menu.js BDQ Prova http://ead.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?num_seq_... 3 de 4 21/11/2017 10:45 File failed to load: http://ead.estacio.br/ckeditor/MathJax/a11y/accessibility-menu.js BDQ Prova http://ead.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?num_seq_... 4 de 4 21/11/2017 10:45 NPG1006_EX_A7_201702100421_V1 TEORIAS DA APRENDIZAGEM E CONS.CONHECIME 7a aula Lupa Vídeo PPT MP3 Exercício: NPG1006_EX_A7_201702100421_V1 Matrícula: 201702100421 Aluno(a): RAFAEL AUGUSTO SANECO HAYEK Data: 14/09/2017 11:14:10 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201702766953) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) No que se refere à concepção da aprendizagem através da abordagem ambientalista, o discente é concebido como: Passivo, transmissor dos estímulos físicos, moldado de acordo com suas crenças inatas e motivações internas. Passivo, receptor dos estímulos ambientais, moldado de fora para dentro. Ativo, receptor dos estímulos ambientais, moldado de dentro para fora. Passivo e ativo, transmissor dos estímulos ambientais, moldado de acordo com os processos cognitivos. Ativo, transmissor dos estímulos sensoriais, moldado conforme suas habilidades sociais. 2a Questão (Ref.: 201702766950) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) As concepções teóricas sobre a aprendizagem abrangem o inatismo, o ambientalismo, o interacionismo e o construtivismo. Uma das principais características que representa a teoria inatista consiste em: Afirmar que o desenvolvimento mental é fruto da interação social entre o sujeito e seus familiares. Defender que os aspectos cognitivos são construídos na interação com o meio e que são altamente modificáveis. Salientar que a dimensão histórica influencia diretamente a definição das características intelectuais. Afirmar que as características intelectuais estariam pré-definidas pela bagagem hereditária herdada, e que o professor pouco poderia fazer para transformar essas condições. Apontar que os processos mentais dependem exclusivamente da saúde física do indivíduo, principalmente, no que se refere à sua alimentação diária. 3a Questão (Ref.: 201702766957) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) As transformações sociais provocam um grande impacto na identidade cultural moderna. Atualmente, essa realidade que é modificada a todo instante, exige do professor: File failed to load: http://ead.estacio.br/ckeditor/MathJax/a11y/accessibility-menu.js BDQ Prova http://ead.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?num_seq_... 1 de 2 21/11/2017 10:45 A ressignificação de sua identidade, ampliando sua consciência sobre a prática docente. A disseminação de uma cultura cristalizada que enxerga o aluno como sujeito passivo do conhecimento. A ressignificação de sua postura histórica perante seus colegas de trabalho. A ressignificação do seu olhar em relação aos conflitos sociais que o aluno enfrenta, desconsiderando sua herança cultural e histórica. Avalorização dos conteúdos virtuais, em detrimento daqueles apresentados pelos livros. 4a Questão (Ref.: 201702766963) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Com o advento da internet e as mudanças na forma de se comunicar, o processo educacional passa por diversas modificações. Nesse contexto, podemos afirmar que a educação quando não dissociada da sociedade: Está baseada na visão profissional do discente. Sofre influência de tudo que acontece em seu entorno e é cobrada para garantir que os sujeitos se apropriem criticamente do instrumental científico e da riqueza produzida pelas civilizações. Não considera relevante o contexto sócio-histórico do aluno, mas está antenada à evolução tecnológica do conhecimento. Não está vinculada ao contexto, se atendo à preocupação com o conteúdo a ser ministrado para o aluno. Está ancorada na construção do saber absoluto e cristalizado do professor. 5a Questão (Ref.: 201702766954) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) As abordagens construtivistas e interacionistas criticam a educação tradicional, que valoriza e prioriza apenas o conteúdo e a disciplina. Como movimento contrário, tais abordagens possuem como objetivo principal: Empoderar os sujeitos, fornecendo um saber absoluto, inquestionável e de qualidade. Habilitar os sujeitos ao processo passivo do conhecimento, salientando a importância das habilidades técnicas referentes ao conteúdo ministrado pelo docente. Desenvolver os sujeitos, principalmente, no que se refere às suas habilidades emocionais, inatas e cognitivas. Preparar os sujeitos para os novos desafios das sociedades atuais, incluindo também os relacionamentos interpessoais e o mundo do trabalho. Treinar os sujeitos para resolver os conteúdos pertinentes ao contexto de sala de aula, valorizando sua competência cognitiva. File failed to load: http://ead.estacio.br/ckeditor/MathJax/a11y/accessibility-menu.js BDQ Prova http://ead.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?num_seq_... 2 de 2 21/11/2017 10:45 1.pdf 2.pdf 3.pdf 4.pdf 5.pdf 6.pdf 7.pdf
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