(Atividade 1 e Atividade 2)

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PRÁTICA   DE   ENSINO:   REFLEXÕES 
   POSTAGEM   1:   AVALIAÇÃO   CRÍTICA   DE   5   AULAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Thalita   Lopes   Gomes   de   Castro   ­      RA   1712175 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Polo   Guarapiranga 
   2017 
 
AVALIAÇÃO   CRÍTICA   DE   AULA 
Disciplina:   Português 
Tema   da   aula:      Leitura   e   Compreensão   de   Texto 
Nível   de   Ensino/   Turma/   Série:   6   ª   Série 
1.   Os   objetivos   da   aula   ficaram   claros?   Comente. 
Percebi que a maioria dos alunos ficaram bem interessados na atividade, alguns um pouco                           
dispersos. O texto foi debatido entre os alunos, os mesmo participaram com diálogo,                         
exemplos.  
2.   Qual   o   tipo   da   aula   ministrada   (expositiva   clássica,   expositiva   dialogada,   prática, 
laboratório,   videoaula)?   Explique   como   foi   o   desenvolvimento   da   aula. 
Exposi㤎㜎va   clássica   e   exposi㤎㜎va   dialogada,   a   professora   passou   um   texto   para   leitura   em   classe   com   a 
apos㤎㜎la,   o   mesmo   foi   lido   entre   os   alunos,   e   após   houve   uma   compreensão   do   texto   com   questões   a 
serem   discu㤎㜎das   passadas   na   lousa. 
3.   Os   estudantes   mostraram‐se   interessados?   Como   isso   ficou   evidenciado? 
Houve   interesse   pela   grande   maioria   da   classe.  
Caso   tenha   utilizado   uma   aula   da   Unip   Interativa   para   realizar   esta   atividade,   comente 
se   a   aula   despertou   seu   interesse   e   por   quê. 
4.   Foram   utilizados   recursos   audiovisuais   ou   outros   recursos?   Quais?   Foram   utilizados 
adequadamente?   Justifique. 
O   texto   foi   re㤎㜎rado   da   Apos㤎㜎la   e   a   a㤎㜎vidade   foi   elaborada   pela   professora. 
5.   Avalie   os   aspectos   da   aula   apresentados   na   tabela   abaixo,   assinalando   com   x 
 
 
 
6.   Foi   percebida   a   existência   de   um   planejamento   para   a   aula?   Como   isso   ficou 
evidenciado? 
O   tempo   foi   bem   distribuído   na   leitura   e   interpretação   do   texto. 
   Houve   um   tempo   curto      para   resolução   das   questões,   se   sobrasse   cerca   de   cinco   minutos   a   mais, 
alguns   alunos   teriam   concluído   a   A㤎㜎vidade. 
7.   Caso   ache   relevante,   comente   outras   situações   vivenciadas   durante   a   aula   que 
mereçam   destaque. 
Aconteceram   algumas   paradas   na   leitura   por   conta   de   alunos   com   conversas   paralelas   e   o   uso   do 
celular,   outros   alunos   se   recusaram   a   fazer   a   leitura   em   voz   alta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRÁTICA   DE   ENSINO:   REFLEXÕES 
   POSTAGEM   2:   Relatório   Dimensão      Prática   de   Curso 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Thalita   Lopes   Gomes   de   Castro   ­      RA   1712175 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Polo   Guarapiranga 
   2017 
 
    RELATÓRIO   SOBRE   A   DIMENSÃO   PRÁTICA   DO   CURSO  
 
 
A prática na formação de um futuro professor e de grande importância é a partir dela que                                 
adquirimos os saberes que futuramente como educadores passaremos aos nossos alunos. Em                       
nosso curso através das vídeo aulas, leituras, questionários e avaliações a cada bimestre foi                           
um aprendizado enriquecedor, tivemos ao longo do curso a disciplina Prática de Ensino que nos                             
aproximou do nosso futuro ambiente de trabalho foi através dela que executamos alguns                         
trabalhos referente a rotina de um professor estes trabalhos nos fez refletir e ter uma base da                                 
docência, segue abaixo as disciplinas de Práticas de Ensino realizadas: ­ Pratica de Ensino:                           
Reflexões Observamos cinco aulas durante nosso estágio depois respondemos questões                   
críticas referente as aulas, ver que nem sempre os alunos prestam atenção, o modo que a                               
professora desempenha seu papel em aula, a administração de seu tempo as adversidades que                           
possam surgir e como contorná­la nos são fundamentais para que ao final de cada bimestre                             
tenhamos cumprido nosso objetivo com sucesso, neste trabalho descreveremos a importância                     
da prática em nossa formação ­ Prática de Ensino: Observação e Projeto Nesta disciplina                           
escolhemos um determinado ambiente não escolar no qual os alunos pudessem ter uma                         
aprendizagem relacionada a algumas disciplinas, tais como: português, matemática, geografia                   
etc., e nos fez perceber que fora do ambiente escolar com recursos existentes em um                             
determinado local não escolar encontramos elementos que ajudam e estimulam o interesse dos                         
alunos referente ao seu aprendizado, e que é um meio muito interessante para transmitir                           
conhecimento e interagir com os alunos. ­ Prática de Ensino: Vivência em um Ambiente                           
Educativo. Foi nos solicitado aqui um plano de aula do ensino fundamental e outro de                             
sequência didática, ambos para nós são muito importantes no sentido de nos organizarmos                         
futuramente, pensar em uma aula com o conteúdo maior ter que dividir as aulas em sequencia                               
didática, observar o tempo que precisamos para explicarmos com clareza o conteúdo, o                         
professor necessita deste planejamento para conseguir ao final do bimestre ter apresentado                       
com clareza todo o conteúdo proposto naquele período. ­ Prática de Ensino: Trajetória de Praxis                             
Executamos aqui mais um plano de aula este do ensino fundamental e um plano de ensino,                               
estes dois trabalhos confirmam mais uma vez que um professor precisa se organizar tanto                           
para uma aula, como ter um planejamento durante o ano letivo, o que para nós futuro                               
professores e um fator essencial, ter este tipo de informação planejar este trabalho vai nos                             
auxiliar muito posteriormente. ­ Prática de Ensino: Integração Escola X Comunidade Através de                         
pesquisa colhemos informações de uma escola e sua comunidade, para posteriormente                     
executarmos um trabalho no qual acontecesse uma integração entre ambos, observei que na                         
escola em que realizei meu projeto a comunidade não é muito participante, as pessoas se                             
justificam por falta de tempo ou culpam a escola por não promover esta integração, mas o fato                                 
e que se a escola e comunidade agissem junto teríamos com certeza uma escola melhor para                               
os educandos. Prática como Componente Curricular (PCC) Quando nos referimos a Geografia                       
temos um conteúdo muito extenso a ser estudado, a Geografia nos proporciona questionar qual                           
nosso papel como ser humano neste planeta, desperta um olhar crítico perante o meio                           
ambiente, a política, ao fator econômico, entre outros e as disciplinas que compõe o PCC nos                               
trouxeram os saberes para compreendermos essas questões e futuramente iremos                   
transmiti­las aos nossos educandos. Estou realizando meu estágio em umaescola publica, o                         
numero de alunos por sala de aula é muito grande, manter o silêncio da sala muitas vezes e                                   
difícil, os alunos nesta faixa etária estão na adolescência, envolvidos com muita tecnologia, a                           
maioria utiliza celular em sala de aula, meu desafio maior no momento e deter a atenção dos                                 
alunos a minha explicação de uma forma que eles entendam bem o assunto abordado e                             
mostrem interesse, ter paciência, discernimento ao ter que tomar alguma atitude. .O curso                         
conseguiu reunir teoria à prática? Como? O curso reuniu a parte teórica com a prática, através                               
dos nossos estágios e trabalhos executados, no ambiente escolar pude observar que os                         
conteúdos aqui aprendidos são desenvolvidos em sala de aula.\u192 Pensando no atual                       
cenário, em relação à realidade do aluno, como a prática pode contribuir efetivamente para uma                             
aprendizagem significativa? Temos que observar a realidade do aluno ver o conhecimento                       
prévio que este já possui sobre o tema a ser desenvolvido em aula e a partir daí desenvolver                                   
as explicações, hoje em dia o professor deve perceber e analisar a melhor maneira de passar                               
seu   conhecimento,   despertando   assim   o   interesse   do   aluno   para   um   mundo   de   aprendizagem.