Políticas Públicas e Organização da Educação Básica - Avaliando o Aprendizado

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Aula 1 
1
a
 Questão (Ref.: 201504756729) 
 
 
No que diz respeito ao conceito de Políticas Públicas, é correta a alternativa: 
 
 O Estado Por meio de programas sociais mantém sob controle parcelas da população não inseridas no processo 
produtivo 
 O Estado atuando como regulador das relações sociais a serviço da manutenção das relações capitalistas em seu 
conjunto 
 São ações e responsabilidades do Estado a partir das demandas da sociedade que envolvem órgãos públicos, 
agentes sociais e entidades políticas 
 Conjunto de projetos que uma parcela da sociedade propõe para a sociedade como um todo 
 Esfera da sociedade que concentra e manifesta relações e conflitos sociais de classe 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201505057843) 
 
 
O chamado Estado de Bem Estar Social, surgido após a segunda guerra mundial, pôde trazer conseqüências para a nossa 
sociedade como: 
 
 um desequilíbrio nas relações entre Estados, entre mercado e Estado e, consequentemente, entre Estado e 
indivíduo; 
 riqueza, emprego e saúde para toda a população. 
 geração de riquezas materiais para atender toda a sociedade; 
 mobilização das classes trabalhadoras; 
 igualdade social; 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201505060864) 
 
 
A ofensiva neoliberal desqualificou ideologicamente o Estado como espaço de representatividade do público. Para tanto, 
a propaganda, neste modelo, buscou convencer que a coisa pública é ineficiente e mal gerenciada, enquanto o privado, 
em função da racionalidade e do bom gerenciamento se apresenta com qualidade. A Organização política e econômica 
que coloca o Estado como principal agente regulamentador de toda vida e saúde social, política e econômica do país. 
Damos isto o nome de: 
 
 Hegemonia de classes 
 Mão-de-obra assalariada 
 Crescimento Econômico 
 Desenvolvimento Mercantilista 
 Estado de bem estar social 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201505109117) 
 
 
O neoliberalismo veio propor uma mudança ao papel do Estado, sustentando que: 
 
 As estatizações das empresas privadas aumentam os gastos do Estado e incentivam a livre competição do 
mercado 
 As estatizações das empresas privadas diminuem a eficiência do serviço público 
 As estatizações das empresas privadas aumentam a eficiência do serviço público 
 As privatizações das empresas públicas aumentam os gastos do Estado e desaceleram o processo de livre 
concorrência 
 As privatizações das empresas públicas diminuem os gastos do Estado e incentivam a livre competição do 
mercado 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201505109096) 
 
 
A difusão da ideologia neoliberal acontece com maior intensidade a partir da crise capitalista de 70. Assinale a 
alternativa que contém a afirmação neoliberalista sobre os gastos em serviços sociais: 
 
 diminuem a crise fiscal e equilibram os gastos públicos 
 aumentam os gastos com o produto interno bruto e geram novos empregos 
 aumentam o trabalho improdutivo e criam assalariados dependentes dos setores produtivos 
 incrementam o nível de emprego e satisfação do povo com o governo 
 aumentam a perspectiva do sujeito de incrementar seu próprio desenvolvimento pessoal 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201505159773) 
 
 
A crise do Estado Social gerou um novo modelo de Estado que propôs a diminuição considerável da prestação de 
serviços públicos a fim de assegurar a manutenção do padrão econômico. Qual foi esse modelo? 
 
 Neoliberalista 
 Liberal 
 Moderno 
 Do Bem Estar Social 
 De direito 
Aula 2 
1
a
 Questão (Ref.: 201504726571) 
 
 
Assinale a alternativa CORRETA. Um exemplo das mudanças resultantes da pressão do movimento conhecido como 
Escola Nova a partir dos anos de 1920 foi: 
 
 o Estado Novo, período particularmente fértil na educação 
 a República , que mudou o regime político no país 
 a primeira LDB que o Brasil produziu 
 a criação do Ministério da Educação 
 a Carta Constitucional, que foi redigida para acompanhar os novos tempos de democracia 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201504547502) 
 
 
Ao analisar os artigos referentes ao ensino primário no Brasil, nas Constituições de 1934 e 1937, podemos sintetizar que 
com a ditadura de Getúlio Vargas a legislação retrocede e o ensino primário deixa de ser um direito de todos, obrigatório 
e gratuito. Isto por que a Constituição de 1937 estabelece: 
 
 a cobrança de uma taxa mensal para a caixa escolar 
 a participação da família na educação da infância e juventude 
 a doação do trabalho docente para os pobres 
 a participação dos pais na escola 
 a cobrança de atestado de pobreza para os alunos na escola pública 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201504547477) 
 
 
A desigualdade social não ocorreu apenas nos países mais pobres do mundo capitalista, mesmo nos países mais ricos as 
diferenças sociais se aprofundavam. Do ponto de vista dos economistas conservadores, a solução cabível para fomentar 
a distribuição da riqueza e da renda era: 
 
 A doação de bens e isenção dos impostos 
 O aumento dos salários 
 O livre comércio 
 A dispensa dos funcionários 
 O aumento da inflação 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201504547489) 
 
 
O modelo de Estado neoliberal surge como uma contraposição ao Estado de bem estar social. Assinale a alternativa que 
expressa uma das características desse novo tipo de Estado. 
 
 A distribuição igualitária de bens e riquezas. 
 A garantia dos direitos sociais. 
 A privatização dos bens públicos. 
 A manutenção de políticas públicas na área social. 
 A estatização dos serviços públicos. 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201504547544) 
 
 
Já houve tempos na Educação brasileira que era cobrada a "Caixa Escolar", o que se caracterizava por uma taxa de 
contribuição mensal. Essa foi uma determinação delimitada em uma Constituição. Marque a opção que apresenta qual 
Constituição foi essa, bem como a organização política na época: 
 
 1934 no Brasil República no Governo Provisório de Getúlio Vargas 
 1824 no Brasil Império na Regência de D. Pedro I 
 1937 no Estado Novo no Governo de Getúlio Vargas 
 1988 no Brasil República na transição da ditadura para a democracia 
 1964 com os novos paradigmas educacionais propostos por Paulo Freire 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201504547505) 
 
 
República significa "o governo do povo para o povo pelo povo" e, remonta ao mundo da antiguidade grega. No 
momento de sua instalação no Brasil, o regime republicano deveria representar o acesso democrático de toda a 
população aos direitos humanos mais básicos, dentre eles a educação. Qual foi o panorama da educação durante esse 
período histórico? 
 
 o ensino permanece restrito às camadas mais favorecidas da sociedade 
 democratização do ensino elementar 
 abertura de escolas suficientes para atender toda a população iletrada 
 os jesuítas mantêm-se como responsáveis por toda a educação nacional 
 a família dos mais favorecidos responsável pela educação dos menos favorecidos 
Aula 3 
1
a
 Questão (Ref.: 201505105366) 
 
 
A retomada de práticas democráticas, sobretudo as parlamentares, permitiu um alongado debate sobre a legislação 
educacional do país. Nesse texto constitucional ficara determinado, entre outras questões, que a educação era entendida 
como um direito: 
 
 De Poucos; 
 De Ricos; 
 Institucional; 
 De Pobres 
 De Todos; 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201505105369) 
 
 
A elaboração da primeira LDB que o Brasil conheceu demorou muitos anos, corresponderam a discussões e polêmicas 
bem distintas, que foi dividido em quantos períodos? 
 
 Três períodos; 
 Cinco períodos; 
 Dois períodos; 
 Um período; 
 Quatro períodos; 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201505215516)Assinale a alternativa INCORRETA em relação a primeira LDB que o Brasil conheceu: 
 
 O texto final aprovado em 1961 representou em parte vitória dos setores privatistas, pois a lei permitia, através 
de alguns mecanismos a transferência para escolas particulares de recursos públicos. 
 De acordo com a Lei 4024/61 o Ensino Médio compunha-se de duas fases: o ginásio em 4 anos e o colegial em 3 
anos que correspondiam ao ensino secundário. 
 Estabeleceu o direito de todos à educação e obrigatoriedade e gratuidade do ensino primário além de vincular os 
recursos a serem aplicados para o desenvolvimento do ensino público. 
 A estrutura do ensino instituída pela lei 4024/61 preservou a organização tradicional da educação brasileira: 
ENSINO PRÉ-PRIMÁRIO, ENSINO PRIMÁRIO e ENSINO MÉDIO 
 A elaboração da Lei 4024/61 demorou muitos anos. Na verdade, esse processo pode ser dividido em dois 
períodos, que corresponderam a discussões e polêmicas bem distintas. 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201504732599) 
 
 
De acordo com a Lei nº. 4024/61 é INCORRETO afirmar que: 
 
 ( ) esse momento histórico foi marcado pelo fim do governo de Getúlio Vargas. 
 ( ) foi a primeira LDB que o Brasil produziu. 
 ( ) instituiu que os recursos seriam aplicados apenas nas escolas públicas, devendo o setor privado buscar suas 
próprias formas de sustentabilidade. 
 ( ) criou os sistemas de ensino federal, estaduais e municipais. 
 ( ) a educação era entendida como um direito de todos. 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201505212602) 
 
 
Em relação as verbas para financiar a educação pública, ficou estabelecido na Lei de Diretrizes e Bases de 1961 que os 
recursos financeiros seriam aplicados: 
 
 Exclusivamente nas escolas públicas. 
 Somente para escolas públicas que entregassem o Censo Escolar. 
 Igualmente entre escolas públicas e privadas. 
 Preferencialmente nas escolas públicas mas abria espaço para aplicação de verba pública no setor privado. 
 Exclusivamente para escolas públicas com mais de 800 alunos. 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201504547400) 
 
 
O processo de elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases (LDB) pode ser dividido em dois períodos. Julgue 
verdadeiras (V) ou falsas (F) as alternativas que correspondem à primeira fase de elaboração da LDB e marque a 
resposta correta: 
I. Sr. Clemente Mariani representava os interesses do governo ( ) 
II A primeira fase de elaboração da primeira LDB caracterizou-se pelo conflito partidário entre dois políticos ( ) 
III. Mariani era filiado ao PSD (Partido Social Democrático) ( ) 
 
 F - V - F 
 V - V - F 
 F - V - V 
 V - F - F 
 F - F - V 
Aula 4 
1
a
 Questão (Ref.: 201505088134) 
 
 
Meta 20: ampliar o investimento público em educação pública de forma a atingir, no mínimo, o patamar de 7% do 
Produto Interno Bruto (PIB) do país no quinto ano de vigência desta Lei e, no mínimo, o equivalente a 10% do PIB até o 
final do decênio. Qual é o documento de Educação que o texto acima faz referência? 
 
 E) Constituição Federal de 1988. 
 A) Parâmetros Curriculares. 
 C) Referenciais Curriculares. 
 B) Plano Nacional de Educação. 
 D) Diretrizes Curriculares. 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201505093903) 
 
 
Leia o texto para responder à questão: Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno 
desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. Parágrafo único. É 
direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas 
educacionais. Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente: I - ensino fundamental, obrigatório e 
gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria; (Estatuto da Criança e do Adolescente. 
Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069compilado.htm. Acessado em 28.04.2012. Adaptado) O 
texto apresenta uma organização comum aos estatutos e leis em geral, que é a distribuição da mensagem em: 
 
 estrofes, para expressar opiniões sobre como a sociedade deveria tratar os jovens. 
 artigos, para determinar quais são os direitos e deveres dos cidadãos e do Estado. 
 parágrafos, para dar bons conselhos às crianças e aos adolescentes brasileiros. 
 tópicos, para narrar algumas experiências vividas por jovens e seus familiares. 
 receituários, indicando o passo a passo de com tratar as crianças e os adolescentes. 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201505087860) 
 
 
De acordo com o Art. 205 : A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada 
com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania 
e sua 
 
 promoção física e intelectual. 
 garantia ao direito a padrões de qualidade. 
 liberdade de aprender, ensinar e pesquisar. 
 formação intelectual, física e religiosa. 
 qualificação para o trabalho. 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201505087858) 
 
 
Não há uma forma única, nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar onde ela acontece e talvez 
nem seja o melhor. O ensino escolar não é sua única prática e o professor profissional não é seu único praticante. 
BRANDÃO, C. R. O que é educação. 33. ed. São Paulo: Brasiliense, 1995, p. 9.(ENADE 2011).A afirmativa de 
Brandão reproduzida acima propõe uma nova dimensão educativa, pois: 
 
 articula, na figura do professor profissional, o centro de toda a ação pedagógica. 
 propõe uma educação aberta, diversificada, participativa e que acontece em múltiplos espaços, entre os 
quais se inclui a escola. 
 abre possibilidades para que a educação formal aconteça em ambientes não formais, aumentando o 
número de vagas disponíveis na escola. 
 tira da escola o peso da responsabilidade da educação, ao dividir esta com outros setores sociais. 
 busca uma educação escolar de excelência, preocupada em atender a um público-alvo específico. 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201504547558) 
 
 
Das afirmativas abaixo, marque a que apresenta uma informação VERDADEIRA com relação á Lei 5692/71: 
 
 Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Médici, que tinha por objetivo adequar o ensino 
ao momento político instaurado pela abertura democrática e às necessidades sociais e econômicas que o governo 
democrático se empenhava em garantir. 
 Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Médici, que tinha por objetivo adequar o ensino 
ao momento político instaurado pelo Golpe de 1964 e às necessidades sociais e econômicas que o governo 
militar se empenhava em garantir. 
 Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Getúlio Vargas, que tinha por objetivo adequar o ensino ao 
momento político instaurado pelo Estado Novo e às necessidades sociais e econômicas que o governo se 
empenhava em garantir 
 Foi criado um comitê de educadores progressistas instituído pelo Presidente Fernando Henrique Cardoso para 
instaurar práticas pedagógicas reflexivas e transformadoras de realidades sociais 
 Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Luis Inácio Lula da Silva, que tinha por objetivo 
adequar o ensino ao momento político instaurado pela liberdade democrática e às necessidades sociais e 
econômicas que o governo popular se empenhava em garantir. 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201505057468) 
 
 
De acordo com a LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em vigor, qual a modalidade de ensino que 
pode ser realizada simultaneamente com o ensino médio? 
 
 Educação Infantil 
 Ensino Profissionalizante 
 Ensino Fundamental 
 Ensino Superior 
 Educação Básica 
Aula 5 
1
a
 Questão (Ref.: 201504547565)A reforma universitária realizada pelo governo militar teve como um de seus objetivos a desmobilização dos estudantes 
universitários que questionavam o regime e impeliam á sociedade à organização e à resistência contra a ideologia 
implementada. Uma das estratégias previstas na legislação com essa finalidade, que inclusive permanece até hoje em 
nossa sociedade, mas com objetivos diferenciados foi: 
 
 aumento de vagas nas universidades públicas 
 implantação do vestibular unificado 
 a universidade por regime anual 
 criação dos departamentos nas universidades 
 instituição do regime de créditos 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201505105403) 
 
 
O ensino profissionalizante tinha o objetivo de atender à formação de mão de obra no sentido de garantir o suporte para 
a ampliação do parque industrial brasileiro, em reposta aos preceitos liberais de divisão internacional do trabalho. Para 
isso, foi a primeira legislação educacional que criou um capítulo para tratar do ensino? 
 
 Básico; 
 Tecnológico; 
 Superior; 
 Fundamental; 
 Supletivo; 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201505088137) 
 
 
Do que trata o artigo 26-A, inserido na Lei de Diretrizes e Bases- LDB nº. 9.394, através da lei 10.639 de 09 de janeiro 
de 2003 e alterado pela redação dada pela Lei nº 11.645, de 2008: 
 
 e) Conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural; 
organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições 
climáticas. 
 c) Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação adequada entre o número de alunos e 
o professor, a carga horária e as condições materiais do estabelecimento. 
 a) Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente 
na rede regular de ensino; pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; respeito à liberdade e apreço à 
tolerância. 
 d) Oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, com características e modalidades adequadas às suas 
necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos que forem trabalhadores as condições de acesso. 
 b) Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o 
estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena. 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201505105388) 
 
 
Logo após a promulgação da primeira Lei de Diretrizes e Bases, o Brasil mergulhou em um novo momento político 
quando se instalou, em 1º de abril de 1964, através de um Golpe de Estado, outro governo autoritário, fase conhecida 
como Ditadura Militar. Foram anos marcados por uma intensa repressão que perseguia? 
 
 Trabalhadores e Sindicalistas; 
 Opositores, cassando e torturando políticos; 
 Militares rebelados 
 Classe média brasileira; 
 Guerrilheiros contra o sistema; 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201505106328) 
 
 
Na Constituição de 1988 o seu Art. 211 parágrafo 2º diz que os Municípios atuarão prioritariamente em que ensino? 
 
 Médio e Infantil; 
 Médio e Superior; 
 Fundamental e na Educação Infantil; 
 Médio e Fundamental; 
 Básico e Superior; 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201504732775) 
 
 
A Carta de 1988 estabeleceu o papel que cada esfera deveria cumprir para que a população brasileira pudesse ter acesso 
à Educação e à Cultura. A única alternativa que NÃO está estabelecida na referida Carta seria: 
 
 ( ) Na organização de seus sistemas de ensino, os Estados e os Municípios definirão formas de colaboração, de 
modo a assegurar a universalização do ensino obrigatório. 
 ( )assegura ainda o direito à educação dos povos indígenas, garantindo que o ensino se realize em língua 
materna e na língua portuguesa. 
 ( ) A União poderá complementar recursos, em casos de dificuldades dos municípios manterem os níveis de 
Educação pré-escolar e ensino fundamental 
 ( ) Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil e ensino médio. 
 ( ) Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio. 
Aula 6 
1
a
 Questão (Ref.: 201504729246) 
 
 
No que diz respeito ao ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente), assinale a alternativa correta: 
 
 O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) foi o resultado de um longo debate travado na sociedade 
brasileira, que se iniciou em 2000 com a elaboração do Código de Menores, e que ganhou um novo impulso com 
a promulgação da atual constituição brasileira . 
 O tema Educação não é tratado pelo Estatuto da Criança e do Adolescente. 
 O estatuto da criança do adolescente é um dispositivo legal que estabelece direitos e deveres de crianças e 
adolescentes no Brasil. Apresenta os direitos relacionados à educação, à saúde, à vida familiar e a vida em 
sociedade, além de também dispor sobre os deveres. 
 As discussões sobre ECA envolveu apenas Organizações Não Governamentais (ONGs). 
 No ECA estão estabelecidos apenas os objetivos da educação de crianças e adolescentes. 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201504547655) 
 
 
Assinale a alternativa CORRETA: O Art. 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente, estabelece o direito à educação e 
assegura: 
 
 direito a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. 
 direito ao trabalho no mercado informal. 
 direito a contestar critérios avaliativos, apenas no âmbito da escola. 
 direito a ser respeitado por seus colegas de escola. 
 direito a organização e participação em partidos políticos e entidades estudantis. 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201504547669) 
 
 
O Estatuto da Criança e do Adolescente é considerado um dos modelos legais mais avançados no mundo, mas isso não 
basta. O fundamental é que os avanços se apresentem em conquistas sociais. Quando a legislação não é cumprida 
integralmente, cabe a sociedade: 
 
 aguardar a iniciativa do Conselho Tutelar 
 se adaptar a situação violada 
 exigir seus direitos através dos movimentos sociais 
 esperar providências do governo 
 contar com o apoio da Escola 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201504547659) 
 
 
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é uma Legislação Especial, fundamental para a plena realização da 
cidadania de uma parcela tão numerosa da população brasileira. O artigo 53 expressa: ¿A criança e o adolescente têm 
direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e 
qualificação para o trabalho¿. Das opções abaixo qual NÃO CORRESPONDE a um Direito assegurado á criança e ao 
Adolescente na dimensão do cotidiano escolar: 
 
 Decidir sanções e ações corretivas para comportamentos indisciplinados 
 Contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores 
 Ser respeitado por seus educadores 
 Organizar e participar em entidades estudantis 
 Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201505228236) 
 
 
A promulgação da Constituição Federal levou os diferentes profissionais a se organizarem porque era preciso: 
 
 definir as esferas educacionais a serem contempladas. 
 escolher os mecanismos para a sua representação 
 elaborar propostas para as leis complementares. 
 elaborar propostas para a Lei de Diretrizes e Bases. 
 escolher modelos complementares 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201504547616) 
 
 
A política educacional da transição democrática decorrente da Constituição de 1988 assegurou muitos direitos que 
confirmaram a democratização do Brasil. Marque a opção que apresenta uma FALSA INFORMAÇÃO sobre os direitos 
estabelecidos pela Constituição de 1988: 
 
 Igualdade de direito entre homense mulheres 
 Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola 
 Possibilidade de escolha do voto aos 16 anos 
 Direito do voto do analfabeto 
 Definição da religião oficial 
Aula 7 
1
a
 Questão (Ref.: 201504547769) 
 
 
Na concepção do Banco Mundial o Estado deve priorizar o ensino fundamental, pelo seguinte motivo: 
 
 Para que a população possa, o mais rápido possível, se dirigir ao mercado de trabalho tradicional. 
 Para que a população tenha acesso ao mercado de trabalho moderno. 
 Por ser a etapa da educação básica, com mais anos de escolaridade. 
 Para que a população possa ter direito à universidade 
 Para que o Estado possa universalizar de forma obrigatória e gratuita essa etapa da educação básica. 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201504547675) 
 
 
A ideologia neoliberal, apresentada como única via para enfrentar a crise econômica nacional, ocupou paulatinamente 
credibilidade junto às elites brasileiras e tornou-se hegemônica a partir do governo de Fernando Henrique Cardoso 
(FHC). A política educacional brasileira dos anos 90 foi implementada através de um conjunto articulado de reformas. 
Essas reformas foram orientadas por órgãos internacionais que preconizava tal ideologia no que tange à educação. Esses 
órgãos foram: 
 
 UNESCO e UNICEF 
 Acordo Mec/USAID 
 Banco Mundial e UNESCO 
 Banco Mundial e FMI 
 Organização Mundial de Saúde e Organização Internacional do Trabalho 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201504547762) 
 
 
A política educacional brasileira, dos anos 90, foi implementada através de: 
 
 Projetos e programas do MEC, com orientação do Conselho Nacional de Educação. 
 Princípios previstos no Estatuto da Criança e do Adolescente 
 Um conjunto articulado de reformas, com orientação do Banco Mundial. 
 Um diagnóstico feito pelo Instituto Nacional de Pesquisas e Estatísticas do MEC. 
 Normas Nacionais com orientações dos órgãos da sociedade que militam na educação brasileira. 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201505112949) 
 
 
Sobre o Banco Mundial, pode-se afirmar que: 
 
 Em razão das regras constitucionais brasileiras, somente a União pode ter projetos financiados pelo Banco 
Mundial. 
 Somente projetos previamente aprovados pelo Fundo Monetário Internacional podem ser submetidos à 
deliberação do Conselho de Empréstimos do Banco Mundial. 
 O Brasil tem sido um dos membros mais ativos do Centro Internacional para Arbitragem de Disputas sobre 
investimentos, e iniciou vários casos na defesa de seus interesses nacionais. 
 A Agência Multilateral de Garantias de Investimentos (MIGA) é o nome oficial da instituição, a partir de 2008, 
abrangendo todas as suas iniciativas. 
 A origem do Banco Mundial remonta aos Acordos de Bretton Woods, ao final da Segunda Guerra Mundial. 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201505112960) 
 
 
Os organismos internacionais de financiamento atuam ultrapassando as fronteiras do território do Estado sobre as 
organizações internacionais financeiras, é correto afirmar: 
 
 O Fundo Monetário Internacional (FMI) ocupa-se das condições internas de sustentabilidade econômica, social e 
ambiental dos países que a ele recorrem, financiando projetos de recuperação de áreas degradadas, realocando os 
atingidos por barragens e apoiando a reconstrução das sociedades destruídas por catástrofes naturais, como o 
Tsunami de dezembro de 2004. 
 Os recursos financeiros do Fundo Monetário Internacional (FMI) provêm das contribuições dos Estados-
membros. O montante da participação define o peso de cada país nas decisões. Isso significa que o grupo de 
países mais ricos do mundo tem o controle absoluto do Fundo e de seus recursos e os aloca somente aos países 
que lhes interessam. 
 O Banco Internacional de Reconstrução e Desenvolvimento (BIRD) e o Banco Interamericano de 
Desenvolvimento (BID) são instituições que articulam ações nacionais nos diferentes países para que estes 
adotem políticas de fortalecimento do Estado-Nação e uma economia nacional-desenvolvimentista. 
 O Fundo Monetário Internacional (FMI) e o Banco Mundial são os principais organismos financeiros 
internacionais criados pelo Plano Marshall. O papel dessas organizações é diminuir as diferenças industriais e 
tecnológicas entre países ricos e países pobres para que o desenvolvimento econômico global possa beneficiar a 
todos. 
 Desde sua criação, o Fundo Monetário Internacional (FMI) e o Banco Mundial desenvolvem tarefas 
complementares. Enquanto o FMI se encarrega de fiscalizar as contas públicas e privadas dos países que a ele 
recorrem, o Banco Mundial é responsável pelo financiamento de projetos de desenvolvimento das corporações 
multinacionais e do empresariado que a ele recorre. 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201505112914) 
 
 
O governo Collor (1990-1992) inaugurou uma fase na história política brasileira denominada "neoliberalismo". 
Considere as seguintes afirmativas sobre o significado desse termo. I. Trata-se da reedição do liberalismo clássico, com 
uma nova roupagem: defesa do Estado mínimo, que leva às privatizações, e da flexibilização das leis trabalhistas. II. É 
uma vertente do antigo desenvolvimentismo, que imperou no Brasil nos anos 50, defendendo a manutenção das 
empresas estatais e abrindo o mercado nacional à penetração do capital estrangeiro. III. Seus seguidores defendem que 
as conquistas trabalhistas sejam intocáveis; em função disso, há uma forte tendência de o movimento sindical apoiar as 
medidas neoliberais. Das afirmativas acima, pode-se dizer que 
 
 I, II e III estão corretas. 
 apenas II está correta. 
 apenas II e III estão corretas. 
 apenas I está correta. 
 apenas I e II estão corretas. 
Aula 8 
1
a
 Questão (Ref.: 201504547790) 
 
 
(ENADE/2001). Leia a situação abaixo para responder à questão seguinte: "Paulo é uma criança atualmente com sete 
anos, portadora de deficiência auditiva média. Seus pais, que trabalham fora, estão preocupados porque as escolas 
próximas à sua residência não aceitam a matrícula de Paulo, alegando não possuírem turmas especiais". De acordo com 
a Lei de Diretrizes e Bases (LDB/96), essas escolas agiram corretamente? 
 
 Sim, porque Paulo deve buscar atendimento na igreja mais perto. 
 Não, porque o ensino fundamental é obrigatório e gratuito para quem não foi atendido na idade própria. 
 Não, porque deve haver oferta de educação regular para adolescentes, adequada às suas necessidades e 
disponibilidades. 
 Não, porque Paulo tem direito a atendimento educacional especializado gratuito, de preferência na rede 
regular de ensino. 
 Sim, porque Paulo deve ser matriculado em uma escola especial para deficientes. 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201505113014) 
 
 
Com base no Capítulo II (da Educação Básica), Seção II, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º 9.394/96), a 
Educação Infantil possui alguns parâmetros, entre os quais podem ser citados: I. a educação infantil é considerada a 
primeira etapa da educação básica; II. a finalidade da educação infantil é o desenvolvimento integral da criança, 
englobando os aspectos físico, intelectual, social e psicológico III. a educação infantil articula-se com as famílias e a 
comunidade por meio de ações assistencialistas; IV. a educação infantil será oferecida em creches e pré-escolas; V. o 
processo de avaliação na educação infantil acontece por meio do acompanhamento e do registro do processo de 
desenvolvimento. Está correto o contido em: 
 
 I, II, IV e V. 
 I, II e IV. 
 I, III e V. 
 I, III e IV. 
 II e III. 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201504547825) 
 
 
Nos termos da LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, em relação ao ensino fundamental, é 
INCORRETO afirmar que:Esta etapa tem garantido a gratuidade e a obrigatoriedade. 
 No Artigo 4°, o poder público se responsabiliza somente pela oferta obrigatória e gratuita no ensino 
fundamental 
 Sua oferta é de exclusiva competência dos municípios. 
 Deverá ter oferta garantida a partir dos 6(seis)anos de idade. 
 Deverá ter sua oferta regular, no mínimo em 9(nove)anos de escolaridade. 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201504547804) 
 
 
(Exame Nacional de Curso - Pedagogia 2003 - Prova 1). A implantação do FUNDEF (Fundo de Manutenção e 
Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério) buscou promover a: 
I - descentralização orçamentária, evidenciando o papel do Distrito Federal na subvinculação orçamentária. 
II - complementação do custo-aluno pela União, exercendo função redistributiva em Estados em que o Fundo não é 
suficiente. 
III - existência de Conselhos para o acompanhamento e controle social sobre a repartição, a transferência e a ampliação 
dos Fundos. 
IV - remuneração de profissionais do ensino com 60% dos recursos. 
Estão CORRETOS, apenas, os itens: 
 
 II - III e IV 
 I e IV 
 I - II e III 
 II e IV 
 III e IV 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201505060924) 
 
 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional é considerada a lei maior da educação no país, definindo de maneira 
geral a educação no país. Por ter um caráter abrangente, necessita de regulamentação, ou seja, de legislação específica 
para vários de seus dispositivos. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9394/96 tem as seguintes características, 
EXCETO: 
 
 foi sancionada sem vetos pelo Presidente da República João Batista Figueredo 
 conhecida como Lei Darcy Ribeiro por se ele o relator 
 é o resultado de oito anos de tramitação no Congresso Nacional e de mobilização social 
 é subordinada à Constituição Federal 
 o seu processo de elaboração aconteceu em um contexto de reestruturação do Estado 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201504547794) 
 
 
O texto final da atual LDB (Lei 9394/96) deve ser compreendido no processo de disputa de projeto político pelo qual 
passava o país no período final de seu longo trajeto no Congresso Nacional. A vitória do projeto conservador, no final de 
1996, liderado por Fernando Henrique Cardoso, representa: 
 
 o avanço da política social democrata 
 o avanço da política neoliberal 
 o retrocesso da política neoliberal 
 o retrocesso da democracia 
 o retrocesso das ONGs 
Aula 9 
1
a
 Questão (Ref.: 201505109516) 
 
 
Entre o Plano Nacional de Educação defendido pela sociedade organizada e o Plano Nacional de Educação aprovado 
pelo governo existem diferenças substancias. Considerando as propostas do PNE aprovadas pelo governo, avalie as 
afirmações a seguir. I - Redução das desigualdades sociais e regionais no tocante ao acesso e a permanência, com 
sucesso, na educação pública. II Democratização da gestão de ensino público, nos estabelecimentos oficiais, obedecendo 
aos princípios de profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e a participação das 
comunidades escolar e local em conselhos escolares. III- Garantia de ensino médio em três anos assegurando o seu 
ingresso e permanência na escola e a conclusão desse ensino. IV- Garantia de ensino fundamental a todos que a ele não 
tiveram acesso na idade própria ou que não o concluíram. A erradicação do analfabetismo faz parte dessa prioridade, 
considerando-se a alfabetização de jovens e adultos. V- Consolidação de um Sistema Nacional de Educação. É correto 
apenas o que se afirma nas assertivas: 
 
 II, IV e V 
 I, II e IV 
 I, III e V 
 III, IV e V 
 II, III e IV 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201504729348) 
 
 
O PNE (Plano Nacional de Educação): 
 
 Foi elaborado pelo Ministério do Planejamento, fundamentado na LDB(Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional/Lei 9394/96). 
 Foi elaborado pelo Ministério da Educação , fundamentado no ECA(Estatuto da Criança e Adolescente). 
 Foi elaborado pelo Ministério do Planejamento , fundamentado no ECA(Estatuto da Criança e Adolescente). 
 Foi elaborado pelo Ministério da Educação , fundamentado na LDB(Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional/Lei 9394/96). 
 Foi elaborado pelo Ministério da Educação , fundamentado no Banco Mundial. 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201504741602) 
 
 
O Plano Nacional de Educação, elaborado segundo a vontade popular, para definir a intervenção plurianual do Poder 
Público e da sociedade, é antiga exigência de diversos e relevantes segmentos sociais do nosso país. Em 09 de janeiro de 
2001, o presidente da República sancionou, com nove vetos, a Lei nº 10.172/2001, que aprova o PNE. Doze anos depois 
de promulgada a Constituição Federal, surge a norma legislativa posta no seu artigo 214 e requerida pela Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). O Plano Nacional de Educação discute, aprova e traça metas e 
diretrizes para Educação Nacional para os próximos: 
 
 Dois anos 
 Cinco anos 
 Vinte anos 
 Quinze anos 
 Dez anos 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201504548030) 
 
 
Qual das opções apresenta informações CORRETAS sobre a Criação do Plano Nacional de Educação (PNE) sabendo 
que o mesmo foi votado e aprovado pelo Congresso Nacional e sancionado com nove vetos pelo então Presidente da 
República: 
 
 Fernando Henrique Cardoso, em 09 de janeiro de 2001, transformando-se na Lei n° 10.172/01 
 Getúlio Vargas, na década de 30, transformando-se na Lei 5692/71 
 Fernando Collor de Mello, em 09 de janeiro de 2001, transformando-se na Lei n° 9394/96 
 João Batista Figuered0, em 09 de janeiro de 2001, transformando-se na Lei n° 10.172/01 
 José Sarney, em 09 de janeiro de 2001, transformando-se na Lei n° 9394/96 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201505115297) 
 
 
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases LDB n.º 9.394/2006, assinale a opção correta. 
 
 A escola pode permitida a saída antecipada, uma hora antes do término das aulas, aos alunos com jornada de 
trabalho superior a seis horas diárias 
 Educação diz respeito aos aspectos formativos que se desenvolvem exclusivamente nas instituições de ensino e 
pesquisa 
 A educação deve ser inspirada nos princípios da liberdade e nos ideais de solidariedade humana 
 Os estabelecimentos de ensino municipais têm a incumbência de executar a proposta pedagógica elaborada pelo 
sistema estadual de ensino 
 O Estado deve garantir o atendimento gratuito em creches e pré-escolas somente às crianças de zero a três anos 
de idade 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201505109511) 
 
 
De acordo com o artigo 9° inciso IV da LDB 9394/96, a incumbência de traçar um conjunto de diretrizes capaz de 
nortear os currículos e os conteúdos mínimos, reforçando a necessidade de se propiciar a todos a formação básica 
comum é: 
 
 da União em colaboração com os Municípios 
 dos Conselhos de Educação em regime de colaboração com os Estados e União 
 dos Estados em colaboração com os Municípios 
 da União em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios 
 dos Municípios em colaboração com o conselho Municipal de Educação 
Aula 10 
1
a
 Questão (Ref.: 201505064040) 
 
 
Com a implantação do FUNDEF e, posteriormente, do FUNDEB, podemos afirmar que: 
 
 Os dois determinaram que estados e municípios passassem a redistribuir parte de seu orçamento em função do 
número de alunos matriculados no ensino fundamental e médio. 
 Foram criados para atender todos os níveis de escolaridade no Brasil. 
 A rede pública federal promoveu um aumento circunstancial de salário aos professores. 
 Na prática mascarou a questão fundamental discutida por estudiosos do financiamento, que apontam a 
necessidadede ampliar as verbas destinadas à educação, para que o Brasil pudesse superar os problemas 
educacionais que se arrastam ao longo da nossa história. 
 Os professores das redes estaduais tiveram um aumento significativo de salário. 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201504723287) 
 
 
O ________ atende toda a educação básica, da creche ao ensino médio e substitui o ________ que vigorou de 1997 a 
2006, o Fundeb está em vigor desde janeiro de 2007 e se estenderá até 2020. É um compromisso do(a) ________ com a 
educação básica e permite materializar a visão __________da educação, pois financia todas as etapas da educação básica 
e reserva recursos para os programas direcionados a jovens e adultos. A estratégia é distribuir os recursos pelo país, 
levando em consideração o desenvolvimento social e econômico das regiões ¿ a complementação do dinheiro aplicado 
pela União é direcionada às regiões nas quais o investimento por aluno seja inferior ao valor mínimo fixado para cada 
ano. Ou seja, o Fundeb tem como principal objetivo promover a redistribuição dos recursos vinculados à educação. 
 
 FUNDEB, FUNDEG, governo estadual, proletária 
 PPP, FUNDEB, União, orgânica 
 FUNDEG, FUNDEB, sociedade, utilitarista 
 FUNDEB, FUNDEF, governo federal, sistêmica 
 PNE, FUNDEF, governo estadual, neoliberal 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201505057520) 
 
 
O FUNDEB (Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação) foi 
criado em dezembro de 2006, através da Emenda Constitucional nº 53, para atender toda a educação básica. Marque a 
alternativa que não esta de acordo com a educação básica. 
 
 Educação de jovens e adultos 
 Ensino médio 
 Educação especial 
 Creche e pré-escola 
 Ensino fundamental 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201505057519) 
 
 
Qual o significado da sigla FUNDEB? 
 
 Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Infantil e de Valorização dos Profissionais da Educação 
 Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação 
 Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério 
 Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Federal e de Valorização do Magistério 
 Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Superior e de Valorização dos Profissionais da Educação 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201505063756) 
 
 
Em relação ao FUNDEB (Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da 
Educação) , não é correto afirmar: 
 
 Foi criado em dezembro de 2006, através da Emenda Constitucional nº 53, para atender toda a educação básica 
(creche, pré-escola, ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos). 
 Sua implantação foi iniciada em 1º de janeiro de 2007, de forma gradual, com previsão de ser concluída em 
2009, quando estará funcionando com todo o universo de alunos da educação básica pública presencial e os 
percentuais de receitas que o compõe terão alcançado o patamar de 20% de contribuição. 
 O FUNDEB não substituiu o FUNDEF, que continua existindo. 
 Ele é um fundo de natureza contábil, regulamentado pela Medida Provisória nº 339, posteriormente convertida na 
Lei nº 11.494/2007. 
 Sua vigência está prevista para o ano de 2020, atendendo, a partir do terceiro ano de funcionamento, 47 milhões 
de alunos. Para que isto ocorra, o aporte do governo federal ao fundo, de R$ 2 bilhões em 2007, aumentará para 
R$ 3 bilhões em 2008, R$ 4,5 bilhões em 2009 e 10% do montante resultante da contribuição de estados e 
municípios a partir de 2010. 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201504548054) 
 
 
A respeito do Fundo de Desenvolvimento Educacional, marque V para verdadeiro ou F para falso nas afirmativas 
abaixo: 
( ) O Fundef é anterior ao Fundeb. 
( ) Fundef significa Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério. 
( ) O Fundeb tem como objetivo proporcionar a elevação e uma nova distribuição dos investimentos em educação. 
( ) O Fundeb investe apenas no Ensino Fundamental. 
( ) OFundef investe no Ensino Fundamental e na Educação Infantil. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
 V - V - F - V - F 
 F - F - V - V - V 
 V - V - V - F - F 
 F - V - F - V - F 
 F - F - V - F - V 
SIMULADO I 
1
a
 Questão (Ref.: 201505060864) Pontos: 1,0 / 1,0 
A ofensiva neoliberal desqualificou ideologicamente o Estado como espaço de representatividade do público. Para tanto, 
a propaganda, neste modelo, buscou convencer que a coisa pública é ineficiente e mal gerenciada, enquanto o privado, 
em função da racionalidade e do bom gerenciamento se apresenta com qualidade. A Organização política e econômica 
que coloca o Estado como principal agente regulamentador de toda vida e saúde social, política e econômica do país. 
Damos isto o nome de: 
 
 Hegemonia de classes 
 Crescimento Econômico 
 Desenvolvimento Mercantilista 
 Mão-de-obra assalariada 
 Estado de bem estar social 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201505159773) Pontos: 1,0 / 1,0 
A crise do Estado Social gerou um novo modelo de Estado que propôs a diminuição considerável da prestação de 
serviços públicos a fim de assegurar a manutenção do padrão econômico. Qual foi esse modelo? 
 
 Moderno 
 De direito 
 Liberal 
 Do Bem Estar Social 
 Neoliberalista 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201504547492) Pontos: 1,0 / 1,0 
As opções destacam ações que identificam correntes de pensamento político. Dentre as opções abaixo, aquela que NÃO 
corresponde a uma ofensiva neoliberal é: 
 
 Desqualificação do Estado como espaço de representatividade do público 
 Defesa dos princípios dos bens e serviços públicos e de qualidade para todos 
 Privatização do Estado sob a ótica da competição e da seletividade 
 "Credibilidade zero" do povo em relação ao Estado 
 Convencimento de "coisa pública" como ineficiente e mal gerenciada 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201504547505) Pontos: 1,0 / 1,0 
República significa "o governo do povo para o povo pelo povo" e, remonta ao mundo da antiguidade grega. No 
momento de sua instalação no Brasil, o regime republicano deveria representar o acesso democrático de toda a 
população aos direitos humanos mais básicos, dentre eles a educação. Qual foi o panorama da educação durante esse 
período histórico? 
 
 democratização do ensino elementar 
 a família dos mais favorecidos responsável pela educação dos menos favorecidos 
 o ensino permanece restrito às camadas mais favorecidas da sociedade 
 abertura de escolas suficientes para atender toda a população iletrada 
 os jesuítas mantêm-se como responsáveis por toda a educação nacional 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201504547468) Pontos: 1,0 / 1,0 
A segunda fase do processo de elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases foi marcada pela polêmica encabeçada 
por Carlos Lacerda que refletia a dicotomia entre: 
 
 Centralização e descentralização da Gestão Educacional 
 Escolas públicas e privadas quanto ao pagamento de professores 
 Ensino Técnico e Propedêutico Científico 
 Ensino Profissionalizante e Ensino Regular 
 Escolas públicas e particulares quanto à aplicação de verbas públicas 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201505201332) Pontos: 0,0 / 1,0 
Apesar do texto da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional sofrer duras críticas dos profissionais da educação, 
todos consideram que o momento da sua aprovação representou um marco histórico, pois houve 
 
 todos os estabelecimentos de ensino 
 a presença de entidades sindicais nas discussões. 
 a participação de todos os envolvidos no processo educacional. 
 o encaminhamento do projeto para votação noplenário da Câmara. 
 o estabelecimento de propostas consensuais 
 
7
a
 Questão (Ref.: 201505088134) Pontos: 1,0 / 1,0 
Meta 20: ampliar o investimento público em educação pública de forma a atingir, no mínimo, o patamar de 7% do 
Produto Interno Bruto (PIB) do país no quinto ano de vigência desta Lei e, no mínimo, o equivalente a 10% do PIB até o 
final do decênio. Qual é o documento de Educação que o texto acima faz referência? 
 
 B) Plano Nacional de Educação. 
 A) Parâmetros Curriculares. 
 D) Diretrizes Curriculares. 
 E) Constituição Federal de 1988. 
 C) Referenciais Curriculares. 
 
8
a
 Questão (Ref.: 201505093900) Pontos: 1,0 / 1,0 
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) está prevista na legislação nacional. Neste contexto, assinale o que NÃO está 
previsto no artigo 37 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN/96). 
 
 A EJA é destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na 
idade própria. 
 O Poder Público viabiliza e estimula o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações 
integradas e complementares entre si. 
 Os sistemas de ensino mantêm parcialmente a gratuidade aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os 
estudos na idade regular, assim como oportunidades educacionais apropriadas. 
 São consideradas as características do aluno, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e 
exames. 
 A educação de jovens e adultos deve articular-se, preferencialmente, com a educação profissional, na forma de 
regulamento. 
 
9
a
 Questão (Ref.: 201504547565) Pontos: 1,0 / 1,0 
A reforma universitária realizada pelo governo militar teve como um de seus objetivos a desmobilização dos estudantes 
universitários que questionavam o regime e impeliam á sociedade à organização e à resistência contra a ideologia 
implementada. Uma das estratégias previstas na legislação com essa finalidade, que inclusive permanece até hoje em 
nossa sociedade, mas com objetivos diferenciados foi: 
 
 instituição do regime de créditos 
 aumento de vagas nas universidades públicas 
 implantação do vestibular unificado 
 criação dos departamentos nas universidades 
 a universidade por regime anual 
 
10
a
 Questão (Ref.: 201505105403) Pontos: 1,0 / 1,0 
O ensino profissionalizante tinha o objetivo de atender à formação de mão de obra no sentido de garantir o suporte para 
a ampliação do parque industrial brasileiro, em reposta aos preceitos liberais de divisão internacional do trabalho. Para 
isso, foi a primeira legislação educacional que criou um capítulo para tratar do ensino? 
 
 Superior; 
 Fundamental; 
 Tecnológico; 
 Supletivo; 
 Básico; 
SIMULADO II 
1
a
 Questão (Ref.: 201505109142) Pontos: 0,0 / 1,0 
Dentre as alternativas abaixo, marque somente aquela que enumera metas essenciais das políticas do modelo 
neoliberalista: 
 
 Desregulamentação da economia, controle dos preços pelo governo e aumento do Estado na economia 
 Estabilização de preços e contas nacionais; privatização dos meios de produção e das empresas estatais e 
liberalização do comércio e capitais 
 Aumento do estado provedor, aumento da participação do governo na economia e austeridade fisca 
 Aumento da participação do governo na economia, desregulamentação da atividade privada e austeridade fiscal 
com restrições aos gastos públicos 
 Estabilização de preços e das contas do governo; estatização dos meios de produção e liberalização do comércio 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201505122776) Pontos: 1,0 / 1,0 
Esse modelo de governo tentou substituir as regras impostas pelo mercado que dominavam a sociedade, compensando 
suas fraquezas e riscos, fortalecendo os movimentos de trabalhadores, assegurando os direitos sociais e estendendo seus 
benefícios sociais a todas as áreas de distribuição vital para o bem-estar da sociedade. O fragmento acima representa 
qual forma de governo? 
 
 Reducionista 
 Estado do Bem Estar Social 
 Liberal 
 Neoliberal 
 Globalização 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201504547488) Pontos: 1,0 / 1,0 
Marque a opção que apresenta o sistema de governo que completa adequadamente a lacuna do texto: Segundo Wood 
(2001, p.12): "O .................... é um sistema em que os bens e serviços, inclusive as necessidades mais básicas da vida, 
são produzidas para fins de troca lucrativa; em que até a capacidade humana de trabalho é uma mercadoria à venda no 
mercado; e em que todos os agentes econômicos dependem do mercado, os requisitos da competição e da maximização 
do lucro são as regras fundamentais da vida". 
 
 Anarquismo 
 Comunismo 
 Marxismo 
 Socialismo 
 Capitalismo 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201505212542) Pontos: 0,0 / 1,0 
A Constituição Federal de 1937, no governo Vargas, declarava que o ensino primário deveria ser obrigatório e gratuito, 
no entanto instituiu o Caixa Escolar. Esse dispositivo feria o direito da: 
 
 expressão 
 nacionalidade 
 etnia 
 gratutidade 
 religião 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201504732599) Pontos: 1,0 / 1,0 
De acordo com a Lei nº. 4024/61 é INCORRETO afirmar que: 
 
 ( ) criou os sistemas de ensino federal, estaduais e municipais. 
 ( ) esse momento histórico foi marcado pelo fim do governo de Getúlio Vargas. 
 ( ) foi a primeira LDB que o Brasil produziu. 
 ( ) instituiu que os recursos seriam aplicados apenas nas escolas públicas, devendo o setor privado buscar suas 
próprias formas de sustentabilidade. 
 ( ) a educação era entendida como um direito de todos. 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201504547466) Pontos: 0,0 / 1,0 
A primeira Lei de Diretrizes e Bases, promulgada em 1961,viveu dois momentos distintos em seu processo de 
elaboração. O primeiro, encaminhado pelo ministro da educação da época - Clemente Mariani, representada pelo debate 
entre: 
 
 Práticas pedagógicas na educação básica 
 Escolas públicas e privadas quanto ao pagamento de professores 
 Centralização e descentralização da Gestão Educacional 
 Escolas primárias e universidades quanto aos princípios da educação 
 Escolas públicas e particulares quanto à aplicação das verbas públicas 
 
7
a
 Questão (Ref.: 201505228241) Pontos: 1,0 / 1,0 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), em seu artigo 9.º, define as incumbências da União e nos 
artigos subsequentes - 10 e 11 - as relativas aos estados e municípios. Fica claro que os municípios devem "organizar, 
manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais de seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos 
educacionais da União e dos estados". Portanto, de acordo com a lei, a elaboração da política nacional de educação e das 
competências e diretrizes para a Educação Básica são competência: 
 
 da Prefeitura 
 da União. 
 do Distrito Federal. 
 dos Municípios. 
 dos Estados. 
 
8
a
 Questão (Ref.: 201504733594) Pontos: 0,0 / 1,0 
Esta legislação é frequentemente chamada de lei de diretrizes e bases de forma errônea. Contudo, ela não pode ser 
confundida, pois se refere exclusivamente a dois segmentos da educação, que correspondem ao que nos dias atuais 
chamamos de educação básica. A lei 5692, conforme ficou conhecida, não tratava, também, dos objetivos gerais e 
finalidades da educação para o país. Ela era específica para dois segmentos do ensino. Sobre essa Lei podemos afirmar 
que: I. foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Médici II. tinha por objetivo adequar o ensino ao 
momento político instaurado pelo Golpe de 1964 III. O ensino profissionalizante tinha o objetivo de atender à formação 
de mão-de-obra IV. foi a primeira legislação educacional que criouum capítulo para tratar do ensino supletivo V. Criou 
a estrutura de ensino que se organizou em 1º e 2º graus. 
 
 Todas são corretas 
 Somente V é correta 
 Somente I é correta 
 Somente II, III, IV são corretas 
 Somente I, II são corretas 
 
9
a
 Questão (Ref.: 201504547576) Pontos: 0,0 / 1,0 
(Magistério Duque de Caxias- 2006). A verdadeira extensão dos anos de obrigatoriedade escolar só veio com a lei: 
 
 7044/82 
 5692/71 
 4024/61 
 9394/96 
 5540/68 
 
10
a
 Questão (Ref.: 201504729057) Pontos: 1,0 / 1,0 
Conforme a Constituição Federal e a atual Lei 9394/96, os índices mínimos da receita a serem aplicados, anualmente, na 
manutenção e no desenvolvimento do ensino pela União e pelos Estados e Municípios, são, respectivamente: 
 
 18% e 25% 
 25% e 20% 
 15% e 25% 
 20% e 28% 
 25% e 18% 
SIMULADO III 
1
a
 Questão (Ref.: 201505057726) Pontos: 1,0 / 1,0 
Para Wood (2001:12), o capitalismo não consiste: 
 
 em um sistema em que os bens e serviços, inclusive as necessidades mais básicas da vida, são produzidas para 
fins de troca lucrativa; 
 em um sistema em que o grosso do trabalho da sociedade é feito por trabalhadores sem posses, obrigados a 
vender sua mão-de-obra por um salário, a fim de obter acesso aos meios de subsistência; 
 em um sistema sociopolítico caracterizado pela apropriação dos meios de produção pela coletividade. 
 na ideia de que a capacidade humana de trabalho é uma mercadoria à venda no mercado; 
 em fomentar idéias de que os requisitos da competição e da maximização do lucro são as regras fundamentais da 
vida; 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201504756760) Pontos: 0,0 / 1,0 
A seguir temos várias definições de autores diferentes acerca de um mesmo conceito estudado no curso: Campo dentro 
do estudo da política que analisa o governo à luz de grandes questões públicas (MEAD, 1995); Conjunto específico de 
ações do governo que irão produzir efeitos específicos na sociedade (LYNN, 1980); Soma das atividades dos governos, 
que agem diretamente ou através de delegação, e que influenciam a vidas dos cidadãos (PETERS, 1986); O que o 
governo escolhe fazer ou não fazer (DYE. 1984). As definições acima conceituam: 
 
 Políticas públicas 
 Governo neoliberalista 
 Organização da educação no Brasil 
 Ética governamental 
 Estado neoliberalista 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201504547491) Pontos: 0,0 / 1,0 
A concepção da expressão ¿coisa pública¿ deve ser compreendida como o que se refere a todos os cidadãos. Com base 
nos textos estudados, a opção que define a expressão ¿coisa pública¿ é: 
 
 Cooperativas supervisionadas por entidades independentes 
 Bem comum e direito de todos garantido pelo Estado 
 ONGs supervisionadas pelo Estado 
 Instituições de assistência social supervisionadas por entidades independentes 
 Serviço públicos destinados apenas aos pobres 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201504547541) Pontos: 0,0 / 1,0 
Longos debates entre educadores e um movimento social crescente começava a invadir a sociedade brasileira, exigindo 
reformas no país, sobretudo no campo educacional, a partir dos anos de 1920. A criação do Ministério da Educação é um 
exemplo das mudanças resultantes da pressão do movimento conhecido como Escola Nova. Marque a opção que aponta 
como ficou conhecido esse grupo de educadores: 
 
 Conservadores Estadistas 
 Educadores Nacionais 
 Pioneiros da Educação Pública 
 Pioneiros da Educação Nova 
 Educadores Republicanos 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201504547395) Pontos: 1,0 / 1,0 
A Educação escolar necessita de uma organização para que possa cumprir com os seus princípios formadores atendendo 
as variadas faixas etárias e níveis. Marque a opção que apresenta como a Lei 4024/61 previa a organização para o ensino 
no Brasil: 
 
 Pré-primário - técnico e ensino médio 
 Pré-primário - comercial e ensino médio 
 Pré-primário - primário e ensino médio 
 Pré-primário - técnico e administrativo 
 Pré-primário - ginasial e ensino médio 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201505201332) Pontos: 0,0 / 1,0 
Apesar do texto da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional sofrer duras críticas dos profissionais da educação, 
todos consideram que o momento da sua aprovação representou um marco histórico, pois houve 
 
 o encaminhamento do projeto para votação no plenário da Câmara. 
 a presença de entidades sindicais nas discussões. 
 todos os estabelecimentos de ensino 
 o estabelecimento de propostas consensuais 
 a participação de todos os envolvidos no processo educacional. 
 
7
a
 Questão (Ref.: 201504728898) Pontos: 1,0 / 1,0 
Dentre as opções abaixo, marque aquela que não corresponde a características da segunda lei de educação no Brasil (Lei 
5692/71): 
 
 Foi a primeira legislação educacional que criou um capítulo para tratar do ensino supletivo. 
 Manteve os chamados ensino primário e ensino ginasial. 
 O ensino de segundo grau tinha uma dupla característica: formação de nível técnico e continuidade para aqueles 
que pretendiam prestar o vestibular. 
 O chamado 2o grau era obrigatoriamente profissionalizante. 
 Esta legislação é frequentemente chamada de lei de diretrizes e bases de forma errônea, pois se refere 
exclusivamente a dois segmentos da educação(1o e 2o grau), que correspondem ao que nos dias atuais 
chamamos de educação básica, e não inclui o ensino superior. 
 
8
a
 Questão (Ref.: 201505105394) Pontos: 1,0 / 1,0 
Na lei 5692/71, esta legislação é frequentemente chamada de lei de diretrizes e bases de forma errônea. Contudo, ela não 
pode ser confundida, pois se refere exclusivamente a dois segmentos da educação, que correspondem ao que nos dias 
atuais chamamos de. 
 
 Ensino Médio; 
 Educação Tecnológica; 
 Ensino Fundamental; 
 Educação Superior; 
 Educação Básica; 
 
9
a
 Questão (Ref.: 201505105388) Pontos: 1,0 / 1,0 
Logo após a promulgação da primeira Lei de Diretrizes e Bases, o Brasil mergulhou em um novo momento político 
quando se instalou, em 1º de abril de 1964, através de um Golpe de Estado, outro governo autoritário, fase conhecida 
como Ditadura Militar. Foram anos marcados por uma intensa repressão que perseguia? 
 
 Opositores, cassando e torturando políticos; 
 Guerrilheiros contra o sistema; 
 Militares rebelados 
 Classe média brasileira; 
 Trabalhadores e Sindicalistas; 
 
10
a
 Questão (Ref.: 201505106328) Pontos: 1,0 / 1,0 
Na Constituição de 1988 o seu Art. 211 parágrafo 2º diz que os Municípios atuarão prioritariamente em que ensino? 
 
 Médio e Fundamental; 
 Médio e Superior; 
 Básico e Superior; 
 Médio e Infantil; 
 Fundamental e na Educação Infantil; 
PROVA - AV 
1
a
 Questão (Ref.: 201504728613) Pontos: 0,0 / 1,5 
Logo após a promulgação da primeira Lei de Diretrizes e Bases, o Brasil mergulhou em um novo momento político 
quando se instalou, em 1º de abril de 1964, através de um Golpe de Estado, outro governo autoritário, fase conhecida 
como Ditadura Militar. Foram anos marcados por uma intensa repressão que perseguia opositores, cassando e torturando 
políticos; e impedia os movimentos sociais, inclusive a organização de estudantes que lutavam contra a ditadura. Uma 
nova Constituição vai ser redigida e outorgada à sociedade pelo governo militar. Esta foi a sexta Carta Constitucional do 
Brasil. Nela, os direitos dos cidadãos são restringidos, o Executivo Federal concentrava poderes, além de ser eleito de 
forma indireta pelo Congresso Nacional. Analisando a Constituição de 1988, descreva como ela se contrapõe à 
Constituição redigida e outorgada pela Ditadura Militar? 
 
Resposta: 
 
Gabarito: A Constituição de 1988 inverteua lógica das constituições anteriores tratando em primeiro lugar dos 
princípios fundamentais e dos direitos fundamentais, para só em seguida cuidar da organização do estado e dos poderes. 
É uma Constituição chamada Cidadã, pois tem na dignidade da pessoa humana o fundamento maior da República. Ela 
reconheceu expressamente em seu texto um enorme catálogo de direitos fundamentais, tantos os de índole individual, 
protetores da liberdade, como os de índole social, protetores da igualdade, e os de índole coletivo-difusa, protetores da 
fraternidade; 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201504550480) Pontos: 1,5 / 1,5 
Qual foi a principal articulação do governo federal para ampliar o atendimento ao ensino fundamental, sem aumentar os 
recursos destinados a esse nível de ensino foi: 
 
Resposta: Processos de municipalização do ensino. 
 
Gabarito: A Municipalização do ensino. 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201505109026) Pontos: 0,0 / 0,5 
Podemos afirmar que o neoliberalismo é o mesmo liberalismo clássico acrescido de novos elementos básicos como: 
 
 altos investimentos em saúde e educação, desregulamentação das relações trabalhistas e presença forte dos 
sindicatos 
 investimento do Produto Interno Bruto em políticas sociais, abertura dos portos e intervenção do Estado na 
economia 
 desregulamentação das relações trabalhistas, privatização de empresas estatais e abertura comercial aos países 
estrangeiros 
 abertura comercial aos países estrangeiros, altos investimentos públicos em saúde e educação e 
desregulamentação das leis fiscais 
 intervenção estatal na economia, privatização das empresas e incremento do benefício do seguro desemprego 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201504726571) Pontos: 0,5 / 0,5 
Assinale a alternativa CORRETA. Um exemplo das mudanças resultantes da pressão do movimento conhecido como 
Escola Nova a partir dos anos de 1920 foi: 
 
 a Carta Constitucional, que foi redigida para acompanhar os novos tempos de democracia 
 a primeira LDB que o Brasil produziu 
 a criação do Ministério da Educação 
 o Estado Novo, período particularmente fértil na educação 
 a República , que mudou o regime político no país 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201505105369) Pontos: 0,5 / 0,5 
A elaboração da primeira LDB que o Brasil conheceu demorou muitos anos, corresponderam a discussões e polêmicas 
bem distintas, que foi dividido em quantos períodos? 
 
 Quatro períodos; 
 Três períodos; 
 Dois períodos; 
 Um período; 
 Cinco períodos; 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201505105399) Pontos: 0,5 / 0,5 
A lei 5692 tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Golpe de 1964, e às necessidades 
sociais e econômicas que o governo militar se empenhava em garantir. A referida lei foi criada por um grupo de trabalho 
instituído por qual Presidente? 
 
 Castelo Branco; 
 Médici; 
 Geisel; 
 Costa e Silva; 
 Figueiredo; 
 
7
a
 Questão (Ref.: 201505105388) Pontos: 0,5 / 0,5 
Logo após a promulgação da primeira Lei de Diretrizes e Bases, o Brasil mergulhou em um novo momento político 
quando se instalou, em 1º de abril de 1964, através de um Golpe de Estado, outro governo autoritário, fase conhecida 
como Ditadura Militar. Foram anos marcados por uma intensa repressão que perseguia? 
 
 Trabalhadores e Sindicalistas; 
 Opositores, cassando e torturando políticos; 
 Guerrilheiros contra o sistema; 
 Militares rebelados 
 Classe média brasileira; 
 
8
a
 Questão (Ref.: 201504547649) Pontos: 0,0 / 0,5 
O Estatuto da Criança e do Adolescente em seu artigo 54, estabelece o ensino fundamental como dever do Estado. Esse 
conceito está em consonância com: 
 
 a Lei de Diretrizes e Bases de 1996 
 a Consituição Federal de 1988 
 o Código Penal 
 a Constituição Federal e a Lei de Diretrizes e Bases 
 o Juizado de Menores 
 
9
a
 Questão (Ref.: 201504547771) Pontos: 0,0 / 1,0 
Uma das principais articulações do governo federal para ampliar o atendimento ao ensino fundamental, sem aumentar os 
recursos destinados a esse nível de ensino foi: 
 
 assistência técnica aos estados e municípios. 
 redução ao atendimento na educação infantil. 
 processos de municipalização do ensino. 
 salas de recursos especiais em cada escola 
 criação do Fundo Nacional de Desenvolvimento do Ensino - FNDE. 
 
10
a
 Questão (Ref.: 201504548039) Pontos: 1,0 / 1,0 
Marque a alternativa correta: O FUNDEB é um fundo que destina recursos para: 
 
 5 universidades, graduação e pós-graduação 
 o ensino fundamental, superior, médio e educação de jovens e adultos 
 o ensino fundamental, creches, educação infantil e ensino superior 
 creches, educação infantil, ensino superior, ensino médio e fundamental 
 creche, pré-escola, ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos 
PROVA - AVS