prova de Coaching

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		1.
		Quanto tempo dura o processo de coaching? (Ref.: 201611798009)
	
	
	
	
	Geralmente o número de sessões varia em função do tempo hábil que o coach possui disponível para atender novos clientes.
	
	
	É um trabalho constante, de uma vida inteira.
	
	
	Depende de quantas sessões o coachee quiser ter.
	
	
	Geralmente em torno de 12 sessões.
	
	
	Depende de quantas sessões o coach impuser como necessário para o alcance do resultado pretendido, não havendo um limite máximo.
	
	 
	 
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		2.
		Sobre o estilo de liderança de Nelson Mandela, NÃO é correto afirmar que: (Ref.: 201611798019)
	
	
	
	
	Liderava por meio do exemplo.
	
	
	Acessava diferentes grupos de seguidores por meio de um discurso pautado na simplicidade.
	
	
	Atuava também como liderança visionária.
	
	
	Liderava por meio da pressão e estímulo a competitividade.
	
	
	Engajava os seus liderados com discursos motivadores.
	
	 
	 
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		3.
		Como atua a figura do líder coach? (Ref.: 201611798006)
	
	
	
	
	Com foco nos resultados financeiros a serem alcançados.
	
	
	Assumindo para si os méritos do desenvolvimento da equipe.
	
	
	Com foco no desenvolvimento de sua equipe.
	
	
	Atuando com foco nos problemas.
	
	
	Com foco em promover ambientes competitivos que estimulem uma cultura de alta performance.
	
	 
	 
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		4.
		Sobre a educação corporativa e as possibilidades oferecidas pelas ferramentas tecnológicas de aprendizado, é possível afirmar que: (Ref.: 201611798024)
	
	
	
	
	Vai prejudicar a empregabilidade dos profissionais de treinamento e desenvolvimento.
	
	
	É uma moda passageira.
	
	
	Ainda é muito caro e pouco acessível, sendo difícil de utilizar em treinamentos.
	
	
	Possui baixa adesão porque é difícil de mensurar. Ainda é muito caro e pouco acessível, sendo difícil de utilizar em treinamentos.
	
	
	Reduz os custos com treinamentos e são úteis, pois atendem a necessidade de flexibilidade de horário de alguns grupos.
	
	 
	 
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		5.
		Excelência, propósito e estímulos externos. (Ref.: 201611798021)
	
	
	
	
	Não pode ser alcançada de forma plena, é circunstancial e mutável.
	
	
	Uma vez alcançada, é uma competência que se mantém.
	
	
	Uma vez alcançada, mantém o profissional realizado por um longo período.
	
	
	Só pode ser alcançada por profissionais sêniores.
	
	
	Possui pouca influência sobre a motivação.
	
	 
	 
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		6.
		Que benefícios NÃO pode proporcionar o processo de coaching? (Ref.: 201611798004)
	
	
	
	
	Desenvolvimento de competências.
	
	
	Autoconhecimento.
	
	
	Mudança de caráter.
	
	
	Auto responsabilidade.
	
	
	Mudança de hábitos e comportamentos.
	
	 
	 
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		7.
		Sobre a responsabilidade do coachee durante o processo de coaching: (Ref.: 201611798003)
	
	
	
	
	O coachee deve trazer suas questões para o seu coach durante as sessões e solicitar ao coach a melhor resposta possível para cada uma delas.
	
	
	O coachee atua como sujeito passivo durante o processo de coaching, ficando em função das ações de seu coach.
	
	
	O coachee deve assumir uma postura autorresponsável, já que é o maior interessado em seu próprio desenvolvimento.
	
	
	O coachee é sujeito ativo durante as sessões, não importando a mediação do coach durante o processo.
	
	
	O coachee deve cobrar do coach um plano de ações para o seu desenvolvimento.
	
	 
	 
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		8.
		Quem pode procurar o auxílio do coaching? (Ref.: 201611798008)
	
	
	
	
	Qualquer pessoa que queira se desenvolver com foco em uma meta a ser alcançada.
	
	
	Apenas empresas que precisem desenvolver talentos com demandas comportamentais específicas.
	
	
	Apenas profissionais que estejam com problemas comportamentais no trabalho.
	
	
	Qualquer pessoa que esteja precisando de um mentoring.
	
	
	Qualquer pessoa que queira uma alternativa à terapia.
	
	 
	 
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		9.
		Em relação ao conceito de competências: (Ref.: 201611798016)
	
	
	
	
	Resume-se ao conhecimento necessário para realizar uma tarefa.
	
	
	Refere-se aos talentos que as pessoas possuem.
	
	
	São características inatas, que já nascem com a pessoa.
	
	
	Envolve conhecimentos, habilidades e atitudes de um profissional.
	
	
	Competências são características da personalidade do profissional.
	
	 
	 
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		10.
		Por que saber lidar com a alteridade geracional é importante para o profissional contemporâneo? (Ref.: 201611798026)
	
	
	
	
	Porque é um jargão que está em voga.
	
	
	Porque é politicamente correto.
	
	
	Para ser bem quisto pelos colegas de trabalho.
	
	
	Para obter vantagens profissionais sobre esses grupos.
	
	
	Porque as diferentes gerações podem trazer contribuições agregadoras no dia a dia de trabalho.