av parcial Institucional

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1a Questão (Ref.: 201503147557)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Das alternativas abaixo, assinale a alternativa que corresponde a resposta correta em relação à definição de grupo.
I- O grupo realiza as regras e promove os valores. O grupo é o sujeito que reproduz e que, em outras oportunidades, reformula tais regras.
II- É o sujeito responsável pela produção das regras dentro das organizações e pela singularidade - ora controlado, submetido de forma acrítica a essas regras e valores, ora sujeito da transformação, da rebeldia, da produção do novo.
III- Na dinâmica de construção social da realidade é o grupo que realiza a instituição.
		
	
	Apenas a alternativa III está correta.
	
	Apenas as alternativas II e III estão corretas.
	 
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	Apenas a alternativa I está correta.
	
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201503152898)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A proposta de Bleger nas Instituições é a psico-higiene, isto significa dizer que:
		
	
	A psico-higiene é maneira prófilática do indivíduo não entrar em surto psicótico.
	
	A psico-higiene é uma técnica para ouvir a Direção da Instituição.
	 
	A psico-higiene é a promoção da saúde e do bem -estar dos integrantes da Instituição.
	
	A psico-higiene não é adequada para se alcançar nos grupos.
	
	A psico-higiene é uma técnica para ouvir os grupos da Instituição.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201503052919)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Análise Institucional de Inspiração Sociológica faz parte da perspectiva do seguinte teórico:
		
	
	René Lourau.
	 
	Georges Lapassade.
	
	José Bleger.
	
	Gregório Baremblitt.
	
	Pichón-Riviére.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502613925)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As diferentes escolas do movimento institucionalista se propõem propiciar, apoiar, deflagar nas comunidades e nos coletivos humanos, processos de:
		
	 
	Auto-análise e autogestão.
	
	Demandas espontâneas hierarquicamente definidas.
	
	Especialismos na produção de saberes sobre o vivido institucional.
	
	Dinâmicas institucionais atreladas à divisão social e técnica do trabalho e do saber.
	
	Transversalidades cruzadas.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201503153127)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Que tipo de atividade de intervenção do Pedagogo de monitor de training group realiza?
		
	
	Estudos.
	
	Pesquisa.
	
	Comunicação.
	 
	Análise.
	
	Síntese.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201503058926)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O movimento da pedagogia institucional leva para a Escola um novo modo de funcionamento e de relações humanas não burocráticas. Isso significa que:
I- A criança torna-se o centro de decisão e o grupo assume a sua própria direção na autogestão.
II- Essa escola prepara os alunos para contestar o sistema social em que vivem (sistema burocrático).
III- Essa escola propiciar uma formação superior à do sistema tradicional.
Quais das afirmativas estão corretas?
		
	
	Somente as afirmativas I e II.
	
	Somente as afirmativas I e III.
	
	Somente a afirmativa II.
	 
	As afirmativas I, II e III.
	
	Somente a afirmativa I.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201503153190)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Como a análise Interacionista descreve o desvio escolar? Marque a alternativa correta. 
		
	 
	Resultado de uma construção interativa e localizada.
	
	Norma social.
	
	Resultado de uma construção institucional.
	
	Resultado de uma construção desviante.
	
	Desvio alienante.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201503162316)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Lapassade aponta que na visão do paradigma institucionalista clássico, a primeira definição de desvio remete a três formas, são elas: Libidinal, ideológico e organizacional. A forma organizacional se refere:
		
	 
	à própria organização escolar que responsabiliza o indivíduo pela sua má conduta, ao invés de criar meios de atender às necessidades da diversidade cultural existente nas salas de aula.
	
	às consequências da desorganização social.
	
	às classes sociais desfavorecidas como responsáveis pelos comportamentos desviantes.
	
	à expressão dos impulsos do indivíduo.
	
	às questões sócio-econômicas, que leva ao aumento dos fenômenos de desigualdade, em que se reforçam os mecanismos de diferenciação dos melhores em detrimento dos mais fracos.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201503065784)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Apesar da Escola ser uma instituição fortemente articulada com o Estado, encontramos em seu interior espaços onde as lutas podem acontecer. Como instituição fundamental para a formação da cidadania a escola deve:
I-servir para fortalecer e garantir o poder de uma classe social que é dominante numa determinada formação social;
II-priorizar a formação do comportamento crítico, com base no desenvolvimento das competências lógica, linguística e moral;
III-Contribuir para a construção da cidadania ativa, entendendo as unidades educacionais como espaços de organização da sociedade para a defesa de direitos conquistados e criação de novos.
Estão corretas as afirmativas:
		
	 
	Somente a II e III
	
	Somente a I e II
	
	As afirmativas I, II e III.
	
	Somente a I.
	
	Somente a II.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201503065760)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A escola como "aparelho ideológico do Estado" se caracteriza da seguinte maneira:
		
	
	coloca-se aberta a todos, como democrática e tratar a todos da mesma forma, assumindo sua responsabilidade pelos fracassos escolares.
	 
	inculca os valores, hábitos e normas da ideologia burguesa e, com isso, mostra a cada  "educando" o lugar que deve ocupar na sociedade, segundo sua origem de classe.
	
	promove a qualidade de vida e ampliar os horizontes culturais de crianças, jovens e adultos
	
	tem o compromisso social de ir além da simples transmissão do conhecimento sistematizado, preocupando-se em dotar o aluno da capacidade de buscar informações segundo as exigências de seu campo profissional ou de acordo com as necessidades de desenvolvimento individual e social.
	
	garante a aprendizagem de conhecimentos, habilidades e valores necessários à socialização do indivíduo, para que estas aprendizagens possam constituir-se em instrumentos para que o aluno compreenda melhor a realidade que o cerca, favorecendo sua participação em relações sociais.
		 Gabarito Comentado.