Psicologia Escolar: Contexto e Aspectos Cognitivos

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24/03/2018 EPS: Alunos
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Ref.: 201501506789
 1a Questão
Sobre o contexto de surgimento da Psicologia Escolar em países estrangeiros como
Estados Unidos, França, Suíça e Inglaterra NÃO é possível afirmar que:
Desenvolveu-se juntamente com a Psicologia geral.
A Psicologia Escolar teve, desde o início, produção de conhecimento em conexão
com a Psicologia geral.
O conhecimento produzido pela Psicologia geral no campo da aprendizagem, da
percepção e da memória auxiliou as reflexões do processo ensino-aprendizagem,
possibilitando o surgimento da Psicologia Escolar no século 19.
A aplicação do conhecimento da Psicologia no universo escolar tinha o intuito de
promover o bem-estar humano.
 A Psicologia Escolar teve, desde o início, produção de conhecimento específica às
suas necessidades, sem conexão com a Psicologia geral.
 
 
 
Ref.: 201501506855
 2a Questão
São aspectos cognitivos do sujeito que devem ser conhecidos pelo psicólogo que atua na
escola:
memória, afeto, pensamento e linguagem.
 percepção, atenção, memória, pensamento e linguagem.
emoção, sensibilidade, afeto e memória.
motivação, emoção, percepção e atenção.
motivação, percepção, atenção e memória.
 
 
 
Ref.: 201501506716