ABORDAGEM TRADICIONAL

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São Paulo
2015
SUMÁRIO
Introdução..........................................................................................................3
Reflexão Crítica.................................................................................................4
Conclusão..........................................................................................................5
Referências........................................................................................................6
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INTRODUÇÃO
O presente trabalho apresentado à matéria de Psicologia do Desenvolvimento e Teorias de Aprendizagem tem como objetivo promover uma reflexão crítica sobre a história da Abordagem Tradicional, com base no livro “Pinóquio as Avessas” do escritor brasileiro Rubem Alves.
O livro é baseado no conto de fadas Pinóquio, porém trás como temática a educação brasileira, onde o autor decide modificar a moral da história para destacar um assunto que a muito tempo está entre a nossa sociedade, propondo uma reflexão a respeito do sistema de ensino e das práticas pedagógicas.
REFLEXÃO CRÍTICA
O livro Pinóquio ás Avessas retrata o funcionamento de uma escola que utiliza-se da abordagem de ensino tradicional ,onde o professor é visto como o único detentor do conhecimento, o aluno é tratado apenas como um "depósito" de informações, conceitos e teorias.
No livro o personagem Cebolinha, em idade pré-escolar (faixa dos 6 anos de idade), está ansioso para conhecer a escola e quando finalmente conhece , ele fica decepcionado pois achava que na escola aprenderia tudo o que quisesse, e a realidade é muito diferente, o personagem não pode expressar suas opiniões e sentisse como se fosse um relógio, onde teria que ajustar suas ideias de acordo com os horários de aula estabelecidos pela escola.
Em um momento da estória o personagem é diagnosticado com "distúrbio de atenção", pois ele não consegue concentra-se nas aulas, ou seja, não está conseguindo ajustar seu "relógio interno" com os horários impostos escola. Os pais do personagem Cebolinha ficam entristecidos com o diagnóstico feito pela psicóloga escolar, então o garoto não querendo decepcionar seus pais muda suas atitudes com relação á vida escolar e em pouco tempo tornasse o melhor aluno da sala , tirando as melhores notas, após concluir a escola passa no vestibular e depois tornasse um empresário bem sucedido .
No final da estória o personagem Cebolinha sentisse frustrado com a vida que levará e então decide procurar um terapeuta que lhe ajuda a descobrir os motivos que o levaram á tanto tristeza.
CONCLUSÃO
Observamos que na Abordagem Tradicional o aluno é apenas enquadrado no
programa de ensino, sem considerar suas vontades e opiniões. Esse modelo de ensino é antiquado para a sociedade atual, onde se espera muito mais que conhecimento, mas sim um pensamento crítico dos cidadãos e profissionais.
A abordagem Tradicional é ultrapassada para os dias de hoje, pois sabemos que muitas pessoas podem estudar em boas escolas, tirar excelentes notas, se tornar profissionais conceituados, porém não atingir a sonhada satisfação/realização pessoal.
O modelo tradicional de ensino forma apenas cidadãos aptos a exercerem
suas funções profissionais, utilizando-se de diplomas como instrumento de hierarquização, não respeitando a individualidade e dificuldade que cada ser humano tem como um ser individual.
Segundo Rubens Alves, o objetivo do professor não é ensinar “coisas”, pois essas já se encontram disponível na internet e livros, o professor deve despertar no aluno a curiosidade, ensinando a pensar, somente assim teremos uma sociedade com seres pensantes e não seres que reproduzem o que já foi um dia pensado.
A confecção deste trabalho nos levou a concluir que, para o ensino ser eficiente é necessário mudanças no modelo de ensino tradicional (modelo utilizado na maior parte das escolas) e também mudar a visão dos professores em sala de aula, pois apenas com os professores alinhados e motivados á construir uma sociedade com seres pensantes, capazes de realizar mudanças e não apenas formar alunos reprodutores de informação.
REFERENCIAS
ALVES, Rubem. Pinóquio às avessas. Campinas – SP: Verus Editora, 2010. 
Vídeo: Rubem Alves – A Escola Ideal – O papel do professor 
Acesso em 10/09/2015.
https://www.youtube.com/watch?v=qjyNv42g2XU
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